5《卢沟桥烽火》

同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？
“烽火”是古代边防人员为报警而在高处点燃的烟 火，借指战火或战事
②“卢沟桥烽火”是什么意思？
③卢沟桥在哪里?
卢沟桥位于北京天安门西南十五公里的永定河上， 它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱大石桥， 距今已有八百多年的历史。
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
逐步：
（1）同学们读带有“逐步”的句子。
（2）文中的“逐步”是什么意思？
（3）我们可以说逐步怎么样？ （4）用“逐步”说一句完整的话。
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其他同学听，从中体会军队 的善战和战士的英勇。
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
1937年7月7日深夜：
日军 全副武装 气势汹汹 首先 我军 喝问 严词拒绝 还击
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈 我军 同仇敌忾 举、冒
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
（1）自由读课文，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
九·一八事变指1931年9月18日在中国东北 爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中 国东北军和日本关东军。根据冲突爆发的日期， 史称“九·一八事变”。由于当时中国东北地区 称为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲 事变”。

5《卢沟桥烽火》教学案一、学习目标1.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语，学会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。

2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。

能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

3.通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾打击侵略者的英雄行为的崇敬之情。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

二、预习学案【预习目标】1．正确认读文中的生字词，能流利地朗读课文。

2．初步了解课文大意。

【预习内容】1.我会读烽火妄图伪军咽喉凌晨震耳欲聋同仇敌忾猝不及防呐喊歼灭挑衅狼狈爹娘众寡悬殊万籁俱寂如火如荼2.我知道这篇课文叙述了1937年7月7日“____________”的经过，揭露了____________蓄意挑起事端，野蛮侵略____________的滔天罪行，讴歌了____________同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

3.我质疑通过对课文的预习，还有哪些不明白的问题，请拿起笔记录下来。

三、导学案【学习目标】1.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。

能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

2.通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾打击侵略者的英雄行为的崇敬之情。

【小组合作探究】1.“卢沟桥事变”是怎样发生的？经过是怎样的?结果如何？2.文章是按什么顺序叙述的？3.我国守军是怎样同仇敌忾抗击侵略者的？从中你体会到了什么？(1)自己默读，深入思考。

(2)组内交流，形成统一。

（3）班内交流，探究学习。

【小组深入探究】课文是如何通过具体的描述来表现日军的险恶用心和中国军民誓死卫国的抗争精神的？四、课堂检测1.我会填恼羞（）（）同（）敌（）（）不及（）万籁（）（）（）（）已久哭（）喊（）人（）马（）大声（）呼（）以继（）如（）如（）（）耳欲（）众（）悬殊2.我会选（用√标出加点字的正确读音）号召（zhāozhào）魔爪（zhuǎzhǎo）挑衅（xìnxìnɡ）歼灭（qiānjiān）五、主题阅读，课外延伸阅读语文主题学习丛书《历史回音壁》中的《南京暴行》、《山谷里的枪声》，畅谈自己的阅读收获。

从这些词语中，你读懂了什么？
时间
敌军
我军
1937年7月7 全副武装 偷偷摸来 日深夜
严词拒绝 开 枪还击 气势汹汹 恼羞成怒
可以体会出日军的蛮横无理，不可一世的狰狞 嘴脸，事变的发生是日本侵略者早有预谋、精心 策划的。
时间
敌军
我军
同仇敌忾 奋起还 第二天凌晨 人仰马翻 “哇哇”吼叫
疯狂扑来 狼狈而逃 哭爹喊娘
2、1937年7月7日深夜 3、第二天凌晨 4、当天晚上 5、卢沟桥事变的第二天
课文按时间和事 情发展的顺序生 动具体地描述了 “卢沟桥事变” 的经过。
六安市长安小学
（1）自由读第一自然段段，说说你读懂了什么？ 日本帝国主义为武装侵略中国东北制造的 事件.1931年9月18日,日本驻中国东北境内的 关东军,蓄意炸毁难满铁路沟地区桥梁一段,诬 称中国军队有意破坏,以次为借口,突然向沈阳 中国东北军驻地北大营发动进攻。19日占领沈 阳,接着分兵侵占了辽宁其他地区以及吉林,黑 龙江两省,至1932年2月,关东军占领了我东北 全境。
击 举起 冒着 冲 出 砍去
可以体会出日军遭到我军的迎头痛击和我国守 军不畏强敌，勇抗侵略者的英雄气概。
时间
敌军
我军
当天晚上 猝不及防 人头滚落
鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄 进发 呐喊 两 面夹击
可以体会出日军在正义面前遭到惨败的下场和 我军的英勇无敌。
六安市长安小学
自由读6--8自然段，说说你读懂了什么。
六安市长安小学
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其他同学听，从中体会军队 的善战和战士的英勇。
六安市长安小学
比较下面两组词语的感情色彩：
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。 一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 “偷偷地”和“摸”是贬义词，揭示了日本 军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃 的感情色彩。 当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手 榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。 “悄悄地”和“进发”是褒义词，表现了我 国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、 赞许之意。

《卢沟桥烽火》课文原文“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。

至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。

1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。

一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。

这显然是蓄谋已久的挑衅行为。

面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。

日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。

“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

中国守军立即开枪还击。

但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。

早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。

日寇吃了亏，便拉来大炮。

随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。

日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。

英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。

大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。

在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。

到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。

这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。

激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。

但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。

中华民族处在生死存亡的关头。

卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。