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接口测试知识点一、知识概述《接口测试知识点》①基本定义：接口测试嘛，简单说就是测试系统之间交互的接口，就像查两个小伙伴之间的传话筒能不能好好工作那样。
接口就是不同软件组件或者系统之间沟通的桥梁，我们要看看这个桥梁在数据传递、功能调用等方面有没有问题。
②重要程度：在软件测试里它可很重要哦。
就像一个大厦，接口就是连接各个房间（不同模块）的通道，通道要是出问题，那大厦可就乱套了。
它能比只测单个功能更早地发现问题，在系统集成之前就把潜藏的风险挖出来。
③前置知识：先得对软件开发的基础流程有了解，像什么需求分析、设计、开发的基本概念。
而且对于HTTP这些常见协议也要有点儿概念，因为很多接口都是基于HTTP协议工作的。
④应用价值：实际中很多软件都不是一个整体动起来的，都是不同部分组合起来的。
比如电商系统，库存系统、订单系统、支付系统之间要有接口互通。
接口测试好了，能保证这些系统对接顺畅，避免数据错误、功能缺失、性能低下等问题。
二、知识体系①知识图谱：在软件测试学科里，接口测试和单元测试、集成测试都有关系。
单元测试像是检查细胞（独立的功能模块）健康不健康，接口测试就在单元测试和集成测试之间，确保细胞之间传递信息的时候没有错。
然后集成测试就像把各个健康的器官（集成好的多个模块）组合起来看整个身体（完整系统）能不能工作。
②关联知识：和协议知识关联很大，像HTTP或者RPC协议等。
还和数据库知识有关联，因为接口有时候需要操作数据库。
也跟自动化测试知识有关，很多接口测试现在都自动化了。
③重难点分析：- 掌握难度：有点难哦。
要理解接口文档就不容易，那里面有各种字段的定义、接口的调用规则。
而且还得处理各种数据格式，像JSON 和XML。
- 关键点：关键就是要把接口文档读明白喽。
还有处理好接口之间的依赖关系。
④考点分析：- 在考试中的重要性：如果是软件测试相关的考试，这是挺重要的一部分。
能考查你对系统交互理解和测试的能力。
- 考查方式：可能会让你根据一个接口文档写测试用例，或者给出一个接口出错的情况让你分析原因。
软件测试内容全貌——全景图(1) 收藏通过全景图，想使大家对软件测试一目了然。
自己做了两张不同的全景图，自己还不能满意，特呈现出来，请大家多提意见，从而构造一完美的软件测试全景图。
设计全景图，象Mindjet MindManager 一类软件工具比较好，但我没有用。
主要是想借助太极八卦图蕴含着软件测试的辨证观点，更能反映软件测试的本质，如我的多篇博客所述的：测试方法的辩证统一（之一）测试方法的辩证统一（之二）测试方法的辩证统一（之三）【全景图一】思路更清楚。
一方面，从质量管理的思想出发，定义测试的目标和测试的范围，然后通过相应的测试方法实现测试目标。
这些方法自然被应用于测试用例的设计，而设计出来的测试用例被执行，而执行的手段有手工测试和自动化测试。
设计测试用例的目的，就是为了更快、更全面地发现缺陷。
另一方面，测试的管理思想也应源于客户的需求、源于组织的质量方针。
测试管理要覆盖整个测试生命周期中的各个阶段，每个阶段都会涉及缺陷的报告、跟踪和分析。
【全景图二】这是最初的草稿，基本思路和上面接近，可能更灵活些，而且试图更想说明测试用例、测试脚本和缺陷等之间的关系。
理想的情况就是要建立需求、测试用例和缺陷之间的映射关系。
也试图通过一些虚线来描述测试管理、测试阶段和测试目标等之间的关心，包括其中回归测试的概念。
基于过程的软件测试全景图，是对基于内容的软件测试内容全貌——全景图(1) 的补充，从而对软件测试有一个较完整的描述。
借助这张全景图，更好理解从需求、设计验证开始直至产品发布的整个测试过程，以及慢慢体会如何做好测试工作的每一个环节，不漏过任何一个环节，包括测试项目背景的掌控、沟通等等。
