拂晓中心小学心理咨询室简介,DOC

小学心理咨询室简介
心理咨询室位于教学楼一楼，是一处面积约为30平方米的温馨僻静的“心乐园”，室内配备有音乐放松椅、沙盘及模型、发泄人及发泄墙。

设有兼职心理教师一名，本着真诚、热情、耐心、保密工作原则服务师生。

个别心理辅导与咨询是学校心理咨询老师与学生一对一的沟通互动活动，比较常用的方式有个别交谈、网络咨询、信函咨询、个案研究等。

定期举办各种心理专题讲座、报告，以增加学生的心理健康知识。

通过组织讲座来普及心理健康知识，对学生的成长发展提供建议和支持。

同时利用学校宣传条件进行多种方式的心理健康知识宣传，比如广播、宣传栏、班级的墙报、板报都是心理健康教育的内容或栏目。

面对面心理咨询——心理咨询室
地点：一楼心理咨询室
开放日：每周三下午2点30分——5点30分
心理咨询教师QQ号码：
心理咨询关注着你、我、他。

再不要用异样的眼光注视着去心理咨询的人，更不要因担心周围异样的目光，在心理咨询门前踌躇不前。

小学心理辅导室简介第一部分：什么是小学心理辅导室第二部分：小学心理辅导室的意义和作用第三部分：小学心理辅导室的工作内容第四部分：小学心理辅导室的服务对象和方式第五部分：小学心理辅导室的未来发展前景第一部分：什么是小学心理辅导室随着社会变化和教育环境的不断演变，孩子们在成长过程中面临着越来越多的挑战和压力。

为了帮助他们更好地应对这些问题，提供及时、有效的支持是非常必要的。

小学心理辅导室便是一个专门为小学生提供心理咨询和支持服务的场所。

小学心理辅导室通常由专业的教育工作者组成，他们具备相关资质和经验，并通过培训或持续教育不断提升自己的专业素养。

这样的团队可以更好地了解和满足不同年龄段孩子们内心需求。

第二部分：小学心理辅导室的意义和作用1.促进情绪管理情绪管理是儿童发展过程中的重要一环。

小学心理辅导室提供了一个安全、亲切的环境，帮助孩子们表达、认识和控制自己的情绪。

通过与专业人士的交流，他们可以学习到适当的情绪调节方法，培养积极的心态。

2.增强自我意识在小学阶段，孩子正处于自我认知能力阶段的发展。

小学心理辅导室提供了一个独立思考、认识自我的机会。

通过与专家进行对话和讨论，他们能够更好地了解自己的优点和需求，并形成积极的身份认同感。

3.改善社交技能良好的社交技能对孩子未来的发展具有重要影响。

小学心理辅导室为孩子提供了与同龄人及专业人士互动的平台，帮助他们学习如何建立友谊、合作、解决冲突等社交技能。

第三部分：小学心理辅导室的工作内容1.个别咨询小学心理辅导室将根据不同孩子的需求进行个别咨询。

这包括面对面的交流、心理测试和评估等，以进一步了解孩子的情况，并提供有针对性的帮助。

2.群体活动小学心理辅导室还会组织一系列群体活动，如团队建设、角色扮演等。

这些活动旨在促进孩子之间的互动和合作，并为他们提供一个安全的环境来表达自己的意见和感受。

3.家长培训小学心理辅导室将与家长进行密切合作，提供专业的培训和指导。

通过定期举办家长培训班，教育工作者可以向家长传授有关儿童心理健康知识和育儿技巧，增强他们支持孩子成长的能力。

小学心理咨询室简介
为了学生们的身心更加健康，心境更加开朗，更加活泼，我校开设了心理咨询室。

我校的心理咨询室是学生接受心理咨询的场所，由心理咨询师帮助学生解决有关心理问题，还包括学生的情感、意志、品质的培养。

我们的咨询室注重学生的心理发展和完善，让学生们在玩玩乐乐中培养健全的人格。

心理咨询室采取色彩柔和、富有童真、童趣的布置，给学生们一个轻松、舒适的环境。

室内设有各种各样的儿童小天地和活动，学生们可以在室内各个小天地中尽情地放松心情。

“玩具角”，是让学生们动动手，以玩玩具的形式放松心情；“开心图书角”，是让学生们在这个天地中放飞心情，看看童话书、笑话幽默快乐一下；“快乐音乐厅”，是让学生们自由地聆听优美旋律的音乐，动听的乐曲陶醉一下；“自由空间”，是可以让学生躺在沙发上自由遐想一下；“随意画角”是给学生一个发泄心情的空间，随意地让学生画，以画的形式来表达心情，抒发心情。

