小学课堂教学计划

小学学校课堂教学工作计划及安排8篇篇1一、指导思想本学期，小学学校课堂教学工作将以新课程改革为契机，以全面提升教学质量为核心，以“自主学习、合作探究”为教学模式，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，认真开展课堂教学研究，落实教学常规，优化教学过程，全面提高教学质量。

二、工作计划1. 加强理论学习，提高业务素养组织教师深入学习新课程标准，理解把握新课程改革的理念、目标、原则和要求，并以此指导教育教学实践。

要求每位教师每学期至少读一本教育理论专著，并写好读书笔记。

2. 落实教学常规，优化教学过程（1）备课：备课是上好课的前提。

教师要根据学生的实际情况和课程标准的要求，认真钻研教材，制定课时计划。

既要突出重点，又要突破难点，切实做到既备教材，又备学生。

教案要书写规范，环节齐全，富有创意。

（2）上课：课堂是实施素质教育的主阵地。

要向课堂四十分钟要质量，努力提高课堂教学效率。

要重视教学过程的每一个环节，做到精讲多练，严格训练，及时反馈。

要尊重学生的个体差异，因材施教。

要充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

（3）作业布置与批改：作业布置要适量、适度，注重实效性。

要避免机械重复的作业，提倡布置实践性、创新性作业。

批改要认真及时，评语要富有激励性。

（4）辅导：课外辅导是课堂教学的延伸和补充。

要针对不同层次的学生，因材施教。

要加强对学困生的辅导，帮助他们树立信心，养成好的学习习惯。

3. 开展课堂教学研究，提高教学质量（1）课题研究：本学期将继续开展“如何提高小学生的阅读兴趣和能力”的课题研究。

要求课题组成员每学期至少上两节课题研究课，并写好教学反思和总结。

（2）观摩课：本学期将举行校级教学能手观摩课活动。

要求每位教师都要参加听课活动，并写好评课记录。

通过观摩课活动，提高教师的教学水平和业务能力。

（3）汇报课：本学期将举行青年教师汇报课活动。

要求青年教师认真准备，精心设计教案，认真上好汇报课。

通过汇报课活动，促进青年教师的成长和进步。

小学智慧课堂教学计划智慧课堂教学是指通过科技手段与教育教学相结合，为学生提供更加灵活、个性化的学习环境。

为了适应时代发展的要求，小学教育需要推进智慧课堂教学的改革。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面，设计小学智慧课堂教学计划。

一、教学目标1. 提高学生信息素养：培养学生主动获取和利用信息的能力，逐渐掌握信息的筛选和利用技巧。

2. 激发学生学习兴趣：通过多媒体、互动性强的课堂形式，吸引学生参与学习，积极主动地思考和探索问题。

3. 发展学生的创新思维：鼓励学生在实践中探索，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

4. 促进学生合作学习：通过智慧课堂的平台，促使学生在合作中相互交流、分享和互助，培养团队协作的能力。

二、教学内容教学内容按照学科的特点及小学生的认知水平进行合理的安排，注重培养学生的综合素养。

以下是一些例子：1. 数学：利用数学软件设计有趣的数学游戏，激发学生学习数学的兴趣和动力。

2. 语文：运用多媒体教学手段，帮助学生理解和激发对文学作品的兴趣，并通过分析和讨论提升学生的阅读理解能力。

3. 自然科学：通过生动的模拟实验和多媒体演示，激发学生对科学知识的兴趣，培养学生对科学实践的能力。

4. 英语：利用网络资源和应用软件，提供丰富多样的英语学习资料，帮助学生提高英语听说读写能力。

三、教学方法1. 情境化教学：通过模拟真实的情境，激发学生学习的兴趣和动力，提供更具情感和体验的学习过程。

2. 个性化教学：根据学生的学习特点和需求，灵活选择教学资源和策略，针对性地进行指导和辅助。

3. 合作学习：通过小组合作、伙伴学习等方式，促使学生在互动中探索、合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

