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《张爱玲传》阅读——高一选修教案教学目标：1、阅读余斌的《张爱玲传》。
2、了解张爱玲传奇的一生，对人物进行评论。
3、熟悉张爱玲作品，了解张爱玲的作品风格。
4、对张爱玲作品进行探究性学习，并有自己的阅读心得与。
教学重点：阅读要求书目教学难点：对张爱玲作品进行探究性学习。
课时安排：四课时第一课时一、选题背景：选取《张爱玲传》作为阅读对象，是因为我之前大致通读过她的作品，作品的难易相对适中，作家和作品我都相对熟悉和了解，当时我认为这样的知识背景可能对学生的阅读指导有一定的帮助。
二、给学生列出了张爱玲的主要作品，并向学生展示了别人对张爱玲比较经典的评论。
三、解析余斌先生在《张爱玲传》中对张爱玲的评价：“张爱玲的性格中聚集了一大堆矛盾：她是一个善于将艺术生活化，生活艺术化的享乐主义者，又是一个对生活充满悲剧感的人；她是名门之后，贵府小姐，却骄傲的宣称自己是一个自食其力的小市民；她悲天怜人，时时洞见芸芸众生‘可笑’背后的‘可怜’，但实际生活中却显得冷漠寡情；她通达人情世故，但她自己无论待人穿衣均是我行我素，独标孤高。
她在文章里同读者拉家常，但却始终保持着距离，不让外人窥测她的内心；她在四十年代的上海大红大紫，一时无二，然而几十年后，她在美国又深居浅出，过着与世隔绝的生活，以至有人说：‘只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂。
’”；“现代女作家有以机智聪慧见长者，有以抒发情感著称者，但是能将才与情打成一片，在作品中既深深进入又保持超脱的，除张爱玲之外再无第二人。
”四、带着余斌先生这段评价，阅读《张爱玲传》。
五、课堂小结。
六、作业：阅读《张爱玲传》。
第二课时一、课堂导入：通过阅读《张爱玲传》，结合余斌先生的评价，谈谈你对张爱玲的初步看法。
二、介绍张爱玲作品《倾城之恋》，以印证《张爱玲传》中对张爱玲的评价。
张爱玲的生活，随时可能出现在她的作品中，两者关系非常密切。
三、阅读材料选择：北京出版社出版集团出版的张爱玲的中篇小说集《倾城之恋》收录了《第一炉香》、《第二炉香》、《茉莉香片》、《心经》、《封锁》、《倾城之恋》、《琉璃瓦》、《金锁记》、《连环套》9部张爱玲的中篇小说，共21.8万字。
