2019年度国家社科基金教育学重大招标和重点课题指南

2019年度全国教育科学规划国家重大招标和重点课题指南
重大招标课题
1.中国特色社会主义教育理论体系研究
2.立德树人的落实机制研究
3.新时代深化我国教育体制改革的目标和框架结构研究
4.教育适应中国人口结构发展趋势研究
5.新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究
重点课题
6.新中国成立70年教育发展的历史阶段及其特征与经验研
究
7.人工智能与未来教育发展研究
8.面向2035中国教育开放战略研究
9.新时代教师专业标准研究
10.我国推进教育2030目标监测指标体系及方法研究
11.教育领域风险点特征与防范机制研究
12.教育扶贫的现状、问题与对策研究
13。

雄安新区教育与经济社会协同发展研究
14.新时代劳动教育的中国理论和中国探索研究
15.职业学校与应用型本科产教融合评价体系与监测研究16。

中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究
17.中国学生体质健康综合干预和评估体系研究
18。

构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究
19.中小学艺术教育改革研究
20.教育培训市场治理路径与监测指标研究。

2019年国家社科基金年度项目和青年项目随着我国经济的迅速发展和全球化的深入，对于社会科学研究的需求也日益增加。

国家社科基金作为支持社会科学研究的重要渠道，在推动学术研究和学术成果的也对培养和支持青年学者有着重要的意义。

2019年国家社科基金年度项目和青年项目的资助情况备受关注，下面我们就来详细了解一下这两个项目。

一、国家社科基金年度项目1. 项目分类国家社科基金年度项目主要分为一般项目和重大项目两大类。

一般项目主要支持理论研究、方法研究和应用研究等，涉及的学科范围包括哲学、政治学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学等多个领域。

而重大项目则主要支持为国家和地区重大战略需求服务的重大理论和应用研究。

2. 资助标准2019年国家社科基金年度项目的资助标准根据项目类型、项目规模和实际需求而有所不同。

一般项目的资助金额通常在10万元到50万元之间，而重大项目的资助金额则更为可观，可以达到数百万元甚至上千万元。

3. 评审流程国家社科基金年度项目的评审流程十分严格科学，主要包括资格初审、专家评审和学术委员会评审等环节。

只有经过多轮筛选并且达到一定标准的项目才有资格获得资助。

二、国家社科基金青年项目1. 支持对象国家社科基金青年项目主要面向35周岁以下、具有博士学位或具有硕士学位并具有副高级及以上专业技术职务的青年学者。

该项目旨在鼓励和培养青年学者，支持其在学术研究上的突破和创新。

2. 资助范围国家社科基金青年项目的资助范围广泛，涵盖了理论研究、应用研究和技术开发等多个方面。

青年学者可以根据自己的研究方向和兴趣选择合适的项目进行申报。

3. 评审标准国家社科基金青年项目的评审标准主要包括研究内容的学术价值、研究方法的科学性、研究计划的可行性以及青年学者本人的学术水平和研究能力等多个方面。

只有在各个方面都能够达到一定水平的项目才有可能获得资助。

2019年国家社科基金年度项目和青年项目在支持社会科学研究，培养青年学者，推动学术进步等方面发挥着重要作用。

山西省人力资源和社会保障厅关于批转《2019年度全省社会科学研究系列高级职称评审工作安排意见》的通知文章属性•【制定机关】山西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2019.09.18•【字号】晋人社厅函〔2019〕1170号•【施行日期】2019.09.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文山西省人力资源和社会保障厅关于批转《2019年度全省社会科学研究系列高级职称评审工作安排意见》的通知晋人社厅函〔2019〕1170号各市人力资源和社会保障局，省直各有关部门人事（干部）处：现将省社会科学院《2019年度全省社会科学研究系列高级职称评审工作安排意见》批转给你们，请遵照执行。

山西省人力资源和社会保障厅2019年9月18日2019年度全省社会科学研究系列高级职称评审工作安排意见根据省人社厅《关于做好2019年度专业技术人才职称评审工作的通知》（晋人社厅函〔2019〕969号）精神，现就2019年度全省社会科学研究系列高级职称评审工作提出安排意见如下：一、组织管理山西省社会科学研究系列高级职称评审工作，在省人力资源和社会保障厅的统一管理和指导下，由山西省社会科学研究系列高级职称评审委员会具体组织实施。

二、评审范围全省各类国有企业、事业单位和非公经济组织中，从事社会科学研究、在专业技术岗位上任职并符合申报评审条件的专业技术人员。

下列人员不得申报：1.国家公务员（含参照公务员法管理单位工作人员）；2.退休人员；3.国有企事业单位工作人员受到记过以上处分且在受处分期间的；4.中国共产党党员受到党纪处分且在处分期间的。

