2019年师德师风学习心得体会：身教重于言教

身教重于言教的心得体会身教重于言教的心得体会人们常说，“身教胜于言教”，这种说法意味着我们的行为比口头教育更能影响他人。

身教重于言教的理念是建立在行为对他人的榜样作用上的。

通过自己的行动和态度，我们可以更好地影响和鼓励他人。

在我个人的经历中，我深刻体会到了身教重于言教的重要性。

以下是我的一些心得体会。

首先，身教重于言教可以产生更深远的影响。

当我们只使用言语进行教育时，我们只能触及到他人的大脑，但当我们以身作则时，我们的行为能够进一步触动他人的心灵。

我们的行动和态度比我们的言论更能打动他人，因为这更接近于人的真实感受和情感。

一个人的身教可以激发他人的自我反思和潜在的改变欲望，从而真正地影响他人。

其次，身教重于言教可以提供更具体的指导。

当我们仅仅用言辞来告诉别人如何做，很难将我们的想法和价值观真正传递给他人。

然而，通过我们自己的行为和态度，我们可以为他人树立一个明确的榜样。

我们的行动更容易被他人理解和模仿，因为它们是具体的、可见的，并且直接表达着我们的价值观。

例如，如果我们想要教育他人要诚实守信，我们自己首先要成为一个值得信赖的人。

第三，身教重于言教可以建立更有效的沟通与信任。

当我们通过言辞来教育他人时，很容易被解读为一种指令或评判。

这样的教育方式往往会引起抵触心理，对方不会真正听进去我们的话，也不容易接受和认同我们的思想。

而通过身教，我们能够用心连接他人，传递出一种更加真实、温暖和亲切的信息。

我们的行为可以打动他人的情感，在心理上更容易引起他人的共鸣和信任。

第四，身教重于言教可以培养更积极的氛围和正向动力。

通过我们自己的行动，我们可以激发和激励他人。

当我们以身作则时，我们传递出一种积极、乐观和进取的态度，鼓励他人在困难和挫折面前保持积极心态。

我们的行为不仅仅是教育，更是一种帮助他人改变和成长的正能量。

这种积极的氛围和正向动力能够使我们和他人一起激发更大的潜力和效能。

最后，身教重于言教可以增强我们的责任感和自我约束。

师风师德心得体会言传身教传承师道精髓作为一名教师，师风师德的确是我们应该时刻铭记在心的重要素质。

师风师德不仅是教师的态度和行为，更是一种传承和发扬师道精髓的责任。

在长期的教育工作中，我深刻认识到了师风师德的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。

教师作为学生的引路人，言传身教是我们最为直接有效的教育手段之一。

在教学过程中，我时刻注重用言语和行为去塑造一个具有正面影响力的形象。

首先，我始终保持良好的教师形象，要求自己言行一致，言语文明，举止得体。

这不仅是对学生的一种尊重，更是对我的职业的尊重。

我相信，作为一名教师，我的教育理念和道德品质对学生有着潜移默化的影响力。

因此，我时刻提醒自己要以身作则，用自己的言行去激励和影响学生。

此外，我也深刻体会到传统文化对于培养学生的品格教育和道德修养的重要性。

作为教师，我积极传承师道精髓，将传统文化融入到教学中。

在课堂上，我善于通过故事和典故来引导学生思考和探索，让他们能够从中获取道德感悟。

例如，我会通过讲解《论语》中的经典故事，引导学生思考责任与担当，培养他们的品德修养。

我相信，只有通过让学生亲身体验和感受，他们才能真正理解和领会其中蕴含的道理。

而在日常教育工作中，我更注重培养学生的自主学习和自我管理能力。

我鼓励学生能够主动探索、独立思考和解决问题。

在课堂上，我经常利用小组合作学习，让学生通过互动探讨和合作完成学习任务。

同时，我也注重培养学生的自我管理能力，例如要求学生按时完成作业、自觉遵守纪律等。

通过这样的方式，我希望学生能够在互动、合作和自我管理的过程中，培养良好的师风师德，自觉树立正确的人生观和价值观。

除了在课堂上言传身教，我还注重关怀和理解每个学生。

每个学生都有自己独特的思想和情感，作为教师，我要耐心倾听，理解并尊重他们的个性。

我经常与学生进行交流，了解他们的困惑和需求，及时给予积极的回应和帮助。

我相信，只有建立起良好的师生关系，才能使学生真正受益于教育并得到全面发展。

2019师德师风学习心得体会范文3篇师风师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

下面小编为大家整理了关于师德师风的学习心得体会，供大家阅读参考。

2019师德师风学习心得体会范文一有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。

这句话包含着这样一个道理：教育必须"以人为本、方能兴教育人"。

