六年级下册 科学第一单元1-6课教案

苏教版小学六年级下册科学教案(全)第一单元我们长大了第一课我在成长教学目标过程与方法·能够收集从出生到现在的成长证据。

·能够测量身高和体重。

·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。

·能够根据图表对生长发育情况做出解释。

·能够交流和表达成长变化的特点。

科学知识·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。

·知道人体生长发育有两个生长突增期。

情感、态度与价值观·意识到证据在得出结论中的重要性。

·愿意合作与交流。

教学重难点：能够收集从出生到现在的成长证据。

能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图，并做出解释。

教学准备：(1)提前从黉舍卫生室拿来安康卡片。

(2)身高体重仪。

(3)写给家长的一封信。

学生准备：(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……课时安排：1课时教学方法与过程：一、集中话题1．导入新课。

谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。

课前，教师要和家长举行沟通，写一封信或一张便条，讲清楚要上什么内容的课，需要家长在哪些方面给予帮助，需要时能够详细列出你的要求，以保证证据的搜集。

二、探索和调查1．在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。

(1)将照片按照分歧的成长阶段，从小到大举行排序；(2)假如学生带来小时分的指模或脚印，能够让他们把现在的指模或脚印画下来，和它比一比；(3)假如孩子们拿来的是小时分的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何零落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。

