幼儿园小班安全健康游戏教案：13种手指游戏集

小学生安全手指游戏教案今天我们要学习一个非常有趣的手指游戏，这个游戏叫做“安全手指游戏”。

这个游戏不仅可以让我们学习一些安全常识，还可以锻炼我们的手指灵活性。

首先，让我们坐在圈子里，双手合十，然后把大拇指伸出来，这样就形成了一个大大的“安全”标志。

接下来，我们可以用歌曲“安全手指”来配合这个手指游戏。

歌曲一开始，我们可以一起唱“大拇指竖起来”，然后用大拇指指向上方。

接着唱“其他的手指躲进去”，这时我们要把其他的四个手指藏在手掌里。

然后再唱“转身就不用害怕”，我们可以跟着音乐转个身。

最后唱“安全就是我们的家”，我们可以用大拇指比划一个房子的形状。

在唱歌的过程中，我们要跟着歌曲的节奏和动作一起进行，这样不仅可以锻炼我们的手指灵活性，还可以让我们学到一些关于安全的常识。

同时，这个游戏也能让我们在娱乐中学到更多有趣的东西。

希望大家能够喜欢这个安全手指游戏，也希望大家能够时刻注意自己的安全，保护好自己。

让我们一起来玩这个有趣的游戏吧！这个手指游戏不仅可以让我们学到安全常识，还能够增强我们的团队合作能力。

在游戏中，每个人都要密切配合，齐心协力完成手指动作，这需要大家互相信任和协调合作。

通过这样的游戏，我们可以更好地理解团队合作的重要性。

在日常生活中，我们也要时刻保持安全意识，比如过马路要走斑马线、不要乱扔垃圾保护环境等等。

不仅要保护自己，还要关心和保护身边的人和环境。

每个人的安全都很重要，我们要互相帮助，一起创造一个更加安全的生活环境。

除了玩这个手指游戏，我们还可以通过观看安全教育视频、参加安全常识学习班等方式来学习更多的安全知识。

在学校，老师也会组织安全演练活动，让我们更加清楚地了解如何在紧急情况下保护自己。

最后，希望大家能够把这个游戏中学到的安全常识记在心里，时刻注意自己和周围的安全，做一个懂得保护自己的小好孩子。

安全游戏既有趣又有教育意义，希望大家能够在玩的过程中学到更多东西。

让我们一起来享受这个有趣又有益的手指游戏吧！。

大小指头教案范文幼儿园教案-手指游戏大集合一、手指兄弟兄弟十个两组(十指个展手心外)。

生来个子有高低(翻动两手手心向内)。

老大长得最粗壮(两手伸拇指)图。

老二生来有主意(两手伸食指)。

老三长得个子大(两手伸中指)。

老四生来没出息(两手伸无名指)。

老五别看个子小(两手伸小拇指)。

拉起勾来有本事(两手小指互勾)。

老大碰碰头(两手大拇指相碰)。

老二碰碰脸(两手食指相碰)。

老三弯弯腰(两手中指上下运动)。

老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。

大家拍手把歌唱(两手拍掌)。

握紧拳头有力气(握双拳举双手)。

东一捶(右手捶左手心)。

西一捶(左手捶右手心)图1-16。

南一捶(右手捶左手背)。

北一捶(左手捶右手背)。

二、手指睡觉老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)老二睡了(食指弯曲)。

大个子睡了(中指弯曲)。

你睡了(无名指弯曲)。

我睡了大家都睡了。

(小指弯曲,同时两手心转向下方)。

小不点醒了(小指伸直)。

老四醒了(无名指伸直)。

大个子醒了(中指伸直)。

你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。

大家都醒了(两手相互拍)。

三、手指宝宝两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。

比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。

相互点点点(两手拇指向前弯曲)。

