秘书实用文书写作课学习总结

学习文书写作的总结第一篇：学习文书写作的总结学习文书写作的总结一、应用写作时的“非我”心态应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。

所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。

二、应用写作——“死板”而不乏“灵活”的写作无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。

但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的，当然毕竟应用文不是其他的文学作品，有那么多可以发挥的地方，还是以实用为上。

应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也往往不能灵活应用。

最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。

三、应用写作的“朴实”文风我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、韵味隽永的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用写作不太追求辞藻的华丽，它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢。

我们很多同学，特别是原来文学功底较深的，往往有唯美主义的倾向，总喜欢写东西写得很艺术化，文中使用大量的修辞手法，什么比喻、夸张、拟人等等，堆砌许多优美的词句和典故。

如果这样来写小说、诗歌、散文，只要使用适时适地，自然是很好的。

但应用写作追求一个“实”字，不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。

实用写作学习总结【篇一：应用写作课程学习心得】应用写作课程学习心得经过一个学期关于应用文写作的学习，对于应用文我也有了自己的在实践中不断积累的一点心得，现在就与大家分享一二。

何谓之应用文？应用文就是人在长期复杂的社会实践中形成的一种文章风格与体制，它是人们用来传递信息、处理日常事务的一种工具。

随着当今社会的不断发展，人们在工作以及生活中的交流与沟通也变得越来越频繁，事物也趋于更加复杂的程度，因此应用文的功能越来越多越来越丰富。

通俗的讲，应用文其实就是人们在实际生活、学习、工作中为处理实际问题而形成的惯用的文章格式。

在老师的讲解下，我们进行了几次实际的应用文写作练习，在整个练习过程中，对于应用文简练实用，言简意赅的特点我也有了更加深入的认识。

同时，应用文也具备着以下几个特点：首先是真实性，因为每种不同类型的应用文都是某一项固定的现实事情经过无数次的写作规范而形成下来的，所以在写应用文时我们更注重的内容的真实性，因为应用文不同于其他抒情性的文字，要是失去了真实性，那么应用文将变得没有意义。

然后是时效性很强。

对于一件急需解决的现实问题来说呢，应用文的写成必须有其要求的时效性，否则对于实践活动就失去了监督性。

再有一点就是非常明显的格式问题。

应用文的格式都是建立在目前社会已经约定俗成的格式上的，我觉得这并不是一种落后，反而对于应用写作是一件很好的事情。

因为规范的格式总能带给人正式庄严的感觉，而应用文要解决的事情恰恰都是非常正式的事物，所以在这一点上严格的格式是对内容的呼应，而我们在看的时候也更加方便清晰有条理。

我觉得应用文的写作练习，对于我们大学生来说，就是一次很好的与现实社会接触的过程，它预演了将来我们在走向社会后会碰到的种种需要我们书面解决的问题，而这对于我们这些目前还生活在大学校园的这个象牙塔中的大学生来说，是一次难能可贵的实践与锻炼。

这一点就是应用文写作除了在解决实际问题之外，对于我们大学生来说具有非常大的意义的一点。

秘书写作实训总结
在本次秘书写作实训中，我通过参与各种写作任务和活动，获得了很大的提高和收获。

下面是我对这次实训的总结：
首先，通过实践掌握了秘书写作的基本原则和技巧。

在实训中，我学会了如何合理组织文章结构，使得逻辑清晰、层次分明。

同时，我也学会了如何运用恰当的语言表达方式和写作风格，以保持文章的凝练、简洁和具有说服力。

其次，通过实际操作，我提高了我的写作能力。

在实训中，我接触到了多种写作任务，如邮件、备忘录、报告等。

这些任务锻炼了我的文字表达能力和应变能力，使我能够在不同的场合和目的下，灵活运用不同的写作技巧和格式。

此外，本次实训还让我认识到了团队合作的重要性。

在实际的写作任务中，我需要和同事们进行密切的沟通合作，以确保我们的写作风格和要点一致。

通过团队合作，我学会了如何协调和整合各种意见和建议，以达到更好的写作效果。

最后，我认识到了自我反思和提升的重要性。

在实训中，我经常对自己的写作进行反思和总结，查找不足并改进自己的写作技巧。

我也积极参加老师的指导和讨论，以进一步提高我的写作水平和能力。

总的来说，本次秘书写作实训让我受益匪浅。

通过实际的写作任务和团队合作，我提高了我的写作能力和沟通能力。

我也认识到了写作是一个不断学习和提升的过程，需要持续努力和反
思。

我相信这次实训对我的未来职业发展和学习能力会产生积极的影响。

秘书写作学习总结
苏格拉底曾说，“当很多人在一条路上徘徊不前时，他们不
得不让开一条大路，让那爱惜时间的人赶到他们的前面去”。

通过《秘书写作》理论知识，了解秘书写作基本方法，初步
掌握秘书写作活动规律，培养了我的应用文体写作技能，集中
突破实际秘书工作中使用频率较高的主要文种；通过学习能力
的提升、通过以点带面的方法、通过对秘书写作规律的认知及
对其他文种撰写要领的全面理解与把握，从而使我在秘书写作
技能得到了整体提升。