还有“自由讲”活动，让学生将自己的心里话、烦恼的事情说出来，可以跟咨询师说说，也可以跟同学说说，交流交流等等。

心理咨询室中开展了各式各样的活动和设有各种各样的小天地，是孩子们放飞心情的“快乐岛”。

一、管理员介绍：薛文珍，大学本科学历，中共党员，自2018年9月参加工作担任学校心理咨询师以来，我每日兢兢业业，倾心于心理咨询管理事业，希望在各位领导的指导和关怀下，从一个外行慢慢走向成熟，争取成为一名优秀的心理咨询师管理员。

二、器材配置标准：心理咨询室，面积18平方米，现配有8种（类）仪器设备：三、学校心理咨询室的作用及使用情况：（一）作用1．对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理咨询和辅导，帮助学生解除心理障碍；对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并要向家长或监护人提出建议，将其转介到医学心理诊治部门。

2．开展面向全体学生的团体心理辅导活动及心理训练等。

3．指导教师和家长正确认识学生的心理特点，向他们提供科学的教育方法。

（二）使用情况我在课余时间接待了学生的面访，针对有典型意义的个案进行了认真细致的疏导工作，并且详细的记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况记录。

大部分学生的咨询一到两次即可，而个别学生的咨询工作持续再进行，不过有些许的进步，已经打开心扉愿意和我聊天。

我希望我的工作不仅仅局限于在心理咨询室，还可以在操场，在校园的任何地方，都有可能成为启发他们心灵的出发点。

（三）亮点工作心理咨询室分为两个区域，前面是谈话区，后面是游戏区。

学生会带着各种各样的困惑来这里诉说心事，也有不好意思当面与老师交谈的学生，就会给我写信，心灵信箱为学生提供了更多的倾诉渠道。

希望在学校的大力支持下，我们能解决更多孩子的心理健康问题。

最后非常感谢各位领导抽出宝贵的时间对学校心理咨询室行进检查和指导，我的介绍结束，谢谢大家！。

学校心理辅导室介绍随着社会压力的不断增加和心理健康问题的日益突出，学校心理辅导室在教育领域发挥着越来越重要的作用。

本文将介绍学校心理辅导室的工作内容、服务对象以及其对学生们的积极意义。

一、工作内容1. 提供个体咨询：学校心理辅导室通过与个别学生进行面对面谈话，了解他们所遇到的困扰和问题，并提供相应的帮助和支持。

这些问题可能包括情绪困扰、人际关系问题、学业压力等。

专业心理咨询师通过倾听和建议，帮助学生增强情绪调节能力和解决问题的能力。

2. 组织集体活动：为了促进同学们之间的互动和交流，心理辅导室经常组织各种形式的集体活动，如座谈会、技能培训、主题沙龙等。

这些活动旨在提高同学们的自我认知与自信心，增进他们之间的友谊，并鼓励共同成长。

3. 进行课程辅导：心理辅导室还会向学校的教职员工提供有关心理健康与儿童心理问题的课程培训，帮助他们更好地了解学生的心理发展和常见问题，并在日常教育中能够给予针对性的支持。

二、服务对象1. 学生群体：学校心理辅导室主要面向全校各个年级和专业的学生。

无论是小学、初中还是高中，所有遇到问题或需要支持的学生都可以前往寻求帮助。

2. 教师和家长：除了为学生提供服务外，心理辅导室也为教师和家长开设相关咨询课程或沙龙活动，使他们对孩子的情绪发展和教育需求有更深入的了解，并给予合适的指导和建议。