也就是说，教育必须在"尊重、理解、关心和信任"的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即"发现人的价值"、"发挥人的潜能"、"发展人的个性"，使孩子们成为"和谐的人"、"完整的人"、"全面发展的人"。

那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。

因为"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。

"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。

打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓"身教重于言教"益出于此。

师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。

"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。

面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。

不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。

师德践行教师身教重于言教师德践行教师身教重于言教作为一名教师，师德践行是我们职业的核心和灵魂。

在教育过程中，我们不仅要口头传授知识，更重要的是通过自己的言行为学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。

因此，教师身教重于言教，是教师的责任和使命。

教师作为学生的引路人，必须具备高尚的师德品质。

首先，教师应以身作则，为人师表。

只有自己做到言行一致，才能引导学生正确的价值观念和道德准则。

我们要通过自己的实际行动，向学生展示正直、诚信、宽容和尊重他人的态度。

例如，当遇到面对诱惑时，教师要坚守底线，不做道德上的妥协；在与学生相处时，教师要表示出关怀和理解，营造积极向上的教育氛围。

其次，教师要倡导学生正确的学习方式和道德规范。

教师应该注重培养学生良好的学习方法，引导学生明确目标、制定合理的学习计划，并帮助他们在学习过程中持之以恒、克服困难。

同时，教师要严格要求学生遵守学校的纪律和规范，培养学生的自律意识和团队合作能力。

只有老师本身遵纪守法，才能为学生树立榜样，促使他们形成正确的行为习惯。

另外，教师还应关注学生的个体发展，关爱学生的心理健康。

我们要关心学生的思想动态，了解他们的困扰和压力，并提供必要的帮助和指导。

有时需要适时为学生疏解压力、释放情感，帮助他们建立积极健康的心理状态。

同时，教师也要注重自身心理素质的培养，以更好地理解和引导学生。

此外，教师还应该加强专业素养和不断自我提升。

通过参加各类教育培训，深化学科知识和教育教学理论的研究，提高自己的教育教学水平和专业能力。

这样才能更好地引导学生学习，更好地实现师德要求。

总之，教师身教重于言教，是师德践行的重要体现。

教师要以自己的行动引领学生成长与发展，树立起良好的榜样和价值观念。

只有通过自身的修养和奉献，才能用实际行动影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。

让我们时刻铭记这份责任与使命，全身心地投入到教育事业中，为学生成长成才而努力奋斗。

可编辑修改精选全文完整版师德师风心得体会（精选8篇）师德师风心得体会篇1作为一名教育工作者，师德师风是我必须时刻牢记的重要准则。

凭借着多年的从教经验，我认为，师德师风不仅是教师的道德底线和职业操守，更是我们教育工作者的立身之本。

作为一名教育工作者，我总结了以下几点关于师德师风的心得体会。

1.尊师重教：作为教育工作者，我们必须怀有敬畏之心，对待学生、家长、同事以及上级，不管是言行举止还是态度表现，都必须体现尊师重教的精神。

同时，我们也要不断提高自身素养和教育教学能力，做到以身作则、言传身教，引领学生树立正确的价值观念和健全的思想品德。

2.严格遵守职业操守：教育工作者不能因为人事关系、面子问题或工作压力等原因偏离正确的道德底线，更不能以此伤害他人。

我们必须保持健康积极的个人心态，正确认识自我，以勇于担当、敢于承认错误、诚信守信等良好的职业行为规范来构建师生之间的良好关系。

3.关注学生发展：作为教育工作者，我们要时刻关注学生的身心健康和发展成长，承担起育人的责任。

我们要尊重学生的人格尊严，不以成绩论英雄，不以年龄论资格，用爱心和耐心去引导学生，关心他们的思想动态、生活实际和发展潜力，努力让每个学生都能在学校里收获成功和快乐。