其次，最重要的是，我学习到很多文书
的写作，例如：行政管理文书、日常事务文书、会议活动文书
等等。

其中，行政管理文书的学习让我印象深刻。

行政管理文
书主要包括决定、通告、通报、通知、报告、请示、批复和函，通过认真的学习，我掌握了这些文书的写法和格式。

并在老师
的帮助下和培训下参加了秘书三级考试。

通过对这门课程的学
习我认识到了自己的不足之处有了很清晰的认识。

秘书不但要
有较强的办事能力，在处理信息、处理与领导和同事之间的关系、写作能力等各方面都有着很高的要求，可以说是一个多面手。

我觉的自己当前重要的还是首先提高自己的写作能力，处
理信息的能力和文字水平的低下，在任何时候任何方面对自己
的工作都会是一个很大的阻碍。

在写作过程中，文字总是不能
很好地表达自己的意思，致使写出来的公文艰涩、通俗，没有
规范的语言。

其次，还要提高自己的理论水平。

理论学习一样
很重要，不能只注重能力的挺高而忽视了理论学习。

所以更要
将实践与理论结合，更好的运用所学知识。

实用文书写作课程教学总结5篇篇1一、课程背景与目的实用文书写作课程旨在培养学生掌握各类文书写作的基本技能，包括报告、策划、合同、通知等。

本课程面向全校学生开放，旨在提高学生的文书写作能力，以满足未来工作和生活中的实际需求。

二、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要包括以下内容：（1）文书写作基础知识：介绍文书写作的基本概念、特点和要求。

（2）各类文书写作方法与技巧：详细讲解报告、策划、合同、通知等文书的写作方法和技巧。

（3）文书写作实践：通过案例分析、模拟写作等方式，让学生实际操作，提高写作能力。

2. 教学方法本课程采用线上线下相结合的教学方式，具体方法如下：（1）理论讲授：通过PPT、视频等形式，系统讲解文书写作的基础知识和各类文书的写作方法与技巧。

（2）案例分析：分析经典案例，让学生了解文书写作的实际应用。

（3）模拟写作：设置实际场景，让学生按照要求完成文书写作任务。

（4）互动讨论：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学效果与反馈1. 教学效果通过本课程的教学，学生普遍反映对文书写作有了更深入的了解，掌握了各类文书写作的基本技能，能够独立完成各类文书写作任务。