部编版小学六年级科学下册教案 (全册)部编版小学六年级科学下册教案 (全冊)
一、教学目标
1. 了解科学实践的基本原理和方法。

2. 培养学生的观察力、动手能力和实验探究能力。

3. 培养学生的科学思维和动手实践能力。

二、教学内容
1. 第一单元：生物的多样性
2. 第二单元：物质的性质
3. 第三单元：科学实践活动
三、教学重点
1. 学会观察和记录实验现象。

2. 掌握调整实验条件以获取准确结果的方法。

3. 培养学生的动手实践能力。

四、教学方法
1. 实验探究法：通过实验引导学生进行观察和探索。

2. 课堂讨论和思考：引导学生提出问题，并一起思考解决方法。

3. 小组合作研究：鼓励学生在小组中进行合作实践。

五、教学过程
1. 导入：让学生观察饮用水的来源和水的特点。

2. 实验：通过比较不同类型水的性质，了解水的不同特点。

3. 思考讨论：引导学生思考水的重要性和用途。

4. 实践活动：让学生选择一个实际问题，进行科学实践探究。

5. 小结巩固：总结本单元的研究内容和实践经验。

6. 作业布置：要求学生完成相关实验报告和思考题。

六、教学评价
1. 观察记录：评价学生的观察记录能力和实验探究的结果。

2. 实践报告：评价学生的实践能力和科学思维能力。

3. 课堂表现：评价学生在课堂讨论和小组合作中的表现。

以上是《部编版小学六年级科学下册教案》的大致内容和教学
安排，希望对您有所帮助。

新人教版小学六年级下册科学教案(全册)第一单元：人和动物目标：了解人和动物的特征和区别，认识人类作为哺乳动物的共同特征。

课时一：人和动物的异同教学目标：学生能够认识人和动物的共同特征以及不同之处。

：学生能够认识人和动物的共同特征以及不同之处。

教学内容：：1. 人和动物的共同特征：具有生命和呼吸等基本特征。

2. 人和动物的不同之处：人类具有智慧、语言和文化等独特特征。

教学步骤：：1. 引入课题：让学生观察身边的人和动物，并引导他们发现人和动物之间的共同和不同之处。

2. 导入知识：通过图片和动画的展示，介绍人和动物的共同特征和不同之处。

3. 操作实践：设计一些小组活动，让学生在小组内合作讨论，并用自己的话总结人和动物的异同。

4. 完成作业：布置一份作业，要求学生写一篇小短文描述人和动物的特征和区别。

课时二：人类作为哺乳动物教学目标：学生了解人类作为哺乳动物的共同特征。

：学生了解人类作为哺乳动物的共同特征。

教学内容：：1. 什么是哺乳动物：哺乳动物的共同特征。

2. 人类作为哺乳动物的特征和共同点。

教学步骤：：1. 复课前知识：让学生回顾人和动物的共同特征和不同之处。

2. 导入新知识：通过图片和视频的展示，介绍哺乳动物的共同特征以及人类作为哺乳动物的特征。

3. 讨论研究：学生分小组讨论并回答一些问题，加深对人类作为哺乳动物的理解。

4. 练巩固：设计一些练题，让学生用自己的话回答，检验他们对所学内容的理解。

5. 总结归纳：学生小组内合作总结人类作为哺乳动物的特征，通过展示形式呈现给全班。

课时三：生活中的哺乳动物教学目标：学生了解生活中常见的哺乳动物及其特征。

：学生了解生活中常见的哺乳动物及其特征。

教学内容：：1. 生活中的哺乳动物：猫、狗、牛、猪等。

2. 哺乳动物的特征：体温恒定、哺乳、毛发等。

教学步骤：：1. 导入课题：通过展示一些生活中常见的哺乳动物的图片，引起学生的兴趣。

2. 研究对话：教师与学生展开对话，让学生描述所展示动物的特征和性。

外研版小学六年级下册科学教案(全册三年级起点)第一单元万物运动的规律课时一：物体的三种运动状态本节课主要讲解物体的三种运动状态：静止、匀速直线运动和加速直线运动。

通过实例和动画来帮助学生理解这些运动状态的特点和规律。

课时二：力和物体的运动本节课介绍力对物体运动的影响。

通过实例和实验，让学生了解力对物体的推动和变速的作用，并引导学生观察和探究力的大小和方向对物体运动的影响。

课时三：重力和物体的运动本节课主要讲解地球引力对物体运动的影响。

通过实验和实例，让学生了解重力的作用，并探究地球引力对物体自由落体运动的影响。

课时四：斜面上的物体运动本节课介绍物体在斜面上的运动规律。

通过实验和仿真，让学生了解斜面上物体的加速度和滑动速度之间的关系，并引导学生观察和探究不同斜度对物体运动的影响。

课时五：空气阻力与物体的运动本节课主要讲解空气阻力对物体运动的影响。

通过实验和实例，让学生了解空气阻力的作用，并探究空气阻力对物体的速度和加速度的影响。

第二单元生态环境与物质循环课时一：生态环境的组成部分本节课主要介绍生态环境的组成部分，包括生物、非生物和环境因素。

通过实例和图片，让学生了解不同组成部分之间的相互作用和依存关系。

课时二：生态环境的平衡与稳定本节课讲解生态环境的平衡与稳定。

通过实例和故事，让学生了解生态系统中各种生物之间的相互关系和相互作用，以及环境因素对生物的影响。

课时三：物质的循环本节课介绍物质在生态系统中的循环过程。

通过实例和模型，让学生了解物质的循环路径和关键环节，并引导学生思考人类活动对物质循环的影响和破坏。

课时四：水资源的重要性与保护本节课重点讲解水资源的重要性和保护。

通过故事和实例，让学生了解水资源的价值和稀缺性，并引导学生思考如何合理利用和保护水资源。

课时五：空气污染与人体健康本节课主要介绍空气污染对人体健康的影响。

通过实例和图片，让学生了解不同污染物对空气质量和人体健康的影响，并引导学生思考如何减少空气污染。

教科版小学六年级下册科学全册教案教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版小学六年级下册科学全册。

本节课主要内容包括：1. 第一章：探索物质世界（第14节）1.1 物质的概念与分类1.2 物质的性质与变化1.3 物质的组成与结构1.4 物质的制取与用途2. 第二章：生活中的科学（第58节）2.1 生活中的力学现象2.2 生活中的热现象2.3 生活中的光学现象2.4 生活中的电现象3. 第三章：地球与宇宙（第912节）3.1 地球的构造与地表形态3.2 天气与气候3.3 地球与其他行星的关系3.4 人类对地球的探索与利用4. 第四章：技术与工程（第1316节）4.1 技术的起源与发展4.2 常见的工程技术4.3 技术与生活的关系4.4 未来技术的发展趋势二、教学目标1. 学生能够理解物质的概念，掌握物质的分类方法，了解物质的性质与变化规律。

