高考阅卷负责人：使用网络热词将视作错别字

网络用语的议论文网络用语的议论文（通用12篇）大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其作为作文里的重要分类的议论文，议论文是以理服人的文章。

那么优秀的议论文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的网络用语的议论文（通用12篇），欢迎大家分享。

网络用语的议论文篇1关于网络语言写进作文，青少年学生、家长、老师各有说法，意见不一。

时髦、有趣、新鲜、个性，一些青少年觉得他们是在用“自己”的方式和同龄人交流与沟通，以标示青少年这个群体特殊性，这也使得网络用语在学生群体中有了生长的土壤。

“诙谐幽默，生动有趣，简洁明了，琅琅上口”，“可以不受束缚，张扬个性，可以天马行空、畅所欲言”，许多初中生、高中生对于网络语言乐此不疲，“起初是带着好玩有趣的心理，说着说着就成了一种习惯，不自然地就会应用在平常的作文里，觉得这样写起来方便”。

也有些同学表示中肯的看法。

他们觉得，语言的使用本就应该不拘一格。

生动有趣的网络语言其实和相声、小品一样，也是语言魅力的体现。

但网络语言的使用还要看环境，看场合，不要把网络语言写进作文中。

很多老师反映，在日常教学中已发现这种用语网络化的倾向，特别是在学生们平时的交流中，经常会听到例如“orz”等让人摸不着头脑的话。

网络符号在青少年中的使用和流行，固然反映了年轻人思维的开阔和活跃，也为他们提供了施展想象力和创造力的平台，但是如果任由这种随意的、不规范的语言使用蔓延，势必会制约青少年语言文字素养的提高。

同时，习惯成自然，这种不规范用语也会迁移到学生的作文当中，造成行文不畅。

这对于正处在语言文字打基础阶段的青少年来说，就难以避免这种网络语言的消极影响，带来交流障碍。

更让人担心的是，年轻一代如果沉溺在自己构建的话语环境里，满脑子“Q言Q语”，势必会影响他们对以规范汉语为载体的传统文化的接受兴趣。

长此发展下去，这些年轻人就会逐渐成为传统文化的“隔离一代”。

这种隔离和割裂，不仅仅是文化层面的，还会涉及到价值观念和价值取向。

论流行网络用语议论文作文（通用9篇）相信大家都写过作文吧，特别是占有重要地位的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表达自己的观点和主张的文章体裁。

那么议论文应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的论流行网络用语议论文作文，欢迎大家分享。

论流行网络用语议论文作文篇1近几年来，网络流行语正以不可抵挡之势席卷而来。

从年流行的“神马都是浮云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”。

这些网络流行语正冲击着我们的汉字文化区域。

面对这些，大多数人选择了接受并苯还承担着传播的角色，但仍有少部分人坚持着规范汉字的原则。

网络让世界变成一个村，在文化传播与信息交流上起着越来越重要的作用，网络让你的“天涯若比邻”的梦得以完成，但是，你确定作好准备了吗?当网络游戏让你迷失心智时;当电脑辐射危害你的健康时。

面对这些，你真的做好准备了吗?面对日益上涨的物价，网络流行语反映了人们的不满与无奈。

前些日子，网上流行了一句：“古时候，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉;现如今，物价容易把人抛，薄了烧饼，小了蛋糕。

”这一极具调侃色彩的话语，在网络上一窜而红，成为广大网民对物价上涨的新的诠释。

这幽默的语言中，反映的是广大网民对物价的不满与无奈。

除此之外，还有前几年流行的“蒜你狠”、“糖高宗”等，恢谐地运用一语双关，极度表示对物价上涨的不满和恐慌。

网络流行语通常是与现下流行的事物挂钩的。

前不久的“神马都是浮云”则是根据现在人们压力过大，所衍生出来的一类流行体，用东北幽默的语言特点将其形象的描绘了出来。

我们不否定，网民们运用汉字来进行一系列对情感的宣泄。

但是这样一窜而红的网络用语真的好吗?前不久，曾有学校明确指出，在作文里不得出现网络流行语，如“神马”、“给力”在这里我们先不说他们的做法是否正确，但是仍可反映规范汉字的重要性。