4. 创新实践：鼓励学生在实践中解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

四、评估方式1. 学生自评和互评：通过学生互相评价、反思和分享，培养学生自我评价和提高的意识，促使学生在评价中进一步深化理解。

2. 综合评价：在教学过程中注重对学生的多方面能力的综合评价，包括个人能力、团队合作和创新思维等方面。

（2）设立学生创新实验室，培养学生的创新精神和实践能力；
（3）组织各类竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、保障措施
1.组织保障
成立智慧课堂教学领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督实施等工作。
2.制度保障
制定智慧课堂教学相关管理制度，确保教学活动的顺利进行。
3.资金保障
合理分配教育经费，确保智慧课堂教学改革的资金投入。
-开展民族语言教师的智慧教学培训，提高教学质量。
3.特殊应用场合：欠发达地区学校
-增加条款：针对教育资源匮乏的问题，增加以下条款：
-建立校际资源共享机制，利用远程教育平台共享优质教育资源；
-与发达地区学校建立对口支援关系，定期交流教学经验；
-通过公益项目、爱心捐赠等方式，筹集资金和设备支持。
4.特殊应用场合：特殊教育学校
2.教学方式智慧化
（1）采用线上线下相结合的混合式教学模式，提高教学效果；
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新能力；
（3）利用智慧教学工具，实现课堂教学的实时互动和反馈。
3.教学评价智慧化
（1）构建多元化、过程化的教学评价体系，关注学生综合素质的培养；
（2）利用大数据分析技术，对学生的学习情况进行全面、客观、科学的评价；
-解决办法：建立资源审核机制，确保教学资源的质量；定期更新资源库，保持资源时效性。
4.学生家庭经济条件差异：
-注意事项：智慧教学可能加重经济困难家庭的学生负担。
-解决办法：提供学校设备支持，为经济困难学生提供必要的学习设备；鼓励社会力量参与，为困难学生提供资助。
5.课堂教学与实践脱节：
-注意事项：智慧课堂教学可能过于依赖技术，忽视实际操作能力的培养。

课堂教学目标和学习计划一、课堂教学目标本课的教学目标主要是培养学生的综合能力，包括语言表达能力、思维能力、团队合作能力和创新能力。

具体而言，本课的教学目标包括以下几个方面：1. 提高学生的语言表达能力。

通过本课的学习，学生将学会有效地表达自己的观点和想法，掌握一定的语言表达技巧，提高口头和书面表达的能力。

2. 培养学生的思维能力。

本课将通过一些活动和案例分析，引导学生进行逻辑思维和创新思维，培养他们的思维敏捷性和解决问题的能力。

3. 提升学生的团队合作能力。

在本课的学习中，将进行一些小组讨论和合作实践，培养学生的协作能力和团队精神，使他们学会在集体中发挥自己的特长，同时也懂得团队合作的重要性。

4. 激发学生的创新能力。

本课将通过一些案例分析和实践活动，引导学生尝试新的思路和方法，鼓励他们敢于创新，勇于尝试，培养学生的创造性思维和创新精神。

二、学习计划1. 第一阶段：导入在课程开始的阶段，将通过引言、问题导入和一些启发式的讨论，引起学生对本课题的兴趣，激发他们的好奇心，为后续的学习做好铺垫。

2. 第二阶段：知识讲解在这一阶段，将介绍一些相关的知识点和概念，为学生提供必要的理论基础，包括一些基本的语言表达技巧、思维方法和团队合作原则等。

3. 第三阶段：案例分析本阶段将通过一些真实的案例，进行分析讨论，引导学生应用自己所学的知识和技能解决实际问题，培养他们的思维能力和团队合作精神。

4. 第四阶段：实践操作在这一阶段，将进行一些实践性的操作，包括小组合作、口头表达等，让学生将所学的知识和技能应用到实际生活中去，提升他们的实际操作能力。

5. 第五阶段：总结反思在本阶段，将对本课程的学习进行总结和反思，引导学生回顾所学内容，总结经验教训，查漏补缺，完善自己的知识体系，为今后的学习奠定坚实的基础。

通过以上的学习计划和教学目标，相信学生们能够在本课程中获得很大的收获，提高自己的综合能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