接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。

两个小拇指(两拳打开,两手小拇伸直)。

一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。

相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。

点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。

食指(弹食指)。

中指(弹中指)。

无名指(弹无名指)。

样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。

摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。

一(左手拇指弯曲)。

二(左手食指弯曲)。

三(右手中指弯曲)。

四(左手无名指弯曲)。

五(左手小指弯曲)。

六(右手拇指弯曲)。

七(右手食指弯曲)。

八(右手中指弯曲)。

九(右手无名指弯曲)。

十(右手小指弯曲)。

都是我的好好宝宝(两手互拍)。

四、手指做饭切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。

幼儿园小班健康教案《手指操》一、适用年龄幼儿园小班，4-5岁的儿童。

二、教学目标1.让幼儿了解自己的手指，并认识手指的重要性。

2.帮助幼儿练习手指协调性和灵活性。

3.让幼儿感受运动对健康的作用。

三、教学内容1.手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

2.手指操动作（以下动作均以一只手为例）：–第一节拇指弯曲，尖头触摸手心。

–第二节拇指弯曲，尖头触摸第二节拇指指腹。

–大拇指和食指并拢。

–所有指头伸直。

–食指、中指、无名指分别竖起来。

–小手指弯曲，尖头触摸手掌底部。

–所有手指并拢并弯曲，伸展。

四、教学步骤1.教师先与幼儿一起数数手指，引导幼儿认识和了解各自手指的名称和特点。

2.教师向幼儿演示手指操动作，并解释每个动作的名称和动作要领。

3.让幼儿跟随教师，一起完成手指操动作。

重复多次，直到幼儿能熟练掌握动作。

4.教师可以通过多种方式增加活动的趣味性。

例如，可以让幼儿带着音乐跟随动作，或者在竞赛中完成动作。

五、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿熟悉手指，掌握手指操动作。

2.教学难点：部分幼儿因年龄较小，可能对手指操动作产生困惑，需要教师多次解释演示和引导练习。

六、教学评估教师可以通过观察幼儿的动作，判断幼儿是否掌握了手指操动作，以及掌握的程度如何。

同时，教师还可以观察幼儿参与课程的热情和兴趣程度，以及是否养成了良好的运动习惯。

七、教学延伸1.手指操动作可以变化多样，可以在手指弯曲和伸展的基础上加入转动、翻转等动作，增加游戏性和趣味性。

2.可以引导幼儿自己发挥，编造自己的手指操动作，并与其他同学分享和比赛。

这有利于培养幼儿的创新和团队协作能力。

3.可以将手指操和其他的健康教育活动相结合，例如教育幼儿饮食健康、室内运动等，让幼儿养成健康的生活习惯。

幼儿小班简单手指游戏简介：幼儿小班是指幼儿园中年纪最小的班级，通常为3至4岁的幼儿。

在这个年龄段，幼儿的身心发展处于快速发展阶段，他们对于周围环境充满了好奇心，并且对于参与各种活动和游戏充满了热情。

手指游戏是一种简单而有趣的游戏方式，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以帮助他们学习与思维发展。

