3、草虫的村落导学案2

2018学年第一学期六年级语文第一单元导学案3、草虫的村落（导学课）班别__________ 小组_____________姓名_____________学号_________【学习目标】1、我会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2、有感情地朗读课文，理清文章的写作思路，感受作者奇异的想象。

【学习重难点】理清文章的写作思路，感受作者奇异的想象，体会作者如何用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

【学习过程】一、预习要点：1、我能把课文读三遍，做到通顺流畅。

2、我能给课后的生字加上拼音并组词。

我认为容易写错的字有：___________3、我能正确读记下列词语：静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆4、我能给多音字“行、散、乐、巷、间”注音并组词。

5、课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指__________________，在课文里指_______________。

6 、这篇文章是一篇_______。

作者发挥丰富的_______，运用________、________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前7、作者以奇异的想象，追随着______________，对______________作了一次奇异的游历，游历的第一个空间是_____________，第二个空间是__________。

从中反映了作者_____________________________________的思想感情。

家长评价（）小组评价( )二、合作交流（群学——展示）朗读课文想一想：你在“草虫的村落”看到了些什么？给你印象最深的是什么?____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、达标检测用“静”字组成词语，然后填空。

草虫的村落温馨寄语：倾听是一种平等而开放的交流，只要认真倾听，就必然会成心想不到的收成！学习目标：1．我要正确、流畅、有情感地朗诵课文。

2．我要跟从作者一同感受大自然的中动植物的生命与灵性，酷爱自然，酷爱生灵。

3．我要学会如何用心观看大自然，通过丰硕的想象和联想表达独特的感受。

学习重点：我要跟从作者经历一路奇异的游历，和作者一路用心观看大自然，酷爱大自然，酷爱大自然中的生灵。

还要通过丰硕的想象和联想表达独特的感受。

学习方式指导：朗诵自主学习小组合作学习我是学习小能手我是学习小能手我已经学会了本课生字，了解了课文大意，此刻我要考考自己。

1．我能边听边写出正确的词语。

____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________2．依照划线部份的意思选择相应的词语。

意味深长驻足痴望熙熙攘攘花色斑斓（1）那个地址很多黑甲虫农人，来来往往，超级喧闹。

（）（2）大街小巷里，色彩艳丽、灿烂夺目的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

《草虫的村落》小练笔设计
一、练笔要求：
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。

请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

二、练笔指导：
1．回忆生活，选择材料。

写自己观察过的小虫，同学们可以回忆平日的生活积累，也可再做一次现场观察，从而确定写作对象。

2．抓住特点，展开想象。

每只小虫都有自己独特的外形，都有属于自己的生活习性和活动天地，因此，描写外形、介绍习性是这次小练笔的重点。

外形描写要抓住形状、颜色等特征进行细致地刻画。

介绍习性，要列举具体事例加以说明。

特别重要的是在描摹的过程中要充分展开想象，把小虫写得情趣盎然。

3．倾注情感，传递真情。

要把小虫当成自己的朋友，倾注自己的喜爱与赞美之情。

做到描写与抒情相结合，并恰当地运用拟人、比喻等修辞方法，增强习作的表达效果。

三、练写平台
螳螂
螳螂的长相十分特别，浑身碧绿剔透，三角形的小脑袋上长着两只大大的眼睛，向外鼓着，细长的脖子下面连着又长又鼓的大肚子，背上拖着一对薄如绿纱似的翅膀，尤其是胸前长着的一对威武的大刀，时常挥舞着，活像一个大将军。

螳螂喜欢出没在草丛间，捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等昆虫。

它那一身绿装与环境融为一体，叫人很难发现它的踪迹。

有时它在草叶上静静地趴着，等待着送上门的猎物，大多时候它会主动出击，悄悄地靠近猎物，当达到能够攻击的距离时，就闪电般地伸出大刀，活像一个快刀手，一下子将猎物制服，然后找一个安静的地方慢慢享用。

螳螂，你真是昆虫王国的勇士。

“246”练能型课堂导学案——六年级上册语文3 草虫的村落教学目标：1、会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3、在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

教学重点：随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

教学难点：体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

课时数：两课时第一课时预习自测1、辨字组词俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）峭（）宠（）拷（）港（）谧（）2、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）3、概括课文主要内容合作探究：“246”练能型课堂导学案——六年级语文上册（上）任务一：自主学习生字词1、按字音、字形、字义、形近字比较、同音字比较、组词运用分工，用5分钟时间小组内完成自主学习。

2、小组为单位展示学习成果。

3、其他小组点评并提问。

任务二：初读课文，整体感知1、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。

思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？2、想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？3、作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？重点句提示：我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

“我发现了草丛中虫子的快乐天地。

我多么得意啊！”“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。

有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──（生齐读）任务三：总结回顾，布置作业把本课的生字、生词工整地抄写在作业本上。

第二课时合作探究任务一：朗读课文，整体把握1、通过朗读课文，我知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。