2. 学生能够运用科学知识解释生活中的力学、热学、光学和电学现象。

3. 学生能够了解地球的构造、地表形态、天气与气候，以及地球与其他行星的关系。

4. 学生能够了解技术的起源、发展与生活关系，认识常见的工程技术，并对未来技术发展趋势有所了解。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化规律，地球的构造与地表形态，技术的起源与发展。

2. 教学重点：物质的性质与分类，生活中的科学现象，地球与其他行星的关系，常见的工程技术。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教具、实物模型、实验器材等。

2. 学具：笔记本、教科书、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物模型或实验现象，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：教师根据教材内容，进行详细的知识讲解，引导学生理解并掌握相关知识。

3. 例题讲解：教师通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作意识。

六年级自然与科学下册全册教案科教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、实验等活动，掌握自然现象和科学知识，提高学生的科学素养。

2. 过程与方法：培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力，学会合作交流。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生保护环境、节约资源的意识。

二、教学内容第六单元：空气与水第1课：空气的奥秘1. 了解空气的组成，知道氧气、氮气等气体的性质和作用。

2. 学习空气质量的监测和保护。

第2课：水的世界1. 了解水的性质、分布和利用。

2. 学习水资源的保护和节约。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握空气与水的性质、作用及保护方法。

2. 教学难点：引导学生运用科学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

2. 运用实验、观察、讨论等方法，培养学生的实践能力和合作精神。

3. 利用多媒体课件，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、实验等活动，评价学生的参与程度。

2. 学生作业与实验报告：检查学生的作业和实验报告，了解学生对知识的理解和运用情况。

3. 学生小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。

4. 学生期终考试：进行全面考试，检验学生对知识的掌握程度。

六、教学计划与安排第3课：土壤与植物1. 了解土壤的组成、性质和作用。

2. 学习植物的生长需要以及光合作用的原理。

第4课：weather and climate1. 学习天气与气候的概念和区别。

2. 了解主要的气象现象和气候类型。

七、教学资源与材料1. 教科书《自然与科学》下册。

2. 实验器材：如烧杯、试管、显微镜等。

3. 教学课件和多媒体材料。

4. 实践活动材料：如调查表、观察记录本等。

八、教学步骤与方法第5课：动物与环境1. 了解动物的分类和特征。

2. 学习动物与环境的关系，了解生态平衡的重要性。

苏教版六年级下册《科学》全册教案苏教版六年级下册科学全册教案第一单元《我们长大了》1、我在成长教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点。

知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。

情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。

教学重难点绘制曲线图来整理有关资料,能够根据图表对生长发育情况做出解释；课时安排一课时教学准备教师筹办：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。

学生筹办：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，相识自己出生时的身高、体重落第一年的发展情形。

教学过程一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。

2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。

2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。

3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示按次打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。

5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才经由过程观察相片，感觉自己的身高、体重变革了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。

（二）测量自己的身高、体重等讲述：刚才有同学说，自己本年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变革了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。