同时，学生的写作能力、表达能力、思维能力得到了提高，为未来工作和生活中遇到的文书写作任务打下了坚实的基础。

2. 反馈意见通过课程评价、学生反馈等方式，我们收集到了以下意见：（1）课程内容丰富，涵盖了各类文书写作的基本知识和技巧。

（2）教师讲解生动，案例丰富，易于理解。

（3）线上线下教学方式相结合，互动性强，效果好。

（4）希望增加实践环节，让学生更多参与实际操作。

四、课程亮点与特色1. 亮点（1）系统讲解：本课程系统地讲解了各类文书写作的基本知识和技巧，让学生全面了解文书写作的内涵和要求。

（2）案例分析：通过经典案例分析，让学生深入了解文书写作的实际应用，提高了学生的实际操作能力。

（3）模拟场景：设置实际场景，让学生按照要求完成文书写作任务，增强了学生的学习体验和实践能力。

《秘书实用文书写作》学习体会在读完《秘书实用文书写作》这本书后，我对秘书的工作以及相关的实用文书写作有了更深入的了解和认识。

以下是我对这本书的学习体会。

首先，书中详细介绍了秘书的工作职责和要求。

秘书是一个组织中不可或缺的角色。

他们需要协助领导完成各种工作任务，包括日常的行政工作、会议安排、文件处理等。

通过书中的描述，我深刻意识到秘书在组织中的重要性，以及他们需要具备的专业能力和素质。

其次，书中详细介绍了各种实用文书的写作方法和技巧。

在工作中，秘书需要经常性地进行各种文书的撰写，包括邀请函、感谢信、会议纪要等。

这些文书不仅要求准确无误，还需要具备一定的语言表达能力和沟通技巧。

通过学习这本书，我对各种实用文书的写作方法有了更深入的了解，并且学到了许多实用的写作技巧。

第三，书中强调了文书写作的规范性和准确性。

在撰写实用文书时，要注意使用正确的格式和语言，确保信息的传达准确无误。

书中提供了许多实例，帮助读者理解如何撰写规范的文书。

我认为这对于提高文书写作的质量和效率非常有帮助。

第四，书中重视了秘书的文书写作能力对于个人和组织的重要性。

准确、清晰地表达意思，不仅有助于提高组织的形象，也有助于促进工作的顺利进行。

因此，作为一个秘书，要不断提高自己的文书写作能力，不断学习和提升自己的专业素养。

最后，这本书给我留下了深刻的印象，使我对秘书的工作和文书写作有了更全面的了解。

通过学习这本书，我不仅学到了实用的写作技巧和方法，也提高了自己的综合素质和专业能力。

我相信这些学习对于我未来在秘书工作中的发展将起到积极的促进作用。

总之，通过学习《秘书实用文书写作》这本书，我对秘书的工作职责和要求有了更深入的了解和认识。

我学到了许多实用的文书写作技巧和方法，并且提高了自己的专业素养和能力。

我相信这些学习对于我未来在秘书岗位上的发展将起到积极的促进作用。

我会将这些学习应用于实际工作中，并不断提高自己的文书写作能力，为组织的发展做出更大的贡献。

秘书写作学习总结X格拉底曾说,“当很多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不使开一条大路,使那爱惜时间的人赶到他们的前面去”.通过《写作》理论知识,了解写作大致方法,初步掌握写作活动规律,培养了我的应用文体写作技能,集合突破实际工作中使用频率较高的主要文种;通过能力的提升,通过以点带面的方法,通过对写作规律的认知及对其他文种撰写要领的全部理解与把握,从而使我在写作技能被了整体提升.第二,最重要的是,我到很多文书的写作,X：行政管理文书,平常事务文书,会议活动文书等等.在这之中,行政管理文书的使我印象深刻.行政管理文书主要包括决定,通告,通报,通知,报告,请示,批复和函,通过仔细的,我掌握了这些文书的写法和格式.并在教师的扶助下和集训下参加了三级考试.通过对这门课程的我认识到了自己的不足之处有了很清晰的认识.不可是要有较强的办事能力,在处理信息,处理与领导和同事之间的关系,写作能力等各方面都有着很高的要求,可以说是一个多面手.我觉的自己现在重要的还是提升自己的写作能力,处理信息的能力和文X水准的低下,在任何时候任何方面对自己的工作都会是一个很大的阻碍.在写作过程中,文X总是不能很好地表达自己的意思,致使写出来的艰涩,通俗,没有规范的语言.第二,还要提升自己的理论水准.理论一样很重要,不能只着力能力的挺高而忽视了理论.所以更要将实践与理论联系,更好的使用所学知识.第二篇：实用文书写作课总结实用文书写作课总结——锻炼实践技能争做职场达人在大学的第二学期,教师上的文书写作课,我到很多文书的写作,X：行政管理文书,平常事务文书,经济活动文书,会议活动文书,公关礼仪文书和宣传推广文书等等.在这之中,行政管理文书的使我印象深刻.行政管理文书主要包括决定,通告,通报,通知,报告,请示,批复和函,通过仔细的,我掌握了这些文书的写法和格式.在学院后勤处实习,有一次教师使我帮忙检查,修改要发出的通知.我仔细地阅读检查后,发现在最后的成文日期是用阿拉伯数X写的,我上帮它纠正成大写的,检查无误后再打印.教师对我的做法表示满意,我也很欣慰,虽然这是个简单的小问题,可是是到的知识能使用到实践中是不错的,做到学以致用.这学期,令我们班的同学骄傲,自豪,使我印象深刻,记忆犹新的是由我们文企班举行的职业技能大赛.它的圆满成功,离不开我们全班同学的仔细策划;离不开我们全班同学在大赛中的所付出的劳动;离不了我们全班同学的辛勤汗水.