三、积极意义1. 增强学生心理健康：当面临困扰时，很多学生感到不知所措。

通过向心理辅导室寻求帮助，他们可以得到专业人士贴心地倾听并提供建议。

这种主动性对于缓解压力、增加自信以及提升自我认知和情绪管理能力至关重要。

2. 促进学习成效：心理辅导室的存在可以帮助学生解决一系列与学业相关的问题，如注意力不集中、缺乏学习动力等。

通过提供个别咨询和课程辅导，学校心理辅导室能够协助学生成为更好的学习者。

3. 加强人际关系：心理辅导室组织的集体活动有利于改善同学间的互动和沟通，减少孤独感。

这些活动提供了一个平台，在那里学生可以结识新朋友、分享经验、找到归属感，并建立积极健康的人际关系。

小学心理咨询室解说词欢迎各位领导来我校检查指导工作。

您现在看到的是我校的心理咨询室——快乐小屋。

随着社会的发展、生活水平的不断提高，独生子女们心理发育远远滞后于生理发育，在成长中表现出焦虑、厌学、早恋、难以沟通、耐挫能力弱等一系列心理问题。

为有效促进青少年心理健康发展，我校成立了心理咨询室——快乐小屋，。

有专职教师进行心理辅导，针对各类学生的心理问题，利用春风化雨、慈母为怀、恩威并施、捕捉教育良机，拨动学生心弦，呵护中学生心理健康，促进学生的个性才能健全发展。

您不难看出，快乐小屋的布置色彩柔和，富有童真童趣，洋溢着浓浓的爱意。

我们设有各种活动天地：请看，这里是“玩具角”，让孩子们动动手，玩乐中放松心情;这边是“开心图书角”，有各种童话书、小笑话、幽默故事，让孩子们放飞心情;这边是“快乐音乐厅”，孩子们在这里聆听优美的音乐;“涂鸦远”为孩子提供了一个发泄心情的空间;可以说，快乐小屋是一座沟通教师与学生、教师与家长的心桥，是一条师生共赴成功彼岸的小舟。

1、挖掘孩子的优点，建立自信心家长对孩子有积极的评价，并且认为孩子有良好的表现，孩子的自信心就会得到重要的精神滋养;反之，家长对孩子失去信心，孩子自信心的支柱就会被摧毁。

每个孩子都有自己的特性，在这方面表面不好，也许在另一方面就会有突出表现，家长应多观察孩子，发现他身上的闪光点，在孩子表现好的时候多多表扬他、鼓励他，让孩子在不断得到家长的肯定后，认为自己很棒，从而建立自信心。

2、给孩子锻炼的机会，培养自信心其实孩子的成长速度是惊人的，每一分种都会有变化，家长过多的干涉孩子的生活，总是认为“你还小，等大一点才行，你不懂，你不行”久而久之就会使孩子萌发的各种能力变弱。

所以家长应多为孩子提供锻炼的机会，如在日常生活中让孩子从生活自理开始，多鼓励孩子做力所能及的事，如帮父母买东西、做家务等，父母应对孩子进行适当的指导及鼓励，帮助孩子完成目标，这也是培养孩子自信心的好方法之一。

