瓯海区第二轮名师培养对象和06年增补的区名校长培养对

温瓯科协…2005‟14号关于举办瓯海区第二期科技研修班的通知各镇（街道）科协、科委、团委（团工委）、中心学校，各基层环保所，区直属学校：为了加强科技师资队伍建设，提高青年科技辅导员的科技指导水平，建设一支高素质的科技教育专家队伍，同时也为推选瓯海区第一轮科技名教师培养对象作准备，经研究，决定举办瓯海区第二期科技研修班。

希各镇（街道）、各校推荐符合条件的青年科技教师参加，认真按照《招生简章》（见附件1）做好报名工作。

入选研修班的学员要正确处理好工作与学习的关系，边实践边学习，争取学有所成。

学员所在的单位要在实际工作中加强对学员的培养锻炼，使他们的科技素质和温州市瓯海区科学技术协会 文件温州市瓯海区教育局 温州市瓯海区科学技术局 温州市瓯海区环境保护局 共青团温州市瓯海区委员会辅导能力不断提高，为我区青少年科技教育作贡献。

附件：1、瓯海区第二期科技研修班招生简章。

2、瓯海区第二期科技研修班推荐表。

温州市瓯海区科学技术协会温州市瓯海区教育局温州市瓯海区科学技术局温州市瓯海区环境保护局共青团温州市瓯海区委员会2005年9月19日主题词：科技培训通知抄送：市科协、市教育局、市科技局、市环保局、团市委，市青少年科技教育协会，区委办、区府办，陈玲玲副书记、安晋副区长温州市瓯海区科学技术协会 2005年9月19日印发（共印50份）附件1：瓯海区第二期科技研修班招生简章一、指导思想全面贯彻《科学技术普及法》，以《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》为指导，深刻认识科技教育在加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义，推进青少年科技活动规划、理论研究和实施工作，以培养创新精神和实践能力为重点，提倡教师在科技教育工作中使用新理论、采用新方法、探索新方式，促进我区青少年科技教育事业的发展。

二、研修内容本班以创造发明、科学论文、科技环保实践活动、信息技术、电脑机器人、研究性学习等为主，研讨开展科技、环保活动的目标和原则、活动内容、活动类型和形式以及思维方式和人才成长规律等内容。

一、前言为了贯彻落实新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划，进一步提升我校教师队伍的整体素质，培养一批具有较高教育教学能力和专业实践能力的双师型名师，特制定以下工作计划。