即使我们很累,很辛苦,可是是它的圆满成功和教师与领导们给予我们的非常评价使我们感到这一切的付出是很值得的,我们也很欣慰.职业技能大赛分为初赛和决赛.我们全班同学分为材料组,活动组,后勤组,接待组,联络组和新闻组六个组.六个小组分工X,协力团结,仔细负责自己的工作.这次大赛锻炼我们的办文,办事,办会能力,也是一次锻炼我们做所需素养的机会.比赛的准备阶段,我们的班长先写好策划书,我们再依照策划书的内容来进行工作.是报名阶段,我们这次比赛活动是面向全经管系招募的,大一,大二的同学都主动踊跃报名参加.初赛阶段,到初赛时,报名参加比赛的选手包括专业与非专业共有XX人,实际参赛的有XX人.本次初赛邀请了系辅导员林子昊教师,教研室燕铭教师,系学生会X席政师兄以及副X席烁师兄担任评委.参加本次大赛的同学们十分主动热情.本次比赛,同学们先按专业和非专业的抽签,抽取面试的题目.同学们在两分钟内自身介绍并回答题目.评委们通过对参赛者的形象,口头表达能力以及回答的情形进行评分.比赛结束后,我们班同学对比赛的结果进行统计总结,最终选出专业组和非专业组各X名同学进入决赛.决赛阶段,活动组的同学努力地搜索材料,出决赛的题目,拟定比赛的评分水准.材料组的同学撰写主持稿,策划设计比赛的背景图,设计标题.后勤组的同学准备奖品,买礼物,负责会场的安排,比赛结束后会场的清理等等.联络组的同学,写邀请函,联络评委教师以及嘉宾前来参加活动.接待组的同学负责比赛时礼仪小姐接待,端茶递水等工作.最后是新闻组的同学,比赛时对现场的拍摄,做好记录,比赛结束后撰写新闻,到系,校,广播站等.为强化学生对职业技能的关注,点燃经管系学生对专业的热情,由经管系主办,教研室协办,文企XXX班承办的职业技能大赛于X月XX日下午在食堂三楼拉开了帷幕.从中午开始,我们班的同学开始安排会场,做好一切比赛的准备工作.我是这次比赛活动的礼仪人员,负责导宾,端茶递水,颁奖等等.两点多时,出席决赛的领导和嘉宾陆续到达会场.出席的领导有经管系主任少雄,教务处副处长伟权,教研室主任X翔,由燕铭教师,林子昊教师,X华教师,姚燕平教师和担任评委,嘉宾有涌教师,各系部代表,广播站代表以及经管系各班代表.领导,教师就坐后,我们礼仪小姐上热情地为他们送上茶水.接着,我把比赛的流程书分发给领导,教师们,使他们更加深切地了解本次大赛.比赛正式开始,是少雄主任上X致辞,他说,本次技能大赛围绕职业技能的主题,响应我院培养高素质技能型人才的号召,主动引导学生树立“以就业为导向”的理念,养成良好的职业技能,应用到实践工作中去.在从今往后的,工作里再接再厉,再创辉煌.进入决赛共有专业组和非专业组的XX位选手.个环节是XX位选手上X亮相并作自身介绍.接着是选手们通过随机抽取案例回答问题.紧X的环节到来了,非专业组的选手通过观看有关于办公室视频,找出对错地方并举手抢答.我站在选手们座位的右边,他们举手抢答时,我负责传递话筒给他们.这一环节的抢答进行得无比激烈,你抢我答.选手们都表现得主动出色,赢得了观众们的热烈掌声.第三环节是专业组选手们的情景模拟,他们的演示,充分地展示了专业学生的深厚学识技能功底和表演艺术风采.所有一些选手都比赛完毕,随后是X翔教师上X致辞,对这次大赛举行取得圆满成功表示祝贺.最后,公布获奖的选手以及对获奖的选手进行颁奖.大赛圆满结束后,我们班的同学都上X合影,纪念我们共同努力取得的优秀成果,纪念我们那一瞬间的最甜美的笑容,纪念最美好的一直.我是新闻组的成员,比赛结束后我们立即依照现场所做的记录撰写新闻稿,再使师姐发大赛的照片给我,我们好新闻稿后再发给教师检查修改.当天晚上修改后再附上几X大赛的照片一齐到学院的系.虽然在这次大赛中,我忙忙碌碌地负责着礼仪的工作,仔细仔细,小心谨慎,生怕出错,可是是我无怨无悔,它的圆满成功使我觉得所付出的一切是值得的.在第二个环节非专业组的抢答,因为事先没有准备好一把话筒放在舞X的左边,所以选手们开头在回答时没有话筒可用.这时,我走到X上向主持人拿话筒给选手,缓解了这尴尬的局面.我从学校习到遇到突发事件时,要学会随机应变,从容淡定地面对.与这与此同时新闻组的工作也使我到撰写新闻稿的技巧,是六要素要齐全,再是语言要通俗易懂,新闻要适时,争取当天的新闻当天,做到有时效性.从这次大赛,我被启示：举行一个活动,做的准备要依照逻辑模式来想,事前,事中,事后,做好整体计划案.做好整体的经费预算,准备好应急预案.这次大赛活动会永远的铭记在我心里,因为它是我们文企班的骄傲.这学期,我仔细地完成教师安排的作业任务,学会多样文书的写作,学会的技能.在从今往后我会持续努力好我的专业知识,展示我们的风采.最后感谢教师辛勤地为我们上课,悉心地教导我们.第三篇：写作~条据文书.★便条留言条请假条,特点：方便灵活,格式固定.写作要求：内容确定,遵守礼仪.结构.标题+称谓+正文+署名+日期.★收条,是收到他人或单位钱物时写给对方的X据.领条,从上级或有关部门领取钱物时写下的X据.借条,向他人或单位借用钱物时写给对方的X据.欠条,是向他人或单位借用钱物后先归还一部分,尚欠一部分时写给对方的X据.也可用于向他人或单位借用钱物事后补写的X据.代收条,是向他人或单位归还所欠钱物时,当事人不在,由别人代收时所写的X据.（都是借还或收领钱物时所写的凭证性条据）特点：具有法律效力,手续完备.结构：标题正文署名日期.写作要求.写作慎重规范,我手写手签.演讲文书.★讲话稿,是在会议上或某个特定范围内进行宣讲,鼓动或表态时所用的.