在接下来的文档中，我们将介绍一些适合幼儿小班的简单手指游戏。

游戏1：拇指战士拇指战士是一款非常简单的手指游戏，适合幼儿小班的幼儿参与。

游戏规则如下：1. 参与游戏的幼儿将自己的双手放在桌面上，弯曲拇指。

2. 将一只小球放在桌面上，游戏的目标是用弯曲的拇指将小球推到对方的一侧。

3. 游戏开始后，幼儿可以用自己的拇指和手指进行推动和抵抗。

4. 游戏结束后，获得推到对方一侧的小球的幼儿将获胜。

这个游戏可以锻炼幼儿的手指灵活性和协调能力，同时也可以提高他们的集中注意力和反应能力。

游戏2：手影剧场手影剧场是一种非常受幼儿欢迎的手指游戏，可以激发他们的想象力和创造力。

游戏规则如下：1. 每个幼儿准备一个空白的墙面或幕布，用来投射手影。

2. 幼儿可以在灯光下用自己的手指形成不同的动物或物体的影子。

3. 通过改变手指的形状和位置，幼儿可以创造出不同的手影，并且可以编织出一个小故事。

4. 幼儿可以根据自己的创造力进行表演，或者与其他同伴一起进行合作表演。

这个游戏可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时也可以促进他们的合作与沟通能力。

游戏3：手指口齿秀手指口齿秀是一种有趣的手指游戏，可以帮助幼儿学习和锻炼口齿表达能力。

游戏规则如下：1. 每个幼儿准备一个小道具，例如小纸牌或玩具。

2. 幼儿可以用手指代替自己，通过手指来模拟不同的角色或行为。

3. 幼儿应该使用手指和嘴巴协调配合，来表达他们所模拟的角色或行为的动作。

4. 幼儿可以通过改变手指的位置和动作来表达不同的意思。

通过参与这个游戏，幼儿可以提高他们的口齿表达能力和观察能力，同时也可以增强他们的注意力和集中力。

托班生活技能手指游戏教案一、教学目标：1、培养幼儿手指的灵活性和协调性，提高手指的灵敏度。

2、激发幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。

3、通过手指游戏，促进幼儿的语言表达能力和思维发展。

二、教学准备：1、教师准备幼儿喜爱的玩具或小礼物作为奖励。

2、教师准备一些简单易学的手指游戏，如“剪刀手游戏”、“拇指对拇指”、“手指家族”等。

3、教师准备一些音乐，用于配合手指游戏的节奏。

4、教室布置整洁，保证幼儿的安全。

三、教学过程：1、热身活动。

教师可以播放一些欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做一些简单的手指操，如扭动手指、伸展手指等，让幼儿的手指得到放松和活动。

2、手指游戏示范。

教师向幼儿们示范一些简单的手指游戏，如“剪刀手游戏”，教师用手指模拟剪刀的动作，让幼儿跟着模仿。

还可以示范“拇指对拇指”、“手指家族”等手指游戏，让幼儿们看到游戏的乐趣。

3、手指游戏练习。

教师让幼儿们分成小组，每个小组轮流进行手指游戏的练习。

教师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿们掌握手指游戏的技巧。

4、手指游戏比赛。

在幼儿们熟练掌握手指游戏技巧后，教师可以组织手指游戏比赛，让幼儿们展示自己的技能。

比赛中，教师可以给予幼儿们鼓励和支持，让他们在比赛中感受到成功的喜悦。

5、奖励和总结。

比赛结束后，教师可以给表现优秀的幼儿们颁发奖品，让他们感受到努力的价值。

同时，教师可以和幼儿们一起总结手指游戏的乐趣和收获，让幼儿们感受到团队合作的重要性。

四、教学反思：通过手指游戏的教学，幼儿们不仅锻炼了手指的灵活性和协调性，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。