二、培养目标1. 培养一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师。

2. 提升教师的教育教学水平，使其在教育教学改革中起到示范引领作用。

3. 促进教师的专业成长，提高教师的科研能力和创新能力。

三、培养对象1. 具有丰富的教学经验和较高教学水平的优秀教师。

2. 在专业领域有突出成就，具有较高实践能力的教师。

3. 在教育教学改革、课程建设、教学研究等方面具有潜力的教师。

四、培养措施1. 专业培训：- 定期组织名师培养对象参加各类专业培训，如教育教学理论、教学方法、课程建设等。

- 邀请国内外知名专家、学者为名师培养对象进行专题讲座。

2. 实践锻炼：- 安排名师培养对象到国内外知名高校、企业进行访学、交流。

- 鼓励名师培养对象参与教育教学改革项目，提升教育教学实践能力。

3. 科研支持：- 支持名师培养对象申报国家级、省部级科研项目。

- 为名师培养对象提供科研经费、设备等支持。

4. 教学交流：- 组织名师培养对象参加教学研讨会、教学观摩等活动，促进教学经验交流。

- 鼓励名师培养对象担任学科带头人，引领学科发展。

5. 评价考核：- 建立健全名师培养对象的评价考核机制，定期对培养对象进行考核，确保培养质量。

五、实施步骤1. 筹备阶段：成立名师培养工作领导小组，制定详细的工作计划，明确培养目标和措施。

2. 组织实施阶段：根据培养对象的特点和需求，制定个性化培养方案，实施培养计划。

3. 考核评估阶段：定期对培养对象进行考核，总结经验，改进不足。

4. 总结提升阶段：对培养过程进行总结，提炼成功经验，形成可复制、可推广的模式。

六、保障措施1. 组织保障：成立名师培养工作领导小组，负责统筹协调、组织实施和监督管理。

2. 经费保障：设立名师培养专项经费，用于支持名师培养对象的培训、实践、科研等活动。

“名师”、“名校长”培养实施方案为了切实贯彻落实科学发展观和人才强教、人才强校战略，加强我镇中小学校长、教师队伍建设，适应城关教育改革和发展的需要，通过选拔、培养“名师”、“名校长”，促进一批骨干教师和优秀校长迅速成长，带动教师队伍整体素质的提高，从而加快我镇教育健康、均衡、和谐发展，特制定城关镇“名师”、“名校长”培养实施方案。

一、指导思想以党的十七大精神为指导，用科学发展观指导教师教育和人才培养工作，遵循教育教学和人才成长规律，完善和落实选拔、培训、考核、激励等“名校长、名师”培养机制，建设一支适应我镇教育改革和发展需要的具有较高思想理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育善管理，作风优良的高素质“名师”、“名校长”队伍，带动全镇中小学教师和校长队伍整体素质的全面提高。

二、培养目标通过“名师”、“名校长”培养，在全镇中小学教师队伍中形成昂扬向上、奋发有为、有序竞争的环境和氛围，增强广大教师终身学习、不断提高的自觉性和紧迫感，促进教师专业化发展，全面提升我镇教育科研的总体水平，全面提高教育教学质量。

三、范围及对象“名师”和“名校长”的选拔培养范围和对象为全镇各级各类学校的在职在岗教师和现任校级以上干部。

四、选拔条件（一）“名师”培养对象选拔条件1、热爱教育事业，热爱学生，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有善学肯钻的精神和品质；2、有一定的教育教学科研能力、现代教育技术能力；有先进的教育教学理念，在县内同学科中具有较高的威望和知名度；3、具备县级以上骨干教师的基本条件；4、有成为“名师”的愿望和潜质；5、在“比访”活动中成绩突出的；（二）“名校长”培养对象选拔条件1、教育理念先进，办学思路清晰，办学目标明确，有强烈的事业心和责任感。

2、办学特色鲜明，创新教育教学及管理工作，形成独特的办学风格和鲜明的教育特色。

3、具有较高的教育理论水平和丰富的学校管理经验，办学行为规范，办学实绩突出，学校管理、教育质量处于同类学校前列，学校办学成效显著。

附件4名师名校长培训对象选拔条件一、“浙派名师名校长培养工程”培训对象选拔条件1.具有高尚的师德修养与思想政治素养、较强事业心与责任感。

2.具有较强的自主学习能力与可持续发展潜能，在教育教学或教育管理实践中具有较强的改革创新精神。

近5年内主持过市级及以上教科研课题或项目，并取得一定成果。

3.具有一定的教育理论基础、较扎实的学科专业知识，教学业绩突出，教学研究及实践成效显著，受到同行、学生及家长的认可与好评。

（侧重教师）具有一定的教育理论基础、较扎实的学校管理知识和丰富的管理经验，积极开展现代学校教育管理与科学研究，办学思想端正、办学理念先进、特色鲜明、业绩显著。

（侧重校长）4.具有大学本科及以上学历，高级及以上职称，市级及以上名师名校长或其他相应称号，年龄在45周岁及以下，身体健康。

5.对表现优异、特别具有培养前途者，可以在职称、年龄等方面适当放宽要求。

二、“长三角中小学名校长联合培训”培训对象选拔要求（一）教育家型校长1.热爱教育事业，具有高尚的师德修养与思想政治素养、较强事业心与责任感，具有仁爱之心与教育使命感。