1．接待室（心理阅览室.心理测量室）
接待室用于接待预约、登记来访的学生、接听热线电话。

学生在等待的同时可以坐在沙发上翻阅心理图书杂志。

接待室同时也是心理测量室,心理辅导中心引进了大量专业心理测量软件和学生心理档案系统，不久将对全校师生建立心理档案，可更方便的给学生提供必要的心理测试。

2．心理档案室
管理、存放学生成长档案
3．辅导室
辅导室是开展心理辅导工作的主要场所。

辅导老师将与接受辅导的学生进行一对一的会谈，通过各种会谈技术和辅导方法给学生提供帮助。

4．团体辅导室
为了充分发挥心理团体辅导活动的优势，借助团体的动力给更多的同质性问题提供高效率的辅导的需要。

5．心理放松室
心理放松室配置了跑步机、放松椅、电视等设备，能帮助来访同学消除疲劳、紧张、焦虑、不安。

6．心理宣泄室
人的情绪尤其是负面情绪是不断累积的，就如同不断膨胀的气球，如果得不到适当释放，就会使精神不堪重负而导致心理异常现象。

学生每天都会承受着来自学业、家庭、同学相处等方方面面的压力，教师也一样。

心理宣泄室，正是为师生提供一个可以发泄情绪，舒缓压力的场所。

宣泄室配备了宣泄墙，为喜欢静的同学提供书写绘画的空间；还有宣泄沙袋，是为喜欢动的同学提供的。

7．教师办公室
辅导教师办公的场所。

心理咨询室简介心理咨询室是一个专门为人们提供心理辅导和咨询服务的场所。

无论是面对生活中的压力、人际关系的问题，还是面临情绪困扰和心理障碍，心理咨询室都致力于帮助个体实现心理健康和自我成长。

本文将为您详细介绍心理咨询室的运作模式、专业团队和服务流程，以帮助您更好地了解我们的工作。

一、运作模式心理咨询室采用面对面咨询的方式，为客户提供个别和小组心理咨询服务。

我们注重保护客户的隐私和信息安全，咨询师将严格遵守职业道德准则，保密客户的个人信息和咨询内容。

二、专业团队我们拥有一支由心理学专业背景的临床心理咨询师组成的专业团队。

他们经过系统的培训和实践经验的积累，具备丰富的心理咨询技能和专业知识。

同时，他们还持有相关资格证书，并不断提升自己的专业素养和咨询技能，以更好地满足客户的需求。

三、服务流程1. 咨询预约客户可以通过电话、电子邮件或在线预约系统等方式，预约心理咨询服务。

我们将尽快回复预约，并安排合适的咨询师与客户进行面对面的咨询。

2. 初次咨询初次咨询是为了让咨询师和客户互相了解，建立起相互信任的关系。

在初次咨询中，咨询师会倾听客户的问题和困惑，了解他们的背景和需求，同时向客户介绍咨询的流程和目标。

3. 问题探索与分析在进一步的咨询中，咨询师将与客户一起探索和分析问题的根源，并帮助客户增进对问题的理解。

通过与客户的积极合作，咨询师将帮助客户发现问题解决的潜力和个人成长的机会。

4. 解决方案制定基于问题分析的结果，咨询师将与客户一起制定解决方案。

这些方案可能包括个人成长的目标设定、改变行为模式、培养健康的情绪管理策略等。

咨询师会与客户共同讨论并确定可行的方案。

5. 咨询结束和后续辅导当客户达到预期的心理目标或决定结束咨询时，咨询师将与客户进行适当的总结，提供支持和鼓励，确保客户在咨询结束后仍能保持心理稳定。

如果客户需要进一步的辅导或咨询，我们将根据客户的需求提供相应的服务。

四、咨询服务类型心理咨询室提供多种形式和类型的咨询服务，包括但不限于：1. 个别心理咨询：为客户提供私密、个性化的一对一心理咨询服务，重点关注个体心理问题和需求。

心理咨询室简介
心理咨询室是学校开设的一个为在校学生服务的公益性机构，是为了学生提供心理服务的固定场所，是学校心理健康教育的重要渠道。

它的宗旨是运用心理学的理论和技巧，辅导和帮助学生解决各种心理困扰，维护广大学生的心理健康，增强适应能力，提高心理素质。

我校心理咨询室，由校长直接领导，政教处具体负责，心理咨询室地处四楼，室内环境安静、优雅，是心理咨询的理想场所。

学校心理咨询，一般包括接待、心理测量、个体心理咨询、团体心理咨询、沙盘游戏、宣泄、放松等项目。

我校心理咨询室也配有沙盘、沙具、音乐沙发、发泄人、奥尔夫音乐器材等，设备齐全。

为全校师生的身心健康提供了保障。

心理咨询室介绍
尊敬的各位领导、各位专家：
欢迎莅临我校检查指导工作！
这是我们学校的成长驿站（也就是心理咨询室——心理咨询室过于直白、生硬），这是我们学校心灵休憩的场所、也是心灵垃圾排泄的场所。