同时，手指游戏还可以促进幼儿的语言表达能力和思维发展，让幼儿们在游戏中得到全面的发展。

因此，手指游戏是一种非常适合托班幼儿的生活技能游戏，可以在日常教学中多加引入。

⼿指游戏 1、种⼦发芽 种下⼀粒籽呀，发了⼀颗芽。

顺着南⽠架呀，慢慢往上爬。

爬呀爬，爬呀爬，⼏天没浇⽔呀，焉了。

2、剪⼑⽯头布（⼀） ⼀把剪⼑，⼀块⽯头，变成⼩⽩兔。

⼀把剪⼑，两把剪⼑，亲亲⼩⽩兔。

⼀把剪⼑，⼀块布，抓住⼩⽩兔。

⼀块布，两块布，我是⽼鹰，不是兔。

3 、剪⼑⽯头布{⼆} ⼀把剪⼑，两把剪⼑，变成⼩⽩兔。

⼀块布，两块布，变成花蝴蝶。

⼀把剪⼑，⼀块⽯头，变成蜗⽜在散步。

4 、⼿指点点 ⼀根⼿指点点，两根⼿指剪剪，三根⼿指弯弯， 四根⼿指叉叉，五根⼿指变⼩花。

5、五根⼿指变变变 ⼀根⼿指，⼀根⼿指变变变，变成⼩⽛刷，刷刷刷。

两根⼿指，两根⼿指变变变，变成⼩⽩兔，跳跳跳。

三根⼿指，三根⼿指变变变，变成⼩叉⼦，叉叉叉。

四根⼿指，四根⼿指变变变，变成⼩花猫，喵喵喵。

五根⼿指，五根⼿指变变变，变成⼤⽼虎，嗷嗷嗷。

6 、切⼟⾖ 切⼟⾖，切⼟⾖丝，切⼟⾖，切⼟⾖⽚， 切⼟⾖，切⼟⾖，丝丝丝，切⼟⾖，切⼟⾖，⽚⽚⽚， ⼟⾖，⼟⾖，丝丝丝丝丝。

⼟⾖，⼟⾖，⽚⽚⽚⽚⽚。

7 、好孩⼦，坏孩⼦ 长萝⼘长萝⼘，长长。

包饺⼦包饺⼦，捏捏。

好孩⼦好孩⼦，拍拍肩。

坏孩⼦坏孩⼦，就是他。

8、三条鱼 ⼀条⼩鱼⽔⾥游，孤孤单单好发愁。

两条⼩鱼⽔⾥游，摇摇尾巴点点头。

三条⼩鱼⽔⾥游，快快乐乐做朋友。

9、⿊猫警长 ⿊猫警长，⿊猫警长，喵喵喵。

开着汽车，开着汽车，呜呜叫。

⼩⼩⽼⿏，⼩⼩⽼⿏，哪⾥跑。

⼀枪⼀个，⼀枪⼀个，全⼲掉。

10、五根⼿指 ⼤拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。

⾷指是妈妈。

妈妈织⽑⾐，织织织。

中指是哥哥，哥哥拍⽪球，拍拍拍。

⽆名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。

⼩拇指就是我，我会敲⼩⿎，咚咚咚。

11、我们都睡了 ⼩个⼦睡了，⼆胖⼦睡了，⾼个⼦睡了， 你睡了，我睡了，⼤家都睡了。

12、五只⼩猴荡秋千 五只⼩猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被⽔淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。

四只⼩猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被⽔淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。

幼师小游戏手指操教案引言：幼儿期是孩子身体发育的关键时期，手指操是幼儿园教育中非常重要的一环。

通过手指操，可以锻炼幼儿的手指灵活性，提高他们的手眼协调能力，培养他们的专注力和耐心。

因此，设计一些有趣的手指操小游戏，对幼儿的身体和心智发展都有很大的帮助。

本文将介绍一些适合幼儿园教育的手指操小游戏教案，希望能给幼师们带来一些灵感。

一、教案一，手指操游戏——“小蚂蚁搬家”。

1. 游戏目的，锻炼幼儿手指的灵活性和协调能力。

2. 游戏准备，一张桌子、一些小玩具（如积木、小球等）。

3. 游戏步骤：（1）让幼儿坐在桌子旁边，将小玩具摆放在桌子上。

（2）教师示范，用食指和拇指捏住小玩具，模仿小蚂蚁搬家的动作，将小玩具搬到桌子的另一边。

（3）让幼儿依次模仿教师的动作，将小玩具搬到桌子的另一边。

（4）游戏结束后，教师可以表扬幼儿，并给予一些小奖励。

4. 游戏收获，通过这个游戏，幼儿可以锻炼手指的灵活性和协调能力，同时也能培养他们的合作意识和团队精神。

二、教案二，手指操游戏——“画圈圈”。

1. 游戏目的，锻炼幼儿手指的灵活性和手眼协调能力。

2. 游戏准备，一张纸、一支笔。

3. 游戏步骤：（1）让幼儿坐在桌子前，将纸和笔放在桌子上。

（2）教师示范，用食指和拇指捏住笔，画圈圈在纸上。

（3）让幼儿依次模仿教师的动作，画出自己喜欢的图案。

（4）游戏结束后，教师可以展示幼儿的作品，并给予一些肯定和鼓励。

4. 游戏收获，通过这个游戏，幼儿可以锻炼手指的灵活性和手眼协调能力，同时也能培养他们的创造力和想象力。

三、教案三，手指操游戏——“数手指”。

1. 游戏目的，锻炼幼儿手指的灵活性和数字认知能力。

2. 游戏准备，一些小石子或小玩具。

3. 游戏步骤：（1）让幼儿坐在地上，将小石子或小玩具放在地上。

（2）教师示范，用手指指向小石子或小玩具，并数数。

（3）让幼儿依次模仿教师的动作，用手指指向小石子或小玩具，并数数。

（4）游戏结束后，教师可以表扬幼儿，并给予一些小奖励。

小班简单手指游戏活动教案引言：手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力以及注意力集中能力。

同时，手指游戏还能够激发幼儿的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

本文将针对小班幼儿的特点，设计一些简单易学的手指游戏活动，帮助老师们在日常教学中丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。

一、活动目标。

1.培养幼儿的手部灵活性和手眼协调能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的注意力集中能力；4.增强幼儿的团队合作意识。

二、活动准备。

1.准备一些适合幼儿的手指游戏故事或歌谣；2.为幼儿准备一些小道具，如手指玩偶、小动物模型等；3.活动场地要宽敞明亮，保证幼儿的活动安全；4.活动前要对幼儿进行简单的手部热身运动。