三、评审条件（一）基本条件1.政治条件遵守中华人民共和国宪法、法律和法规，执行党的各项方针政策，具备良好的职业道德和敬业精神。

2.学历要求申报社会科学研究系列高级职称，要求具备大学本科及以上学历。

关于学历认可，以国家教育行政部门和国务院学位委员会承认的，与本人实际从事专业相同或相近的学历学位证书为准。

2018年度全国教育科学规划国家重大和重点招标课题指南
重大招标课题
1.习近平新时代中国特色社会主义教育思想研究
2.建设教育强国的国际经验与中国路径研究
3.教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究
4.振兴乡村战略中的农村教育现代化研究
5.适应老龄社会的教育体系完善研究
重点课题
6.新时代我国教育主要矛盾变化的特点和对策研究
7.改革开放40年教育改革发展的回顾与反思
8.“十三五”期间学龄人口变动和基础教育资源配置规划研
究
9.我国学前教育立法研究
10. 中西部地区普及高中阶段教育的攻坚策略研究
11. 职业教育精准扶贫实施以及民众精准脱贫获得感评价研究
12. 加快“双一流”建设的理论创新与实践路径研究
13. 创新驱动战略视角下高校科技成果转化的体制与机制改革研究
14. 我国研究生培养质量指数研究
15. 深度贫困地区教育扶贫教育脱贫政策措施研究
16. 中国教育评估监测制度研究
17. 一带一路沿线关键土著语言文化通识课程体系建设研
究
18. 健康中国背景下健康学校建设指标体系研究
19. 家校合作的国际经验与本土化实践研究
20. 中华人民共和国教育学史研究。

国家社会科学基金项目2019年度课题指南国家社会科学基金项目2019年度课题指南全面解读一、背景介绍国家社会科学基金是国家高校、科研机构和社会科学研究机构面向全国社会科学工作者发起申报的一项重要基金项目。

该基金旨在支持我国社会科学事业的发展，推动社会科学研究成果的转化和应用，加强我国社会科学研究与国际接轨，提高我国社会科学研究的国际影响力。

2019年度课题指南是国家社会科学基金为了适应社会科学研究的需求并促进学科交叉融合而发布的，对于社会科学研究工作者具有重要的指导作用。

二、主题内容国家社会科学基金项目2019年度课题指南覆盖了多个学科领域，包括但不限于社会学、政治学、经济学、法学、新闻传播学、教育学等。

本次课题指南特别强调了学科交叉融合的重要性，鼓励申请者在课题研究中积极引入其他学科的研究方法和理论，提升社会科学研究的质量和深度。

三、主要任务和重点内容1. 项目申报的重点和热点根据2019年度课题指南，申请者可以选择相关的热点问题来进行研究，比如我国特色社会主义理论体系、国家治理体系改革、社会变革与社会组织、全球化与我国选择等。

在选择研究主题时，需要注意对当前社会经济政治发展的关注点，避免选择与时事热点无关或者过于宏观、抽象的课题。

2. 课题研究的理论框架在课题研究的过程中，需要明确所选择课题的理论框架，并且要有所创新。

理论框架是研究工作的指导，是保证研究深度和广度的基础。

要注意区分课题所处的学科领域，对于跨学科研究课题要充分融合各学科研究的理论框架，为自己的课题提供有力的理论支撑。

3. 研究方法的运用国家社会科学基金项目2019年度课题指南要求申请者在申报书中充分描述研究方法的合理性和科学性，包括定量研究方法、定性研究方法以及实证分析等。

研究方法的运用直接影响到研究结果的说服力和科学性，因此需要申请者详细论述所选用的研究方法，包括研究设计、数据采集和分析等。

四、总结回顾国家社会科学基金项目2019年度课题指南为社会科学研究工作者提供了一个重要的机会和评台。

国家社会科学基金重大项目2019一、项目背景国家社会科学基金是由国家发展和改革委员会管理，旨在支持社会科学研究和智力资源开发的国家级基金。

2019年，国家社会科学基金重大项目继续着眼于国家发展和社会进步的重大课题，为优秀学者提供资金支持和学术保障，鼓励开展前沿领域和核心问题的研究。

二、项目目标2019年的国家社会科学基金重大项目的主要目标是聚焦当前社会发展的热点和难点问题，推动学术研究与社会实际的深度融合，为国家决策提供科学依据和思想支持。

具体目标包括：1. 开展人文社会科学领域的重大课题研究，推动学术研究向前沿领域拓展；2. 培育新兴学科和领域，促进学科交叉和融合创新；3. 提升国家社会科学研究水平，促进学科建设和学术团队建设；4. 鼓励学者团队开展国际合作，提升我国社会科学研究的国际影响力。

三、项目资助国家社会科学基金重大项目资助范围包括以下几类项目：1. 重点项目：针对国家社会发展中的重大课题进行深入研究，资助力度较大；2. 面上项目：围绕学科前沿、关键领域和中长期发展战略，支持基础理论研究和方法探索；3. 青年项目：鼓励年轻学者开展具有前瞻性、创新性的研究，培养青年学术领军人才；4. 国际合作项目：支持我国社会科学学者与国际上知名学者或团队联合开展研究项目，促进学术交流和合作。