总之，作为教育工作者，我们必须时刻保持良好的师德师风，不断提高自身素养和教育教学能力，以身作则、言传身教，成为学生的楷模，为培养出更多的优秀人才做出我们应有的贡献。

师德师风心得体会篇2作为一名教师，我认为师德师风至关重要，这方面有三个最重要的方面：1. 必须以身作则，在言行上保持一致。

作为学生的榜样，我们需要始终坚持自己的道德准则，并在日常生活中保持高尚品德。

只有这样才能赢得学生的尊重，并有效地教导他们正确的行为准则。

2. 注重与学生的沟通交流。

平等、尊重、关爱、理解和信任是建立良好教育关系的基石。

我们应该与学生建立真正的联系，并使他们愿意听从我们的指导。

因此，我们必须花时间和精力与学生进行交流，并根据他们各自不同的需求和背景制定相应的教育计划。

身教重于言教在三尺讲台上耕耘二十载，在教学实践中，我深切地体会到：教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的人格，仔细倾听学生的心声，这样才能使师生情感交流通畅，才能使教师的话语感染学生，震撼学生的心灵。

教师还要注意规范自己的言行举止，要善于控制自己的情绪，用实际行动去教育学生，影响学生。

一、教师要勇于承认自己的错误“人非圣贤，熟能无过”，教师也是普普通通的人，本身不可能十全十美，没有一点缺点。

在处理学生的各种事情时，难免不出现差错，如果你能坦然地面对自己的错误，并且承认自己的失误，学生不但不会贬低你，而且更加尊重你，信赖你，把你当成他们的朋友。

我有一次处理过这样的事情：班长向我反映吴阳同学跟校长发生争吵，而且大骂校长，我听后非常气愤，吴阳平时就爱惹事，又经常不完成作业，我马上断定，吴阳真是大胆，竟敢骂校长，简直是无法无天了。

想到这些，我再也无法平静自己的情绪，把吴阳叫到办公室，狠狠地批评了他一顿。

吴阳听后流下了泪水，但是把头昂得高高的，我觉得奇怪，便对他说：“老师不会冤枉你的，你怎么骂校长呢？”而他却说：“是校长要我退学，我才骂他的”。

后来经过调查，证明了吴阳说的是真话。

此时我觉得自己进退两难，批评的话不能收回，经过再三考虑后，我决定在班会课上当着全班向吴阳道歉，当我这样做时，吴阳向我投来了钦佩的目光。

课后他主动向我承认自己还是有错的，骂校长是不对的。

在教学工作中经常会遇到这样的情况，在你不注意的时候，在学生面前做了错事，不能将错就错，而要勇于面对自己的错误，大胆地对学生说：“对不起”。

因为身教重于言教，学生的眼睛是明亮的，只有这样，学生才会更加敬重你。

二、教师要身先士卒，用自己的模范行为去感染学生教师是学生崇拜的偶像，你的一举一动都在孩子们最严格的监督之下。

因此，教师要随时随地注意规范自己的言行举止，善于以身作则，用自己的行为去说服教育学生，做到与学生同甘共苦。

通过自己的人格魅力去感染学生，得到学生的理解和支持，将生硬的说教转化为实际的行动，震撼学生的心灵。

师德师风学习心得体会言传身教德行为先在教育这个伟大事业中，师德师风的重要性不言而喻。

作为一名教师，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，更需要以身作则，言传身教，做到德行为先。