三、活动内容。

1.手指游戏故事。

教师可以编写一些简短有趣的手指游戏故事，比如《小兔子乖乖》、《小猫捉老鼠》等。

教师在讲故事的同时，可以引导幼儿用手指模拟故事中的角色，如用食指和中指做小兔子的耳朵，用拇指和食指做老鼠的耳朵等。

通过模拟故事中的情节，让幼儿在动手的过程中感受故事的乐趣，培养他们的想象力和创造力。

2.手指游戏歌谣。

教师可以选择一些简单易学的手指游戏歌谣，如《小星星》、《两只老虎》等。

在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿用手指做出相应的动作，如伸出食指和中指做出“小星星”形状，或者用手指做出老虎的形状。

通过唱歌和动手的结合，让幼儿在愉快的氛围中学习歌谣，培养他们的手眼协调能力和注意力集中能力。

3.手指游戏童谣。

教师可以教给幼儿一些简单的手指游戏童谣，如《小拇指哥哥》、《飞机飞到外婆桥》等。

在教学过程中，教师可以示范手指动作，然后让幼儿跟着做。

通过童谣的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指游戏，培养他们的手部灵活性和团队合作意识。

四、活动总结。

手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力以及注意力集中能力。

幼儿园小班手指律动教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解手指律动的基本形式和特点，培养幼儿对手指律动的兴趣。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成简单的手指律动动作，提高幼儿的手指协调能力和灵活性。

3. 情感目标：通过手指律动活动，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容1. 手指律动的介绍：向幼儿介绍手指律动的概念和作用，让幼儿了解手指律动对身心发展的益处。

2. 基本手指律动动作：学习五指张开、五指合拢、手指点动等基本手指律动动作。

3. 手指律动歌曲：学习手指律动歌曲，让幼儿在音乐中感受手指律动的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的手指律动动作，能够独立完成手指律动。

2. 教学难点：培养幼儿的手指协调能力和灵活性，使幼儿能够准确地完成手指律动动作。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范手指律动动作，让幼儿观察和模仿。

2. 练习法：让幼儿反复练习手指律动动作，提高手指协调能力和灵活性。

3. 游戏法：通过手指律动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指律动。

五、教学准备1. 教具准备：手指律动歌曲、手指律动图谱、手指律动道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的光线和温度。

3. 材料准备：手指律动手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。

教案编辑专员：X日期：20年X月X日六、教学进程1. 课程导入（5分钟）：教师以手指游戏引起幼儿的兴趣，让幼儿注意力集中。

如：教师用手势表示“小白兔”，让幼儿模仿。

2. 手指律动介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍手指律动的概念和作用，让幼儿了解手指律动对身心发展的益处。

3. 学习基本手指律动动作（10分钟）：教师示范五指张开、五指合拢、手指点动等基本手指律动动作，让幼儿模仿。

教师逐一纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握正确的手指律动。

4. 学习手指律动歌曲（10分钟）：教师教唱手指律动歌曲，让幼儿跟着音乐一起做手指律动。

手指游戏小班教案一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握不同的手指游戏。

2. 学生能够通过手指游戏锻炼手指灵活性和协调性。

3. 学生能够通过手指游戏培养观察力和注意力。

二、教学准备：1. 手指游戏相关材料。

2. 教室内的音乐播放设备。

3. 学生参与活动所需的座椅和桌子。

三、教学过程：1. 热身活动：手指轻柔操：学生全体坐在座位上，双手放在膝盖上，先由操练师带领大家进行手指活动，如轻柔的按摩手指和拇指对掌的动作，以活跃指尖的血液循环。

2. 手指游戏介绍：教师向学生介绍几个经典的手指游戏，包括但不限于以下几种：a. “十个小指头”：学生用手指头摆出一个个数字，并快速报数，从1到10，培养手指的敏捷性。