测试方法的辩证统一（1）收藏软件测试的众多方法是辩证统一的，它们相互依赖而存在，相互对立又相互补充，任何一种测试方法都有其优点，在特定的测试领域能得到充分发挥。
同时，任何一种测试方法都不能覆盖所有测试的需求，在某些场合存在一定的局限性和不足。
软件测试工程师等级标准第一篇：软件测试工程师等级标准在软件开发的过程中，软件测试是至关重要的环节。
软件测试工程师负责确保软件质量，发现并修复软件中的错误和缺陷。
为了对软件测试工程师的职责和能力进行评估，通常会制定一套等级标准。
软件测试工程师的等级标准是根据其技能和经验来划分的。
一般情况下，软件测试工程师的等级可以分为初级、中级和高级三个等级。
不同等级的软件测试工程师在技能水平、职责范围、工作经验和解决问题的能力上都有所区别。
初级软件测试工程师主要负责执行测试用例、发布测试报告和参与软件缺陷修复等日常测试工作。
他们通常会参与到测试计划的编写和测试用例的设计中，但在决策和规划方面的参与度较低。
初级软件测试工程师需要熟悉常见的测试方法和技巧，掌握至少一种测试工具，并对软件测试流程有基本的了解。
此外，初级软件测试工程师还需要具备较强的沟通能力和团队合作精神。
中级软件测试工程师在工作职责和技能要求上较初级软件测试工程师有所提升。
中级软件测试工程师不仅要承担日常的测试工作，还需要参与测试计划的制定、测试策略的制定以及测试用例的设计。
他们要能够更好地理解需求和设计文档，并能独立完成测试工作。
与此同时，中级软件测试工程师需要具备一定的自动化测试能力，能够编写简单的自动化脚本以提高测试效率。
此外，中级软件测试工程师还需要具备较强的问题解决能力和团队协作能力。
高级软件测试工程师是软件测试领域的专家，他们不仅能够独立完成软件测试工作，还能够为团队提供专业的技术指导和咨询。
高级软件测试工程师负责制定测试计划和测试策略，设计复杂的测试用例，并能够根据测试结果对软件进行评估和优化。
他们需要具备深入的测试理论知识和广泛的测试经验，能够熟练使用各种测试方法和工具。
此外，高级软件测试工程师还需要具备领导和管理团队的能力，能够指导和培养初级和中级测试工程师。
总体来说，软件测试工程师的等级标准是根据其在软件测试领域的技能和经验水平来划分的。
软件设计师考试知识点总结一、知识概述《软件设计师考试知识点》①基本定义：软件设计师考试涵盖的知识很多，从计算机基础知识、程序设计语言到软件设计的方法、算法分析等。
简单说就是考查是否具备软件设计各个方面的能力的考试内容的集合。
②重要程度：这在计算机相关学科和软件行业中非常重要。
它是衡量一个人能否胜任软件设计工作、进行软件项目开发的基础。
很多软件企业把这个考试成绩作为招聘和技术能力评估的参考。
③前置知识：需要提前掌握基础的计算机理论，像计算机组成原理（就是计算机硬件结构那一套，CPU、内存、硬盘怎么协同工作），数据结构（如数组、链表是怎么存储和操作数据的），操作系统（比如系统怎么管理进程、内存等）编程语言（比如C语言或者Java的基本语法、数据类型等）。
④应用价值：在实际应用中，通过这个考试意味着你有能力设计出高效、安全、可靠的软件。
就拿开发一款手机APP来说，懂得软件设计师的知识，你就能设计出合理的软件架构，让用户使用起来更流畅、不卡顿，而且安全隐私也能得到保障，还可以合理利用手机资源，不会让电池消耗太快等。
二、知识体系①知识图谱：软件设计师知识体系就像一颗大树，基础知识像树根，支撑整个体系。
程序设计语言、数据结构、算法等知识相当于树干，是主体部分。
软件设计方法、软件项目管理知识是树枝，延伸到各个应用方面。
最后的软件工程、面向对象分析设计这些就是树叶，是整体知识体系中的具体应用成果。
