污染控制工程水污染控制工程

水污染控制工程水污染控制工程是一种治理水环境的综合工程，它旨在通过减少或消除污染物的排放，改善水质，保护生态环境，为人类的可持续发展做出贡献。

在本文中，我们将详细介绍水污染控制工程的概念、意义、方法以及工程实践的一些经验。

一、水污染控制工程的概念水污染控制工程是一种综合性工程，涉及到水质、水体、环境等多个领域。

其涵盖范围非常广泛，其中包括污水处理、水质监测、水源保护、水环境治理、生态修复等多个方面。

水污染控制工程的主要任务是在保证水资源可持续利用和保障人民健康的基础上，有效地控制和治理水环境的污染问题。

水污染控制工程除了能够减少水污染的排放，还能够恢复和改善受污染的水体，提高水质，保护水生态环境，发挥重要的社会、经济和生态效益。

二、水污染控制工程的意义随着人口增长、城市化进程加速、工业化发展趋势明显，水环境污染程度加重，已经成为一个重要的世界性问题。

随着经济和社会的快速发展，水资源对于各个行业的需求也越来越大，这就对水环境的保护和治理提出了更高的要求。

水污染控制工程在促进可持续发展方面扮演着重要的角色。

水是人类生产和生活必不可少的资源，因此，对水污染的治理和控制是保障生态系统和人民健康的关键，也是经济和社会发展的必要条件。

三、水污染控制工程的方法1. 污水处理污水处理是水污染控制工程的关键环节之一。

污水处理通常包括物理方法、化学方法、生物方法等多种技术。

在实践中，应根据不同的污染类型和治理要求，对污水处理工艺进行组合和调整，以达到最佳的处理效果。

2. 水质监测水质监测是水环境保护的重要手段之一。

它可以提供水环境的实时数据和趋势信息，为环境管理和决策提供依据。

目前，水质监测技术已经发展到了无线传感器网络、遥感监测等高科技手段。

3. 水源保护水源保护是预防水污染的重要手段。

它可以通过规范农业和工业的生产活动，建立污染物排放标准和管理制度，推广清洁生产技术等手段，保护水源不受污染，从源头上解决水环境污染问题。

水污染控制工程复习题第一章排水系统概论一、名词解释1、环境容量答:污水的最终处置或者是返回自然水体、土壤、大气；或者是经过人工处理,使其再生成为一种资源回到生产过程；或者采取隔离措施.其中关于返回到自然界的处理，因自然环境具有容纳污染物质的能力,但具有一定界限，不能超过这种界限，否则会造成污染。

环境的这种容纳界限称环境容量。

2、排水体制答：在城市和工业企业中通常有生活污水、工业废水和雨水。

这些污水是采用一个管渠系统来排除，或是采用两个或两个以上各自独立的管渠系统来排除.污水的这种不同排除方式所形成的排水系统,称做排水系统的体制（简称排水体制)。

二、填空1、污水按照来源不同，可分为生活污水、工业废水、和降水3类。

2、根据不同的要求,经处理后的污水其最后出路有：排放水体、灌溉农田、重复使用。

3、排水系统的体制一般分为：合流制和分流制两种类型。

三、简答题1、污水分为几类,其性质特征是什么?答：按照来源的不同，污水可分为生活污水、工业废水和降水3类.生活污水是属于污染的废水，含有较多的有机物，如蛋白质、动植物脂肪、碳水化合物、尿素和氨氮等，还含有肥皂和合成洗涤剂等,以及常在粪便中出现的病原微生物,如寄生虫卵和肠西传染病菌等。

工业废水是指工业生产中所排出的废水，来自车间或矿场。

由于各种工厂的生产类别、工艺过程、使用的原材料以及用水成分的不同,使工业废水的水质变化很大。

降水即大气降水，包括液态降水和固态降水，一般比较清洁,但其形成的径流量较大，则危害较大。

2、何为排水系统及排水体制？排水体制分几类,各类的优缺点，选择排水体制的原则是什么？答：在城市和工业企业中通常有生活污水、工业废水和雨水.这些污水是采用一个管渠系统来排除，或是采用两个或两个以上各自独立的管渠系统来排除。

