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幼儿园绘本故事《拔萝卜》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《拔萝卜》。
教材来源于《幼儿绘本故事》第二册，具体章节为第二章第三节。
内容讲述了一个有趣的故事：小白兔在地里种了一颗萝卜，萝卜长得很快，可小白兔自己却拔不出来。
小动物们纷纷来帮忙，大家齐心协力，终于把萝卜拔了出来。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养团结协作精神。
2. 培养学生对绘本故事的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生口语表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的团结协作精神，能够将这种精神运用到实际生活中。
教学重点：阅读理解能力的培养，口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本故事《拔萝卜》PPT，小白兔、小熊、小猪等动物形象的卡片。
2. 学具：彩笔、画纸，以便学生在课堂上进行绘画创作。
五、教学过程1. 导入：通过展示小白兔、小熊等动物形象的卡片，引导学生说出这些动物的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：播放绘本故事《拔萝卜》PPT，讲述故事内容，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 讨论：组织学生讨论故事中的人物如何团结协作，最终成功拔出萝卜。
4. 实践：将学生分成小组，每组选择一个动物角色，进行角色扮演，演绎故事情节。
6. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，提高口语表达能力。
7. 课堂延伸：引导学生发挥想象力，创作一幅以“拔萝卜”为主题的画。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示故事角色，右侧展示故事情节。
1. 左侧：画出小白兔、小熊、小猪等动物形象，标注各自的名字。
2. 右侧：以时间轴的形式展示故事情节，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本故事《拔萝卜》，用自己的话复述故事。
答案示例：小白兔在地里种了一颗萝卜，萝卜长得很快。
小白兔自己拔不出来，于是小熊、小猪等动物纷纷来帮忙。
大家齐心协力，最终成功拔出萝卜。
2. 作业题目：以“拔萝卜”为主题，创作一幅画。
小班语言故事《拔萝卜》课件一、教学内容《拔萝卜》是一篇富有教育意义的故事，选自幼儿园语言领域教材。
故事讲述了一个小兔子种的萝卜长得很大，却拔不出来，于是叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等一起帮忙拔萝卜的故事。
故事情节简单有趣，易于幼儿理解和接受。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，对话的学习。
难点：合作意识的培养，语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事图片、拔萝卜玩具。
学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿一起唱《拔萝卜》歌曲，激发幼儿兴趣。
然后提问：“小朋友们，你们知道拔萝卜的故事吗？今天我们就来学习这个故事。
”2. 故事讲解（10分钟）：教师使用多媒体课件，一边展示故事图片，一边讲述故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、对话和情节发展。
3. 对话学习（5分钟）：教师挑选故事中的几个重要对话，引导幼儿模仿表演。
如：“小兔子喊：‘爷爷，快来帮忙拔萝卜！’”“爷爷回答：‘好，我来了。
’”等。
4. 小组活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（小兔子、爷爷、狗等），用拔萝卜玩具进行角色扮演，体会合作拔萝卜的乐趣。
5. 创意绘画（5分钟）：教师发放绘画纸、彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的拔萝卜场景。
六、板书设计板书内容：拔萝卜故事情节、角色对话。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，给父母讲一讲《拔萝卜》的故事。
2. 父母协助幼儿，用家庭生活中的物品（如蔬菜、水果等）进行拔萝卜游戏，培养幼儿合作意识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在实际操作中体验合作、拼搏的精神，培养团队意识。
同时，教师可引导幼儿观察生活中其他合作场景，如打扫卫生、整理物品等，进一步强化合作意识。
01故事背景与角色介绍Chapter故事来源及背景角色介绍老爷爷老婆婆小姑娘小黄狗、小花猫、小老鼠011. 老爷爷种了一个大萝卜，萝卜长得很大，他一个人拔不动。
0203042. 老爷爷邀请了老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等小动物一起拔萝卜。
3. 大家齐心协力，终于成功地将大萝卜拔了出来。
4. 通过这个故事，孩子们可以学习到团结协作的重要性。
故事情节概述02拔萝卜过程展示Chapter人物介绍场景描绘工具准备030201拔萝卜动作演示人物合作遇到困难拔出萝卜的喜悦通过动画或图片展示拔出大萝卜的瞬间，让孩子们感受到成功的喜悦和劳动的成果。