小学英语第二课堂计划工作目标1.提高学生英语口语能力针对小学生的英语学习特点，设计一系列有趣的口语练习活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中提高英语口语表达能力。

例如，可以组织学生进行英语角活动，让他们自由选择话题进行讨论，或者安排一些英语剧烈的表演，让学生通过扮演不同角色来提高口语表达能力。

2.拓展学生英语文化知识通过举办英语文化活动，如英语电影欣赏、英语歌曲比赛等，让学生在学习英语的同时，了解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

比如，可以定期组织英语电影之夜，让学生观看英语国家的电影，并在观看后进行讨论，以此提高他们的英语听力能力和对英语国家文化的理解。

3.增强学生英语学习兴趣通过设计丰富多样的英语学习活动，如英语绘画、英语游戏等，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。

例如，可以组织英语绘画比赛，让学生用英语描述自己的绘画作品，或者设计一些英语游戏，让学生在游戏中学习英语。

工作任务1.制定详细的活动计划对于每个活动，都需要提前制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、内容、目标等，以确保活动的顺利进行。

比如，对于英语角活动，需要提前确定讨论的话题，安排学生的分组，以及准备相关的讨论资料。

2.组织并指导学生进行活动在活动进行过程中，需要组织学生进行活动，并给予他们必要的指导，以确保他们能够顺利完成活动。

例如，在英语剧烈的表演中，需要指导学生如何扮演角色，如何表达情感，以及如何使用英语进行对话。

3.对活动进行总结和反馈在活动结束后，需要对活动进行总结，并对学生的表现进行反馈，以便他们能够了解自己的不足，提高自己的英语学习能力。

比如，在英语电影之夜后，可以组织学生进行讨论，了解他们对电影的看法，以及对英语学习的感觉，并根据他们的反馈进行改进。

内容为小学英语第二课堂计划的一部分，具体的活动可以根据实际情况进行调整。

任务措施1.建立多元化的教学模式为了提高学生的英语学习兴趣，需要建立多元化的教学模式，包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在不同的教学模式中感受到英语学习的乐趣。

小学教学计划一、教学目标。

小学教学计划是教师在教学过程中制定的一份教学计划，它是教师进行教学活动的指南和依据。

编写小学教学计划需要根据学生的实际情况和教学内容的特点，合理安排教学活动，确保教学目标的达成。

因此，制定一份科学、合理的小学教学计划对于教学工作的开展至关重要。

二、教学内容。

小学教学计划的内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程安排、教学方法和手段、教学资源准备等内容。

在制定教学计划时，教师需要根据学生的实际情况和教学内容的特点，确定教学目标，明确教学重点和难点，合理安排教学过程，选择适合的教学方法和手段，准备好必要的教学资源。

三、教学方法。

在小学教学计划中，教学方法的选择是非常重要的。

教师需要根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法、游戏法等。

通过多种教学方法的灵活运用，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学过程安排。

小学教学计划中的教学过程安排是教学活动的核心。

在安排教学过程时，教师需要合理安排教学时间，确定教学步骤，设计教学活动，确保教学内容的全面展现和学生的有效参与。

同时，教师还需要注意教学过程中的时间控制，确保教学活动的顺利进行。

五、教学评价。

小学教学计划中的教学评价是教学活动的重要环节。

教师需要根据教学目标和教学内容的特点，设计合适的评价方式和评价标准，对学生的学习情况进行全面、客观的评价，及时发现学生存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学反思。

