两位数减两位数（退位减）
一、教学目标
1.学生能理解两位数减两位数的概念，掌握退位减法的方法，计算两位数减两位数的结果。
2.学生能应用所学知识，在日常生活、学习中解决实际问题。
二、教学重难点
1.教学重点：理解两位数减两位数的概念，掌握退位减法的方法，计算两位数减两位数的结果。
2.教学难点：退位减法的运用，减法步骤的细节处理。
三、教学过程
1. 导入新知
教师可以用实物或图片，先让学生了解两位数的概念，引出两位数相减的概念。
也可以通过让学生列举日常生活中的两位数减法例子，进一步巩固学生的认识。
2. 理解退位减法的概念
教师可以通过画图或算式，引出退位减法的概念。
比如：56 - 38 = 50 - 30 + 6 - 8 = 18。
3. 退位减法的练习和实践
教师可以通过板书、讲解和举例的方式，系统性地介绍退位减法的方法。
并设计一些练习题目，让学生进行实践练习。
如：44 - 28 = 44 - 20 - 8 = 24
4. 课后反思
教师应该让学生回顾所学内容，自己总结归纳退位减法的方法，以巩固所学知识。
四、教学评估
教师可以通过日常练习和小测验，了解学生所学情况，及时进行个性化辅导和巩固。
五、教学资源
教材：苏教版一年级下册数学
六、教学体会
此次教学主要采用了理论讲解和实际练习相结合的方式，既让学生理解原理，更通过实际练习提升他们的操作技能。
在退位减法的学习中，需要注意步骤的细节处理，适当地举例和渐进式的演示，可以让学生更好地掌握该方法。
教学结束后，教师应该及时反思，总结所学知识的优缺点，做到不断改进和提升。
章节测试题1.【答题】班级图书角原有80本图书.借出一些后还剩34本，借出的图书是______本.【答案】46【分析】原有图书的本数-还剩的本数＝借出的本数.【解答】已知班级图书角原有80本图书，借出一些后还剩34本，因为80-34＝46（本），所以借出的图书是46本.故此题的答案是46.2.【答题】图书馆原有76本故事书，三（1）班要借走39本.还剩下______本故事书.【答案】37【分析】图书馆原有故事书的数量-借走的故事书的数量＝还剩下的故事书的数量.【解答】图书馆原有76本故事书，三（1）班要借走39本，还剩下故事书：76-39＝37（本）.故此题的答案是37.3.【答题】爷爷今年72岁，爸爸比爷爷小29岁，爸爸比小东大31岁，小东今年______岁.【答案】12【分析】本题考查的是两位数减两位数.【解答】爷爷今年72岁，爸爸比爷爷小29岁，则爸爸今年：72-29＝43（岁）；爸爸比小东大31岁，则小东今年：43-31＝12（岁）.故此题的答案是12.4.【答题】比56千克少9千克是______千克；81千克比23千克多______千克.【答案】47,58【分析】本题考查的是两位数减两位数.【解答】求比56千克少9千克是多少千克用减法，列式计算为56-9＝47（千克）；求81千克比23千克多多少千克用减法，列式计算为81－23＝58（千克）.故此题的答案是47，58.5.【答题】果园里有80棵树，梨树24棵，桃树18棵，其余是苹果树，苹果树有（）棵.A. 23B. 19C. 41D. 38【答案】D【分析】本题考查的是两位数加减两位数.【解答】已知果园里有80棵树，梨树24棵，桃树18棵，求梨树和桃树一共有多少棵，用加法，列式计算为：24+18＝42（棵）；其余是苹果树，求苹果树有多少棵，用减法，列式计算为：80-42＝38（棵）.选D.6.【答题】直接写出得数.42-28＝______95-59＝______84-68＝______【答案】14,36,16【分析】本题考查的是两位数减两位数.【解答】42-28＝14，95-59＝36，84-68＝16.故此题的答案是14，36，16.7.【答题】图书角有漫画书63本，有故事书48本.漫画书比故事书多______本.【答案】15【分析】漫画书数量-故事书数量＝漫画书比故事书多的数量.【解答】图书角有漫画书63本，有故事书48本.漫画书比故事书多：63-48＝15（本）.故此题的答案是15.8.【答题】明明做一道减法题，把减数34看成了43，结果算出的差比正确的差（）.A. 多9B. 少9C. 无法比较【答案】B【分析】本题考查的是两位数减两位数.【解答】明明做一道减法题，把减数34看成了43，结果算出的差比正确的差少：43-34＝9.选B.9.【答题】鸡有46只，鸭有23只，鹅有34只.鹅比鸭多______只；鹅比鸡少______只.【答案】11,12【分析】本题考查的是两位数减两位数.【解答】鹅有34只，鸭有23只，鹅比鸭多：34－23＝11（只）；鹅有34只，鸡有46只，鹅比鸡少：46－34＝12（只）.故此题的答案是11，12.10.【答题】小雪做了17朵花，小敏做了25朵花，小雪和小敏相差______朵花.【答案】8【分析】小雪和小敏相差的花的朵数=小敏做的花的朵数-小雪做的花的朵数.【解答】小雪做了17朵花，小敏做了25朵花，小雪和小敏相差的花为：25-17=8（朵）.故此题的答案是8.11.【答题】鞋店原有58双皮鞋，卖掉了16双，还剩______双.【答案】42【分析】还剩的数量＝原有的数量-卖掉的数量.【解答】已知鞋店原有58双皮鞋，卖掉了16双，还剩：58-16＝42（双）.因此还剩42双.