我们无法阻止网络流行语渗透我们的日常生活，但我们必需规范汉字，汉字是中华民族几千年来智慧的结晶，藏着中华民族伟大的精神。

写作文为什么不能用网络词语网络词汇可以出现在生活中，但不允许出现在高考作文卷上，即使是“给力”、“神马”、“伤不起”、“有木有”等“耳熟能详”的网络热词都会被当作错别字扣分，笑脸、哭脸等网络符号在阅卷老师手下也将“一视同仁”。

可惜原因就是你所说的，禁用网络热词，不是所谓的捍卫中文的“纯洁性”，而是并不是所有的阅卷老师都熟悉网络热词，为了避免误伤，避免争论，所以一律不准用。

但是，这种情况只在上海等一部分地区出现。

对于高考到底能不能使用网络语言还有很多争议，个不同地区之间规定也不尽相同。

但是为了高考顺利通过，最好还是不要以身犯险的好。

现在，不少学生张嘴就用“偶”、“晕”、“稀饭”、“强”、“顶”等网络语言交流，这些语言有时还会出现在日记、作文中。

河南省实验中学语文组教研组长杨雪珍举了一个例子，有一次，一个学生在周记中写有这样一句话：“上个星期天，我的GG带着他的‘恐龙’GF在100玩，GG的GF一个劲地对我PMP，那‘酱紫’就像我们认识很久……”看了之后，搞得老师一头雾水。

碰到学生作文中出现网络语言，老师一般都会用红笔圈出来，旁边打上问号，以引起学生的注意。

在和学生的交流中，发现诸如GG（哥哥）、MM（妹妹）、偶（我）、美眉（女孩子）、拍砖（批评、点评）、菜鸟（新手）、油墨（幽默）、果酱（过奖）之类的网络语言太平常了，孩子们几乎是脱口而出。

他们认为网络语言活泼生动，轻松有趣，和同学网上聊天、书信往来，都会用类似语言，有时顺手就会用在日记和作文中。

“如果现在的学生连网络语言都不懂，那就有点‘悲催’了。

”杨雪珍开玩笑说，网络语言可以用在口语中或非正式书信中，但在正式考试中，还是不赞成使用网络语言的。

网络语言在作文中被灵活运用，有时候确实能给人眼前一亮的感觉，郑州市第四十七中学高三宏志班语文教师王燕举例，有一个学生在作文中写“***是一台286，内存不足，反应迟钝”。

但王燕认为，在课堂上还是要提醒学生谨慎使用网络语言，因为网络语言会让阅卷老师觉得运用语言不规范，从而影响分数。

教育部新规：2012年高考用规范文字答卷封杀繁体字和网络语言过去教育部规定，用汉语文授课、学习的考生，高考时，除外语科外，笔试一律用汉文字答卷，但对汉字并没有作特别的限制。

但在教育部《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》中，明确要求“一律用现行规范汉语言文字答卷”。

繁体字、甲骨文、火星文、网络语言……今年所有非现行规范的汉语言文字都不能写入高考试卷。

记者昨日获悉，教育部近日出台了《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，与旧版考务规定相比，首次将“高考时，除外语科外，笔试一律用汉文字答卷”改为“一律用现行规范汉语言文字答卷”。

这一变化提醒高考考生，今年答卷中，特别是写作文时，不能再使用非现行规范汉语言文字。

南师大文学院汉语言文字专家董志翘教授解释说，所谓现行规范的汉语言文字其实包括两方面，一是文字要规范，二是语言要规范。

文字规范是指必须使用现在通行的简体汉字，那么繁体字、古文字都不能用，更别说什么甲骨文了。

语言则包括三个方面：语音、语法及词汇，这三者都要规范，这意味着那些网络语言、火星文等还不被认定的语言都不能用了。

据了解，早在去年，上海就曾出台政策，不允许考生把网络语言写入高考作文中。

江苏每年都有考生用古文写作文在多年参加高考语文阅卷的顾桂南老师印象中，每年都会有用古汉字写作文的考生，有的甚至用甲骨文。

“印象最深的是2010年如皋中学王云飞同学的文章。

通篇用文言文写成，而且用了一堆冷僻古字，阅卷老师不认识，后来请了南师大吴新江教授来阅卷，拿了高分。

”扬子晚报当年曾独家报道了“古文奇才”王云飞，因为在高考作文中显示的扎实古文功底，王云飞被东南大学破格录取。

顾老师告诉记者，过去我们对古文字的态度是不提倡、不鼓励使用，高考语文阅卷中，卷面出现古文字会被当做个案来处理，“阅卷老师看到后不直接批阅，马上提交给复查组，由复查组找南师大古文专家来批阅，所以文章中出现古文字不会被扣分”。