小学教学计划的最后一部分是教学反思。

教师在教学活动结束后，需要对教学过程进行全面、客观的反思，总结教学经验，发现教学不足，改进教学方法，提高教学水平，为今后的教学工作积累经验。

七、总结。

小学教学计划的编写是教师教学工作的重要组成部分，它直接关系到教学活动的质量和效果。

因此，教师需要认真对待小学教学计划的编写工作，科学合理地制定教学计划，确保教学目标的达成，提高教学质量，促进学生的全面发展。

小学课堂教学改进建议与措施工作计划小学课堂教学改进建议与措施工作计划篇1优势：音乐教学上，不断突破自我，不断创新。

根据音乐学科特点渗透两纲精神，注意挖掘教材中的教育因素，注重学生的主体地位，注重运用多种手段培养学生的音乐个性与自信，提高学生的音乐表演欲望，教会学生如何在音乐学习中合作、交往、自主地、有效地得到终身学习音乐的方法，并悉心研究如何使课内外的实践与拓展相结合。

善于总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格，热爱学生，乐于思考，擅作课件。

不足：由于学校规模较大、班主任教育教学活动及周课时量多的原因，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。

课堂纪律有待改进，教学的方式应该更多样化。

对学生唱、演、创的指导仍要多角度、更耐心的揣摩，激发学生内在的潜能。

改进目标：1、教研相长，多反思、多尝试，并对此进行整理，充实自己不足之处。

2、多笔耕，多听课，针对自己的教学，完成若干篇案例或论文的撰写。

3、注重对学生音乐学习习惯的培养。

改进措施：1、学习《上海市中小学音乐新课程实施研究与实践》2、认真向同行学习，听课不少于15节，并及时进行反馈和整理。

3、认真完成校互观课和区级骨干任务。

4、抓好学生日常学习习惯培养，尤其是口风琴教学。

5、创设和谐人文情境，培养学生聆听兴趣(如多表扬多鼓励、改变传统的课堂座位)6、参与和体验。

听一听：利用媒体，让学生边听边看，初步理解作品塑造的音乐形象。

想一想：在忆、听、看的基础上要求学生想一想听、看了以后有什么想法。

说一说：在想的基础上让学生说出想法，你听到了什么?看到了什么?你还可以做什么?唱一唱：让学生在听唱的基础上，用甜美的声音表达出来。

奏一奏：运用课堂乐器口风琴要拿走简单的旋律，用打击乐器伴奏。

演一演：启发鼓励小组设计丰富多彩的肢体语言表示音乐形象。

小学课堂教学改进建议与措施工作计划篇2高效教学效率，促进人更好的发展，如何实现对学校的高效管理，其归根结底是如何更好地实现对教师和学生的管理上。

小学智慧课堂教学计划在小学阶段，教育的重点不仅是灌输知识，更是培养学生的综合素养和创造力。

为了提高教学质量，我们特别设计了智慧课堂教学计划，旨在激发学生的学习热情，培养其自主学习和创新能力。

一、课前准备在开展智慧课堂教学前，教师需要提前制定详细的教学计划，确保教学内容明确，教学目标清晰。

同时，准备相关的教学资源和教具，保障教学过程顺利进行。

教师还需针对不同学生的不同需求，做好个性化教学准备工作。

二、课堂引导在课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，引导学生积极参与课堂互动。

通过提问、讨论、互动等方式，激发学生思维，促进知识的灵活运用。

教师要注重团队合作和集体探讨，让学生在交流中相互学习，形成良好的学习氛围。

三、信息技术应用智慧课堂教学中，信息技术的应用至关重要。

教师可以利用多媒体教学软件，展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

