启蒙运动 PPT

文强艺调复人兴独（立人性思）考：和使判人断类的从神能学力的，束凡缚事下都解脱以出人来的思维来 启判蒙断运，动而（不理性是）神：的使意人旨类。从神权、封建王权中解放出来
◆内容：①一“用”——用理性主义批判封建主义（旗帜）
②二“批判”——批判专制主义和教权主义（对象） ③四“追求”——追求民主、平等、自由、法治（目标）
三、启蒙运动的代表人物及主张 ①17世纪英国资本主义最发达
起源：◇17世纪英国 ②命1，霍7代世表布纪资英斯产国阶、爆级发洛和资新克产贵阶族级利革
益的启蒙思想由此产生
高潮：◇18世纪法国 伏尔泰、孟德斯鸠
卢梭 为什么法国是
扩展： ◇欧洲其他国家运动中康心德？（？德意志）
根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛 盾最为尖锐。
伏尔泰：“法兰 西思想之王”、 “法兰西最优秀 的诗人”、“欧 洲的良心”。
孟德斯鸠：资产阶 级国家学说和最激进的民主主 义者。
材料一教皇是“魔鬼一样的骗子”，天主教的 历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人， 历史前进的障碍，“罪恶的根源伏”尔。泰 : 法国 材料二以下便是英国法制所达到启的蒙地运步动的：领给予 每个人以天赋的权利，差不多在袖（，其被他誉为）所有 的君主政府里，他们这些权利是“被思剥想夺之王的”。、 材产还料三和昨天如一当样你，睡没觉有到丝第毫二变天动醒“心；来欧”你时洲。不，的良会你在的半财 夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中 被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若 有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人 控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁 判等。
1、起源——17世纪英国
霍布斯
他提出了“社会契约”的思想， 认为国家是人们通过“社会契约” 而创造的，君权是人民授予的，这 就剥掉了国家、君主所披挂的“神” 的外衣。但他并不反对君主专制， 而是将“君权神授”变成了由社会 契约所授予的，他认为君主专制是 国家组织的最好形式，他坚持臣民 要绝对服从君主。
（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大
提 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐
供 了 物 质 和 阶 级 基
（3）文艺复兴和宗教改革的影响 （4）自然科学的发展
思提
促
想供 武了
使 器锐
必推 须翻 制封 造建 舆制 论度
，
础
利
的
理性主义的到来
二、启蒙运动的概况
◆发生时间： 17—18世纪 ◆性质： 资产阶级反封建专制的思想解放运动 ◆指导思想： 理性主义
欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大
材料3：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上 帝在人间的副手，坐在神的宝座上……《圣经》把国王叫做神, 因此其权力经某种联系便可与神权相比拟……
——詹姆士一世1610年对议会训词
封建君主专制和天主教会阻碍资本主义发展
材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！ 在才能上多么无限！多么文雅的举动！ ——莎士比亚《哈姆雷特》
英国
1715年 1791年 1800年 1804年
100
—
182
—
法国
100
210
—
247
——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》
材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、 贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发 展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。
【课程标准】
掌握启蒙运动出现的历史背景、核心思想； 知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的思想主张； 分析启蒙运动的影响。
【概念解读】启蒙运动
启蒙：en谁li点gh灯t？en为，什法么文原意为明亮、照耀之 意。指人通能过点启灯发？、黑开暗指导而摆脱无知、偏见和 迷信。即人的思什想么解？放、觉醒和成熟。
材料四
难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿 子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各 种天然能力的人，显然是平等的。……除了法 律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
1、抨击封建教会 神权。
2、反对君主专制， 倡导君主立宪制。
3、提倡“天赋 人权”、法律面 前人人平等、言 论信仰和财产自 由
文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了思想
材料5： 天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性 物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。 化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.
欧洲自然科学的发展，进一步打击了教会封建 神学
一、启蒙运动的背景
启蒙运动：The enlightenment，指17、18世纪欧洲 资产阶级在思想领域内展开反封建的思想解放运动。进 步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的 思想从教会思想束缚和封建专制下解放出来。运动中心 在法国。 指导思想：理性主义（ Rationalism ）
材料1：英国和法国物质生产总量增长指数
回顾与思考：简述西方人文精神的发展历程 ？
（1）人文精神的起源： 公元前5世纪中叶 产生于希腊的智者学派
（2）人文精神的发展： 14世纪到17世纪 文艺复兴和宗教改革运动
（3）人文精神的成熟： 17世纪到18世纪 启蒙运动
巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋 葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于 1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着 伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、居里夫人、大仲马等人。共有70多位 对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
洛克
（分权学说）
在国家政权形式上，他主张 立法权、行政权和管理对外事务的 权力应分别属于议会和君主，所以 他赞成议会君主制(君主立宪制)。 他还承认分权中的立法权应占优越 地位。他的理论是对英国资产阶级 革命期间1688年“光荣革命”的 辩护，他是维护资产阶级利益的典
型代表。
2、高潮——18世纪中期法国
意义：对反对封建专 起了推动作用。
材料一当立法权和行政权集中在同一个人或
同一个机关之手，自由便不复存在了。如果
司法权不同立法权和行政权孟法分德国立斯伟鸠大，的: 自由也就 不存在了。如果同一个人或启是蒙思由想重家要、人物、 贵族或平民组成的同一个机法关学家行。使这三种权