下载文档原格式
粤教版七年级上册地理第三章陆地与海洋单元练习一、单选题1.科学家在天津市东部平原上发现了四道贝壳堤（海生动物贝壳及碎屑堆积的高地），且与现今海岸线基本平行。
该现象说明了天津的（）A. 历史沿革B. 聚落演变C. 海陆变迁D. 人口迁移2.下列哪个洲的主体既位于北半球，又位于西半球（）A. 亚洲B. 非洲C. 北美洲D. 南北美洲3.里海和黑海之间的山脉是( )A. 乌拉尔山脉B. 大高加索山脉C. 阿尔泰山脉D. 昆仑山脉4.通过苏伊士运河运输的最多的矿产资源是（）A. 铁矿石B. 金刚石C. 石油D. 黄金5.下列说法正确的是( )。
A. 全部位于南半球的大洲有南极洲和大洋洲B. 地球上的陆地主要集中在南半球和西半球C. 大陆和它附近的岛屿合称大洲D. 澳大利亚大陆被四个大洋包围6.下图中正确表示全球海陆面积比例的是( )A. AB. BC. CD. D7.（2015•黄石）日本传统民居多用质地较轻的建筑材料，木制框架结构，多为二层楼房，房顶坡度较缓，以增加稳固程度，其目的主要是（）A. 减少火山活动造成的人员伤亡B. 减少地震灾害造成的人员伤亡C. 减少寒潮灾害造成的人员伤亡D. 减少台风灾害造成的人员伤亡8.亚洲与非洲的分界线是（）A. 白令海峡B. 苏伊士运河C. 巴拿马运河D. 乌拉尔山9.下列半岛中，属于世界上面积最大的半岛的是A. 印度半岛B. 中南半岛C. 阿拉伯半岛D. 巴尔干半岛10.东非大裂谷形成的主要原因是（）A. 由板块的张裂作用而成B. 由板块的碰撞作用而成C. 由火山喷发而形成D. 由于地震而产生11.板块构造理论不能解释的现象是（）A. 日本多温泉B. 美国多飓风C. 印尼多地震D. 意大利多火山12.世界上海洋和陆地的比例是( )A. 各占二分之一B. 三分之二是陆地C. 三分陆地七分海洋D. 四分之一是海洋13.根据板块构造学说，全球分成几大板块（）A. 四B. 五C. 六D. 七14.美洲大陆东西濒临两个大洋是（）A. 大西洋、太平洋B. 印度洋、北冰洋C. 太平洋、印度洋D. 大西洋、北冰洋15.下列四幅图中箭头所示的海峡，不是两大洲分界线的是（）。
《人类与海洋》本节课主要向同学们讲述了人类与海洋的关系，首先讲述了海洋对于人类的重大作用，接下来，讲述了对海洋权益的关注和保护海洋，抵制污染。
【知识与能力目标】1、列举两至三种海洋能为人类提供的资源；2、知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题;3、了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
【过程与方法目标】1、通过学习这一节课,培养读图能力、想象能力和推理能力。
【情感态度价值观目标】1、通过学习人类与海洋的关系,让学生认识海洋,培养学生的分析能力;2、通过本节课的教学，使学生更加热爱海洋。
【教学重点】知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
【教学难点】1、各种类型的地图,包括行政区划图，地形图,经济区分布图等;2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。
板书：第三节人类与海洋【讲授新课】学习新知师:浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮.从海洋中出现最原始的生命开始，到现在已经有近30亿年的历史.海洋创造出了丰富多彩的生物世界.海洋面积广大,占地球总水量的97％以上,蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地"、“资源的宝库”等。
知识之窗生:学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究师：请同学们收集有关人类开发利用海洋方面的资料，并制成电子作品在班上交流.生:学会讨论回答。
学习新知师：海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间.开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。
到海洋寻找资源，利用海洋空间,已成为各国普遍关心的问题。
师：随着科学技术和社会经济的迅速发展，海洋在人类社会发展中的地位越来越重要,国际社会都把发展的眼光投向海洋.共同维护海洋权益，强化海洋开发与保护，已成为当代的主要议题.知识之窗生：学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究师：1。
我们的生活或生产中有哪些东西取之于海洋的？2。
粤教版地理初一上册教案：第三章陆地与海洋第三节人类与海洋一、教学目标1．列举两至三种海洋能为人类提供的资源。
2．明白人类对海洋的探究历程，了解海洋面临的困惑与问题。
3．了解爱护海洋的举措，树立爱护海洋的意识。
二、教学重难点1．海洋提供的资源。
2．海洋污染及防治。
三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发爱好）漂亮的海底世界能够看出海洋的资源丰富，从而引出人类与海洋的内容。
讲授新课1、人类对海洋的探究（1）海洋蕴藏着丰富的资源。
专门早往常，人类便使用十分简单的工具开始了对海洋的探测。
随着包括造船技术在内的各种技术的进步，海洋探究也进入了新的里程。
1872年至1876年，英国“挑战者”号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察，开启了近代海洋科学的序幕。