同时，利用互联网资源，拓展学生的学习视野，引导学生主动获取知识。

教师还可以设计在线测验和互动课堂，激发学生的学习积极性。

四、评价与反馈要加强对学生学习情况的评价和反馈。

教师可以通过课堂表现、作业成绩等多种方式对学生进行评价，帮助学生及时发现问题、改进学习方法。

同时，要及时与学生进行交流和沟通，给予及时的正面反馈，激励学生坚持学习。

在小学智慧课堂教学计划中，教师是知识的传递者，更是学生的引路人。

只有不断提升教学水平，不断创新教学方法，才能真正培养出具有创造力和实践能力的新一代人才。

希望这份教学计划能够为小学教师提供参考，共同促进小学教育的发展。

小学课堂教学改进计划优秀8篇课堂教学改进计划篇一一、课堂教学优势分析我们组的教师认为，要分析自己的优势，真的拿不出什么与人家相媲美的，也觉得自己没有什么显而易见的优势，只得简单一论了。

1、能够在课前阅读教材，分析教材，研究教材，对于处理教材比较有一套，虽然有时没有把课跃然纸上，但决不会没读教材就去上课。

总认为自己有的教学设计比较有新意，能在工具性与人文性的统一上下工夫，在课堂中也能激发学生的学习兴趣，促进学生语文素养的提高。

2、课堂教学的思路比较清晰，语言比较幽默，激情十足，与学生的交流比较自然。

课堂中，特别是在学生的学习重点处，善于捕捉学情，放大有效生成信息，促进后续有效生成，但这也是极偶然的。

二、课堂教学存在问题课堂教学是一个个活的、流动的进程，一个充满着人的情感，有着审美要求及不完全在预料之中的探究过程。

所以存在问题是不可避免的。

问题极多，现主要抓两点作分析，希能取得“牵一发而动全身”之效。

1、对学情分析不够。

在课堂上十分重视师生、生生之间的多边活动，自己激情投入，可经常是学生兴致不高，课堂气氛不佳。

到了有学生发表自己的见解时，时间就不够了。

教学目标达成度差，教学效益低下。

2、课堂的细节处理不灵活。

课堂上学生比较活跃，发言讨论问题踊跃的时候，总会被胜利冲昏头脑，不知所措，把握不住如何就可以见好就收。

面对学生一个又一个的精彩发言，评价显得比较单调，自然也达不到课堂评价的激趣与引导效果。

三、课堂教学改进措施课堂虽说是不可预知的，但是可以预设，当然是可以调控的。

1、每堂课前必须精心备课，尽量在师生、生生多边活动的地方好好设计一下，加入有新意、能激发学生学习兴趣的内容。

2、要树立“以生为本”的思想，在自己的课堂教学设计上精益求精，做到层层预设学情，明确学生会什么，有可能不会什么，做到心中有数，以达到最好的教学效果。

3、课堂中要正确处理教师与学生、教学内容与学生、教师与教学设计的关系，做到不拘泥于教案、不丧失主导作用、不遗忘主体灵动。

小学信息技术课堂教学计划3篇小学信息技术课堂教学计划3篇小学信息技术课堂教学计划1一、教材分析;三年级本期教材学校选用的是陕西人民教育出版社的教材，“WindowsXP”操作系统，全册共分十五个课时。

教材主要资料介绍了Windows的桌面、任务栏设置，文件及文件夹的操作与管理，和画图软件的使用。

本人认为教材结构编排合理，重难点突出，贴合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。

二、学情分析：本期三年级共一个教学班，每班学生46人。

由于学生人数较少，可全部课时都安排在机房授课。

本期所授的操作系统部分教学资料枯燥，且涉及到很多专业的.计算机词汇，对于小学生而言，理解起来有必须难度，所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，以到达最佳的教学效果。