成长驿站室内占地面积为42.7平方米，室内有多功能的音乐椅一个及心理测量电脑一台，室内摆放了1200件沙盘玩具及沙盘1个。

同时设有宣泄室，面积为21.23平方米，室内摆放了各种人物造型，悦眼的蓝色和器具会让您的烦躁情绪缓缓地冷静下来。

成长驿站是师生的给养站、是大家迷茫时的心灯。

希望通过我们的努力建设，照亮每一个心灵的每一个角落，引领大家找到心中的定盘针。

当然，我们的工作在很多方面还亟待提高，也请领导和专家多提宝贵意见。

心理咨询室简介
我校心理咨询室面向全校学生开展心理健康教育和心理咨询的。

咨询室以关爱、尊重、理解、保密为服务守则；以“诚意帮助学生掌握各种心理调节方法，正确认识自我，保持心理健康，塑造健全人格，提高社会适应能力，消除在学习、生活中遇到的各种心理困惑，顺利度过中学生活”为服务宗旨。

心理咨询室的主要目的是希望通过开展多种形式的普及性心理健康教育活动，采取多种形式宣传、普及心理学的基本知识，以便能提高我校学生的心理健康水平和社会适应能力；通过开展具体的、经常性的心理咨询指导活动，培养和提高学生的独立认识和解决自己心理问题的能力；通过对已经存在心理问题的学生给予特殊关怀和有针对性的帮助，使其克服心理障碍，预防和减少心理疾病，提高心理素质。

当你遇到自己无法解决的学习和生活问题时；当你无法从困惑和迷茫中摆脱出来时；当你有心事却无从倾诉时；当你希望放松疲惫的身心，释放沉重的压力时；当你获得学习的成功，赢得考场上的自信时，欢迎你来到心理咨询室与倾心分享，在这里倾心会以最真诚的态度帮助你完全释放自己的心灵，让你的心灵重归最初始的纯美。

就让我们共同努力，让每一位同学都能拥有健康、快乐、精彩的中学生活！。

心里咨询室功能介绍
一广泛宣传心理健康知识。

二、组织心理健康教育课程的教学。

三、开展学生心理知识系列讲座。

四、开展学生心理健康第二课堂活动。

五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。

六、指导“学生心理协会”的各项活动。

七、建立学生心理档案。

八、开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。

九、建立和维护学校网站心理健康教育内容。

学校心理咨询室的服务介绍
1、个别咨询包括：学习障碍、考试焦虑、人际关系、异性情感、社会适应、青少年行
为问题、个性培养、潜能培养
2、团体咨询包括：潜能开发、人际交往、讲座、演讲
3、心理测量：智力测量、焦虑自评测量、性格气质倾向测量等
4、心灵沟通：设置心理咨询室，每周周二至周五中午1：00—2：30，周一至周五下午5：30—7：00专人值班。

预约电话：
5、QQ沟通（）、悄悄话信箱
6、团体心理辅导活动
7、举办心理讲座
1。

心理咨询中心简介
我校心理咨询中心设有心理咨询室、心理接待室、沙盘治疗室、团体活动室、心理发泄室，将为广大学生提供全方位的心理咨询和辅导服务，开展多方面心理健康教育工作。