污水的这种不同排除方式所形成的排水系统,称做排水系统的体制（简称排水体制）.排水系统的体制一般分为合流制和分流制两种类型.从环境保护方面来看,如果采用合流制将城市生活污水、工业废水和雨水全部截流送往污水厂进行处理,然后再排放,从控制和防止水体的污染来看，是较好的；但这时截流主干管尺寸很大,污水厂容量增加很多，建设费用也相应地增高.分流制是将城市污水全部送至污水厂进行处理.但初雨径流未加处理就直接排入水体,对城市水体也会造成污染,有时还很严重,这是它的缺点。

水污染控制工程教学大纲一、课程简介1.1 课程名称：水污染控制工程1.2 学时：48学时1.3 学分：3学分1.4 先修课程：水质工程基础、环境科学与工程基础1.5 课程性质：专业必修课二、课程目标2.1 培养学生对水污染控制工程的基本概念和原理的理解。

2.2 培养学生掌握水污染控制过程中的关键技术和方法。

2.3 培养学生具备实践能力，能够应用所学知识解决水污染问题。

2.4 增强学生的团队合作能力和创新意识。

三、课程内容3.1 水污染基础知识- 水污染的定义和分类- 水质标准和监测方法- 水污染的来源和影响- 水环境保护政策和法规3.2 水污染控制技术- 传统水污染控制技术：沉淀、过滤、氧化、吸附等- 高级水污染控制技术：生物处理、膜分离、电化学方法等- 综合水污染控制技术：组合应用和工艺优化3.3 水污染控制过程设计- 反应器设计原理与实践- 反应动力学与反应器尺度效应- 反应器的操作与控制3.4 水污染控制工程案例分析- 市区饮用水处理厂的污染控制过程设计- 工业废水处理厂的污染控制工程设计- 农村污水处理厂的污染控制方案选择四、教学方法4.1 授课：以讲授基本理论知识为主，结合实际案例分析进行教学。

4.2 实验：开展水污染控制实验，培养学生的实践能力。

4.3 群体讨论：组织学生在小组内讨论和解决相关问题，锻炼团队合作和创新能力。

4.4 案例分析：对水污染控制工程实际案例进行分析和演示，培养学生解决实际问题的能力。

五、考核方式5.1 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和小组讨论等。

5.2 期中考试：涵盖课程的基本理论和实践知识。

5.3 期末论文：要求学生选择一个水污染控制案例，进行深入研究和分析。

5.4 综合实验：要求学生进行水污染控制工程实验并撰写实验报告。

六、参考教材6.1 陈明道、陈洪辉. 《水污染控制工程导论》. 化学工业出版社, 2015.6.2 李华. 《环境工程学导论》. 高等教育出版社, 2012.七、参考文献7.1 李红玉、曾雨竹、曹宁. 《废水处理工艺及设备》. 中国环境科学出版社, 2018.7.2 陈家声. 《环境工程原理》. 科学出版社, 2016.八、备注以上大纲仅供参考，具体教学内容和安排以教师课程计划为准。

水污染控制工程教案第一章：水污染控制工程概述1.1 教学目标了解水污染控制工程的基本概念、目的和意义。

掌握水污染的来源、分类和危害。

了解水污染控制工程的基本原理和常用技术。

1.2 教学内容水污染控制工程的定义和重要性水污染的来源和分类水污染的危害水污染控制工程的基本原理常用的水污染控制技术1.3 教学方法讲授法：讲解水污染控制工程的基本概念、原理和技术。