3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个题目进行讨论，制订好方案。

六年级下册科学全册教案第一章：走进大自然1.1 教学目标：了解自然界的多样性，培养对大自然的热爱和好奇心。

学习观察和描述自然界中的事物和现象。

1.2 教学内容：引入大自然的概念，引导学生关注自然界。

进行户外观察活动，让学生亲身体验和感知自然界的多样性。

学生分享观察结果，教师引导学生进行描述和表达。

1.3 教学活动：组织学生进行户外观察活动，观察自然界的植物、动物和环境。

学生记录自己的观察结果，并进行分享。

教师引导学生进行讨论，让学生表达自己对自然界的感受和理解。

1.4 教学评价：观察学生的户外观察活动和分享过程，评价学生的观察能力和表达能力。

学生对自然界的好奇心和热爱程度的评价。

第二章：探索物质世界2.1 教学目标：了解物质的性质和变化，培养学生的实验操作能力。

学习使用科学方法进行实验和观察，培养学生的科学思维能力。

2.2 教学内容：引入物质的概念，引导学生了解物质的性质和变化。

进行实验活动，让学生亲身体验和观察物质的变化。

学生分享实验结果，教师引导学生进行解释和分析。

2.3 教学活动：组织学生进行实验活动，让学生亲身体验和观察物质的变化。

学生记录实验结果，并进行分享。

教师引导学生进行讨论，让学生解释和分析物质的变化原因。

2.4 教学评价：观察学生的实验操作和分享过程，评价学生的实验操作能力和科学思维能力。

学生对物质性质和变化的理解程度的评价。

第三章：生活中的科学3.1 教学目标：了解科学在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

学习解决生活中的科学问题，培养学生的创新思维能力。

3.2 教学内容：引入科学在生活中的概念，引导学生关注科学在生活中的应用。

进行生活实验活动，让学生亲身体验和解决生活中的科学问题。

3.3 教学活动：组织学生进行生活实验活动，让学生亲身体验和解决生活中的科学问题。

学生记录实验结果，并进行分享。

3.4 教学评价：观察学生的实验操作和分享过程，评价学生的实际操作能力和创新思维能力。

六年级自然与科学下册全册教案科教版第一章：空气和大气层1.1 学习目标：了解空气的组成和性质，掌握大气层的基本概念。

1.2 教学内容：讲解空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体等；介绍大气层的作用和结构，包括对流层、平流层、臭氧层等。

1.3 教学活动：通过实验和观察，让学生了解空气中各成分的体积分数；通过图片和视频，展示大气层的特点和作用。

第二章：水循环与水资源2.1 学习目标：理解水循环的过程，掌握水资源的分布和利用。

2.2 教学内容：讲解水循环的四个阶段：蒸发、凝结、降水、径流；介绍世界水资源的分布和我国水资源的特点。

2.3 教学活动：通过地图和数据，让学生了解世界水资源的分布；通过案例分析，让学生了解我国水资源的利用和保护。

第三章：地球的运动3.1 学习目标：掌握地球自转和公转的基本知识，了解地球运动产生的地理现象。

3.2 教学内容：讲解地球自转和公转的定义、周期和产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季更替等。

3.3 教学活动：通过地球仪和模型，让学生直观地了解地球自转和公转的过程；通过观察和记录，让学生了解地球运动产生的地理现象。

第四章：生物的多样性4.1 学习目标：了解生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

4.2 教学内容：讲解生物多样性的概念和三个层次；介绍生物多样性的保护措施和意义。

4.3 教学活动：通过图片和视频，让学生了解生物多样性的丰富程度；通过案例分析，让学生了解生物多样性的保护措施。

第五章：人体的生理功能5.1 学习目标：掌握人体的主要生理功能，了解人体各系统的相互配合。

5.2 教学内容：讲解人体主要生理功能，如呼吸、消化、循环、泌尿等；介绍人体各系统的作用和相互配合。

5.3 教学活动：通过模型和实验，让学生了解人体生理功能的基本原理；通过案例分析，让学生了解人体各系统的相互配合。

第六章：声音与音乐6.1 学习目标：理解声音的产生、传播和特性，探索音乐的基本元素和节奏。

教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教学反思教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

教学重点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

教学难点：对所学知识相关实验的总结概括。

课前准备：收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。

水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、课时安排：1课时教学过程第一课时授课时间：年月曰一、整理概括单元内容1、看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化罗列出来。

2、综合填表：3、交流表格填写的知识的综合概括重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方化学变化伴随的常见现象有哪些你怎么理解物质是变化的二、物质变化与我们的生活联系1、交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）2、阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化属于哪一种类型的变化3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。

三、活动制作：自制饮料1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢你觉得是怎样做成的呢如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。

要求：仔细观察制作过程中的变化体现。

2、品尝后谈谈体会。

四、课外活动：制作橙汁饮料，与家人分享。

教科版小学科学第六年级下册教案教学反思教科版小学科学第六年级下册教案上面的圆圈里吗（学生根据自己的月相和大致的推测时间，在黑板上的相应位置贴上月相。