（2）20世纪50年代以来，人类在海洋生物利用、海洋油气勘探开发、海水资源开发利用、深海采矿等多个方面获得庞大的进展。
如，据现有的探测显示，有利形成天然气水合物（可燃冰）的海区面积约为18．9亿平方千米。
天然气水合物是一种清洁能源，是公认的21世纪可替代能源之一。
因此，爱护海洋环境、可连续利用海洋资源已成为世界各国共同关怀的问题。
（3）丰富的海洋资源除了石油外，海中还有许多矿产资源，假如我们把地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……海洋还蕴藏有陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。
海洋给人类的生存进展提供了重要的物质基础和宽敞的空间。
开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。
到海洋查找资源，利用海洋空间，已成为各国共同关怀的问题。
2、海洋污染及防治（1）海洋面积宽敞，储水量庞大，因而长期以来是地球上最稳固的生态系统。
由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。
然而近几十年，随着世界工业的进展，海洋的污染也日趋严峻，使局部海域环境发生了专门大变化，并有连续扩展的趋势。
粤教版地理七年级上册3.3《人类与海洋》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册 3.3《人类与海洋》是一节探讨人类与海洋关系的课程。
本节课程主要内容包括：海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治等。
通过本节课的学习，使学生了解人类与海洋的关系，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对海洋有一定的了解。
但学生对海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治等方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生了解人类与海洋的关系，提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的种类及开发利用状况，掌握海洋资源的开发与利用技术；了解海洋环境问题的表现及危害，掌握海洋环境保护的方法；了解海洋灾害的类型及防治措施。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，探讨人类与海洋的关系，提高学生的地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋的意识，提高学生对海洋环境保护的责任感。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治。
2.难点：海洋资源的开发与利用技术、海洋环境保护的方法、海洋灾害的防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，引导学生了解人类与海洋的关系。
2.案例分析法：分析典型的海洋资源开发与利用、海洋环境问题及海洋灾害防治案例，提高学生的实践能力。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的海洋资源、海洋环境、海洋灾害的图片、视频等教学素材。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备海洋资源开发与利用、海洋环境问题及海洋灾害防治的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对海洋有什么了解？今天我们将学习人类与海洋的关系。
”2.呈现（10分钟）介绍海洋资源的种类及开发利用状况，展示相关图片、视频等素材。
《人类与海洋》导学案【学习目标】1. 知道人类对海洋的探索历程, 列举两至三种海洋能为人类提供的资源。
2. 了解人类对海自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
洋资源的开发利用方式。
3．了解海洋面临的问题和保护海洋的举措, 树立保护海洋的意识。
学习任务及展示学习过程【自主学习】阅读教材内容, 完成下列问题:一、探索海洋的奥秘1. 浩瀚的____是孕育生命的摇篮。
2. 从海洋中出现最原始的生命开始, 到现在已有近_____年的历史。
3. 人类对海洋的探索, 最著名的是英国的“_______”号海洋考察船的环球航行。
4．保护海洋的环境, 合理开发和______利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。
5．海洋给人类的生存发展提供了重要的_____基础和广阔的空间。
开发利用海洋, 是解决当前人类社会面临的__________、环境恶劣、__________等系列难题的有效途径。
二、世界关注海洋1. 海洋面积广大, 占地球总水量的_______以上。
2．海洋中蕴藏着极其丰富的矿产、____、生物等资源, 被人们称为“天然的鱼【拓展阅读】丰富的海洋生物资源地球上生物资源的 80%以上在海洋。
海洋中的生物多达 69纲、20 多万种, 其中动物 18 万种(仅鱼类就有 2.5 万种), 在不破坏水产资源的条件下, 每年最多可提供 30 亿吨水产品(目前被利用的不到一亿吨)。
据科学家估计, 海洋的食物资源是陆地的 1 000倍, 它所提供的水产品能养活 300 亿人口。
可是目前人类利用的海洋生物资源仅占其总量的 2%, 还有很多可食资源尚未开发。
