新人教版初中物理八年级下册教案课件7[1]2弹力

教案：人教版八年级物理下册第7章第2节弹力一、教学内容1. 弹力的概念：介绍弹力的定义、产生条件及其作用。

2. 弹簧测力计的使用：讲解弹簧测力计的原理、使用方法及注意事项。

3. 弹力的测量：介绍弹力的测量方法，以及如何利用弹簧测力计测量弹力。

4. 弹力在生活中的应用：举例说明弹力在生活中的应用，如弹簧、弹力布等。

二、教学目标1. 让学生理解弹力的概念，知道弹力的产生条件和作用。

2. 培养学生掌握弹簧测力计的使用方法，能够利用弹簧测力计测量弹力。

3. 引导学生了解弹力在生活中的应用，提高学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 弹力的概念及其产生条件。

2. 弹簧测力计的使用方法。

3. 弹力的测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、弹簧、绳子、泡沫球等。

2. 学具：学生手册、笔记本、签字笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用手挤压弹簧，观察弹簧的形变和恢复原状的过程，引出弹力的概念。

2. 讲解弹力的定义：弹力是物体由于形变而产生的力，能够使物体恢复原状。

3. 讲解弹力的产生条件：物体必须发生形变，且形变越大，弹力越大。

4. 讲解弹力的作用：弹力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

5. 讲解弹簧测力计的使用方法：让学生分组实验，观察弹簧测力计的读数变化，学会正确使用弹簧测力计。

6. 讲解弹力的测量方法：利用弹簧测力计测量不同形变下的弹力，记录数据并进行分析。

7. 举例说明弹力在生活中的应用：如弹簧、弹力布等。

8. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答相关的练习题目。

六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹力的产生条件3. 弹力的作用4. 弹簧测力计的使用方法5. 弹力的测量方法6. 弹力在生活中的应用七、作业设计1. 请简述弹力的概念及其产生条件。

2. 请说明弹簧测力计的使用方法及注意事项。

3. 请举例说明弹力在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对弹力的概念和产生条件掌握较好，但在弹簧测力计的使用和弹力的测量方面仍需加强练习。

教案：人教版物理八年级下册第7章第1节《力》一、教学内容本节内容主要涉及力的概念、分类和作用效果。

力的概念是指物体对物体的作用，包括推、拉、提、压等。

力的分类有重力、弹力和摩擦力等。

作用效果有改变物体的形状和改变物体的运动状态等。

二、教学目标1. 让学生理解力的概念，掌握力的分类和作用效果。

2. 培养学生运用力解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验和观察，深入理解力的实质。

三、教学难点与重点重点：力的概念、分类和作用效果。

难点：力的实质和作用效果的判断。

四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如弹簧测力计、气球等）。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和描述生活中常见的力的现象，如推门、拉抽屉等。

2. 概念讲解：介绍力的概念，让学生理解力是物体对物体的作用。

3. 分类讲解：讲解力的分类，如重力、弹力和摩擦力等，并通过实验演示，让学生直观地感受不同类型的力。

4. 作用效果讲解：讲解力作用在物体上的效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。

5. 实例分析：分析生活中的一些实例，让学生了解力是如何作用在物体上的，并产生相应的效果。

6. 随堂练习：让学生运用所学的力知识，解决一些实际问题。

7. 板书设计：力的概念、分类和作用效果。

六、作业设计1. 请简要描述力的概念。

2. 列举三种力的分类，并说明其特点。

3. 力作用在物体上的效果有哪些？请举例说明。

七、课后反思及拓展延伸本节课让学生掌握了力的基本知识，但在力的实质和作用效果的判断方面，部分学生可能仍存在疑问。

课后可以让学生通过查阅资料，进一步深入了解力的实质，以及如何判断力作用在物体上的效果。

同时，可以引导学生将所学的力知识运用到生活中，解决实际问题。

本节课通过观察生活实例，让学生了解了力的概念、分类和作用效果。

通过实验和讲解，使学生深入理解了力的实质。

通过随堂练习，提高了学生运用力解决实际问题的能力。

整体教学过程流畅，学生反应积极。

人教版八年级物理下册722《弹力》优质课件一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第7章第2节《弹力》。