高考阅卷标准是指评卷教师在批改考卷时所遵循的评分规则和标准。

具体的高考阅卷标准可能会因地区和科目的不同而有所差异，但一般包括以下几个方面：
答案的准确性：评卷教师会根据考生的答案是否准确来给予分数。

答案应与题目要求相符，逻辑清晰，无错误或错误较少。

完整性和清晰度：答案应包含必要的内容，并且表达清晰、连贯。

文字书写应工整、易读，图表和图像应清晰可辨。

逻辑思维和分析能力：评卷教师会考察考生的逻辑思维和分析能力。

答案应具有合理的推理和论证，能够展示出考生的思考能力和分析能力。

规范性和规则遵循：答案应符合题目的要求，遵循相关的规则和规范。

例如，数学题的计算步骤应正确无误，语文题的语法和表达应规范。

创新性和独特性：对于开放性的题目，评卷教师会评估答案的创新性和独特性。

答案能否给出新颖的见解或独特的观点，将会影响分数的给予。

需要注意的是，高考阅卷标准是由教育主管部门或考试机构制定的，评卷教师会按照这些标准进行评分。

不同科目的评分标准可
能会有所不同，具体的标准会在评卷前向评卷教师进行培训和解读。

最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则高考的语文作文一直是学生比较头疼的一个部分，很多同学的作文一直得不到高分，然后因为一些细微的差距而落后于人，下面小编为同学们带来了最新高考作文评分标准及评分细则，希望对同学们会有些帮助，供大家参考。

最新高考作文评分标准及评分细则1一、2021高中作文评分标准是什么众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均分配的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。

内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。

作为一名合格的高中毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简单，就是看你作文写了什么以及怎么写。

而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。

二、怎么写好高中作文高中主打的文体是议论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。

如果没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，议论文是首选。

而且写好议论文也比较容易。

选择议论文的同学们，最最最重要的是读题准确，论点切合题意。

如果是命题作文还好说，要是材料作文一定读题不准确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。

所以一定要学会审题，至于怎样审题，老师应该都讲过，小编就不班门弄斧了。

议论文立意准确之后关键就是论据了，例子是否新颖是否有说服力，这个就要看平时积累了。

所以平时看见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。

所以呢功夫要下在平时。

1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。

但也不可简单地、机械地对等硬靠。

凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。

网络语言中的错别字临泉县高塘乡铁旦小学孙大文2013年3月网络语言中的错别字摘要：如今互联网已发展成为人们必不可少的交往方式，在这个虚拟空间里，人们交流的工具——语言，得到了延伸，人们的语言行为和能力也在不断的进行多种多样的变化。

与此同时网络语言也迅速的发展起来，并得到越来越多的人推崇。

然而网络语言中的错别字的存在确实是一个社会化的问题。

关键词：网络交际；语言；错别字一、网络语言的定义在网络上产生且具有特殊含义的词汇，就是网络用语。

在于根元主编的《中国网络语言词典》中，对‚网络语言‛提出了如下定义:‚‘网语’是互联网的产物。

在网络日益普及的虚拟空间里,人们表达思想、情感的方式也应与现实生活中的表达习惯有所不同,于是有的人创造出令人新奇也令人愤怒和不懂的‘网语’。

大部分‘网语’是网民为提高输入速度,对一些汉语和英语词汇进行改造,对文字、图片、符号等随意链接和镶嵌。

从规范的语言表达方式来看,‘网语’中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用,会出现人人平等,谁也无法限制你选择的自由。

二、网络语言的产生据中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年1月15日在京发布第31次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。

《报告》显示，截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，全年共计新增网民5090万人，互联网普及率为42.1%。

计算机科学的历史迄今不过半个多世纪，计算机史（从二十世纪80年代Internet这个名词产生）不过20年（真正高速发展是在二十世纪90年代中期），但它们对人类生活的影响却远远超出了以往任何时代的任何一种发明，它们渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐当中。

网络催生了语言的新语体——网络语言。

我国自1990年大力发展网络研究和应用后(特别是1995年后)，由活动在网络虚拟空间、具有自主、开放、包容、多样和创新特点的网民群落逐渐创造和形成中国的网络语言——在网络这种特殊环境中(例如各种论坛、OICQ、E-mail、博客)等传递和交流信息的载体、社会语言的变体——网络语言语体。