②关联知识：与很多计算机知识紧密相连，像网络知识（如果设计的软件要联网，就得懂网络协议等网络知识），数据库知识（软件可能要存储数据，那数据库的设计、操作就得懂得）。
③重难点分析：掌握的难点在于知识点繁多且复杂。
比如说算法和数据结构这部分，有各种各样的算法，像排序算法就有冒泡排序、快速排序一大堆，它们的原理、复杂度分析这些很让人头疼。
关键点在于清楚每个知识点之间的逻辑联系，不能孤立地看每个知识点。
④考点分析：在考试中很重要，考试会从各个知识点进行考查。
软件测试课 程 标 准软件技术专业二○○九年六月目 录一、课程定位与设计思路 (1)（一）课程定位 (1)（二）设计思路 (1)二、课程目标 (2)（一）知识目标 (2)（二）能力目标 (3)（三）素质目标 (3)三、教学内容 (3)四、教学设计 (4)五、考核与评价 (9)六、实施建议 (9)（一）教材及相关资源开发建议 (10)（二）教学师资配备建议 (10)（三）教学条件配备建议 (10)（四）教学考核与评价建议 (10)（五）其他 (11)软件测试课程标准课程名称：软件测试 课程代码：010321005课程类别：专业基础与专业课程 课程性质：必修课程课程学分：6 课程学时：96适用专业：软件技术 开课学期:第 4 学期一、课程定位与设计思路（一）课程定位软件测试是软件技术专业开设的一门专业核心课程、专业必修课程，在专业 课程体系中占有重要的地位。
本课程通过项目教学的方式，采用多种教学方法, 主要培养软件测试员的岗位能力，同时培养学生自主学习、分析解决问题及与人 沟通等能力。
前修课程:办公应用、程序设计基础、数据库技术、界面设计、软件编程。
后续课程:企业级软件项目开发、数据库管理与应用、软件技术服务等。
（二）设计思路通过对软件技术专业岗位群的分析，确定本课程为软件技术专业的核心课 程。
经过与企业专家研讨，确定了本课程的教学项目，教学项目的设计以学生已 具有的专业技能为入口，以项目的测试分析报告为检验标准，为后续课程的学习 打下良好基础。
本课程学时为 96 学时，学分为 6 学分。
整体设计思路：1.校企合作进一步深化校企合作，实施“点对面订单式”人才培养模式，校企共建开发 课程资源：案例库、实践技能测试题库、特色教材、测试流程及测试工具。
2.内容选取通过对软件测试岗位工作任务分析，以软件测试员职业岗位能力培养为主 线， 我们将教学内容分为两个项目： 网上购物系统的测试和超市管理系统的测试， 本课程主要围绕这两个项目展开教学和训练。
1.设计原则按照“整体设计、统一标准、开放扩展、稳定兼容、自主可控”的建设原则，建设多源信息引接和存储子系统、信息管理子系统、信息知识化子系统、信息检索子系统、档案管理子系统以及运维管理子系统，采用对接和适配相结合的方式，无缝集成现有云平台与大数据平台，预留扩展空间，形成信息数据标准化、模型分析智能化和数据查询可视化，有效实现信息数据“可进、可管、可查、可用”。
1.1.可靠性与容错性统一系统的可靠性是第一位，在系统设计、部署、调试等环节都严格执行单位行业的有关标准和国家有关安全技防要求。
同时，所有产品均为成熟稳定的产品，系统配置成功后，可在无人值守的情况下长时间稳定可靠工作。
系统运行层面，采用全中文友好界面，方便准确地提供丰富的信息，帮助和提示操作人员进行操作，易学易用。
系统的操作简单、快捷、环节少以保证不同文化层次的操作者及有关领导熟练操作。
系统有非常强的容错操作能力，使得在各种可能发生的误操作下，不引起系统的混乱。
系统运行的容错设计将充分结合需求分析内容，确保系统需求明确、一致，并经过充分的验证和确认。
通过采用综合的测试方法，包括单元测试、集成测试、系统测试等，尽早发现和修复错误。
同时建立异常处理机制，设计系统能够检测和处理各类异常情况，如输入错误、数据库连接失败等，并提供相应的错误提示和日志记录。