通过研究学习师德师风的相关内容，我深刻认识到师德是教师的灵魂，体现了教师职业的特殊性与光荣性。

在过去的学习中，我几个方面深有感触。

首先，一个合格的教师应当具备良好的师德操守。

师德是教师立身行事的准则，是教师职业行为的基石。

作为学生的楷模和引领者，教师要有高尚的情操、优良的品德和道德操守。

我认为，作为一名教师，要时刻保持谦虚、守信、尊重学生的态度，以身作则，教书育人，做学生的良师益友。

只有这样，我们才能树立起良好的师生关系，营造出和谐的教育环境。

其次，教师要注重言传身教。

言传身教是教师教育学生的基本方式之一。

只有教师自己具备高尚的道德品质和学识水平，才能真正影响学生，塑造他们的人格。

教师要以身作则，严于律己，诚实守信，自觉遵守职业道德规范，积极培养学生正确的价值观和道德观。

在教育实践中，我始终把自己放在学生的角度去思考问题，用真诚的言语和正确的行为引导学生，给予他们榜样和指引。

再次，教师要注重德行修养。

德行作为教师从业者的基本素质，直接关系到教育教学工作的开展和学生的成长发展。

教师应当时刻以责任感、使命感和奉献精神为指导，努力提高自身修养，养成良好的行为习惯和道德品质。

在与学生相处中，教师要给予每个学生充分的关爱、理解和尊重，关心他们的身心健康，帮助他们解决困难和问题。

只有这样，才能在学生的心中播下真善美的种子，培养出健康向上的人才。

最后，教师要提高自身的教学水平。

作为一名教师，要不断学习和提升自己的学科知识和教学技能，不断更新教育理念，与时俱进。

只有不断学习，不断适应新的教育形势和需求，才能更好地履行教师的职责，更好地引领学生成长。

同时，教师还应当积极参与教研活动，与同行进行交流和互动，共同提高教学水平，提高教师整体素质。

2019年师德师风学习心得体会范文12篇2019年师德师风学习心得体会范文一通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。

下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

2019师德师风学习心得体会3篇【优秀】教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范“，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。

以下关于2019师德师风学习心得体会三篇，仅供参考。

2019师德师风学习心得体会(一)通过几天的师德师风学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

现将学习心得表述如下：一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。

是啊，“教师是人类灵魂的工程师。

”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。

我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。

因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人1 / 9我们常常引导学生，要树立远大的理想。

同样，教师也应该树立远大的职业理想。

这就要求教师要以身作则，为人师表。

教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。

作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。

所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。

高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。

如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

学习《教师职业道德规范》心得体会：以身立教当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的学习《教师职业道德规范》心得体会：以身立教，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习《教师职业道德规范》心得体会：以身立教1在学校领导下，我校开展了轰轰烈烈的师德学习活动。

通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，也对照自己在工作中的表现，发现了自己存在的一些问题。

一、存在问题1、对后进生关心不够在实际工作中，我对调皮的学生和成绩差的学生，有时缺乏足够的耐心，有时会对他们失去信心而大声训斥。

这实在是一种不尊重学生的表现。

究其原因，主要自己对师生关系认识不足，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度。

2、缺乏创新精神随着教年的增长，我逐渐失去了激情，满足于现状，在工作中也不够主动，创新。

而是领导交代什么就干什么，不深入思考。

在接受领导交办工作时，也是按部就班地去做，只力求能够完成工作，不出纰漏就行。

3、自身修养不够完美孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，岁令不从。

”其意为：教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起；率先垂范，做出表率；要特别注重言传身教。

在实际工作中，我们往往只注重言传，而忽略身教。

二、今后改进通过一段时间的师德规范学习，我深深地感到了学习的必要性和重要性。

这不仅对于本人的修养得益匪浅，也对我今后的教育教学工作有指导意义。

基于以上认识，今后工作中，我将针对自身问题加以改进：1、《中小学教师职业道德规范》的核心是师德，而师德的核心是“爱”，这种“爱”如父母般温暖慈祥的爱；是恩师高尚纯洁的爱。

在今后工作中，我会牢牢记住把这种爱洒向每一位学生，即使是后进生，调皮捣蛋的学生，我也会耐心做他们的思想工作，真诚以待，热情鼓励，用师爱来融化他们心中的“坚冰”。

让他们享受到快乐的教育。