案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解水污染控制工程的应用。

1.4 教学活动引入话题：通过介绍水污染的现状，引起学生对水污染控制工程的兴趣。

讲解水污染控制工程的基本概念和重要性。

讲解水污染的来源和分类，以及水污染的危害。

讲解水污染控制工程的基本原理和常用技术。

进行案例分析，让学生更好地理解水污染控制工程的应用。

1.5 教学评价课堂问答：检查学生对水污染控制工程的基本概念和原理的理解。

案例分析报告：评估学生对水污染控制工程应用的理解和分析能力。

第二章：水污染控制技术2.1 教学目标掌握水污染控制技术的基本原理和方法。

了解常用的水污染控制技术及其适用范围。

掌握水污染控制技术的操作方法和注意事项。

2.2 教学内容水污染控制技术的基本原理和方法常用的水污染控制技术：物理法、化学法、生物法等水污染控制技术的操作方法和注意事项2.3 教学方法讲授法：讲解水污染控制技术的基本原理和方法。

实验法：进行水污染控制技术的实验操作，让学生更好地理解技术方法和注意事项。

2.4 教学活动复习上一章的内容，引入水污染控制技术的话题。

讲解水污染控制技术的基本原理和方法。

讲解常用的水污染控制技术及其适用范围。

进行实验操作，让学生亲自体验水污染控制技术的操作方法和注意事项。

2.5 教学评价课堂问答：检查学生对水污染控制技术的基本原理和方法的理解。

实验报告：评估学生对水污染控制技术操作方法和注意事项的掌握程度。

第三章：水处理工程设计3.1 教学目标掌握水处理工程设计的基本原则和方法。

第九章污水水质和污水出路一、污水分类:生活污水、工业废水、初期污染雨水及城镇污水(综合污水)。

(P1)二、水质指标三、滤膜:反渗透膜(﹤1nm)→纳滤膜(﹤2nm)→超滤膜(﹤2~50nm)→微滤膜(200nm)四、化学指标:BOD5(在规定条件下微生物氧化分解污水或受污染的天然水样中有机物所需要的氧量,以mg/L为单位,(20℃,5d))、BOD Cr、I Mn,TOC。

五、水体的自净作用(河流的自净作用是指河水中的污染物质在河水向下游流动中浓度自然降低的现象。

)的机制:①、物理净化(稀释、扩散、沉淀或挥发);②、化学净化(氧化、还原和分解);③、生物净化(水中微生物对有机物的氧化分解作用)。

六、污染源类型(点源与面源)及其特征/区别七、氧垂曲线定义:水体受到污染后,水体中溶解氧逐渐被消耗,到临界点后又逐步回升的变化过程,称氧垂曲线。

八、天然水体的水质参数(无COD)及其成分九、(选择题/填空题)水循环十、(名词解释/填空题)水污染控制工程的主要内容及其任务十一、城市处理(三阶段)十二、(了解及记忆)地表水水质分类:参考《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)。

分为五类(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ类),记忆相关的项目的指标。

第十章污水的物理处理一、格栅的作用及种类(1)、作用:去除可能堵塞和缠绕水泵机组、曝气器及管道阀门的较粗大悬浮物,并保证后续处理设施能正常运行。

(2)、种类:A.按格栅形状:平面格栅+曲面格栅;B.按栅条净间距:①、粗格栅(50~100mm);②、中格栅(10~40mm);③、细格栅(1.5~10mm);C.按栅条断面形状:圆形、矩形与方形。