b. “五个大肚腩”：学生用手指头摆出一个个数字，坐成小肥人的形状，并快速报数，从1到5，练习手指的协调性。

c. “飞机起飞”：将两手五个手指并拢，模拟飞机起飞的动作，练习手指的灵活性。

3. 手指游戏实践：将学生分为小组进行手指游戏实践，每个小组轮流展示自己的手指游戏，其他小组成员观察并尝试模仿。

教师可以根据学生的情况提供指导和建议。

每个小组的时间控制在5-10分钟之间。

4. 反馈和总结：每个小组展示完毕后，教师可以与学生一起进行反馈和总结。

询问学生对手指游戏的感受和体会，学生可以自由发表意见和观点。

教师也可以提醒学生在日常生活中多加练习手指游戏，以提高手指的灵活性和协调性。

四、教学延伸：1. 在日常生活中，多加练习手指游戏，比如用手指模仿乐器演奏、手指画画等，以锻炼手指的灵活性和协调性。

2. 组织学生参加一些手指运动比赛，鼓励他们通过手指游戏锻炼手指的技巧和能力。

3. 结合音乐教学，教学活动中可以播放一些音乐，例如音乐启蒙、儿童音乐等，让学生在音乐的伴奏下进行手指游戏，增加乐趣和激发学生的积极性。

五、教学评估：1. 教师观察学生在手指游戏实践中的表现，包括手指的灵活性、协调性和注意力的集中程度。

2. 教师采用小组讨论或个别交流的方式与学生分享他们的观点和收获，了解学生对手指游戏教学的理解和认识。

幼儿园小班《手指点点》教案一、教学目标1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力，发展幼儿的手指协调性和手眼协调能力。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、教学内容1. 认识手指的名称和数字。

2. 学习手指游戏的动作和歌词。

3. 进行手指游戏活动。

三、教学准备1. 手指游戏歌曲：《手指点点》2. 手指模具或实物手指模型3. 数字卡片4. 手指游戏道具（如手指套）四、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示手指模具或实物手指模型，引导幼儿观察并认识手指的名称和数字。

2. 学习手指游戏的动作和歌词：教师示范手指游戏的动作，并带领幼儿一起做动作，教唱歌曲《手指点点》。

3. 练习：教师分组进行练习，让幼儿在小组内互相练习手指游戏，并鼓励幼儿独立完成。

4. 展示：每组选出一名代表进行展示，其他幼儿观看并给予鼓励。

五、教学评价1. 观察幼儿在手指游戏中的表现，包括手指的灵活性、手眼协调能力和团队合作意识。

2. 收集幼儿的创造力和想象力，如幼儿是否能自己创作新的手指游戏动作或歌词。

3. 评估幼儿对手指游戏的学习效果，如幼儿是否能熟练地完成手指游戏并正确地唱出歌曲。

六、教学延伸1. 手指绘画：教师提供手指颜料和画纸，让幼儿用手指进行绘画创作，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

2. 手指手工：教师提供手指手工材料，如手指指偶，让幼儿动手制作自己的手指指偶，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学注意事项1. 确保手指游戏的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