日志记录机制：将系统的运行日志记录下来，包括错误信息、异常堆栈等，以便进行故障诊断和问题分析。
监控和告警系统：系统能够监控系统运行状况，并在出现问题时及时发送告警消息，方便运维人员及时处理。
自动恢复机制：系统能够自动检测和修复错误，如重启故障组件、切换到备用组件等。
数据备份和恢复：定期备份系统数据，并设计相应的数据恢复机制，确保在数据丢失或损坏时能够快速恢复。
1.2.实用性与经济性统一遵循合同中系统功能和性能的要求，坚持以数据资源建设为重心，结合已有的基础资源状况，合理设计各应用子系统，以达到满足数据管理的需要、数据查询的需要、分析决策的需要以及可视化展示的需要。
常用的 xrd 分析软件有 4 种：我认为是最原始的了。
它是在衍射图谱标定以后，按照 d 值检索。
一般可以有限定元素、按照三强线、结合法等方法。
所检索出的卡片多时候不对。
一张复杂的衍射谱有时候一天也搞不定。
match可以实现和原始实验数据的直接对接，可以自动或手动标定衍射峰的位置，对于一般的图都能很好的应付。
而且有几个小工具使用很方便。
如放大功能、十字定位线、坐标指示按钮、网格线条等。
最重要的是它有自动检索功能。
可以帮你很方便的检索出你要找的物相。
也可以进行各种限定以缩小检索范围。
如果你对于你的材料较为熟悉的话，对于一张含有 4，5相的图谱，检索也就 3 分钟。
效率很高。
而且它还有自动生成实验报告的功能！score几乎 search match 中所有的功能， highscore 都具备，而且它比searchmatch 更实用。
（1）它可以调用的数据格式更多。
（2）窗口设置更人性化，用户可以自己选择。
3）谱线位置的显示方式，可以让你更直接地看到检索的情况4）手动加峰或减峰更加方便。
5）可以对衍射图进行平滑等操作，是图更漂亮。
6）可以更改原始数据的步长、起始角度等参数。
7）可以进行 0 点的校正。
8）可以对峰的外形进行校正。
9）可以进行半定量分析。
10）物相检索更加方便，检索方式更多。
11）可以编写批处理命令，对于同一系列的衍射图，一键搞定和 highscore 相比自动检索功能少差，但它有比之更多的功能（1）它可以进行衍射峰的指标化。
（2）进行晶格参数的计算。
（3）根据标样对晶格参数进行校正。
（4）轻松计算峰的面积、质心。
（5）出图更加方便，你可以在图上进行更加随意的编辑。
xrd 即 X-ray diffraction ，X 射线衍射，通过对材料进行 X 射线衍射，分析其衍射图谱，获得材料的成分、材料内部原子或分子的结构或形态等信息的研究手段。
X射线是一种波长很短（约为20〜T）的电磁波，能穿透一定厚度的物质，并能使荧光物质发光、照相乳胶感光、气体电离。
0 引 言2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。
为了深入贯彻落实习近平总书记关于教育的这一重要论述，教育部于2020年5月底印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），提出“专业课程是课程思政建设的基本载体”。
高校教师的80%是专业教师，课程的80%是专业课程，学生学习时间的80%是专业学习，这三个“80%”构成了课程思政建设的重要抓手，要紧紧抓住专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”，深入推动专业教育与思政教育紧密融合[1]。
软件测试技术是软件工程专业的一门核心专业课程，在培养学生解决复杂软件工程问题的能力中占据重要的地位。
随着IT 技术、“互联网+”和人工智能的蓬勃发展，软件已经广泛深入到社会生活和国民经济中的每一个角落。
