适合小班初入园的亲子活动教案：我上幼儿园

幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园（精选8篇）一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。

下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园篇1活动目标：1.了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2.能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3.体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：PPT、各种游戏材料。

活动过程：(一)歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)(二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1.教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。

老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)3.然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。

(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)4.教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。

)5.教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。

(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7. 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

(三)幼儿自主地体验游戏带来的快乐1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。

幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案我上幼儿园9篇我上幼儿园 1内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。

2.曲调温馨的录音带。

活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

反馈幼儿念儿歌"我叫，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

也可提供故事《想要抱抱的小猪》。

本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

我上幼儿园 2对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。

本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。

我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。

那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。

记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。

在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。

课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》精选3篇（一）课题：我上幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解并适应幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿的合作精神，帮助他们建立初步的集体意识；3. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣物；4. 培养幼儿的交际能力，学会与他人进行简单的交流。

教学重点：1. 幼儿园的环境和规则；2. 自己穿脱衣物。

教学准备：图片、故事书、幼儿园环境角色扮演道具、衣物模特展示台、音乐。

教学活动：活动一：引入幼儿园概念1. 教师展示一张图片，上面有幼儿园的建筑和孩子们在幼儿园里玩耍的场景，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 引导幼儿回答：“是幼儿园！”并引导幼儿说出他们对幼儿园的了解。

活动二：认识幼儿园的规则1. 教师通过故事书《小猴子上幼儿园》等，向幼儿讲述小猴子第一天上幼儿园的经历，并结合故事内容向幼儿介绍幼儿园的规则。

2. 教师与幼儿一起制定班级的规则，并用图片或图表形式将规则展示在教室内，提醒幼儿遵守规则。

活动三：角色扮演幼儿园的情景1. 教师准备幼儿园环境角色扮演道具和衣物模特展示台。

2. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟幼儿进入幼儿园、穿脱衣物、合作游戏等情景，引导幼儿体验幼儿园生活。

活动四：自己穿脱衣物1. 教师通过展示实物或图片，向幼儿讲解如何正确穿脱衣物的方法。

2. 设置穿衣比赛，让幼儿尝试自己穿脱衣物，并根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。

活动五：交流分享幼儿园的开心事1. 教师创建一个开心事情的分享环节，鼓励幼儿分享自己在幼儿园中的开心事，增进幼儿之间的交流和合作。

教学延伸：1. 故事绘本阅读：《我上幼儿园》等；2. 幼儿园参观活动，了解真实的幼儿园环境；3. 家园合作：与家长共同制定幼儿园的规则。

教学评估：观察幼儿在角色扮演、穿脱衣物等活动中的表现，评估他们对幼儿园的环境和规则的理解和适应。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》精选3篇（二）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。

小班教案《我上幼儿园》（精选9篇）小班教案《我上幼儿园》（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班教案《我上幼儿园》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《我上幼儿园》篇1内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

反馈幼儿念儿歌"我叫XX，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

也可提供故事《想要抱抱的小猪》。

本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案《我上幼儿园》篇2活动目标：1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3．体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：PPT、各种游戏材料。

活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一单元《我上幼儿园》。

具体内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活常规，学会与同伴交往的基本礼仪。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本环境，认识班级同学和老师，初步建立集体意识。

3. 引导学生学会与同伴交往，发展初步的社交能力。

三、教学难点与重点难点：学会与同伴交往的基本礼仪。

重点：认识幼儿园环境，了解幼儿园生活常规。

四、教具与学具准备教具：幼儿园环境图片、生活常规图片、交往礼仪图片、故事书《我上幼儿园》。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园环境图片，引导学生认识幼儿园的环境，了解幼儿园的一天。

学生分享自己上幼儿园的经历，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师讲解故事书《我上幼儿园》，引导学生了解幼儿园生活常规和交往礼仪。

分析故事中的人物行为，让学生判断对错，加深对幼儿园规则的认识。

3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何在幼儿园与同伴友好相处，分享自己的经验。

教师巡回指导，纠正学生的错误行为。

学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园环境生活常规交往礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。

写一写你最喜欢的幼儿园活动。

2. 答案：画一画：学生可以画出自己在幼儿园的活动场景，如上课、游戏、吃饭等。

写一写：学生可以描述自己最喜欢的幼儿园活动，如画画、唱歌、跳舞等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对幼儿园环境和生活常规的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，共同培养学生的良好行为习惯。

社会实践：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的生活，培养学生的集体意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应着重考虑小班学生的认知水平和生活经验。

小班教案《我上幼儿园》（优秀3篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，该页是漂亮的编辑帮大伙儿收集整理的小班教案《我上幼儿园》（优秀3篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

《我上幼儿园》教案篇一主题选择：“踢沙包”是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培养幼儿的发散思维能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿的'尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

活动过程：开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分：一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。

请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿榜样自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。

大约请4-5名幼儿榜样。

幼儿榜样时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。

小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。

请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿榜样。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到较后一个小朋友的后面，继续送货。

小班教案《我上幼儿园》【推荐】小班教案《我上幼儿园》3篇小班教案《我上幼儿园》篇1活动目标１．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

２．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。

３．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。

活动准备１．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

２．班级物品如床、桌子、椅子等图片。

３．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

４．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

活动过程（一）导入部分播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！”（二）进行部分１．幼儿和教师进行，相互认识。

师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。

我是一名小女孩，希喜欢我！”师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？”２．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。

师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！”师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？”３．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。

师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？”师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。

”４．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”５．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

Ａ师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”Ｂ师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”６．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。

师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！”（三）结束部分幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。

小班主题我上幼儿园教案5篇一、教学内容2. 《我是小学生》：培养幼儿的自豪感，了解小学生活。

3. 《好朋友》：学习与同伴交往，培养友谊。

4. 《我会自己做》：培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、穿衣等。

5. 《我们一起玩》：开展集体游戏，培养团队精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，消除入园恐惧。

2. 培养幼儿的独立性和自理能力，为小学生活做好准备。

3. 培养幼儿的团队精神，学会与同伴交往。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养幼儿的自理能力和团队精神。

2. 教学重点：让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，消除入园恐惧。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园图片、小学生活图片、好朋友图片、生活自理用品、集体游戏道具。

2. 学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示幼儿园图片，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的一天。

2. 新课导入：（2）开展“我是小学生”主题活动，让幼儿体验小学生活。

（3）通过《好朋友》故事，引导幼儿学习与同伴交往。

（4）开展“我会自己做”实践活动，培养幼儿自理能力。

（5）组织“我们一起玩”集体游戏，培养团队精神。

3. 例题讲解：（1）展示例题：小明在幼儿园的一天。

（2）引导幼儿观察并讲述例题内容。

（3）讲解解题方法，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习：（1）让幼儿根据例题，画一画自己的一天。

（2）组织幼儿进行集体游戏，培养团队精神。

（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。

六、板书设计1. 板书《我上幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园的环境和活动（2）小学生活（3）同伴交往（4）自理能力（5）团队精神七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的一天。

（2）讲述一个与同伴交往的故事。

2. 答案：（1）幼儿作品：展示自己的一天。

（2）故事分享：同伴交往的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求和困惑。

（2）针对教学难点和重点，调整教学方法，提高教学效果。