2. 观察幼儿对手指的灵活性，根据幼儿的能力适当调整教学内容和难度。

3. 鼓励幼儿的积极参与和团队合作，创造积极的学习氛围。

八、教学建议1. 重复练习：为了让幼儿更好地掌握手指游戏，教师可以重复进行教学步骤，让幼儿多次练习。

2. 个别指导：针对不同幼儿的能力水平，教师可以进行个别指导，提供适合他们的教学内容和难度。

九、教学反馈1. 家长沟通：教师可以与家长进行沟通，反馈幼儿在手指游戏中的表现和进步，让家长了解幼儿的学习情况。

手指律动教案幼儿园小班引言手指律动是幼儿园教育中一项重要的活动，它可以帮助幼儿提升手指灵活性、手眼协调能力和动作协调能力。

本教案旨在为幼儿园小班学生设计一系列手指律动活动，以促进他们的发展。

活动计划以下是本教案中的活动计划：活动一：手指操活动目标：提高幼儿手指的灵活性和协调能力。

1.在教室中清理出一个宽敞的空间，让幼儿坐成圆形。

2.引导幼儿一起跟随老师的指导进行简单的手指操，例如握拳、张开手指、弯曲手指等动作。

3.每个动作的时间控制在10秒左右，并逐渐增加动作难度。

活动二：手指游戏活动目标：练习幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。

1.准备一些小球或小玩具。

2.将幼儿分为小组，每个小组由3-4名学生组成。

3.引导幼儿与小组成员一起进行手指游戏，例如传递小球、抓取小玩具等。

4.游戏时间根据幼儿的注意力情况而定，逐渐增加游戏的难度和复杂度。

活动三：手指绘画活动目标：培养幼儿的创意思维和手指控制能力。

1.准备一些彩色颜料盘和画笔。

2.让幼儿用手指蘸取颜料，在纸上进行指尖绘画。

3.鼓励幼儿尝试不同的颜色和画笔技巧，发挥自己的创意。

4.活动结束后，让幼儿观察和分享自己作品。

活动四：手指舞蹈活动目标：培养幼儿的节奏感和舞蹈表达能力。

1.选择一段简单的音乐，让幼儿跟随节奏进行手指舞蹈。

2.老师可以给出一些动作示范，鼓励幼儿进行创意表达。

3.活动中可以使用音乐声音的变化、节奏的快慢来调整动作的速度和复杂度。

结束语通过手指律动教案的设计和实施，幼儿园小班学生可以提高手指的灵活性、协调能力和创意思维。

这些活动不仅有助于幼儿的身体发展，还可以提高注意力集中和动作控制能力。

希望通过这些活动的开展，能够为幼儿的全面发展做出一定的贡献。

小班手指游戏教案教学目标1.训练幼儿手部协调能力和灵敏度；2.激发幼儿学习游戏的兴趣；3.促进幼儿在游戏中体验合作与竞争，发展社交能力；4.帮助幼儿学会如何控制自己的情绪，维持自己的情绪平稳。

教学过程第一步：全班指数比拼游戏1.教师将纸条分发给每位幼儿，幼儿用自己的小手指头数出1到10数字。

2.教师再宣布找出最小数和最大数，让幼儿用自己的两个手指头表示出来。

3.幼儿将指数向上比拼，直到所有幼儿全部参与完毕，评比出最佳参与者。

第二步：一拖三游戏1.幼儿四人为一组，选出一位拖沙包儿担任领头，其余幼儿分别担任追逐者，保卫者和掩护者。

2.拖沙包儿将沙包儿绑在身上，穿梭在教室内，其他三位幼儿必须用自己的两个手指头去“抓”和“避让”。

3.拖沙包儿身上的沙包儿掉了，则由其他几位幼儿瞬间重新抢回，最先拿到的幼儿获胜。

不拿回则被淘汰。

第三步：拨动绳结游戏1.幼儿两人一组，每组同学分别拿着一个绳结，站在两侧的圆圈上。

2.教师在绳子的中央挂上一枚小球，让幼儿通过双方的合作，用手指协调劲力去把小球带到对方一侧的圆圈上。

3.两人同时完成任务，则进行淘汰赛，根据游戏规则进行排名。

第四步：小飞蛾棒球游戏1.幼儿选出两个队，不足两人的由教师代表填补。

2.将小飞蛾棒球平铺在教室地面上，幼儿用两手指分别操作小球和小木棍，将小球擦上。

3.一方击球失败，换对方出击，争夺最大比数。

教学评价1.在教学过程中，幼儿对手指游戏非常感兴趣，积极参与其中，带有主动性和探究性；2.幼儿之间团结协作，互相帮助，形成良好的团队意识和合作精神；3.对于游戏中的竞争，幼儿均积极乐观面对，不失礼节性和体现礼貌性，表现出情绪控制能力和自我约束能力。

总结手指游戏是幼儿生活游戏中的重要组成部分，不但有利于幼儿身体的协调和灵敏性的培养，而且还能够激发他们学习游戏的兴趣，促进社交能力的发展和团队精神的培养。

在今后的教学过程中，将继续探索适合幼儿手指游戏，全面而且多样化的教学活动，促进教育质量的提升。

幼儿园小班手指游戏集〔13个〕在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。

如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！几个＂宝贝手指谣＂俗话说：“十指连心〞、“心灵手巧〞。

著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑〞，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上〞。

对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

活动的是手，得到锻炼的是大脑。

手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的开展也有极大的助益。

其实手指谣并不难，想要宝宝快乐起来也不难，只要你想学就很简单。

1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍〔拍拍你的双手〕手指伸出来，〔伸出你的食指〕眼睛在哪里？〔用一种夸张的语气问〕眼睛在这里，〔指你的眼睛〕用手指出来。

〔一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子〕灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟〔唱大戏〕，小妞妞〔抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说〕爬呀爬呀爬上山〔食指从胳膊一步步点到肩膀〕耳朵听听〔捏捏耳朵〕眼睛看看〔点点眼睛〕鼻子闻闻〔点点鼻子〕嘴巴尝尝〔点点嘴巴〕咯吱一下〔停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻〕4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡〔两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状〕，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭〔右手手心盖上左手手背，上下扇〕，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

小班手指游戏教案（最新3篇）小班手指游戏教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的'？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

