农业院校为农服务的SWOT分析及对策研究

四种农业推广模式之SWOT分析SWOT分析方法是一种企业战略分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析，找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在.其中，S代表 strength(优势)，W代表weakness （弱势）,O代表opportunity（机会)，T代表threat（威胁），其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素.按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”(即组织的强项和弱项)和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。

农业推广模式是农业推广工作所采用的方法和形式。

它是在特定条件下, 推广主体、客体、机制的存在方式和运转过程的综合表现，具体表现为一个国家或地区农业推广目标、对象、内容、策略、方法、组织结构及运行机制的总和。

我国的农业技术推广模式主要有项目辐射型、技术承包型、技物结合型、公司+农户、民间组织+农户、大学为依托等。

下面对政府主导模式、大学依托型推广模式、企业带动模式及农民合作经济组织带动推广模式这四种进行SWOT分析.一、政府主导模式政府主导型农业推广模式是指以政府农业部门为基础的，以贯彻政府政策、提高产量和农民收入、实现农业综合发展为主要目标的农业推广模式，是一种由各级政府领导的农技推广部门组成的推广主体自上而下的推广模式。

1、优势(1）能较好实现政府要求的农业生产目标；(2）能对具有广阔应用前景和良好社会效益的重大技术在一定时期进行规模化推广.2、弱势（1）自上而下行政式的技术推广方式使农民只能被动地接受推广技术，造成技术推广效率低下；（2）这种模式由于缺乏必要的对技术人员的激励机制，造成基层技术推广力量薄弱，特别是乡、村农技推广人员生活工作环境艰苦、待遇差，从而导致他们工作的不积极，也造成了推广工作的效率低下。

3、机会（1）政府统一制定政策，方向、目标明确；（2)政府给予人力、财力和物力支持,一定程度上减轻农民负担,提高其参与的积极性；（3）我国是农业大国，农业是国民经济的基础，科技兴农得到社会各界的重视.4、威胁(1)这种自上而下的强制性推广工作，只重视产前和产中技术服务，而忽视产后服务工作,造成生产和市场脱节，不能使农产品更快进入市场流通；（2）相对于这种强制性的推广，公司+农户等推广模式更灵活，效益更高.策略：（1）根据不同地区的自然和社会条件，因地制宜，制定不同的推广计划，注重产后服务工作，获得更高经济效益和社会效益；（2）加强对技术推广人员的培训，建立奖惩机制，提高他们的责任心和积极性；（3）加强政府的人财物支持，给农民补贴,发放种子等，并保证落实到位.二、大学依托型推广模式大学依托型推广模式是在政府的指导和推动下，以市场为导向，依托农业大学的科技资源和优势，以项目为纽带，联合、利用有关科研院所和基层农业科技推广组织，向农民科技示范户、农村经济合作组织、涉农企业和广大农民示范推广农业先进生产技术和转移农业高新科技成果转移的新型农业科技推广形式.1、优势（1）农业科技推广是农业院校的重要社会功能；(2)大学拥有更多的技术资源和智力资源，专家、教授以大院为平台，通过农业示范、培训、信息咨询和服务，直接将学校的新品种、新技术、新成果输送到农业生产者手中，快速直接；(3）建立了科技入户进村的新通道，推进产学研、农科教的紧密结合，资源共享,同时提高学校的综合教育水平。

教育发展新形势下的农村学校SWOT分析摘要：我国边远地区和农村地区的教育，是教育系统中最为薄弱的一部分。

作为农村地区的学校校长，除认真贯彻、落实党和各级政府的教育政策之外，还必须具备与社会发展形势相长的治校理念，对学校的SWOT分析应了如指掌，并带领学校师生励精图治，进一步促进区域的教育公平，努力提升学校的办学综合水平，不断提高学校在社会中的满意度。

关键词：SWOT分析学校优势学校弱势提升突破笔者学校创办于1961年，2010年8月搬迁至新建校区，是一所区直管高级中学，区德育达标学校，汕头市一级学校，2017年成为广东省国家教育统一考试定点考点。