我校心理咨询中心服务内容：
一、心理咨询与辅导
(一)、学习心理辅导：学习方法指导、学习能力的提高、缓解学习压力、考前焦虑、学习困惑等。

（二）、校园生活辅导：校园生活适应、人际关系调适、心态调整等。

（三）、个别心理咨询与团体辅导。

二、心理健康教育课程
三、心理保健信息资源库
（一）、建立心理保健档案。

（二）、依据档案库有针对性地开展团体辅导与个别咨询。

四、指导学生心理委员开展工作
在学习、生活中有了烦恼，请到心理咨询中心来，这里是轻松的心灵驿站，是温馨的心灵家园。

心理咨询中心热忱欢迎你！心理咨询预约时间：周一至周四，上午9：40至10：10
心理咨询时间：周二至周四，下午18：00至19：00。

心理咨询室解说词
欢迎来到我校的心理咨询室——心灵小屋！（致迎）
我是心理咨询室管理员。

近几年，我们根据上级要求更换或配备了必要的电脑、电视、茶几沙发、沙盘套件、拳击发泄球和档案橱等基本设施，并且开通了心理信箱。

（投入）
为使工作落到实处，学校成立了心理健康教育领导小组和工作小组，建立健全了各种规章制度，保证了健康教育的顺利开展。

现在的心灵小屋布置有序，色彩柔和。

请看：这是“心灵倾诉平台”，这是“游戏沙盘”，这里是“图书角”，这里还有各种有趣的玩具，我校教师主要利用课间时间，针对各类学生的心理问题，通过“个别谈心”、“游戏活动”、“家校对话”等形式，来呵护学生的心理健康，促进学生的健全发展。

（设置）
学校通过开展一系列的心理疏导和教育工作，使原来考试紧张焦虑、顶撞家长和老师、沉默寡言的学生有了很好的改观。

可以这样说现在的心灵小屋已经成了一座沟通教师与学生、学校与家庭的心桥，是一只师生共赴成功彼岸的小舟。

（效果）欢迎各位领导多提宝贵意见，进一步提高我们的工作水平，请到下一个功能室指导工作。

（致谢）。

心理健康教育与咨询中心各功能室简介心理健康教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有特定要求，目前，我校心理健康教育与咨询中心现设有教师办公室、心理测评室、个体咨询室、沙盘游戏室、团体活动室、预约等候室、音乐放松室、情绪宣泄室等8各功能室，为学生提供全天候热心服务。

先将各功能室情况介绍如下：一、教师办公室教师办公室主要用于心理老师办公所用。

教师办公室门外张贴有咨询室开放的时间、老师的一些基本情况及安置心理信箱。

办公室内基本配置包括：办公桌椅，配有电脑和电话，沙发，空调，茶几，饮水机，书架，资料柜等；办公室的墙上挂有《学校心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规则》以及风景画等。

二、心理测评室心理测评室是心理测评的必要场所，主要为学生开展心理健康普查，提供职业兴趣、人格类型、能力倾向等各类心理测量服务。

根据测评结果，心理工作人员可以详细的了解测评对象的心理状态，可以及早发现一些性格缺陷和心理不良倾向，如抑郁、焦虑、强迫，自杀倾向等，从而更有针对性的给于指导和治疗。

（图片）心理测评室基本设备有：学生电脑（内安装心理测试档案系统）、档案柜、电脑桌椅、空调、墙上挂有《学生心理档案使用细则》和风景画。

三、个体咨询室个体咨询室是以个体来访者为对象，心理教师与来访者进行一对一、面对面交流的场所，在安全、舒适的环境内，咨询师针对个体心理状况，通过科学的心理学手段缓解来访者心理压力并消除心理危机，使其能正常地适应生活和学习环境的变化，更好地自我的成长与进步。

个体咨询室内的基本配置有：沙发茶几、挂钟、墙壁挂画、绿植、空调。

四、沙盘游戏室沙盘游戏室是心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场所。

沙盘游戏是一种通往无意识内容的积极技术，主要通过摆放沙具和塑造沙盘边框内的沙子，建立一个与个体内在状态相对应的世界。

这样通过自由、创造性的游戏，无意识过程就以三维的形式、在一个外现的世界里显现出来。

沙盘游戏室内相关设置主要有沙盘、沙具及沙具陈列架、沙盘专用沙。

儿童心理咨询中心介绍儿童心理咨询中心，就像是孩子们的心灵“按摩店”，你能想象一下一位疲惫的小朋友躺在软绵绵的沙发上，和专业的心理咨询师聊一聊自己的小秘密吗？嗯，没错，就是这么轻松、自然。