故此题的答案是42.12.【答题】鞋店原有78双皮鞋，卖掉一些后还剩66双，卖掉了______双.【答案】12【分析】卖掉的数量＝原有的数量-剩下的数量.【解答】已知鞋店原有78双皮鞋，卖掉一些后还剩66双，卖掉了：78-66＝12（双）.因此卖掉了12双.故此题的答案是12.13.【答题】航模组有37人，美术组有53人.美术组比航模组多______人.【答案】16【分析】美术组比航模组多的人数=美术组的人数-航模组的人数.【解答】航模组有37人，美术组有53人，所以美术组比航模组多：53-37=16（人）.故此题的答案是16.14.【答题】公交车到站后下去17人，上来25人，这时车上的人数比原来（）.A. 多了B. 少了C. 不知道【答案】A【分析】本题考查的是两位数减两位数.【解答】公交车到站后下去17人，上来25人，这时车上的人数比原来多：25-17＝8（人），所以这时车上的人数比原来多了.选A.15.【答题】比90少15的数是______.【答案】75【分析】求比一个数少几的数是多少，用减法.【解答】90-15=75，所以比90少15的数是75.故此题的答案是75.16.【答题】小林有50元，买英语书用去了28元，还剩______元.【答案】22【分析】小林有的钱数-买英语书用去的钱数＝还剩的钱数.【解答】小林有50元，买英语书用去了28元，则还剩：50-28＝22（元）.所以还剩22元.故此题的答案是22.17.【答题】算一算，填一填.小伟一共要播90袋种子.第1天播种了22袋，第2天播种了26袋，第3天要播多少袋才能全部播完？列式计算：90-______-______＝______（袋）【答案】90-22-26=42（袋）或90-26-22=42（袋）【分析】小伟第3天要播的种子袋数=小伟总共要播的种子袋数-小伟第1天播种的种子袋数-小伟第2天播种的种子袋数.【解答】已知小伟一共要播90袋种子，第1天播种了22袋，第2天播种了26袋，所以小伟第三天要播种种子：90-22-26=42（袋）.18.【答题】图书角有51本书，借走了17本，还剩______本图书.【答案】34【分析】剩下的图书数量＝图书角的图书数量-借走的图书数量.【解答】图书角有51本书，借走了17本，还剩图书：51-17＝34（本）.故此题的答案是34.19.【答题】一本书共87页，小明看了38页，还剩______页没看.【答案】49【分析】没看的页数＝书的总页数-看了的页数.【解答】一本书共87页，小明看了38页，求还剩多少页没看，列式计算为：87-38＝49（页），所以还剩49页没看.故此题的答案是49.20.【答题】小强有50元钱，买故事书花了28元，他还剩（）元.A. 22B. 30C. 20【答案】A【分析】还剩的钱数=小强有的钱数-买故事书花了的钱数.【解答】小强有50元钱，买故事书花了28元，求剩下多少钱，用减法，列式计算为：50-28＝22（元）.选A.。
两位数减两位数(退位减)课题：两位数减两位数(退位减)教学目标1.进一步把握笔算两位数减两位数竖式的写法。
2.初步明白得并把握两位数减两位数退位减法的运算方法。
3.明白得并把握笔算减法的法则。
教学重点正确进行笔算退位减法运算。
教学难点弄清笔算退位减法的算理。
教具学具预备教师预备42根小棒、投影仪、投影片或多媒体运算机软件、口算卡片，学生预备42根小棒。
教学步骤(-)铺垫孕伏1.指名回答13-9=17-8=32-5=15一7=14-6=40一3=2.改错并说明理由3.提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么?(二)探究新知1.教学例3.(l)出示例3。
上节课我们学习了不退位减法的竖式运算，想一想，42-28该如何样列竖式呢?指名板演，并说明什么缘故如此列竖式?(强调相同数位对齐。
)(2)明白得算理。
引导同学分组摆学具，讨论如何样从42根小棒中减去28根?引导学生明确：①42根小棒中只有2根单根的，减去8不够减，能够把4捆小棒中的任意一捆打开，从10根中拿出8根，把剩下的2根与原有的2根放在一起，共剩下4根单根，从整捆的小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，因此42减28等于14.②打开一个整捆的，成为10根单根的，把原有的2根和10根合在一起，从中拿出8根，再拿出2个整捆的，还剩下1捆零4根，因此，42减28等于14.③先把42分成4捆和2根，2减8不够减，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打开，成为10根单根的，10加原有的2是12从12中去掉8根，还剩4根，然后从剩下的3捆小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，因此42减28等于14.(3)竖式的写法。
教师明确：打开的1捆小棒变成了10根，确实是把1个十变成了1 0个一，在竖式中确实是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，借过来的10个一要和个位上原有的数加在一起算，为了不不记得从十位上退了1，坚式运算时，要在被减数十位的上面点一个退位点。