2.具有较强的自主学习能力与可持续发展潜能，在教育管理实践中具有较强的改革创新精神，初步形成个性化的办学思想。

3.办学业绩突出、办学成果在省内有较大影响。

4.具有正高级职称，大学本科及以上学历，并有10年以上担任正职校长职务的经历，现任正职骨干校长，年龄一般不超过50周岁，身体健康。

5.近5年内主持过省级及以上教科研课题或项目，并取得成果。

6.原则上应参加过浙派名校长培训或长三角名校长培训、教育部校长培训中心的国培班次的学习。

（二）长三角乡村学校校长1.热爱教育事业，具有高尚的师德修养与思想政治素养、较强事业心与责任感。

2.有较强进修提高参加培训的要求和自主学习的意识和能力，有个性化的办学思想。

3.办学业绩突出、办学成果在当地有较大影响。

4.具有高级职称，大学本科及以上学历，并有3年以上担任乡村（镇）校正职校长职务的经历，现任乡村（镇）校正职骨干校长，年龄一般不超过50周岁，身体健康。

附件1瓯海区第二轮名师培养对象年度考核综合情况表考核学年度: 本人签名:学校考核人：考核组考核人：复核人：二○○年月日附件2瓯海区第二轮名师培养对象年度考核结果表考核学年度：注：名师培养对象用钢笔填写此表。

附件3瓯海区第二轮名师培养对象年度考核细则附件4瓯海区第二轮名师培养对象名单（共76人）高中名师培养对象共21人高中化学：杨化贵（任岩松中学）徐宇峰（瓯海中学）高中历史：姜志远（任岩松中学）郑小侠（瓯海中学）高中地理：林方明（梧田高中）高中生物：包日存（瓯海中学）翁小敏（任岩松中学）高中数学：徐进光（瓯海中学）吴亦巨（瓯海中学）王巨才（瓯海二高）高中物理：叶向佐（瓯海中学）计显栋（瓯海中学）高中英语：裴军（瓯海中学）戴建敏（任岩松中学）高中语文：苏丰华（瓯海中学）王月娟（瓯海中学）高中政治：叶招财（梧田高中）高中体育：陈春辉（瓯海二高）徐涛（瓯海中学）高中心理：黄海彬（梧田高中）信息技术：柯水平（育英学校高中分校）初中名师培养对象共21人初中科学：李海燕（娄桥中学）谷建伟（梧田二中）周雪峰（娄桥中学）张永萍（梧田一中）初中语文：吕航（仙岩一中）林爽（景山中学）金红蕾（梧田二中）初中英语：丁邱邱（梧田一中）李挺（三垟中学）林小静（塘下中学）初中数学：陈哲（景山中学）王光秋（梧田一中）陈乘风（景山中学）任国璋（茶山中学）初中社会：胡建光（三垟中学）王建梅（景山中学）鲍晓真（新桥中学）初中体育：孙春林（梧田二中）初中综合实践：潘天真（梧田二中）初中美术：王建（娄桥中学）初中音乐：李小燕（茶山中学）小学（幼教）名师培养对象共30人小学科学：谢晓静（潘桥一小）富圣江（南白象鹅湖小学）小学数学：孙丹（实验小学）季迅群（实验小学）徐文珍（丽岙二小）谢胜微（景山小学）夏晓静（新桥一小）叶凯（实验小学）小学思品：王晓波（景山小学）小学英语：吕欢欢（景山小学）潘晓慧（实验小学）小学语文：李晓燕（新桥一小）林佩（瞿溪一小）章秀平（实验小学）洪婵娟（丽岙二小）黄建跃（实验小学）林晓茜（实验小学）周芳芳（瞿溪二小）陈淑（实验小学）官正华（育英学校小学分校）小学美术：林晓洁（实验小学）小学音乐：黄信侠（新桥二小）小学体育：刘婵娟（新桥一小）小学心理：吕雪影（娄桥二小）综合实践：陈长春（瞿溪一小）幼教：周慧静（瞿溪一幼）胡元俏（瞿溪一幼）林园园（瞿溪一幼）李佳（景山教育幼儿园）何丹（郭溪镇幼）职教名师培养对象共4人职教专业课：帅学华（瓯海职中）应冬兰（瓯海二职）黄格敏（瓯海职中）林初雷（金盾职校）。