(3)、格栅渠道的宽度的选择标准:应使水流保持适当流速→一方面泥沙不至于沉积在沟渠底部,另一方面截留的污泥不至于冲过格栅。

二、格栅、筛网截留的污染物的处置方法:①、填埋;②、焚烧(820℃以上);③、堆肥;④、把栅渣粉碎后再返回废水中,作为可沉固体进入初沉池。

水污染控制工程教案教案标题：水污染控制工程教案目标：1. 了解水污染控制工程的基本概念和原理。

2. 掌握水污染控制工程的常见技术和方法。

3. 培养学生对水污染问题的意识和解决能力。

教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入水污染问题的背景和重要性。

2. 提出学生对水污染的认识和了解。

二、知识讲解（20分钟）1. 水污染控制工程的定义和作用。

2. 水污染控制工程的基本原理。

3. 水污染控制工程的分类和常见技术。

三、案例分析（15分钟）1. 选择一些实际的水污染案例进行分析和讨论。

2. 学生根据所学知识，提出解决该案例的水污染控制工程方案。

四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同讨论一个特定的水污染问题。

2. 每个小组展示他们的讨论结果和解决方案。

五、总结（5分钟）1. 总结水污染控制工程的核心概念和方法。

2. 强调学生对水污染问题的重视和解决能力的培养。

教学方法：1. 导入部分可以使用图片、视频或实例引起学生的兴趣和思考。

2. 知识讲解部分可以采用讲解和互动问答相结合的方式。

3. 案例分析和小组讨论部分可以鼓励学生积极参与，提出自己的观点和解决方案。

4. 总结部分可以通过提问和回答的方式加深学生对教学内容的理解。

评估方式：1. 可以设计一份简单的选择题或填空题，测试学生对水污染控制工程的基本概念和原理的掌握情况。

2. 可以评估学生在案例分析和小组讨论中的表现和解决问题的能力。

教学资源：1. 水污染控制工程相关的教材和参考书籍。

2. 图片、视频和实例相关的教学资源。

3. 小组讨论和展示所需的材料和设备。

教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，了解水污染控制工程在实际应用中的情况。

2. 组织学生参与相关的社区服务活动，提高他们对水污染问题的认识和解决能力。

希望这份教案能够对你有所帮助，祝你教学顺利！。

《水污染控制工程》（一）标准答案及评分标准《水污染控制工程》（一）标准答案及评分标准一、名词解释（15分）1、发酵：指供氢体和受氢体都是有机化合物的生物氧化反应。

（3分）2、污泥膨胀：污泥状态不正常时，表现为SVI值升高，污泥体积膨胀；通常指曝气池混合液在1000ml的量筒中沉淀30分钟后，污泥体积膨胀、上清液体积减少的现象叫污泥膨胀。

（3分）3、SVI指数：指曝气池混合液沉淀30分钟后，每单位重量干泥形成的湿泥的体积，常用单位是ml/g。

（3分）4、硝化反应：在好氧条件下，有机氮和氨氮被硝化细菌转化为硝酸盐和亚硝酸盐的过程叫硝化反应。

（3分）5、BOD5：指有机物在微生物作用下氧化分解所需的氧量，叫生化需氧量。

（1分）一般生活污水中的有机物完成第一阶段氧化分解所需时间为20天左右。

（1分）有机物5天的生化需氧量占第一阶段的70%，所以目前常采用5天生化需氧量，即BOD5。

（1分）二、填空（每空1分，共20分）1、通常情况下，对同一水样，COD Cr（＞）COD Mn（＞、<、＝）、COD B＝( 1.72 )BOD5。

2、在静水中自由颗粒沉降速度与三个因素有关，它们是（颗粒直径d ）、（颗粒密度与水密度之差ρs-ρL）、（水的粘滞系数μ）。

3、碳水化合物葡萄糖（C6H12O6）在有氧、无氧条件下分解代谢的方程式分别为（C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+2817.3KJ ）、（C6H12O6→2CH3CH2OH+2CO2+92.0KJ）。