本校学生上学期学习资料为《画图》，和本期知识联系不大，但同学们对计算机的基本操作有必须了解。

对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。

三、教学目标：知识目标：了解操作系统以前DosWin32WIN98Winme版本的发展历史及现有的Winxp和Vista操作系统。

技能目标：1、掌握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的基本设置。

2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等基础知识和常用文件名的意义。

3、了解文件的路径及文件和文件夹的管理，资源管理器的使用方法。

4、对学生计算机素养的培养，在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。

情感目标：了解世界最大的软件公司Microsoft的发展，和比尔盖茨的创业历史(微软是做Dos起家)，告诉孩子们注重创新的民族是最有期望的民族，鼓励同学们学习先进的科技知识，进取创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。

四、教学措施;每节课教材安排资料不多，但操作系统学起来比较枯燥，可能学生的学习兴趣会受影响，所以在教学中应多与学生交流，多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。

对于每节课的教学任务要精心设计，才能有效的利用课堂时间。

课堂教学计划•相关推荐关于课堂教学计划范文（通用6篇）时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编收集整理的关于课堂教学计划范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

课堂教学计划1本学期，我校将继续着力于自主、互助、学习型课堂的创建。

学生将依据自学提纲明确学习目标，并在目标的统领下，完成提纲、生成本节课的重、难点，达成基础目标。

（一）、合理分组。

对于学生提出的问题，或者猜想，不轻易否定，尤其是那些与众不同甚至怪异的想法，无论是正确的还是不准确，也可能是错误的，老师都不急于下结论，而是把问题放给学生，让他们通过独立思考，让学生带着明确的任务、掌握恰当的自学方法进行探究，使自学更扎实有效。

同时采用小组合作探究。

怎样才能有效地进行小组合作学习呢？首先是指导合理分组，小组合作学习多是采取组内异质，组间同质的分组原则。

这样才能保证在学习中，各个同学各尽所能、互相帮助，并且得到不同的锻炼。

而各组之间，为了体现组间竞争的公平性，每个组的总体实力应该尽量保持一致。

另一个方面小组要分工明确。

要确定小组合作学习每个成员的分工，组长负责组织管理工作，负责组织小组成员、分配任务、督促组员完成任务等。

（二）、训练形成小组互助学习的方式。

对于自学中遇到的问题，先找同伴解决。

互助方式一般采用先“一对一”讨论，再有问题则在学习小组内讨论，最后的问题“全班”一起研究解决。

1．小组内交流：课堂上，学生没有独立思考就参与交流，交流无实效。

有些问题能独立解决的，就自己解决；可以两人解决的，就两人解决，能在小组内解决的不在班上解决。

1) 小组互助检查，解决预习中没有解决的问题。

2) 小组互助学习，解决预习中提高性的问题。

3) 小组交流研讨，探索预习中发展性的问题。

4) 小组对需要展示的问题分工与合作。

5) 对一些小组内不能解决的问题提出来，在班内展示交流，集体解决。

小学语文教师教学工作计划14篇小学语文教师教学工作计划14篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考工作计划如何写了。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编精心整理的小学语文教师教学工作计划，欢迎大家分享。

小学语文教师教学工作计划1为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。

结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下：一、指导思想以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体措施1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。

理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

小学语文教师教学工作计划2（一）精读课文教学。

1，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子。

小学第二课堂活动计划一、工作的指导思想全面____教育方针和素质教育理念，以____为指导，结合学校实际情况，继续开展第二课堂活动。

因为第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，因而要真抓实干，求真务实，确保学生的特长能得到进一步的升华。

二、主要任务及奋斗目标第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。

本学期学校第二课堂活动（跳绳）主要抓以下几个方面的内容：1、活动对象和形式（1）学校第二课堂活动面向全体学生，由各班任课教师结合针对学生特点和实际选择跳绳人员（每班____人左右）。

（2）学校第二课堂跳绳小组进行____辅导。

2、活动时间和地点每周星期四下午在指定的地点进行。

3、活动目的要求（1）学校第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有人员参加。

各班可根据学生实际情况，选拔人才。

（2）为确保学校第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到纪律严明，不能无故缺席。

（3）开展跳绳竞赛活动，使学生体验成功，期末进行表彰。

三、工作的措施1、开展第二课堂跳绳活动必须做到三定：定时间、地点、人员。

四性：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。

2、活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，辅导教师要认真负责，多做示范，耐心指导，并且要到位。

