拔萝卜

《拔萝卜》教案优秀10篇小班语言拔萝卜教案篇一活动目标：1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。

2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。

3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备：萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。

活动过程：一、出示头饰导入活动。

1、出示萝卜头饰，引出故事。

教师：小朋友看这是什么呀？（萝卜）你们知道它长在哪里呢？2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。

后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了？3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。

二、引导幼儿知道故事的名称，帮助幼儿理解故事。

1、老师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。

提问：故事的名字叫什么？2、最后萝卜拔出来了吗？三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。

1、播放图片：看，这是什么呀？那我们一边看图，一边讲故事吧。

2、教师根据图片，再次有感情地讲述故事，引导幼儿熟悉故事中的人物角色。

3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么？故事里老公公的萝卜拔出来了吗？有谁和他一起拔的呀？他们是怎样拔的呢？幼儿边说，老师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。

并做拔的动作。

四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。

教师：这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗？这告诉我们一个道理，就是人多力量大。

教学反思：《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。

《拔萝卜》教案优秀9篇幼儿园教案《拔萝卜》篇一一、活动目标：1、通过游戏，进一步熟悉故事的情节。

2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

二、活动准备：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜，简单布置一个场景。

2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

3、熟悉故事情节及角色对话等。

三、活动指导：1、欣赏故事《拔萝卜》，进一步熟悉故事内容。

2、幼儿学习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习简单的表演动作。

3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。

4、小结讲评游戏情况。

四、观察与反思：孩子们对故事比较熟悉了，有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容，对角色的对话，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练，有的孩子还说得不够完整。

孩子们都喜欢扮演小动物，不愿意扮演老婆婆，他们在游戏时，缺乏表演动作，有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉，大部分孩子在游戏中都能遵守规则，当“观众”时，能坐在座位上看别人表演，没有到处乱跑，当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色，一个跟着一个在一旁等候。

在下周开展表演游戏中，要在角色动作方面多引导孩子，使孩子能更生动、形象地进行游戏。

幼儿园教案《拔萝卜》篇二教学目的：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导：1. 教师边演示图片边讲述故事。

2. 讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑴最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。

4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。

大班语言《拔萝卜》（精选12篇）大班语言《拔萝卜》篇1设计意图：依据本班近段时间对故事的爱好，我们班的小伴侣最近很喜爱复述故事的表演故事，于是我选择了《拔萝卜》来作为题材，小伴侣在对角色进行表演的同时，体会到人多力气大的道理，在潜移默化中学会了团结助人为欢乐之本。

活动名称：拔萝卜活动目标：1、指导小伴侣能复述故事内容。

2、会运用不同的声音，语调来表演故事中不同的角色。

3、使小伴侣懂得人多力气大的道理。

活动预备：故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。

活动过程：一、情景体验让幼儿把课室里的桌子进行移位，先请出一位小伴侣搬，在不能搬冻的状况下让同伴进行关心，让幼儿体会多人力气大的道理。

二、观看故事短片，引导幼儿观看短片里消失的人物、事情。

三、老师进行提问,引导幼儿巩固内容。

四、出示磁铁教具，小伴侣和老师一起复述故事并进行提问巩固内容情节：在故事中消失的人物，你能按挨次进行排序吗？（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）在故事中这些人物是怎样出场的？（生动的表演出来）五、内容小结：为什么老公公一个人不能拔动萝卜，要请来那么多伴侣帮忙呢？六、叫个别小伴侣讲故事。

七、让的小伴侣进行表演故事，活动结束。

大班语言《拔萝卜》篇2一、活动目标：1.初步理解故事内容，学会“拔”这个动词。

2.体验人多力气大，同伴之间应当相互合作的情感。

3.能在音乐中体会“拔萝卜”的乐趣。

二、活动预备：1.大萝卜背景图2.音乐《拔萝卜》3.故事内的人物图片（老爷爷、老婆婆、小姑娘、小花猫）三、活动过程：1.导入部分：（1）小伴侣们请看，这是什么啊？（出示大图“萝卜”）（2）我们一起来说说这个萝卜长什么样？(大大的、红红的)(3) 你们猜猜看这个萝卜是谁种出来的啊？（4）好，我们接下来听故事《拔萝卜》吧！2.叙述故事。

（第一遍）提问：（1）老公公遇到了什么困难？（2）他请了哪些人来帮忙？（3）他是怎么说的？（想要帮忙的时候）3.我们再来听一遍故事，老师边讲边演示，将小图片相应地贴好。

《拔萝卜》教案5篇《拔萝卜》教案篇1活动目标：能仔细的看老师仿照。

活动预备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、老师清唱歌曲，引导幼儿仔细听歌词。

二、然后出示头饰，引起幼儿的爱好。

三、请技能强的幼儿与老师示范。

四、安排角色。

五、幼儿进行表演。

《拔萝卜》教案篇2活动目标：1、能认真观测事物，发觉事物的不同特征。

2、学习依据大小、颜色、种类对事物进行简约分类。

3、在游戏氛围中感知数学的有趣。

活动预备：大、小兔子的标记；兔妈妈头饰；三角形、圆形、正方形背包20个；萝卜地场景：胡萝卜、白萝卜、红萝卜假设干；大小、颜色标记不同的箩筐6个，晒萝卜的板一块；《开汽车》音乐。

活动过程：一、去萝卜地：明确角色，激发爱好1、说说自己的角色及背包的不同。

2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。

二、拔萝卜：发觉并描述萝卜大小、颜色、种类的不同1、观测发觉萝卜的不同农场的地里有好多萝卜啊！这些萝卜有什么不一样？ 2、幼儿尝试拔萝卜。

每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。

3、沟通检查：说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样？三、送萝卜：按萝卜大小、颜色、种类进行分类1、观测箩筐的不同这些箩筐有什么不一样？应当装什么样的萝卜呢？2、请个别幼儿示范送萝卜。

3、集体送萝卜。

4、沟通检验结果。

四、晒萝卜：整体感知数量1、数数每种萝卜各有多少。

2、比较：哪种萝卜最多？哪种萝卜最少？五、抬萝卜回活动室《拔萝卜》教案篇3活动目标：1、学习向前、向左、向右改变跳，熬炼腿部肌肉技能。

2、体验体育游戏的欢乐。

活动预备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。

活动过程：1、扮演角色，活动身体。

幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。

2、提供材料，自由探究。

幼儿自由探究，玩圈的.方法，老师观测。

幼儿沟通不同的玩法，并集体仿照练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。

小结：圈有各式各样的玩法，我们一起来学一下。

再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。

3、游戏。

老师将萝卜放在一边当萝卜地。