4、废水生物处理的三要素是（有机物）、（微生物）、（溶解氧）。

5、活性污泥在曝气过程中对有机物的去除可分为两个阶段，它们分别是（吸附阶段）、（稳定阶段）6、活性污泥法曝气池中微生物的增长和基质的去除关系的表达式为（）。

7、生物法除磷的基本类型有两种：（A/O法）和（phostrip 法）。

8、污泥浓缩的目的是（减少污泥含水率和减少污泥的体积）。

9、城镇污水处理厂的任务主要是降低城镇污水的（BOD5 ）和（悬浮固体）。

水污染控制工程授课教案第一章：水污染概述1.1 课程介绍解释水污染控制工程的重要性和目标。

概述水污染的基本概念和分类。

讨论水污染的主要来源和影响。

1.2 教学内容介绍水污染的来源，包括工业、农业和生活污染。

解释水污染对环境和人类健康的影响。

探讨水污染控制的法律法规和国际标准。

1.3 教学活动观看水污染的视频资料。

进行小组讨论，分析水污染案例。

学生报告关于水污染的国内外最新研究动态。

1.4 作业与评估编写一篇关于水污染的短文。

参加课堂讨论和提问。

第二章：水污染处理技术2.1 课程介绍介绍水污染处理技术的基本原理和方法。

讨论各种水处理技术的优缺点和适用范围。

2.2 教学内容学习物理处理技术，如沉淀、过滤和浮选。

探讨化学处理技术，如絮凝、中和和氧化。

了解生物处理技术，如活性污泥和生物膜。

2.3 教学活动进行实验室演示或模拟实验。

分析实际案例，评估不同处理技术的适用性。

学生小组讨论和比较不同处理技术的经济性和效率。

2.4 作业与评估完成实验室报告或模拟实验。

写一篇关于水处理技术选择的报告。

第三章：水处理工艺设计3.1 课程介绍介绍水处理工艺设计的基本原则和方法。

探讨如何选择合适的处理技术和设备。

3.2 教学内容学习水处理工艺流程的初步设计方法。

介绍水处理设备的设计和计算。

讨论水处理工艺的优化和升级。

3.3 教学活动进行水处理工艺设计的案例研究。

使用水处理工艺设计软件进行模拟和优化。

学生报告关于水处理工艺设计的经验和案例。

3.4 作业与评估完成一个水处理工艺设计项目。

提交工艺设计报告并进行口头报告。

第四章：水处理工程案例分析4.1 课程介绍分析具体的水处理工程案例，以加深对水处理技术的理解和应用。

学习工程案例中的问题和解决方案。

4.2 教学内容分析不同规模和类型的水处理工程案例。

探讨工程案例中的技术创新和工程经验。

4.3 教学活动学生进行小组研究，选择一个水处理工程案例进行分析。

进行课堂讨论，分享案例研究成果。

水污染控制工程资料水污染控制工程（Water Pollution Control Engineering）是一门应用科学，旨在防止、减少或消除水环境中的污染。

它是解决城市与工业化发展带来的水污染问题的重要手段之一。

水污染控制工程资料是这门学科中的核心，如何有效地获取、整理并使用这些资料成为实际控制水污染的重要条件。

1. 基础数据资料：城市和工业化进程产生的每种污水都有其独特的理化特性，认识这些理化特性对于提高水污染处理效果、设计和选择处理设备和确定合理的处理方法具有重要意义。

基础数据资料包括水污染来源与流量、水质现状、供水、排水、循环用水、环境因素等。

其中，水污染源的调查与监测是水污染控制的前提，可以人为干预和控制水污染物的排放，并从源头上控制水污染。

2. 处理技术资料：水污染控制技术源源不断地推陈出新，有的技术适合于特定水质，有的技术适合于特定规模和处理效果。

因此，从研究、开发、应用等各方面探究水污染控制技术的特点、优缺点、适用范围，以及当前的发展状况和趋势，都是重要的处理技术资料。

3. 设备与监测仪器资料：设备和监测仪器是水污染控制工程中的基础设施，直接关系到处理水质的准确度和稳定性。

正确选择设备和监测仪器，加强设备的使用、运行和维护，可以达到最大的水污染控制效果。

因此，在资料中收集和整理相关设备、仪器的规格、特点、用途、使用维护、保养等方面的资料，为选取和使用提供依据。

4. 监测分析方法资料：水污染物组成多样，浓度也不尽相同，为了检测准确化，需要掌握合适的水质检测方法和技术。

对水质的监测与分析需要繁复的实验过程和先进的设备和工具，因此在数据资料中有关水样的采集方法、处理分析方法及监测标准、一些分析仪器及先进技术等数据都应是重要的资料。