3、活动时辅导教师要有详细记录。

总之，为了能使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，一定要把第二课堂活动开展得有声有色，让学生喜而好学，充分发挥学生应有的特长。

小学第二课堂活动计划（二）一、指导思想为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。

小学课堂教学改进计划一、背景介绍：随着社会的进步和知识的更新，小学教育面临着新的挑战和变革。

为了提高教学质量和培养学生的综合素质，需要进行小学课堂教学的改进计划。

二、目标设定：1. 提高小学生的学习兴趣和参与度；2. 增强小学生的自主学习能力；3. 倡导多元评价，促进全面发展；4. 培养小学生的实践能力和创新精神。

三、改进措施：1. 创设丰富多样的学习环境：在小学课堂中，教师可以通过布置丰富的学习环境，如课堂展示区、小组合作区和自主学习区等，激发学生的学习兴趣和积极参与度。

2. 引入多媒体教学手段：教师可以利用电子白板、投影仪等多媒体设备，展示图像、动画、视频等丰富的教学资源，以提高学生的视听体验和学习效果。

3. 推行问题导向学习：在教学过程中，教师可通过提出开放性问题或启发式问题，引导学生主动思考、独立探索，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

4. 实施多元评价：传统的单一形式评价已不能满足小学生全面发展的需求，教师可以采用多种评价方式，如作品展示、口头表达、实践活动、小组合作等，综合评价学生的能力和素质。

5. 引入项目制教学：小学阶段可适当引入项目制教学，通过实践活动和团队合作，让学生在实际情境中掌握知识，培养实践能力和创新精神。

6. 强化师生互动：教师要主动引导学生参与教学过程，鼓励他们提问、回答问题，并及时给予肯定、鼓励和指导，激发学生的学习热情。

7. 注重个性化教学：每个小学生都有不同的学习特点和需求，教师要通过识别学生的优势和困难，针对个体差异给予不同的教学辅助和指导。

8. 建立学科交叉融合：鼓励不同学科之间的交叉和融合，培养小学生的跨学科思维和综合运用能力。

四、预期效果：1. 学生的学习兴趣和参与度明显提高；2. 学生的自主学习能力和创新精神得到充分培养；3. 学生的综合素质全面发展，不仅仅注重学科知识；4. 小学教育的教学质量和水平逐渐提高。

五、合理时间规划：计划实施时间：自今年起，逐步推行改进计划；计划评估时间：每学期进行一次评估和总结；计划调整时间：根据评估结果，适时调整并改进细节。

小学老师课程教学计划5篇范文工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。

以下是小编整理的小学老师课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学老师课程教学计划11、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。

要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。

这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。

保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

对课堂教学的基本要求是：①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

2、认真上课切实向40分钟要质量，不加重学生负担。

在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。

为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。

3、认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的'批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