以手机App 为例，据中国网信网的数据统计，截至2019年12月末，我国国内市场上监测到的App 数量为367万款，涉及电子政务、电子商城、网上外卖、网约车、游戏、社交应用、短视频等方方面面。
因此，软件测试作为软件质量保障的一种重要手段，显得尤为重要。
如何在软件测试技术课程教学中，有机融入思政元素，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，成为授课教师的一项重要职责。
在这方面，文献[2]以突出培育知行合一、精益求精的“工匠精神”为主线，按照学生的认知规律，将社会主义核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”贯穿于整个教学实践；文献[3]提出了“一基础、二原则、三结合、四能力”的课程思政建设策略，在此基础上，探讨了如何将思政教育融入软件测试技术课程教学的必要性及建设方法。
《纲要》指出，要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。
因此，以《纲要》为指导，深入梳理软件测试技术课程教学内容，结合课程特点、思维方法和价值理念，在软件测试技术课程中融入思政教学值得研究。
烧全鸡 TPA 测试条件的优化徐小云;吴玲玲;周杰;马龙;许晖【摘要】The-optimal-testing-conditions-of-texture-profile-analysis-(-TPA)-for-whole-burned-chicken-were-explored.Testing-speed-and-compression-ratio-were-selected-as-research-objects-.The-results-showed-that-compression-ratio-had-a-significant-impact-on-texture-parameters-.Quadratic-models-were-fitted-for-hard-ness-,chewiness-and-resilience-,which-revealed-a-statistically-significant-difference-.The-ideal-testing-condi-tions-were-testing-rate-of-2-mm/s-and-compression-ratio-of-60%.%以压缩比和测试速率为研究对象，对烧全鸡进行TPA质构分析。
将硬度、弹性、耐嚼性、内聚性和恢复性作为考察的质构参数，分析压缩比和测试速率对烧全鸡TPA测试结果的影响。
研究结果表明：测试速率对各质构参数的结果影响不明显，但压缩比对其均有明显的影响。
对所考察的质构参数---硬度、耐嚼性和恢复性进行二次多项式拟合，拟合模型具有较显著的统计学意义。
对烧全鸡进行TPA测试的理想条件为：测试速率2 mm/s，压缩比为60％。
【期刊名称】《蚌埠学院学报》【年(卷),期】2014(000)004【总页数】4页(P21-24)【关键词】TPA;烧全鸡;测试速率;压缩比【作者】徐小云;吴玲玲;周杰;马龙;许晖【作者单位】蚌埠学院生物与食品工程系，安徽蚌埠 233030;蚌埠学院生物与食品工程系，安徽蚌埠 233030;蚌埠学院生物与食品工程系，安徽蚌埠 233030;蚌埠学院生物与食品工程系，安徽蚌埠 233030;蚌埠学院生物与食品工程系，安徽蚌埠 233030【正文语种】中文【中图分类】TS201.7烧全鸡起源于我国明清时期安徽省怀远地区，以“四重”特点而著称——重色、重香、重味、重形，曾作为徽菜的代表列入宫廷菜谱。
软件工程师以各种形式存在，完完全全的开发人员或测试人员，也有开发和测试兼顾的工程师。