在这里，孩子们可以自由表达自己内心的感受，讲讲学校里发生的事情，或是家里的小烦恼，甚至是那些没有办法告诉爸爸妈妈的心事。

你知道吗？孩子们的世界有时候其实比大人的还复杂，他们虽然看似活泼外向，心里有时也会藏着很多不为人知的难题。

在儿童心理咨询中心，最重要的不是“治疗”或“矫正”，而是倾听。

孩子们需要一个能让他们感到被理解的空间，就像是找到一个既不会嘲笑你、也不会随便批评你的朋友。

咨询师会耐心地听他们说，帮他们理清楚思绪，让他们明白，原来有些烦恼并不是那么“不可说的秘密”。

而且呢，这些心理咨询师真的不是我们印象中的那种严肃人物。

他们有的是温柔大姐姐，有的是耐心大哥哥，甚至还会用一些小玩具或者图画，来帮助孩子们表达内心的感受。

你能想象到吗？一个小朋友带着彩色的铅笔和心理咨询师一起画画，画出自己内心的小小世界，这不就像是绘本中的场景吗？说到这里，也许有些家长会觉得，“哎呀，我的孩子明明很好，去心理咨询中心会不会太夸张了？”其实呢，完全不需要担心。

儿童心理咨询中心其实是一种预防和教育，正如我们有时会给孩子补习，帮助他们弥补学业上的短板一样，心理健康也是孩子成长中的一个重要方面。

没有人会因为自己去健身房锻炼身体而感到羞愧，为什么孩子们要因为心理辅导而觉得不正常呢？孩子可能只是因为成绩不理想或者与朋友之间的小摩擦而感到沮丧，这时候，及时去心理咨询中心聊一聊，远远比拖着不解决要好得多。

这些心理咨询师的工作并不轻松。

孩子们的心理世界像迷宫一样复杂，很多时候，一个小小的提示或者一句话，就能让孩子豁然开朗。

而这些都离不开咨询师的细心和经验。

你看，大部分孩子可能连自己的情绪是什么样的都不知道，特别是一些比较内向的孩子，更是难以表露自己内心的真实想法。

心理咨询室简介及布置标语图片推荐心理咨询室简介心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。

实施中必须结合实际情况，合理安排各个功能布局，保证最大化利用心理咨询室整体资源。

广义是指心理咨询中心，一般包括接待室、心理阅览室、心理测量室、个体心理咨询室、团体心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室、放松室等功能单元。

狭义所讲的心理咨询室是就是指个体心理咨询室或团体心理咨询室。

根据心理咨询室建设的地点不同，心理咨询室又分为学校心理咨询室、企业心理咨询室、军队心理咨询室等，心理咨询室将在国内的各个领域有所体现。

选址：心理咨询室选址的一般要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访，但出入不明显。

首先，心理咨询室要选在安静温馨的地方，减少噪音对心理咨询工作的影响，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍等场所；其次，心理咨询室要选在明亮舒适的地方，房间要求阳光充足，通风良好，冬暖夏凉，房子周围最好有绿色植物，这样积极向上的环境能潜在地调动来访者内心积极阳光的情绪；再次，心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。

拿学校心理咨询室的建设举例来说，其位置如果离学校太远，就会产生距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的，这会增加来访学生的压力。

特别对于青少年学生来说，他们对心理咨询辅导的认识还不深，对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让教师、同学看到自己出入心理咨询室。

布置心理咨询室的布置以简洁、温馨、舒适、安全，符合不同年龄来访者特点为原则。

一般来说，心理咨询室的布置要首先考虑让来访者安心、放松、舒适、注意力集中和易于保守秘密。

主要从以下四方面进行考虑：温馨性整体氛围要宁静，不应布置分散来访者注意力的物件。

咨询室的采光、通风条件要好，温度适宜，屋内的布置要以浅色调为主，给来访者以明朗、愉快的感觉。

可适当地用鲜花、绿树、盆栽和图画等装饰环境。

拂晓中心小学学校心理咨询室简介“微笑面对、快乐生活、健康成长”是拂晓中心小学心理咨询室宗旨。

为了学生更和谐地发展，更健康地成长，学校自2012年便成立了心理咨询室，咨询室总面积60平方米，现有国家二级心理咨询师两名，形成了以学校领导牵头，专业教师为主，班主任为辅的心理健康教育团体。