特点：主题鲜明,层次简明,语言真诚明朗.结构：标题署名日期称谓正文.写作要求.内容确定富于鼓动性,结构简洁明了,语言适应口头表达需要.★开幕词闭幕词,开,活动开始时所做的阐明宗旨,目的,提出要求,的致辞.闭,活动结束时所做的总结性致辞.特点.开幕词对整个活动具有指导性,闭幕词对整个活动具有总结性.结构：标题署名日期称谓正文.要求：简洁精要礼仪周到,语言明快富于感染力.---『欢送------要求;情绪饱满,措辞得体..★词欢送词,迎,指对XX或即将加入团体的新成员表示的致词.送,对将要离开的客人或团体工作人员表示送别之意的致词.特：感情真挚,简短精炼.★祝词答谢词,祝,在节日庆典宴请迎送等正式场合表示良好祝愿的礼仪性致词.答谢,在庆典宴请迎送等正式场合表示感谢的礼仪性致词.特：概括性礼节性.结构：标题署名日期称谓正文.要求：文词典雅遵守程式.商务约据文书.★意向书,是协作各方经过协商而达成初步意向的文书.不能取代合同,不具有法律效力.特点：临时性,协商性,一致性.结构：标题（事由+文中,合作项目+文种,X单位+X项目+文种）正文落款日期.要求：对意向书作轮廓性表述,对意向书作原则性表述,对意向书作严谨表述.★订货单,是供需双方订购产品和货物的单据,又叫订单.不是合同,特：协商性,严肃性,灵活性.要求.订货条款应具体,注意订货单与订货合同的区别.★合同,是平等主体的自然人法人,其他组织之间的设立变更,终止民事权利义务关系的协议.作用.合同是实现国家宏观经济计划的客观保证,X是企业强化生产经营管理,提升经济效益的实实在在手段,X通过合同紧密联系供,产,销关系.特点：具有法律的效力,合同内容必须符合国家有关要求,订立合同必须贯彻平等公平协商等价有偿诚实信用的原则,订立合同的当事人必须有履行合同的能力类型：按方式分（表格式合同,条款式和表格条款式相联系的合同）期限分（长期,中期,短期）按合同是否立即交付标的划分（诺成合同和实践合同—即订立合同后不上交付标的的合同,如建设工程合同,承揽XX,实践XX,即立即交付标的的合同如租赁XX,借款XX）按合同的性质划分：转移财产合同,完成工作合同,提供劳务合同.按合同的内容分.买卖XX,供用,赠与,借款,租赁,融资租赁,承揽,建设工程,运输,技术,保管,仓库,委托,行纪,居间.条款.X当事人的名称或者姓名和住所.（名称是指法人的名称,即签订合同单位的法定名称.姓名：指自然人的姓名.住所：指法人或自然人真实的住址.）X标的：就是合同当事人各方权利和义务所共同指向的对象.X数量：是标的多少轻重要小的表示.X质量.指标的的物理,化学,生物,机械性能素质和外观状态水准.X价款或者报酬.是指合同一方当事人向交付标的的另一方当事人以货币方式的代价.X履行期限,地点,和方式（期限是指交付标的和价款或报酬的时间界限.地点是指交货服务付款等地点.履行方式是指合同当事人以什么方式履行合同义务X违约责任：是指除不可抗力的原因外,因为合同当事人有过错而造成合同不能履行或者不能完全履行要承担的经济责任或法律责任.X解决争议的方法.结构：标题约首正文约尾.要求：合法合理合乎款式要求.商务报告文书.市场调查报告,是对市场调查所获得的信息材料,进行,得出结论后撰写的书面报告.又叫市场调查.特：针对性,真实性,时效性.类型：X商品情况调查报告X消费者情形调查报告X消费情形调查报告X市场竞争情形调查报告结构：标题正文落款成文日期.要求：正确掌握文种性质和表达方式X实事求是.可行性研究报告,就是在拟办重要建设项目之前,对其兴办条件市场需求经济效益等进行全部系统的调查报告分析论证,而判断其可能性和实实在在性的书面报告.作用：X项目投资决策的凭据X主管部门审批的凭据X与协商部门订立合同的依据X向银行贷款的凭据.类型.按拟建项目大小分（小型建设项目XXXXXXX和大中型……）按拟建项目的性质分（兴建项目XXXXXXX,扩建项目…,技术改造…,引进先进技术和设备XXXXXXX）按研究分析论证结果分（可行性研究报告和弥补性研究报告）研究内容：X必要性研究X可能性研究X效益研究X不确定因素研究.研究步骤.X机会可行性研究X初步…X最终…结构：标题主体附件落款成文日期（主体：X总说明X承办企业情形X市场预测和生产规模X物料供应X技术和设备方案X项目设计方案X“三废”治理与安全保护X厂址选择X企业组织劳务定员和人员集训XX项目实施计划XX总投资的估算及人员集训XX经济分析..要求：论证科学合理,格式规范语言简洁商务告启类文书.广告.通过一定的传播媒介,公开而广泛地向公众传递某一信息或宣传某一事项所使用的文书.作用.X传播信息服务于社会X沟通产销渠道推动商品销售X引导消费X鼓励竞争推动生产发展X推动国际经济交流扩大对外贸易X装点市容美化环境.类型.按广告内容分（商品广告,劳务,企业）按商品经济生命周期（开拓期,竞争期,维持期）按广告产生效果快慢（速效性,预示性）按诉求方式（理性,感性）按覆盖区域分（全球性,全国性,地区性）按媒介（报纸,杂志,传单,包装,电X,路牌）按广告体式分（自述式,议论式,说明,对话,标语,成语,寓言,童话,动画,小品,散文,诗歌,快板,相声,歌曲）按广告性质分（营利性,非营利性）结构：标题正文要求：真实性,科学,针对,时效商品说明书：是对商品的性能用途使用和保养方法以及注意事项等作书面介绍的文书又叫产品说明书.特：指导性,科学性,说明性.