如果软件工程师以开发为主，兼作测试，对专业测试能力要求相对偏低些，侧重测试工具开发或自动化测试，侧重单元测试、接口测试的能力，在系统测试上更多扮演用户角色，加强基本功能测试。
如果软件工程师以测试为主，兼作开发，对测试能力要求就高，侧重掌握系统的功能测试和性能测试等方面的测试能力。
在实际的工作岗位上，人们又将测试开发（侧重自动化测试平台和框架、工具的开发，而不是脚本的开发）和业务测试（完成产品功能特性的测试任务，包括测试设计和执行）分开，一些大的公司（通常其开发的系统规模也大）将性能测试、安全性测试单独拿出来交给性能测试工程师、安全工程师。
甚至有些大公司让资深的测试工程师负责测试的分析建模与设计，其它工程师负责测试的执行与缺陷跟踪。
所以不同岗位的人，对测试技能的要求也不一样，但不外乎向下面三个方向发展：
i.技术管理，如阿里的M系列，走经理、总监…职业发展路径，更需要
加强团队管理、协调、领导力、计划能力、风险控制等技能；
ii.测试开发或专项测试，侧重自动化测试框架、平台开发和性能测试等，成为测试架构师、技术专家，自然会加强业务建模、系统架构设计、编程（代码）、脚本开发与调试、环境构建（云、容器）等方面的技能。
iii.业务测试，侧重产品的功能测试、易用性测试等，成为资深测试工程师、业务测试专家，侧重业务分析、测试策略制定、测试用例设计、情境性思维等方面的技能。
纯碎的算法、工具等测试，可能不需要业务，但绝大多数的测试工作都和业务相关，需要业务相关的领域知识。
不管是向哪个方向发展，还是需要一些共同的基本能力和基础知识，如：
i.测试基础理论，如软件工程学、测试基础知识、操作系统、数据库、
形式化方法、心理学等；
ii.基本测试能力，如计算机操作能力、测试基本方法、测试工具的使用等；
iii.基本软实力，如沟通能力、学习能力、观察力、专注力、测试思维等。
这些基本能力和基础知识也是可以处于不同水平的，如沟通能力，对一般工程师、资深工程师、经理、总监等有不同的要求。
微软对沟通技巧分为四个层次（水平），如下表所示。
多数软件公司会强调创新、协作等，引导大家达成共识；敏捷价值观则强调“开放、尊重、协作、反馈、简单、勇气、承诺、专注”（可以理解为工程师的素质，也是一种软实力）。
各个公司因其文化不同对软实力的要求不一样，如微软公司强调工程师具有下列个人素质：
这里没有提到思维能力，但从测试角度看，思维能力和学习能力一样重要，是测试人员核心能力。
从测试工作来看，除了软实力、领域知识、业务理解能力和熟悉程度、质量和项目管理能力、代码能力等之外，有一些基本的测试技能：
低水平的测试只会执行，像用户那样执行，几乎没有门槛，那不是专业人员，可以忽略。
谈到专业测试，人们往往首先想到的是测试设计。
但测试设计的基础是分析，而分析的基础是测试思维方式和思维能力。
而且测试人员最好先做几年开发——理解架构、程序和代码等，具备良好的开发能力，了解开发人员的思维和习惯，然后再做测试，就更容易成长为优秀测试工程师。
在某些公司，把开发者测试（主要是单
元测试、集成测试）称为“LLT：Low Level Testing (底层测试或低层测试)”，只有具备底层测试能力，才能走向高层测试。
有了上面两层能力，基本可以干活了，做LLT、做功能测试，但还缺一层能力。
不理解业务，一定做不好测试。
基于业务、基于分析，培养自己的设计能力、自动化测试能力，才能达到一个合格的测试工程师。
如果没有业务、没有分析、没有测试基础，自动化测试能力只是空中楼阁。
现在流行“测试开发”岗位，也应该是“测试在先、开发在后”。
成为合格的测试工程师之后，可以追求一些突破，在专项测试、测试效率或速度、管理等上面寻求突破，成为测试领域技术专家或技术管理者等。
最后，就通过下面能力模型图完成总结。