拂晓中心小学心理咨询室又名“心灵小屋”，地点位于学校东教学楼一楼。

紧邻图书室和阅览室。

由五部分组成，它们分别是预约接待室、个体咨询区、阅读区、沙盘室区、团体辅导区。

区域介绍预约接待约室：供心理咨询教师办公，开展工作，存放各种相关资料和咨询记录。

阅读区：并提供专业书籍和心理健康书籍200余册，可供师生阅读。

个体咨询室：供学生倾吐心声，排解心理压力。

放松区：内设沙发、软垫等。

通过音乐、图片放松，消除不良情绪。

团体辅导室：内设团体游戏器材、心理电影、音乐光盘等，供学生游戏、看电影等达到育心的目的。

一、辅导目标我校的心理健康教育工作，以《中华人民共和国精神卫生法》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）为指导，以完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标。

小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。

二、辅导宗旨微笑面对、快乐生活、健康成长三、辅导形式个体咨询、团体活动、心理放松、心理测评。

四、辅导方案（一）常规工作1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高2．利用团体活动做好学生的个体和团体辅导。

通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理健康知识，达到助人自助。

3．建立学生心理健康档案，做好特殊家庭学生档案建设和心理辅导工作。

4．建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

心理咨询室功能简介心理咨询室意在帮助学生疏导心理压力，解决心理问题，预防和干预恶性事件的发生，以此来提高学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助他们发掘潜能，完善人格，促进学生的身心健康的全面发展。

心理宣泄室功能简介在心理宣泄室里，个体可以通过心理宣泄这种安全的方式将心里的焦虑、苦闷、愤怒等消极情绪释放出来，为不良情绪提供一个出口，达到心理放松和减压作用。

通过适度宣泄情绪之后，让心理向着积极健康的方向发展。

感统训练室功能简介感觉综合训练室可以促进幼儿听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展，提高感觉综合能力，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，提高幼儿力量、灵敏、平衡等身体素质；发展幼儿观察意识、观察能力和注意力；培养幼儿遵守活动常规、尊重伙伴、关心和帮助同伴、与同伴合作和友好相处的品质。

情境教室功能简介情境教室主要为智障孩子设置，教室内设有模拟银行、模拟超市、模拟邮局、模拟医院、娃娃之家等模块，学生在这种模拟现实生活的各种情境中学习，可以激发他们的智力发展，增强他们的生活能力和社会实践能力。

律动室简介律动室是在音响的配合下，通过声场震动和地板震动双重功能对特殊儿童进行更直观的教学，是学生进行有节奏的对音乐、舞蹈或体操等基本锻炼场所。

电脑室简介在此教室学生可以学习计算机的基本操作，绘画、打字、动画制作等内容。

室内电脑全部联网，教师可以通过先进的电子教学软件进行教学，以此培养学生对信息技术的兴趣，提升信息技术素养。

剪纸室简介此工作室是对学生进行专业的剪纸和刻刀教学及训练的场所，通过剪纸和刻刀训练可以有效的培养学生的动手能力、良好的兴趣爱好，发展个性，培养文化素养，了解民俗风情，形成正确的审美观念。

学校心理咨询室简介博客
校园心理咨询室是我校师生之间思想交流、心灵沟通的桥梁，是促进学生认识自我、完善自我、开发潜能、成长成才的场所，它旨在帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，学会如何适应环境和处理人际关系，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养自尊、自信、。

自强的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后就业打下良好基础。

心理咨询室的任务是帮助一些同学克服生活和学习中遇到的一些心理难题，通过单独辅导、团体辅导、书信交流以及网络交流的形式与同学探讨，促进其人格全面发展。

心理辅导老师严格遵守心理咨询室工作制度，本着“保密性原则、理解与支持原则、尊重原则、非指导性原则、积极心态培养原则”，以维护同学的心理权益为第一要务，竭心尽力地帮助每位同学解除心理困惑，帮助他们开展心理自助。