创新理论与实践培训简答题

硕士研究生教育创新与实践真题试卷一、选择题（每题 5 分，共 50 分）1、以下哪项不属于硕士研究生教育创新的关键要素？（）A 课程设置的灵活性B 传统教学方法的延续C 导师指导的个性化D 跨学科研究的推动2、在实践教学中，以下哪种方式最能提升硕士研究生的创新能力？（）A 重复性实验操作B 参与实际项目C 理论知识的背诵D 观看演示视频3、关于硕士研究生教育中的产学研合作，以下说法正确的是（）A 对学生实践能力提升作用不大B 主要由学校主导C 能促进教育与产业需求的对接 D 只适用于理工科专业4、创新型硕士研究生培养过程中，应更注重学生的（）A 考试成绩B 学术论文数量C 解决实际问题的能力D 遵守规章制度的程度5、以下哪种教学模式不利于硕士研究生创新思维的培养？（）A 小组讨论B 讲座式教学C 案例分析D 项目驱动6、实践教学环节中，学生遇到问题时，教师应（）A 直接给出答案B 引导学生自主思考解决C 批评学生能力不足D 忽略问题7、硕士研究生教育创新要求教师具备的能力不包括（）A 前沿学术研究能力B 传统教学经验C 跨学科知识整合能力D 与企业合作的能力8、以下哪种考核方式更能反映硕士研究生的创新实践能力？（）A 闭卷考试B 开卷考试C 课程论文D 实践成果展示9、跨学科硕士研究生培养的难点在于（）A 课程设置B 导师指导C 学生选拔D 毕业标准制定10、为推动硕士研究生教育创新，学校应首先（）A 增加招生数量B 改善教学设施C 改革管理制度D 聘请知名教授二、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、简述硕士研究生教育创新的内涵和意义。

硕士研究生教育创新是指在硕士研究生培养过程中，引入新的教育理念、方法、模式和手段，以提高教育质量和培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。

其意义在于：满足社会对创新型人才的需求，推动科技进步和社会发展；促进学科交叉融合，拓展学术研究的广度和深度；提升研究生的综合素质和竞争力，为其未来的职业发展奠定坚实基础；推动高校教育改革，提高高校的教育水平和声誉。

专业理论与实践能力培训内容及要求专业理论与实践能力培训是指通过系统性的学习和实践活动，培养和提升学员在特定领域的理论水平和实践能力。

这种培训旨在让学员通过深入学习相关学科理论知识，结合实际操作和实践经验，培养其解决问题和应对挑战的能力，从而更好地适应职业发展和社会需求。

在当今社会，技术和知识更新日新月异，专业理论与实践能力培训已经成为各行各业人才培养的重要环节。

只有不断学习和提升自身的理论知识和实践技能，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现个人职业发展和社会价值。

在专业理论与实践能力培训中，培训内容一般包括以下几方面：1.理论知识学习：学员需要系统学习相关领域的基础理论知识，包括概念、原理、模型等内容。

这些知识是理解和掌握专业实践的基础，对于提升实践能力至关重要。

2.实践技能培训：除了学习理论知识，学员还需要通过实际操作和实践活动，培养和提升相关领域的实践技能。

这包括技术操作、实验设计、案例分析、项目管理等方面的能力。

3.问题解决能力培养：在实践活动中，学员通常会面临各种问题和挑战。

专业理论与实践能力培训要求学员具备解决问题的能力，包括分析问题、提出解决方案、实施方案并评估效果。

4.创新意识培养：现代社会需要具有创新思维和能力的人才。

因此，专业理论与实践能力培训也注重培养学员的创新意识，鼓励他们勇于尝试新事物，不断创新和改进。

5.团队合作能力培养：在实践活动中，学员通常需要与他人合作，共同完成任务。

因此，专业理论与实践能力培训也要求学员具备良好的团队合作能力，包括沟通协调、有效协作、互相支持等方面。

1.学习积极性：学员应保持积极的学习态度，主动参与培训活动，勤奋学习理论知识，积极参与实践活动。

2.实践能力：学员应通过实际操作和实践活动，提升自己的实践能力，能够灵活运用理论知识解决实际问题。

3.创新意识：学员应具备创新思维和勇于尝试的精神，不断探索和创新，为自己的职业发展带来更多机会。

4.团队合作：学员应具备良好的团队合作能力，能够有效地与他人协作，共同完成任务，实现共同目标。

教育管理创新的理论与实践教育管理创新是现代教育系统发展的核心议题之一，它涉及到如何通过新的理论和实践手段提升教育质量、优化教育资源配置，并应对快速变化的教育需求。