类型：按表达方式（文X说明书,文X图像）传播方式（外包装和内装）功能（商品性能XXX,使用,安装,技术）结构：标题正文落款.要求：语言简洁通俗,重点凸出详略得当.招标书.招标方通过公开招标方式,征招承包者或合的文书.又叫招标说明书,招标通告,招标公告,招标启事,招标广告,招标通知书.特：竞争性紧迫性公开性.类型.按时间（长期—短期）范围（国内国际）内容（工程建设,大宗商品交易,企业经营承包,技术引进或转使,完成科研项目）.结构：标题正文落款成文日期.要求：招标内容确定具体,测算数X,评估款项科学合理.投标书.指投标放为了中标,依照招标放提出的招标条件而提交的方案性文书.特点：竞争性,基础性,约束性.类型：按时间（长期投标书,短期）按范围（国内国际）按投标人员组成情形（个人投标书,合伙,集体,全员和企业）按内容（工程建设,大宗商品交易,企业经营承包,企业租赁,技术引进或转使,劳务投标书完成科研项目等）结构：标题+主送单位+正文+落款+成文日期.要求：针对性,实事求是,内容合理合法.第四篇：写作关于召开专业实训教育研讨会的通知各高校专业：为了推动全国高校专业教育经验的更加深切交流,以及教育事业的发展,由XX大学XX教授组织发起的由全国高校专业主任及任课教师参加的专业实训教育研讨会拟于XX 月XX日至XX日在XX市X学院召开.现就会议具体事项通知如下：一,会议具体内容包括.大学听取专家,学者之间关于学专业方面的报告;参与者介绍本校举行课程的具体情形;同行之间就专业实训情形进行分组讨论;参观实训大楼.二,会议集合时间：XX月XX日XX：XX;会议集合地点.XX市X学院XX会议室.三,会议过程中食宿问题均由高校专业实训教育研讨会会务组解决.四,联系人：XXX联系电话：XXXXXX传真：XXXXXX与会人员做好会前准备并请准时出席.高校专业实训教育研讨会会务组XXXX年XX月XX日第五篇：写作填空X.XXXXXXXXXXXXXX主要指标题以上的有关格式成分.X.完整的标题由XXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXX,XXXXXXXXXX三要素构成.X.的成文时间,一般应以XXXXXXXXXXXX的日期为准X.行政是国家行政XX在行政管理过程中形成的具有XXXXXXXXXXXXXX和XXXXXXXXXXXXXXXX的文书.X.XXXX年X月颁布的《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX》规定行政有XX种.X.XXXX年X月修订的《国家行政XX处理办法》,自XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX施行.X.版记由XXXXXXXXXXXX,抄送XX,XXXXXXXXXXXX,印发时间项目组成.X.下行文指具有隶属关系的XXXXXXXXXXXX发给XXXXXXXXXXXX的.X.上行文必须要有XXXXXXXXXX.XX.XXXXXXXXXXXXXXXXXX是行政最后生效的标志.XX.汇同行文标注发文XX时,标在前面的XX是XXXXXXXXXXXXXX.的发文X号一般包括XXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXX三项内容.XX.标题应当准确,简要地概括的主要内容,一般应标明发文XX和种类,除XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX外,一般不加XXXXXXXXXXXX.XX.《国家行政XX处理办法》规定行政有XXXXXXXXXX种.XX.按行文方向划分,行政分为XXXXXXXXXX,XXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXX.请示适用于向上级XX请求XXXXXXXX,XXXXXXXXXX.XX.请示应当XXXXXXXXXX;一般只写一个XXXXXXXX,需要与这与此同时送其他XX的,应当用XXXXXXXXXX方式,可是不得抄送其XXXXXXXXXXXXXX.报告不得夹带XXXXXXXXXX.XX.一般不得越级XXXXXXXXXX和XXXXXXXXXXXXXXXX.XX.通报适用于XXXXXXXXXX,XXXXXXXXXX,传达重要精神或者情形.XX.通知适用于XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX的,转发上级XX和XXXXXXXXXXXXXXXX的,传达要求下级XX办理和需要有关单位XXXXXXXX或者XXXXXXXXXXXXXXXX的事项,XXXXXXXXXX人员.XX.函适用于XXXXXXXXXXXXXXXX之间XXXXXXXXXX工作,询问和XXXXXXXXXX问题;XXXXXXXXXXXX和答复审批事项.XX.《××大学关于×××同志任职的XXXXXXXXXXXXXX》XX.通知可用于XXXXXXXXXX上级XX,XXXXXXXXXX下级XX.XX.在一定的范围内,公布人们应当遵守或周知的事项,需用XXXXXXXXXX.XX.通报的类型有XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXXX.XX.某市XX局对一年工作做出总结,拟用书面方式向省（市）（市）XX局汇报,应选用XXXXXXXXXX行文.XX.