5. 模型分析和预测资料：正是通过对水污染物的多方面控制和治理，才能达到合理和可行的水污染控制措施。

模型分析是一种有效的工具，用于对水污染现象进行定量预测，建模分析框架提供了实现污染控制管理的优秀支持。

水污染控制工程试题及答案
一、水污染控制工程试题：
1、什么是水污染控制工程？
答案：水污染控制工程是指采取各种技术和控制措施，以改善和维持
水环境质量，提高水资源可持续使用率的水环境防护技术。

2、为什么要建立水污染控制工程？
答案：随着经济建设的发展，人们在水质保护方面日益注重。

水污染
自然资源的污染物污染，造成生态环境的恶化和社会经济的不良影响，因此必须建立水污染控制工程，以保护和改善水环境质量，减少水污
染源的自然资源污染。

3、水污染控制工程的具体措施有哪些？
答案：水污染控制工程的具体措施包括水质改善工程、水质调节工程、水质清洁技术、废水处理技术、水体质量监测、水质保护工程等。

水污染控制工程试题与答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-《水污染控制工程》试题库一、名词解释题（每题 3分）：1.生化需氧量：表示在有氧的情况下，由于微生物的活动，可降解的有机物稳定化所需的氧量2.化学需氧量：表示利用化学氧化剂氧化有机物所需的氧量。

3.滤速调节器：是在过滤周期内维持滤速不变的装置。

4.沉淀:：是固液分离或液液分离的过程，在重力作用下，依靠悬浮颗粒或液滴与水的密度差进行分离。

5.沉降比：用量筒从接触凝聚区取100mL水样，静置5min，沉下的矾花所占mL数用百分比表示，称为沉降比。

6.水的社会循环：人类社会从各种天然水体中取用大量水，使用后成为生活污水和工业废水，它们最终流入天然水体，这样，水在人类社会中构成了一个循环体系，称为～。

7.接触凝聚区：在澄清池中，将沉到池底的污泥提升起来，并使这处于均匀分布的悬浮状态，在池中形成稳定的泥渣悬浮层，此层中所含悬浮物的浓度约在3～10g/L,称为～。