人们在海洋中若繁殖一公顷水面的海藻, 加工后可获得 20 吨蛋白质, 相当于 40 公顷耕地每年所产大豆蛋白质的含量。
据中国农业科学院研究员包建中先生称: 光近海领域生长的藻类植物加工成食品, 年产量相当于目前世界小麦总产量的15 倍。
海洋提供蛋白质的潜在能力是全球耕地生产能力的 1 000 倍, 我国有 3 亿公顷的海洋国土, 其中 1.53 亿公顷适合养殖和种植。
2019年精选初中地理七年级上册第三章陆地与海洋第三节人类与海洋粤教
版习题精选-含答案解析四十五
第1题【单选题】
我国海洋污染总量的80%来自( )
A、陆地
B、海洋
C、海底火山喷发
D、船舶排污
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列污染源对海洋生物危害最大的是( )
A、大气污染
B、污水污染
C、固体垃圾
D、石油污染
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
珠江禁渔期是每年的4月1日至6月1日，期间禁止一切捕捞行为．此举目的是( )
A、增加渔民的假期
B、减少水污染
C、增加渔民的收入
D、保护鱼类资源
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列关于保护“蓝色国土”的说法，不正确的是( )
A、对海洋资源实行综合管理
B、提高对海洋环境保护的执法力度
C、用科技促进海洋资源的可持续利用
D、海洋资源取之不尽，用之不竭，可以尽量开采
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
在合理开发利用和保护海洋资源的措施中不正确的是( )
A、鱼汛来临，增加捕捞船队，最大限度地增加捕捞产量
B、每次鱼汛都要严格控制捕获物的大小和数量，保证鱼有休养生息的机会
C、大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业
D、防止海洋污染
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
近年来，我国沿海实行了休渔制度，南海海域的体渔期为6、7两个月．这样安排原因是( )
A、此时段为台风多发期，确保渔民安排
B、此时段海水温度高，蒸发强，海水盐度大，鱼类少
C、此时段南海幼鱼比例最大，为了保护渔业资源
D、此时段有赤潮发生，影响渔业生产
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
海洋是人类发展的资源宝库，我国海域面积广阔，海洋资源丰富，但目前存在着很多问题，对“蓝色国土”应加以保护．我国最大的渔场和盐场分别是( )
A、黄渤海渔场、布袋盐场
B、舟山渔场、长芦盐场
C、北部湾渔场、莺歌海盐场
D、南海沿岸渔场、淮北盐场
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
关于我国海洋资源的叙述，正确的是( )
A、四大渔场中北部湾渔场最大
B、我国南方最著名的盐场是长芦盐场
C、我国海洋总污染量的65%来自陆地
D、我国沿海的大陆架上蕴藏着相当丰富的石油和天然气
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
舟山渔场、长芦盐场和莺歌海盐场位于的海区分别是( )
A、东海、黄海、南海
B、南海、渤海、黄海
C、黄海、渤海、南海
D、东海、渤海、南海
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
我国于2012年设立了地级三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。
三沙市资源丰富，主要包括( )
①热带海洋及岛礁旅游资源②热带森林资源③海洋渔业资源④海洋油气、矿产资源
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
“2014年冷水滩区春季人工放鱼和春季禁渔活动”在冷水滩区滨江广场潇湘平湖举行，自4月1日至6月30日冷水滩区将全力确保禁渔，湘江干流冷水滩段不发生捕捞作业行为．此举的目的是( )
A、减少水污染
B、增加渔民的假期
C、保护鱼类资源
D、增加渔民的收入
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
我国海洋总污染量的80%来自______，主要是______和生活污水．
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
我国最大的盐场位于______海沿岸，我国最大的渔场位于______海海域，我国四个相邻海洋中的______海为鱼类产量和油气产量最大的海域．
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
阅读材料，结合所学知识完成下列问题。
材料一：每年4月24日，是青岛近海地区一年一度的“鲅鱼节”。
节日里望着大量新鲜的鲅鱼上市，渔民和市民的脸上乐开了花，共同分享来自海洋的恩惠。
材料二：6月1日12时青岛市全部渔船归港停靠，正式“封海”实行伏季休渔，给我们的海洋休养生息的机会。
近年来我国近海已经很难捕到鱼了，有些鱼在近海甚至绝迹，近海渔业资源日益枯竭。
回答问题：
青岛近海鱼类资源丰富，请列举青岛近海适宜鱼类生长的有利条件。
______。
我国近海渔业资源日益枯竭，结合材料二，从利用海洋资源方面分析导致枯竭的主要人为原因______，应该采取什么解决措施？______。
作为海洋大省的公民，你应该为家乡的“蓝色经济”做些什么？
【答案】：【解析】：。