田梧二中中学简介二中北塔中学升学率田梧二中中学简介瓯海区田梧第二中学，是一所全日制公办学校，创办于1958年（原慈湖农业中学），1995年迁于瓯海开发区蟠凤村。

学校占地面积37533平方米，校舍已经建筑面积为12373m2，其中临时建筑面积为1308m2，待建筑面积为7575m?，总建筑面积为18640m，绿化面积8200m2。

学校环境典雅优美，教学设施完备。

300米环形跑道外操场运动区与教学区临河而望，动静分明。

椭圆形教学楼内操场上绿树、芳草、喷泉、雕塑，清新雅致，给师生提供了舒畅的学习、工作空间。

学校电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、多媒体教室、演播室、阅览室、图书馆、分科实验室、风雨操场一应俱全，给学生的全面素质教育提供了物质保障。

学校为每位教师配备了手提电脑，建立了校园网，校园内有无线和有线两个局域网络，为教师进行网络教学提供了优越的条。

学校现有30个班级，在校生1154余人，教职工114人，其中专任教师90人。

专任教师中硕士研究生2人，硕士研究生在读3人，本科学历的教师79人，高学历教师占86%；中学高级教师21人，中学一级教师40人，高级中级教师占66%。

学校有市级教坛新秀、中坚2人，市级骨干教师3人，区名师1人，区名校长培养对象1人，区名师培养对象4人，区教坛新秀、中坚、骨干21人。

学校2001年被评为温州市示范性初中，20xx年被评为省依法治校示范学校，20xx年被评为浙江省示范性初中，浙江省标准化学校。

2021年被评为温州市素质教育示范校。

几年来，我们一方面积极创建绿色校园、绿色环境，使校园丛丛绿草，株株花木，昭示天地人和谐相处。

曲径通幽，花香鸟语，共相伴学海无涯乐渡。

为学生创造一方健康成长的沃土，给学生擎起一片施展个性的蓝天，让每棵树，每面墙，每个景点都成为能够对学生产生熏染的老师。

另一方面努力做到使学生在学校期间，通过学校环境的感染，规章制度的导向，教师的引领影响，让学生在成长过程中，逐渐形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵。

2010学年初中分校学校发展性评价年度总结在过去的一个学期里，初中分校在总校的领导和关心下与时俱进，以育英教育集团“创造高尚教育服务，打造百年育英品牌”为宗旨，以总校工作思路为总纲，以分校的实际情况为基点，按学期初制定的工作计划，开展本学期工作。

通过积极探索与务实尝试，取得了一定的成果，各项工作继续呈现出良性发展势头。

现将本学期的各项工作作简要回顾与总结，以求自策自励。

一、师资队伍建设成果初现。

经过三年多的努力，初中分校乱办班现象已得到根本治理，乱收礼，乱收费现象已大幅减少，体罚现象也不断下降，初中分校师德师风建设取得了明显效果，教师之间关系融洽，实现良性竞争，教师教育学生方法方式更加合理和科学。

教师培养工作朝有计划方向发展。

加强骨干教师的培养工作，鼓励骨干教师参加各类培训学习活动，平时给任务，给目标，取得良好效果，杨定洪、王学荣和卢敏老师被评为温州市优秀教师，徐宝峰为瓯海区名校长培养对象；对新来教师情感上给予关怀，业务上给予帮带，过程中给予关注指导，使新教师迅速适应我校的教学要求。

教师和行政领导岗位意识进一步加强。

坐班制效果理想，行政领导入住学生公寓有助于公寓各项管理的提高，全员值日制的实行，二十四小时答复制的尝试，家校沟通的常态化，教师和行政领导的岗位意识和服务意识有了很大的提高，一定程度上形成了敬业重德，适时超前，细节完美，自醒负责、做事到位的风气。