情形紧急的请示可以XXXXXXXXXXXX请示.XX.汇同行文的成文时间,以XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX为准.XX.各级行政XX一般不得越级请示,因特殊情形必须越级请示时,应当抄送XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.XX.传达交流重要情形和信息,使人们了解好的苗头或不良倾向,造成注意,指导工作,用XXXXXXXXXX.XX.函从内容上分类,可分为XXXXXXXXXXXX,问答函,XXXXXXXXXX,XXXXXXXX.XX.某市XX局请求市XX局拨给职工住宅部分修建款,应用XXXXXXXXXXXXXX.XX.某市XX局拟购置一批警用装置,需一笔款项,请求市X府拨给,应用XXXXXXXXXXXX行文.XX.某单位因施工需要,须砍伐单位内的几株梧桐树,在给所在街道办事处绿化办公室行文时,宜用XXXXXXXXXX.判断题X.主送XX是指同内容有关,需要了解内容的XX.XXXXXXXXXXX.上级X府部门与下级X府可以汇同行文.XXXXXXXXXXXXX.只有下行有签发人XXXXXXXXXXXX.X.附注是用来说明正文不便说明的材料名称的件数与名称.XXXXXXXXXXX.所有一些在落款处均应加盖印章.XXXXXXXXXXX.几个单位汇同行文,主办单位要排列最前.XXXXXXXXXXXXX.行政的缓急程度要求分为“特急”,“紧急”,“急件”三个等级XXXXXXXXXXXX.X.只有上行有签发人XXXXXXXXXXXX.X.报告一般在事后行文,可是也可在工作进行中行文.XXXXXXXXXXXX.××市XX局关于召开××同志任职的通知.XXXXXXXXXXXX.级别低的XX可以和级别高的XX汇同行文.XXXXXXXXXX.请示在未获批准之前不能抄送给下级XXXXXXXXXXXX.XX.批复和请示一样,也应一文一事.XXXXXXXXXXXXXX.上行文必须要有签发人.XXXXXXXXXXXXXX.通知可以“特这通知”结尾,也可以发出号召,抒发感情.XXXXXXXXXXXX.××学院关于招收XXX研究生的通告.XXXXXXXXXX.上行的主送XX只能有一个,下行的主送XX可以依照需要确定一个或几个XXXXXXXXXX.XX.××市电信局关于安装私人电话的公告.XXXXXXXXXXXX.国家税务总局关于个体工商户必须依法纳税的通告.XXXXXXXXXX.××商场大型服装展销公告.XXXXXXXXXXXX.的成文时间,一般以文件发放的日期为准XXXXXXXXXX.××县（市）（市）税务局通知建筑税纳税的有关事项,用公告.XXXXXXXXXXXX.中共××市纪律检查委员会公布关于严肃党纪,杜“走后门”等不正之风的有关规定,用通告.XXXXXXXXXX.双重或多重领导的单位,视请示内容,可以有两个以上主送XX.XXXXXXXXXXXX.报告一般不需要上级答复.XXXXXXXXXX.情形紧急可以越级请示.XXXXXXXXXXXX.有些情形下,批复不必依赖请示而存在.XXXXXXXXXXXX.集团企业（企业（公司））拟行文到某大学了解本企业（企业（公司））员工进修情形,应该使用函行文.XXXXXXXXXX.批复是针对有关单位的请求作出的答复.XXXXXXXXXXXXXX.向有关主管XX请求批准用“请示”XXXXXXXXXX.XX.《XX市电子产品销售中心开奖公告》XXXXXXXXXX.XX.上级XX向下级XX安排指示性和事务性的事项用通知XXXXXXXXXX.XX.《××等七个单位关于自费出国留学的请示》XXXXXXXXXXXX.向有关主管部门请求批准用“函”XXXXXXXXXX.XX.会议纪要是一个单位对本单位发生的大事要事进行记录的文体.XXXXXXXXXXXX.《××等七个单位关于有关人员出国留学的请示报告》XXXXXXXX.XX.会议纪要是记录会议内容的顺时结构的文体XXXXXXXXXX.XX.《XX省（市）（市）人民X府关于国徽悬挂问题给国X院的函》XXXXXXXXXXXX.XX.会议纪要是在会议记录的基础上加工而成的XXXXXXXXXX.对请示的回复,上级领导XX可授权其办事机构用“复函”方式答复.XXXXXXXXXXXXXX.某县（市）（市）工业局所属机械厂向县（市）（市）建设银行请求贷款,应用“请示”行文XXXXXXXXXXXXXX.XX.凡是请示上级XX批准和指示后才能办理的公务,都可用“请示”行文.XXXXXXXXXXXXXX.某厂用报告向市工业局汇报该厂锅炉爆炸的事故及处理情形.XXXXXXXXXXXX.会议记录是记载和传达会议情形和议定事项的XXXXXXXXXX.XX.《XX市税务局批转财政部,国家税务总局〈关于股票所得暂不征收个人所得税的通知〉的通知》XXXXXXXXXX.XX.哈药总发（XXXX）X号XXXXXXXXXX.选择题X.受双重领导的XX向上级XX行文,应当这样处理XXXXXXXXXXXX.X.写明主送XX和抄送XXX.主送一个上级XXX.报送两个上级XXX.主送并抄送两个上级XXX.汇同行文的XX应该是XXXXXXXXXXXXXX.X.两个以上的XXX.两个以上的同级XXX.上下级XXX.不相隶属的两个XXX.标题中除法规,XXXXXXXX名称加书名号外,一般不用标点符。