详细内容包括：弹力的定义、产生弹力的条件、弹力的大小与形变量之间的关系，以及弹力在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解弹力的概念，理解弹力产生的条件，掌握弹力的大小与形变量之间的关系。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 培养学生的观察能力，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点重点：弹力的定义、产生条件、弹力大小与形变量之间的关系。

难点：弹力大小与形变量之间的关系。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、演示用弹性物体（如弹簧、橡皮筋等）。

学具：弹簧测力计、橡皮筋、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入利用弹簧玩具进行演示，引导学生观察弹簧在受力时的形变，提问：什么是弹力？弹力是如何产生的？2. 例题讲解讲解弹力的定义，阐述弹力产生的条件，分析弹力的大小与形变量之间的关系。

3. 随堂练习学生分组进行实验，测量不同形变量下的弹力大小，记录数据，绘制弹力形变量图像。

5. 课堂提问针对本节课的内容，教师提问学生，检验学生对弹力知识的掌握。

6. 课后作业布置布置与弹力相关的作业，要求学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计1. 弹力概念2. 弹力产生条件3. 弹力大小与形变量之间的关系4. 实验步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述弹力的概念及产生条件。

（2）某弹簧的弹性系数为k，当弹簧受力F1时，形变量为x1；受力F2时，形变量为x2。

求F1和F2之间的关系。

（3）结合实际生活，举例说明弹力的应用。

2. 答案：（1）弹力是物体在受到外力作用后，发生形变并恢复原状时产生的力。

产生条件：物体具有弹性，受到外力作用，发生形变。

（2）F1=kx1，F2=kx2，故F1和F2成正比。

（3）例如：弹簧秤、橡皮筋、汽车轮胎等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对弹力的概念、产生条件及弹力大小与形变量之间的关系掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

人教版八年级物理下册722《弹力》优质课件一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第7章第2节《弹力》。

教学内容主要包括：理解弹力的概念，掌握弹力产生的原因，了解测量弹力的工具，学习弹簧测力计的使用方法，通过实验探究弹力与弹簧形变的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解弹力的定义，掌握弹力的计算方法，学会使用弹簧测力计测量弹力。

2. 过程与方法：培养学生通过实验探究物理现象的能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度。

三、教学难点与重点重点：弹力的概念、产生原因及计算方法；弹簧测力计的使用方法。

难点：弹力与弹簧形变的关系；弹簧测力计的使用技巧。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、演示弹簧、钩码、细线等。

学具：学生分组实验器材，包括弹簧测力计、钩码、细线等。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例（如弹簧门、拉力器等）引出弹力的概念，激发学生兴趣。

2. 新课讲解：（1）弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

（2）弹力的产生原因：物体发生弹性形变时，恢复原状的力。

（3）弹力的计算方法：与弹簧的劲度系数和形变量有关。

3. 实践情景引入：弹簧测力计的使用方法。

4. 例题讲解：计算弹力的例题，引导学生运用公式解决实际问题。

5. 随堂练习：学生分组进行弹簧测力计的使用练习，教师巡回指导。

6. 实验探究：弹力与弹簧形变的关系，学生分组实验，记录数据，分析结果。

六、板书设计1. 弹力的定义、产生原因、计算方法。

2. 弹簧测力计的使用方法。

3. 实验数据记录和分析。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述弹力的定义和产生原因。

（2）计算弹力的例题：一弹簧的劲度系数为200N/m，若形变量为0.1m，求弹力。

（3）弹簧测力计的使用方法及注意事项。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对弹力的概念和弹簧测力计的使用方法掌握情况较好，但对弹力与弹簧形变关系的理解尚需加强。

教案：人教版八年级物理下册第七章第2节弹力一、教学内容1. 弹力的概念：介绍弹力的定义，解释物体因形变而产生的力。

2. 弹力的产生：讲解弹力产生的原因，分析物体形变时产生的弹力。

3. 弹力的测量：介绍弹簧测力计的原理，展示如何正确使用弹簧测力计测量弹力。

二、教学目标1. 了解弹力的概念，能解释生活中常见的弹力现象。

2. 掌握弹力产生的原因，能分析物体形变时产生的弹力。

3. 学会使用弹簧测力计测量弹力，能准确计算弹力的大小。

三、教学难点与重点1. 难点：弹力产生的原因，弹簧测力计的正确使用。

2. 重点：弹力的概念，弹力的测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、弹簧、钩码、绳子、塑料尺等。