小班手指游戏教案篇二【教学目标】1、引导幼儿做出多种教学手指和手臂的动作。

2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。

3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。

【教学准备】音乐、星星、小旗、布置场地。

【教学过程】一(☆)、热身教学教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场；律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备教学。

二、教学手指和手臂1、教师与幼儿一起教学手指，并想像出多种象形动作。

如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

幼儿期是孩子生命中最为关键的阶段，这个阶段的教育对于孩子日后的成长和发展有着至关重要的影响。

幼儿园的教育同样也是如此。

幼儿园教育不仅仅要照顾孩子的身体和心理健康，而且还需要引导孩子正确使用手指，提升孩子的手部协调能力。

今天，我将为您分享一个非常受欢迎的幼儿园小班手指游戏教案，帮助幼儿园老师高效引导幼儿正确使用手指！一、教学目标：1.培养孩子正确使用手指的习惯和技能，提升孩子的手部协调能力。

2.激发孩子对手指游戏的兴趣和热爱，促进幼儿园课堂氛围的和谐、积极和愉快。

3.帮助教师了解孩子在手指游戏中的表现和问题，为的教学提供有力保障。

二、教学准备：1.手指游戏教案。

2.学生板书和教材。

3.胶水、剪刀、彩笔、颜色纸等教学工具。

三、教学过程：第一步：教师引入老师可以利用学生板书和教材来进行引入，例如用图画、唱歌、朗诵儿歌等方式，让孩子了解手指游戏的基本知识和目的。

第二步：学生操作老师可以分组让孩子进行手指游戏操作，例如五个小公鸡、泥人张五、曲线追踪等游戏，让孩子体验到不同的游戏乐趣，并同时观察和引导他们使用手指的正确方法与技巧。

第三步：演示指导老师在孩子进行游戏的时候进行演示指导，如：怎样将手指置于正确位置，怎样掌握手指的力度和节奏。

并且根据不同孩子的不同表现，给予不同的指导。

第四步：互动评价在每次游戏结束后，老师可以进行互动评价，例如让孩子们进行自评、互评和老师评价，让孩子们了解自己的不足之处，并激发他们努力改进的动力。

第五步：小结总结当教学时间快要结束时，老师应该进行小结和总结，总结今天的教学过程和孩子们的学习表现，让孩子们了解今天所学的知识和技能对他们未来的成长具有多大的意义。

四、教学评价：老师要关注孩子的学习表现和问题，并适当给予指导和帮助。

在孩子进行游戏时，为了更好的效果，可以进行多次反复练习。

通过这篇文章，我们学习了一个非常有针对性的幼儿园小班手指游戏教案。

这不仅仅是一种独特的教学方式，同时也提升了幼儿园孩子的思维能力和智力水平，这也证明了教育并不只是书本上的知识，还有身体和思维的全方位发展。

一、教学目标：1. 引导幼儿对手指游戏产生兴趣，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 通过手指游戏，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 认识手指游戏的基本形式和规则。

2. 学习五个基本手指游戏，包括《手指歌》、《手指操》、《手指变变变》、《手指捉迷藏》和《手指搭桥》。

3. 通过手指游戏，培养幼儿的想象力，如手指变成各种小动物、水果等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握五个基本手指游戏的规则和玩法。

2. 教学难点：帮助幼儿对手指游戏产生兴趣，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

四、教学准备：1. 手指游戏教学视频或图片。

2. 手指游戏道具，如手指偶、手指贴纸等。

3. 教学场地和环境布置。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指扭动等，引导幼儿关注手指活动。

2. 教学手指游戏（10分钟）：a. 介绍手指游戏的基本形式和规则。

b. 示范演示五个基本手指游戏，让幼儿跟随示范进行学习。

c. 分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中互相学习和交流。

3. 创意手指游戏（10分钟）：a. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的手指游戏。

b. 幼儿展示自己的创意手指游戏，大家共同参与互动。

a. 回顾本次教学内容，让幼儿分享自己在手指游戏中的收获和感受。

b. 针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

c. 布置课后作业，让幼儿回家后与家人一起练习手指游戏。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对手指游戏的规则和玩法的掌握程度。

3. 关注幼儿在创意手指游戏中的想象力和创造力表现。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

七、教学拓展：1. 组织手指游戏比赛，让幼儿在比赛中展示自己的手指游戏技巧。

2. 邀请家长参与手指游戏活动，增进亲子关系。

3. 开展手指游戏主题班会，让幼儿分享手指游戏的心得体会。