秘书写作课程期末总结一、课程简介秘书写作是一门针对秘书工作所需的写作能力和技巧进行培训的课程。

通过本课程的学习，学员可以提高自己的文字表达能力，更好地完成日常工作中的各类文书写作任务，并能够应对各类专业场合的写作需求。

本课程主要包括秘书写作基本原则、常见文书写作技巧和应用、专业写作实践等模块。

二、课程收获在本课程的学习过程中，我获得了以下几个方面的收获：1.写作基本原则通过学习秘书写作的基本原则，我了解了一篇好的文书应具备的几个要素，如结构合理、思路清晰、语法准确等。

在实践中，我学会了如何对所写的文书进行排版、修饰和修订，使之更具可读性和吸引力。

2.常见文书写作技巧和应用本课程还着重介绍了各类常见文书的写作技巧和应用。

例如，会议纪要的书写和格式要求、文件备忘录的撰写要点、商务信函的写作技巧等。

这些技巧的学习使我更加熟练地掌握了各类文书的写作要领，能够在实际工作中更快、更好地完成写作任务。

3.专业写作实践本课程还特别强调了专业写作实践的重要性。

通过讲解和练习各种专业场合下的写作需求，如公文写作、会议记录等，我学会了如何根据不同的场合和要求，运用正确的写作技巧和方法，高效完成各类写作任务。

这对于我目前的工作和未来的发展都具有重要的实用价值。

三、学习感悟本课程的学习给我留下了深刻的印象，也让我收获良多。

首先，我意识到写作是一项必要的能力，无论在什么行业，良好的写作能力都是一种独特的竞争力。

其次，我发现秘书写作需要细心和耐心，需要将自己的思维整理清晰，才能够写出令人满意的文书。

最后，我认识到写作是一个不断学习和提高的过程，只有不断练习和积累，才能够不断提高自己的写作水平。

四、改进建议在本课程的学习过程中，我对一些方面提出了一些建议和改进意见。

首先，希望能够增加更多的实践环节，如实际场景下的写作练习和案例分析，以帮助学员更好地掌握所学知识。

其次，建议增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以便学员之间的交流和学习互动。

2023年《秘书实用文书写作》学习体会2023年，《秘书实用文书写作》是我在大学期间所选修的一门重要课程。

通过学习这门课程，我获得了许多实用的写作技巧和知识，对于今后从事秘书工作有了更深刻的理解和认识。

在这2000字的学习体会中，我愿意分享我在这门课程中所学到的一些重要内容和我的感受。

首先，这门课程着重培养了我们的写作能力。

作为一名合格的秘书人员，良好的写作能力是必不可少的。

在课程中，老师教授了我们许多写作技巧，包括语言表达、篇章结构、字句搭配等。

通过多次练习和作业，我逐渐提高了我的写作水平。

我学会了如何使用简洁明了的语言表达自己的思想，如何组织篇章结构使表达更加有条理和连贯，如何运用适当的字句搭配来提升文章的整体质量。

这些技巧对于今后从事秘书工作时的文件写作非常有用。

其次，这门课程教会了我们如何撰写不同类型的文书。

在秘书工作中，我们需要写各种各样的文书，包括会议纪要、公函、报告等。

每一种文书都有其特定的写作要求和格式规范。

通过学习这门课程，我了解了不同类型文书的写作技巧和注意事项。

我知道会议纪要需要准确记录会议内容，并注意重要事项的强调和总结；公函需要根据不同的对方身份和目的选择适当的语言和格式；报告需要有清晰的结构和逻辑，能够全面准确地呈现相关数据和信息。

在实践中，我通过写作练习不断提升了自己的文书写作能力，能够更好地满足工作要求。

此外，这门课程还教会了我们如何处理和回复邮件。

随着互联网技术的发展，电子邮件已成为日常工作中最常用的沟通工具之一。

在秘书工作中，我们经常需要收发邮件，因此处理邮件的能力尤为重要。

通过这门课程的学习，我了解了电子邮件的基本礼仪和写作技巧。

我知道了如何使用得当的称呼和礼貌的语言来写邮件，如何简洁明了地表达自己的意思，如何妥善处理邮件中的问题和疑问。

这些技巧对于与客户、同事之间良好的沟通和合作非常有帮助。

最后，这门课程还教会了我如何认真审查和修改自己的写作。

在写作过程中，往往会出现一些拗口、冗长或不准确的句子，这些问题会影响文书的质量。

应用文写作学习总结例文_文秘写作
学习总结
在过去的一个学期里，我以文秘写作为主要课程内容，通过系统的学习和实践，我收
获了许多知识和经验。

在这里，我想对我的学习进行总结和反思。

我学会了如何提高文秘写作的能力。

在学习过程中，我积极参与课堂讨论，与同学们
分享自己的见解和经验。

我也尽量多读一些优秀的文秘写作范文，学习借鉴其中的优点和
技巧。

我还加强了对语言表达的训练，在写作中努力运用丰富的词汇和语法结构，使文章
更加地生动和有说服力。

我还通过实际操作提高了文秘写作的能力。

在课程中，我完成了一些实践任务，如模
拟会议纪要的撰写、报告的准备等。

通过这些实践，我很好地掌握了文秘写作的过程和要点，提高了自己的实际操作能力。

我还意识到了自己在文秘写作方面的不足之处。

我发现自己在语言表达方面有时候表
达不够准确和丰富。

这可能是因为我平时阅读量不够、词汇量不够，导致在写作时无法准
确地表达自己的思想。

在文秘写作的结构和组织方面，我还需要加强训练。

有时候我会在
写作过程中迷失方向，不知道如何组织思路和段落。

这就需要我进一步学习和提高。

基于以上的总结和反思，我制定了一个学习计划，以进一步提高我的文秘写作能力。

我会积极阅读各种文秘写作范文，学习借鉴其中的优点和技巧。

我还会加强词汇量的积累，通过阅读，查字典等方式来提高自己的词汇水平。

我会多练习写作，通过写作来发现和纠
正自己的不足之处。

我将积极参加各种实际工作中的写作任务，通过实践来提高自己的写
作能力。