分享快乐展示故事中人物们拔出萝卜后相互分享快乐的场景，培养孩子们的分享精神。
故事总结简要总结故事内容，强调团队合作和分享的重要性，引导孩子们在生活中践行这些美好品质。
03故事中蕴含的教育意义Chapter勤劳与毅力培养通过故事中人物之间的互助合作，展示团结协作的重要性。
帮助幼儿理解，在集体中，每个人发挥自己的特长，相互帮助，才能共同完成任务。
引导幼儿学会与他人合作，分享经验和资源，培养团队协作精神。
团结协作精神体现帮助幼儿认识自然界中的生长规律和生态平衡，明白人类与自然的关系。
培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，形成正确的生态观念。
通过故事中人物与自然环境的互动，引导幼儿尊重自然规律。
尊重自然规律意识04互动环节：让孩子们参与进来Chapter情景模拟游戏准备道具和服饰，模拟拔萝卜场景邀请孩子们一起参与，体验拔萝卜的过程引导孩子们观察、思考和表达，增强情景代入感角色扮演活动分配角色，如老爷爷、老奶奶、小姑娘等让孩子们根据角色进行表演，展现拔萝卜的情节通过角色扮演，培养孩子们的表演能力和合作精神鼓励孩子们分享在情景模拟和角色扮演中的感受引导孩子们思考拔萝卜故事所蕴含的道理和意义总结孩子们的分享，强调团队协作和互助精神的重要性分享感受和收获05延伸拓展：将故事与生活相结合Chapter在日常生活中培养勤劳品质鼓励幼儿参与家务劳动01引导幼儿独立完成任务02树立榜样作用03学会与他人团结协作完成任务培养幼儿的合作意识通过组织合作游戏、小组活动等，让幼儿学会与他人团结协作，共同完成任务。
《拔萝卜》(课件)一、引言《拔萝卜》是一篇脍炙人口的民间童话故事，源自我国农耕文化的深厚底蕴。
故事讲述了老爷爷种植萝卜，却因萝卜长得太大而无法拔出，最终在众人的帮助下成功拔出萝卜的过程。
这个故事不仅富含趣味性，还蕴含了团结协作、互帮互助的道德理念。
本文将以《拔萝卜》为主题，通过课件的形式，对故事进行深入剖析，引导学生们感受民间文化的魅力，培养他们的团队协作精神。
二、故事梗概《拔萝卜》的故事发生在一个美丽的村庄。
一位老爷爷在地里种了很多萝卜，其中有一个萝卜长得特别大。
老爷爷想拔出这个大萝卜，可是无论他怎么努力，都无法将它拔出。
于是，他向村民们求助。
村民们纷纷前来帮忙，大家齐心协力，最终成功拔出了大萝卜。
三、故事分析1.民间文化内涵《拔萝卜》作为一则民间童话故事，具有浓厚的民间文化色彩。
故事中，老爷爷种植萝卜的过程体现了农耕文化的勤劳精神；而村民们齐心协力拔萝卜的情节，则展示了民间互助互爱的传统美德。
通过这个故事，我们可以让学生们更好地了解和传承民间文化。
2.团队协作精神故事中，老爷爷无法独自拔出大萝卜，但在村民们的帮助下，最终成功拔出。
这充分说明了团队协作的重要性。
在现实生活中，我们也会遇到许多困难，但只要大家团结一心，共同努力，就一定能够战胜困难。
通过这个故事，我们可以培养学生们的团队协作精神，让他们学会在集体中成长。
3.寓教于乐《拔萝卜》的故事情节生动有趣，引人入胜。
在轻松愉快的氛围中，让学生们感受到故事所传达的道德理念。
这种寓教于乐的方式，有助于提高学生们的学习兴趣，培养他们的道德情操。
四、教学设计1.教学目标（1）让学生了解《拔萝卜》的故事情节，感受民间文化的魅力。
（2）培养学生们的团队协作精神，让他们学会在集体中成长。
（3）通过故事，让学生们明白团结协作、互帮互助的重要性。
2.教学方法（1）讲述故事：通过讲述《拔萝卜》的故事，让学生们了解故事情节，感受民间文化的魅力。
（2）小组讨论：让学生们分组讨论故事中的道德理念，引导他们学会团结协作、互帮互助。
目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值观引导•艺术表现手法及技巧分析•互动环节：课堂活动与游戏设计•知识拓展：相关文化背景介绍•总结回顾与作业布置课程介绍与背景《拔萝卜》是一首源自中国的经典儿歌。
歌曲描述了一个小女孩拔萝卜的有趣情景，表达了勤劳和分享的精神。
歌曲简单易懂，旋律优美，深受孩子们的喜爱。
《拔萝卜》故事简介教学目标与意义0102 03通过学习《拔萝卜》，培养学生的音乐感受力和表现力。
让学生了解勤劳和分享的重要性，培养良好的品德和价值观。
通过歌曲的演唱和表演，提高学生的自信心和团队合作意识。
课程安排与时间01课程时间：30分钟02教学内容：介绍歌曲背景、学唱歌曲、进行歌曲表演03教学方法：讲解、示范、练习、表演04教学资源：《拔萝卜》歌曲音频、PPT课件、文本解读与赏析老公公种下萝卜，对萝卜的期待和照料。
萝卜长成，老公公拔不动，请人帮忙。
众人一起拔萝卜，通过合作成功拔出。
萝卜被拔出，众人分享喜悦和成果。
开场发展高潮结尾故事情节梳理0102 03老公公勤劳、善良、有爱心，对萝卜充满期待和照料。
老婆婆、小姑娘、小黄狗等热心助人，有团结协作精神，共同为拔出萝卜努力。
萝卜象征劳动成果和丰收的喜悦，也体现了众人合作的力量。
角色形象分析儿歌式语言简洁明快，朗朗上口，易于儿童记忆和传唱。
语言特色与风格主题思想探讨与价值观引导勤劳善良品质培养故事中的人物形象通过故事中的人物形象，向学生传递勤劳和善良的品质，如老爷爷、老奶奶的辛勤劳作，以及小动物们的热心帮助。
劳动的意义和价值阐述劳动的意义和价值，引导学生认识到只有通过辛勤的劳动，才能获得丰收和幸福。
善良行为的榜样作用通过故事中的善良行为，如小动物们帮助老爷爷、老奶奶拔萝卜，引导学生学会关心他人、乐于助人。
1 2 3阐述团结合作的重要性，让学生明白在困难面前，只有团结一心、共同努力，才能战胜困难。
团结合作的重要性通过故事中的团结协作精神，如小动物们齐心协力拔萝卜的场景，引导学生学会与他人合作、分享成果。