四、评审机制国家社会科学基金重大项目采用严格的评审机制，确保项目的学术质量和社会效益。

评审标准主要包括项目的学术价值、社会影响、团队条件、研究方案和预期成果等方面。

评审机构由业内知名专家和学者组成，实行匿名评审制度，确保公正、公开和独立。

评审结果将由国家社会科学基金委员会最终审核确认。

五、项目实施获得国家社会科学基金重大项目资助的研究团队将按照项目研究方案和时间表，开展阶段性的研究工作，并组织学术交流、成果推广和应用转化。

项目实施过程中，需要及时向国家社会科学基金委员会报告研究进展和成果情况，接受相关管理和监督。

六、项目成果国家社会科学基金重大项目的成果包括学术论文、专著、学术报告、政策建议等，同时还涵盖成果的推广应用和社会影响等方面。

2019年国家社科指南2019年国家社科指南是中国国家社科基金委员会发布的一份指导性文献，旨在引导和规范社会科学研究的发展。

本文将从指南的背景与目标、主要内容、意义与影响等方面详细阐述，以便更好地理解和运用该指南。

首先，我们来了解一下2019年国家社科指南的背景与目标。

社会科学作为一门关于人类社会各个方面的研究，对于国家的发展和治理具有重要的作用。

而国家社科基金委员会则是中国社会科学研究的主导机构，负责资助和管理相关的研究项目。

2019年国家社科指南在这样的背景下应运而生，旨在进一步提高社科研究的质量和水平，推动社科研究成果的应用和传播，为国家的决策提供科学的依据。

接下来，我们来看一下2019年国家社科指南的主要内容。

指南主要包括研究项目的申请、评审、资助和管理等方面的规定。

其中，重点关注以下几个方面：一是研究方向的指引，明确了社科研究的重点领域和热点问题，为研究人员提供了指导和参考；二是项目申请和评审的流程，详细介绍了项目的申请材料、评审标准和程序，确保申请者的资格和研究内容的科学性；三是项目资助和管理的要求，着重强调研究经费的合理使用和研究成果的报告与总结，确保项目的有效推进和成果的产出。

紧接着，我们来探讨一下2019年国家社科指南的意义与影响。

首先，指南的出台将进一步规范社科研究的申请和评审过程，提高了项目资助的公平性和透明度，减少了不必要的人为干预和主观判断。

其次，指南的发布对于社科研究的发展具有重要的引导作用，有助于研究人员在选择研究方向和问题时更加科学和前瞻，为国家的发展和决策提供更有说服力的研究成果。

此外，指南的质量和权威性也将进一步提高社科研究的声誉和影响力，为研究人员的职业发展和学术交流提供更广阔的平台和机会。

综上所述，2019年国家社科指南作为一份重要的指导性文献，对于推动社会科学研究的发展和提高研究质量具有重要意义。

通过规范项目的申请、评审、资助和管理等方面的内容，指南将促进社科研究的创新与交流，推动研究成果的应用与传播，为国家的发展和治理提供更加科学的支持。

2019年国家社科基金教育学项目立项名单一、引言国家社科基金教育学项目是国家针对教育学领域的重要科研项目，旨在推动教育学科的发展，提高教育研究的水平。

本次立项名单包括了多个重要的研究课题，涉及教育理论、教育实践、教育政策等多个方面。

本文将详细介绍这些课题的研究内容、研究目的、研究方法等，以期为教育学领域的学者和研究人员提供参考和启示。

二、立项名单概述本次国家社科基金教育学项目共立项了58项课题，涉及了多个研究方向。

其中，理论研究方面有25项课题，主要关注教育基本理论、教育史、教育心理学等领域的课题；实践研究方面有20项课题，主要关注教育改革、教育政策、教育评估等领域的课题；政策研究方面有13项课题，主要关注教育政策制定、教育法律法规等领域的课题。

这些课题涵盖了教育学的各个领域，反映了当前教育学研究的热点和趋势。

三、具体课题介绍1.教育基本理论：该方向的研究课题包括“教育公平与教育资源分配的研究”、“教育信息化对教育变革的影响”等。

这些课题旨在深入探讨教育基本理论问题，为教育学科的发展提供理论支持。

2.教育史：该方向的研究课题包括“中国古代教育思想在现代教育中的应用研究”、“西方现代教育理论的发展历程及其影响”等。

这些课题旨在梳理教育史脉络，为当前教育实践提供历史借鉴。

3.教育改革：该方向的研究课题包括“义务教育阶段课程改革的效果评估”、“高考制度改革对教育质量的影响”等。

这些课题旨在分析教育改革实践，为教育政策的制定和调整提供依据。

4.教育政策：该方向的研究课题包括“教育法律法规的制定与实施研究”、“教育财政投入对教育发展的影响”等。

这些课题旨在深入剖析教育政策，为政策制定者和相关部门提供决策参考。

四、研究方法与预期成果各课题的研究方法因课题性质而异，但通常包括文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据分析法等多种方法。

预期成果方面，大部分课题旨在发表学术论文、提出政策建议、推动教育实践等方面的成果。