学校坐落于324国道旁，占地约43亩，建筑面积28750平方米，环境优美，交通便利。

学校建有教学楼、综合行政楼、教师宿舍楼各一栋，各功能室配套基本齐备，生物园、地理园、历史室、音乐室、美术室等均按市一级标准进行配套。

现有24个教学班，在校生共1567人，教职员工122人，学历达标率100%。

其中，省第二批骨干校长培养对象1人，省特级教师1人，省名师、省骨干教师培养对象1人，区名班主任1人，副高级职称6人，中级职称41人。

通过调查问卷、走访、深入课堂调研等方法方式，我对学校的外在声誉以及内在潜力有着比较透彻的理解。

可是，在社会发展新的趋势下，教育从知识型、智能型向创造型转变已经逐渐成为21世纪教育发展的主旋律。

顺应新形势、新要求，喜乐犹在，责任重大，任务艰巨，任重道远。

现将学校的SWOT分析如下：一、学校优势1.“艺术+特长”是创设学校特色、走可持续发展之路的切入点。

随着改革开放的不断深入以及市场经济的不断发展，我国教育管理体制为适应新时期商品经济的发展也进行了改革，尤其是办学体制的多元化、投资渠道的多样化、学校办学自主权的不断扩大，形成了教育竞争的新格局。

学校要求提升、谋发展，就得办出自身的特色，以特色教育带动综合方面的发展，最后夺取全面发展。

笔者所在学校处于国道旁，交通便利，而且全镇只有我们这一所高中，这是学校地利的一面。

农业生产服务业发展的问题和对策
农业生产服务业是农业发展的重要组成部分，其发展受到政府政策、环境以及农民自身的综合影响而产生重大影响。

一、农业生产服务业发展的问题
（1）农业生产服务制度缺乏。

中国农业生产服务制度在多年来一直存在着推进效率不高、受到影响比较大等问题，对服务导向发展产生了不利影响；
（2）农业生产服务水平低。

中国农业生产服务集中在传统生产，服务水平较低，缺乏新技术与服务，局限了农业综合发展；
（3）农业生产服务结构不健全。

农业生产服务服务内容单一、服务层次复杂，技术难以实施、水平低等诸多问题，未能为农业发展提供有效支持；
（4）农业生产服务技术含量较低。

农业生产服务技术含量低，大多数仍停留在传统技术环节，缺乏先进与高效技术，影响着农业发展的效率。

二、推动农业生产服务业发展的对策
（1）完善农业生产服务制度。

政府可以改革或建立社会农业服务新体制，以提
升农业生产服务的运行效率；
（2）多元化农业生产服务品类。

政府可以引入先进技术与新服务，丰富农业生产服务的服务类型，以此提升技术水平与服务质量；
（3）发展农业信息化。

政府可以进行网络手段农业科技信息传播，同时加速农业生产服务技术转移，促进农业技术水平提升；
（4）提升农业生产服务管理水平。

政府可以引入外部专家资源，为农业生产服务提供集团体管理服务，以确保农业生产服务管理科学有效。

第37卷第4期2021年2月Vol.37No.4Feb.2021甘肃科技Gansu Science and Technology农业院校图书馆服务乡村振兴战略的SWOT分析——以甘肃农业大学为例赵来娟1,苏春蕾2,张晓兰1,何国莲1（1.甘肃农业大学图书馆，甘肃兰州730070；2.通渭县马营镇初级中学，甘肃通渭743306）摘要:本文以甘肃农业大学为例，通过SWOT分析农业院校图书馆服务乡村振兴战略的优势、劣势、机会、威胁，提出农业院校图书馆服务乡村振兴战略的对策。

关键词：农业院校；图书馆；乡村振兴;SWOT中图分类号：G258.6党的十九大提出实施乡村振兴战略，是新时代做好“三农”工作的总抓手。

按照乡村振兴战略的总体要求:产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，其实现过程需要同时加强经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设⑴。

文化建设除了继承弘扬农村优秀传统民间文化，提高农村的思想道德素质水平以及改善农村公共文化服务的供给等自身丰富的内容，还在为其他领域的推进提供精神上的动力。

教育部新修订的《普通高等学校图书馆规程》第6章第37条明确指出“图书馆应在保证校内服务和正常工作秩序的前提下，发挥资源和专业服务的优势，开展面向社会用户的服务。

”该条款明确规定了地方高校图书馆在完成为本校教学、科研、教师和学生读者主体服务的前提下，必须树立起向社会服务的意识，充分利用高校图书馆现有的信息资源和专业技术优势，发挥其应有的社会职能⑵。

作为图书馆尤其农业院校图书馆在乡村振兴中有着特殊重要的作用。

因此立足农业院校图书馆文化信息服务发展现状，运用SW0T（strength,weakness,oppor­tunities and threats）分析方法，探索研究高质量服务乡村振兴战略策略具有实践价值。

本文以甘肃农业大学图书馆为例，运用SWOT方法，分析农业院校图书馆服务乡村振兴战略的优势、劣势、机会、威胁，并提出农业院校图书馆服务乡村振兴战略的对策。