2. 学具：笔记本、笔、课本、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解生活中常见的弹力现象，如弹簧门、弹簧床等，引导学生思考弹力的产生和作用。

2. 讲解弹力的概念：通过示例和讲解，让学生理解弹力的定义，能解释物体因形变而产生的力。

3. 分析弹力的产生：讲解弹力产生的原因，让学生能分析物体形变时产生的弹力。

4. 演示弹簧测力计的使用：示范如何正确使用弹簧测力计测量弹力，让学生掌握弹力测量的方法。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答与弹力相关的题目，巩固所学内容。

6. 板书设计：弹力的概念、弹力的产生原因、弹簧测力计的使用方法。

7. 作业设计（1）请简述弹力的概念及其产生原因。

（2）如何正确使用弹簧测力计测量弹力？请举例说明。

（3）完成实验报告册上的相关练习。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探讨弹力在生活中的应用，如弹簧、弹力鞋等，激发学生对物理的兴趣和探究精神。

教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等内容，构成了完整的教案。

在实际教学中，教师可根据实际情况调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。

重点和难点解析在本节八年级物理下册的《弹力》教案中，有几个关键的细节需要重点关注。

第二节弹力【学习目标】1、知识与技能目标(1)知道什么是弹力，弹力产生的条件(2)能正确使用弹簧测力计(3)知道形变越大，弹力越大2、过程和方法目标(1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构(2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法3、情感、态度与价值目标通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯【学法点拨】做好“动手动脑学物理”中的第一题，从而真正体会弹力是怎样产生的，是学好本节的基础。

然后再想想，我们生活中经常说到的哪些力其实质是弹力？如：拉力、压力、支持力、重力、推力、摩擦力等，其实质是弹力的有。

【教学过程】一、弹力1、弹性和塑性学生实验，注意观察所发生的现象：(1)如图12-2-1所示，将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；(2)取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。

(3)取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。

(4)取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。

让学生交流实验观察到的现象上，并对这些实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。

(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。

2、弹力我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。

弹力是物体由于弹性形变而产生的力。

弹力也是一种很常见的力。

并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。

而日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。

3、弹性限度弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。

使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。

二、弹簧测力计1、制作原理它是根据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。

教案：人教版八年级物理下册第七章第2节弹力一、教学内容1. 弹力的概念：介绍物体由于发生形变而产生的力叫做弹力，包括拉力、压力和支持力。

2. 弹力的产生条件：物体发生弹性形变时才会产生弹力。

3. 弹力的方向：弹力的方向总是与物体形变的方向相反。

4. 弹力的大小：弹力的大小与物体形变的程度有关，形变程度越大，弹力越大。

5. 弹力的作用点：弹力的作用点在物体的形变部分。

二、教学目标1. 让学生了解弹力的概念、产生条件、方向和大小，能够运用弹力解释生活中的现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手实验能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：弹力的方向和大小。

2. 教学重点：弹力的概念和产生条件。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、橡皮筋、弹簧、气球等。

2. 学具：学生分组实验器材、作业本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用手拉伸弹簧，感受弹力的存在。

2. 概念讲解：介绍弹力的概念，解释弹力的产生条件、方向和大小。

3. 实验演示：用弹簧测力计测量不同形变程度下的弹力大小，让学生观察和记录数据。

4. 例题讲解：讲解生活中常见的弹力现象，如弹簧门、弹力鞋等。

5. 随堂练习：让学生运用弹力知识解释生活中的现象，如拉扯弹簧玩具等。

6. 小组讨论：让学生分组讨论弹力的应用，并提出问题和建议。

7. 板书设计：弹力的概念、产生条件、方向和大小。

8. 作业设计：题目1：判断下列现象中，哪些是弹力的作用？（1）拉伸弹簧玩具。

（2）踩踏气球。

（3）推拉门。

答案：弹力的作用有（1）（2）（3）。

题目2：根据弹力的产生条件，解释为什么弹簧被拉伸后会恢复原状。

答案：弹簧被拉伸时，发生了弹性形变，产生了弹力，弹力作用于弹簧使其恢复原状。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到弹力的存在，再通过概念讲解、实验演示和例题讲解，使学生掌握弹力的基本知识。