二、较好完成期初制定的各项目标学校安全为头等大事。

本学期初中分校在政教处的具体指挥和全体老师的共同努力下，没有出现重大安全事故，确保校园平安。

有效地探索重点班的发展模式，对分班、课程设置、竞赛辅导模式等进行了探索；总结普通班发展的经验，尝试进行了普通班中选拔设立培优班的做法，初三选拔了43名，初二40名，效果比较明显。

本学期区只有初二科学竞赛，我校成绩依然外在垄断地位，教师各项竞赛、论文获奖数量较多。

积极配合总校完成育英教育集团对我校的考核。

四校联考进入较成熟阶段，非常有利于促进我校教学的活力等。

福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2024.04.18•【字号】闽教师〔2024〕12号•【施行日期】2024.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知闽教师〔2024〕12号各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，省属中小学、幼儿园：根据《福建省教育厅关于实施福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）的通知》（闽教师〔2023〕69号）要求，经审核推荐、专家评审，确定张锋等80名教师、蔡辉森等40名校（园）长为福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）（以下简称“双名计划”）第一批培养对象，现予以公布。

名师名校长培养对象要自觉学习践行教育家精神，努力提升教书育人能力，在教学研究、课程建设、人才培养、学校管理和教育帮扶等方面大胆探索、勇于创新，高质量完成各项培养任务，充分发挥示范引领和辐射带动作用。

各地各校要积极为培养对象参训学习和作用发挥提供支持和保障。

省教育厅将会同培养基地研制培养方案、加强考核监管，确保我省“双名计划”顺利实施。

附件：1.福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名师培养对象名单2.福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名校长培养对象名单福建省教育厅2024年4月18日附件1福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名师培养对象名单附件2福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名校长培养对象名单。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 瓯海区郭溪中心幼儿园结构工资制定实施瓯海区郭溪中心幼儿园结构工资制定实施方案（试行）第一章总则第一条为了探索园内合理的分配制度，调动教职工的积极性和创造性，实行优化组合，努力提高保教质量。

根据教育局关于三制改革文件精神和根据本园实际制订本方案。

第二条分配原则 1、体现多劳多得，优劳优酬，鼓励教职工爱园如家，爱生如子，为幼儿多作贡献。

2、以工作考核、抽测、考勤、考责、考绩为依据，坚持公正、公正、公开原则。

3、提倡敬业奉献，团结奋进、锐意改革、勇于开拓，反对待价而洁，一心扑在幼教工作岗位上。

第三条结构工资由基本工资（固定工资）、 30%工资部分津贴（月活工资）、专项奖励和综合考核奖励等构成。

第四条结构工资来源由上级财政拨款和幼儿园按有关政策提取的经费（保育费） . 第五条结构工资发放的对象范围：园在编在职的教职员工属结构工资享受的对象，发放十个月，七八月两月为暑假，寒假按当月工作量发放。

经审议和批准的本结构工资方案由园务会负责具体实施，教代会予以监督，进一步启动竞争激励机制和主动性。

第六条考勤、考责、考绩、考核 1、由值周老师负责对1 / 8本园教职工进行出勤登记，不定期、定期考核检查；并由副园长进行月统计：①教师政治思想、师德表现、幼儿个人卫生保健；②教师个人言语仪表；③园舍班容环境；④周计划、日计划、教育笔记等；⑤对教职工工作量和完成任务情况进行考核。

考核组学期进行统计审定。

每学期根据思想政治、出勤情况、业务水平、工作态度、工作成绩，由个人总结自评、组内互评、园级考核、园长审核，给予等级，结合考核评分得奖。

每学期根据工作的情况给予项奖励。

第七条基本工资（固定工资）基本工资（固定工资）为在编教职工由国家整改后规定发放的工资，包括：职务（等级）工资、浮动工资 10%、教龄津贴、职务津贴、岗位目标津贴、物价补贴、误餐补贴、临时价格补贴等。