8.总硬度：水中Ca2+、Mg2+含量的总和，称为总硬度。

9.分级沉淀：若溶液中有数种离子能与同一种离子生成沉淀，则可通过溶度积原理来判断生成沉淀的顺序，这叫做分级沉淀。

10.化学沉淀法：是往水中投加某种化学药剂，使与水中的溶解物质发生互换反应，生成难溶于水的盐类，形成沉渣，从而降低水中溶解物质的含量。

11.电解法：是应用电解的基本原理，使废水中有害物质，通过电解过程，在阳、阴极上分别发生氧化和还原反应转化成为无害物质以实现废水净化的方法。

12.电渗析：是在直流电场的作用下，利用阴。

阳离子交换膜对溶液中阴阳离子的选择透过性，而使溶液中的溶质与水分离的一种物理化学过程。

13.滑动面：胶粒在运动时，扩散层中的反离子会脱开胶粒，这个脱开的界面称为滑动面，一般指吸附层边界。

14.吸附：是一种物质附着在另一种物质表面上的过程，它可发生在气－液、气－固、液－固两相之间。

水污染控制工程概述水污染控制工程概述度的富营养化污染危害，七大水系中63%的河段因受到不同程度的污染而失去饮用水功能。

水污染正从东部向西部发展，从支流向干流延伸，从城市向农村蔓延，从地表向地下渗透，从局域向流域扩散。

水污染问题也将成为亟待解决的问题，这也成为了水污染控制工程这一工程学科责无旁贷的责任。

导致水污染的主要原因有两个，一个是工业污染排放，另一个是生活污水排放。

但根据污染物的性质不同，我们把污水分为：物理性污染、化学性污染、生物性污染。

1.1物理性污染物理性污染指污水被排放到河流、湖泊、土壤等处时带来大量热量，放射性物质和固体物质等导致的热污染，放射性污染，固体物质污染等。

物理性污染主要是指污染物导致的污染主要是导致了污染受体物理性质的改变，从而引起一系列的环境破坏。

1.2化学性污染化学性污染是指污染物是化学物品导致的污染。

按照污染物的化学特性分为：无机有毒物质污染，有机有毒物质污染，需氧污染物质污染，植物营养物质污染和油类污染物质污染。

1.3生物性污染生物性污染是指生活污水、医院污水和某些工业污水进入水体后能带来一些病原微生物、病毒、寄生虫等在水体中传播，可引发传染性疾病，危害环境健康。

2.如何衡量水污染我们已知水污染对我们人类以及其他生物均会造成程度不同的危害，于是，接下来我们要了解我们怎样才能区别已受污染的水和正常的水以及怎样判断水是否受到污染以及污染程度？因此，各项水质指标也应运而生，我们通过仪器的监测和计算水的各项污染指标，来判断水是否受到污染以及污染程度。

水污染亟待解决的今天，如何治理水污染成为人们日渐关注的焦点，但在治理水污染之前，如何规定水污染以及制定一个指标来判断水是否污染成为前提。

这便是水质指标与水质标准制定的意义。

我国水质指标根据水污染的组分划分，可分为物理指标、化学指标、有机污染物指标、微生物学指标、毒理学指标。

2.1物理指标物理指标主要包括色度、浊度、温度、密度、固体和粒径分布、吸光度和透光度、电导率、臭味等特征指标。

污染物的类别：⑴固体污染物危害：设备堵塞、磨损，接纳水体淤积，水生生物呼吸困难，给水水源混蚀。

污染指标：悬浮物（SS）。

⑵需氧污染物危害：①直接消耗水中的溶解氧；②间接消耗水中的溶解氧。

污染指标：生化需氧量（BOD），化学需氧量（COD）和高锰酸盐指数。

注：①BOD：用生化过程中消耗的溶解氧来间接表示需氧物的多少。

②COD或高锰酸盐指数：用化学氧化剂K2Cr2O7或者KMnO4氧化分解有机物时用于消耗的氧化剂当量相等的氧量来间接表示需氧物的多少。

③需氧物的生物转化过程历时较长，且具有明显的阶段性。

第一阶段：不含氮有机物被转化为CO2和H2O，含氮有机物中的氮被转化为氨，这一过程称为碳氧化和氨化，参与转化的微生物为异氧型微生物；第二阶段：氨依次被转化为亚硝氨酸和硝酸盐，这一过程称为硝化，参与转化的是化能异氧型微生物（硝化菌）。

④BOD和COD的比值是衡量废水可生化性的一项重要指标，该指大于0.3时宜进行生化处理。

⑶毒性污染物危害：对生物的效应有急性中毒和慢性中毒两种。

污染指标：毒物。

注：废水中的毒物有三大类：无机化学毒物、有机化学毒物、放射性物质。

重金属毒物的特点：①其毒性以离子态存在时最为严重，故统称重金属离子毒物；②不能被生物降解，有时还可被生物转化为更毒的物质；③能被生物富集于体内，既危害水生生物，又能通过食物链危害人体。

⑷营养型污染物：当水中的氮和磷的浓度分别超过0.2mg/L和0.02mg/L时，会引起水体的富营养化。

污染指标：氮、磷浓度。

⑸酸碱污染物：污染指标：pH⑹热污染：水质指标：温度℃生活污水最主要的污染指标：SS、BOD5、COD、氨氮和磷。

多数工业废水的主要污染指标：SS和COD。

污染物分为两大类（根据其危害性质）：第一类污染物能在环境或植物体内积蓄，对人类的健康产生长远的不良影响；第二类污染物的长远影响小于第一类，规定的取样地点为排污单位的排出口。

废水水质控制方法：分离、转化、稀释处理。