4、认真辅导学生辅导学生分层次进行。

根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。

对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。

对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

5、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。

小学三年级故事课堂教学计划一、教学背景和目标在小学三年级的教学中，故事课是培养学生良好阅读习惯和阅读理解能力的重要环节。

通过故事的讲述和学习，可以帮助学生培养语言表达能力、拓展想象力和提高阅读理解能力。

本教学计划旨在通过设计精彩的故事课堂，激发学生对故事的兴趣，提高他们的阅读能力。

二、教学内容和时间安排1. 教学内容：- 选择一篇适合小学三年级学生阅读的故事- 结合故事内容设计问题，引导学生进行阅读理解和情感体验2. 时间安排：- 课前准备：5分钟- 导入及故事讲解：15分钟- 学生阅读理解及问题探讨：20分钟- 情感体验及展示：10分钟三、教学步骤和方法1. 课前准备：- 老师选择一篇适合小学三年级学生阅读的故事，并准备相关教学素材- 老师将故事内容进行整理，设计合适的问题，以引导学生进行阅读理解和情感体验2. 导入及故事讲解：- 老师引入故事主题，激发学生的兴趣，并简要介绍故事背景- 老师用生动的语言，讲解故事的基本情节和人物角色，引导学生进入故事情境3. 学生阅读理解及问题探讨：- 学生在老师指导下独立阅读故事- 学生回答由老师设计的问题，检测学生对故事内容的理解和阅读理解能力4. 情感体验及展示：- 学生分享自己对故事的情感体验，表达对故事中人物的喜欢或厌恶之处，并阐述自己的观点- 学生可以通过绘画、表演等形式展示故事中的场景和情节，增加想象力和创造力的培养四、教学评估和反思本教学计划通过故事课堂的设计，旨在提高小学三年级学生的阅读理解能力和情感体验能力。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行个别评估和反思，及时调整教学策略和方法。

教师可以通过观察学生的表现、听取学生的观点等方式进行评估，以确保教学效果的达成。

通过本故事课堂教学计划的实施，可以培养小学三年级学生对故事的喜爱和思考能力，提高他们的阅读水平和表达能力。

同时，通过情感体验的引导和展示，也可以培养学生的想象力和创造力，让他们在故事中得到全面的发展。

小学数学课堂教学计划的实施小学数学教学实施计划一：小学数学教学的基本形式是课堂教学，上课的质量如何，直接关系到学生对数学基础知识的掌握，能力的发展，以及思想品德的培养。

充分备课虽然在很大程度上决定着上课的质量，但是备课还只是个计划，要把计划变成现实，教师必须做好教学的实施。

上课时，教师的讲述与提问、语言与板书等都会影响课堂教学计划的实施。

1.教师的讲述与提问的作用和要求讲述。

教师系统的讲述可以使学生既获得系统的数学知识，又学到分析推理的方法。

但教师的讲述要贯彻少而精的原则和启发式原则，做到以下几点：①要讲清楚基本概念和规则。

数学中的概念和规则，就是教材中的定义、性质、定律、法则、公式、解题步骤等。

学生弄清了概念，才能正确地进行判断和推理;掌握了规则，才能熟练地进行计算或其它相关操作。

讲解一个概念，不仅要从具体到抽象，从个别到一般，讲清它的意义，还要讲清它与其它有关概念的联系和区别。

如教学质数和合数的概念，可以在约数概念基础上进行，同时与偶数、奇数的概念加以区分。

讲解每个规则，不但要讲清它的具体内容，还要讲清它是怎样总结或推导出来的，说明其所以然。

如教学平行四边形面积计算时，就要讲清平行四边形面积公式的推导过程。

②要从学生的实际出发进行讲解。

教师要充分了解学生，在学生原有知识的基础上进行讲述。

如教学整数四则混合运算时，只需重点讲运算顺序的规定及括号的作用，不必具体讲四则运算法则本身。

要在学生较难理解的内容上多花力量。

③要启发学生积极思维，教会学生学习的方法。

引导学生自己思考，自己得出结论，教师的任务不只是使学生学会，更重要的是使学生会学。

④讲述时语言要简练，层次要清楚，数学名词的运用要准确。

提问。

提问可以提高学生的注意力，启发学生积极思维，及时了解学生对新知识的理解情况。

发现问题或错误，并且及时予以纠正。

提问必须做到以下几点：①提问要紧密围绕教学目标。

例 1 教学“0”与任何数相乘都得“0”这一内容时，在出示空盘图后可以这样提问：“盘里有几个苹果?”“一个也没有用什么数表示?”“求三个盘里共有几个苹果，用什么方法算?”“0×3得几?”引导学生归纳：“0和一个数相乘，得0”。