粒子的波动性
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2016高二年级物理选修3-5导学案编制人:颜文迪审核人:何发贵班级__________ 姓名__________ 小组__________ 组内评价__________ 教师评价__________
粒子的波动性
【学习目标】
1.了解光既具有波动性,又具有粒子性。
2.知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性。
3.知道德布罗意波的波长和粒子动量关系。
4.了解物理真知形成的历史过程。
5.通过学生阅读和教师介绍讲解,使学生了解科学真知的得到并非一蹴而
就,需要经过一个较长的历史发展过程,不断得到纠正与修正。
6.通过相关理论的实验验证,使学生逐步形成严谨求实的科学态度。
【重点难点】
重点:实物粒子和光子一样具有波粒二象性,德布罗意波长和粒子动量关系。
难点:实物粒子的波动性的理解。
【预习导学】
一、人类对光的本性的研究
(1)人类对光的认识发展史分为哪几个阶段,代表人物分别是谁?
(2)说明哪些现象说明光具有波动性,描述波动性的物理量有哪些?说明哪些现象说明光具有粒子性,描述粒子性的物理量有哪些?那么
你认为光是波还是粒子?
(3)德布罗意为什么会提出实物粒子也有波动性的假说,它的假说内容是什么?
二、光的波粒二象理解难点
(1)写出光子的能量和动量的表达式,并解释它们如何搭起了粒子性和波动性之间的桥梁。
(2)根据德布罗意假设,实物粒子也有波动性,这个假设如何被证实的?
【合作探究】
(1)观测不到宏观物体波动性的原因是什么?
(2)如何理解德布罗意波?德布罗意波和宏观概念的波,比如水波是否一样?
(3)如何解释光的波动性和粒子性?他们是否相互矛盾?如不矛盾如何解释?
【达标检测】
1、下列有关光的波粒二象性的说法中,正确的是 ( ) A.有的光是波,有的光是粒子
B.光于与电子是同样的一种粒子
C.光的波长越长,其波动性越显著;波长越短,其粒子性越显著
D.大量光予的行为往往显示出粒子性
2、关于物质波,下列认识中错误的是 ( ) A.任何运动的物体(质点)都伴随一种波,这种波叫物质波
B.X射线的衍射实验,证实了物质波假设是正确的
C.电子的衍射实验,证实了物质波假设是正确的
D.宏观物体尽管可以看做物质波,但它们不具有干涉、衍射等现象
3、下列说法中正确的是 ( ) A.光的干涉和衍射现象说明光具有波动性
B.光的频率越大,波长越长
C.光的波长越大,光予的能量越大
D.光在真空中的传播速度为3.0x108m/s
4、以下说法正确的是 ( ) A.物体都具有波动性
B.抖动细绳一端,绳上的波就是物质波
C.通常情况下,质子比电子的波长长、
D.核外电子绕核运动时,并没有确定的轨道【总结提升】
(1)、本节课的主要收获(2)、本节课存在的疑问:。