本文将从教育管理创新的理论基础、主要实践策略以及面临的挑战与对策三个方面进行深入探讨。

### 理论基础教育管理创新的理论基础主要包括系统理论、变革管理理论和学习型组织理论。

这些理论为教育管理的创新实践提供了指导框架和方法论支持。

系统理论强调教育系统是由多个相互依赖的子系统组成的复杂整体。

每一个子系统，如教师、学生、课程、评估等，都在不断地与其他子系统互动。

系统理论主张在进行教育管理创新时，需要从系统的整体性和各部分的相互关系出发，采取整体优化的策略。

通过系统分析，教育管理者能够识别出系统中的瓶颈和潜在的改进点，从而进行有针对性的创新。

变革管理理论关注如何有效地推动组织内的变革，特别是在面对不确定和复杂的环境时。

教育管理的创新往往涉及到政策、流程、文化等方面的变革。

变革管理理论提供了关于变革过程的策略，如沟通计划、培训和支持机制等。

这些策略能够帮助教育管理者在实施创新时，减少阻力，增强变革的成功率。

学习型组织理论则强调组织在面对外部环境变化时，通过不断学习和适应来保持竞争力。

在教育管理创新中，学习型组织理论建议教育机构应建立一种持续学习和反思的文化，鼓励教师和管理者不断更新知识和技能。

这样，教育机构能够更好地应对教育需求的变化，推动持续改进。

### 实践策略在理论指导下，教育管理的创新实践可以从多个方面入手，包括教育技术的应用、管理结构的优化、课程体系的改革等。

**教育技术的应用**信息技术的快速发展为教育管理创新提供了广阔的空间。

数字化教育资源的开发与应用，使得教育管理者可以更高效地进行课程设计、教学评估和学生管理。

例如，通过学习管理系统（LMS），教育机构能够实现课程内容的在线发布、学生作业的提交和批改，以及实时的学习进度跟踪。

数据分析工具的应用则可以帮助教育管理者深入分析学生的学习数据，从而识别学习中的问题，制定个性化的教学策略。

根底教育新课程改革的理论与实践考试试卷特别提醒：全卷共10道小题，总分值100分；考试时间为120分钟。

一、简答题〔每题7分，共28分〕1．校本研究的根本含义答：简单地说，校本研究就是以校为本，也就说，把教学研究的立足点放在学校，以解决学校在课程改革、教学改革中所遇到的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以促进学生全面、安康、和谐、可持续开展，以促进教师专业成长为主要目的一种研究活动，并注意吸收校外的其他力量。

这样的方法我们称之为校本研究。

更进一步说，“校本研究〞是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种问题为对象，以教师为核心研究力量，理论工作者和专业人员共同参与，依托学校自身的资源优势和特色，以解决教育教学中的实际问题而开展的一种新型的教学研究度。

2．新课程中的教学观的根本涵答：第一，学生是课程的主体，课程是学生建构人生意义的活动。

第二，课程是生成的，不是给定的制度化的教育，要素课程是整合的，不是单一分化的容体系，课程是开放的。

第三“生活世界〞是课程容的围。

第四，课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本。

3．案例的根本构造答：案例的构造包括：〔１〕主题与背景。

主题可以是核心理念、常见问题、困扰事件。

每个案例都应有鲜明的主题，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，或者发生在学生身上的典型事例，要富有时代意义，表达改革精神；应是对研究对象根本情况和背景〔例如，事件的时间、地点、人物、起因等〕的客观描述。

〔２〕情境描述。

它应是环绕主题，剪裁情节，引人入胜。

是案例的构成主体；撰写时要注意几点：描写要真实具体，有细节，不能从“预设目的〞直接跳到“结果〞；写作者要正视自己可能对描述对象存在的偏见，既要反映真情实感，又不能陷于感情宣泄；可以是一个或多个案例，反映纵向的变化或横向的比拟。

〔３〕问题讨论。

写作者或研究者根据案例情境中隐含的问题或困境提问，以使读者进入更深层次的思考与探索，进而提出基于自己观点的解决方法。

四、简答题100、创新能力的内涵有哪些？答案：创新能力的内涵有三重含义：一是形成或产生新的思想、观念或创意的能力；二是利用新思想、观念或创意创造出新的产品、流程或组织等各种新事物的能力；三是应用和实现新事物价值的能力101、创新能力的要素主要有哪些？答案：创新能力的要素主要有综合性、独创性、实践性、坚持不懈，四大要素。

102、什么是创新能力？创新能力一般由哪些能力构成的？答案：创新能力是指创新者、创新团队、创新机构乃至更大的经济或社会实体进行创新的能力。

创新能力一般由学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。

103、个人创新能力包括哪些基本内容？如何提高自己的创新能力？答案：个人创新能力包括：学习、观察、想象、抽象、分析、类推、建模、展现、协作、更换思考维度、更换认识模式以及综合思考等方面的能力。

创新者个人可以用以下三种方式进行锻炼，以提高自己的创新能力：自我锤炼；在协作中锤炼；在学习中锤炼。

104、创新需要哪些方面的人才才能实现？答案：创新需要三方面的人才：第一类人才有着梦想家的气质、多方面的知识贮备和全局观念，他们善于捕捉和产生新思想或创意，对创新组织的创新潜力有着全面而适当的了解，他们是创新蓝图的绘制者。

第二类人才是工程师型的实干家，他们有精深的专业知识、设计才能和实践经验，能够将创新蓝图转化为具体的产品、成果或工艺。

第三类人才在创新成果的社会化应用方面则有着特别的禀赋，是企业家型的实干家。

105、简述天津地铁公司的创新模式。

答案：天津地铁公司的创新模式是一点两翼七条线：“一点”就是“专业技术人才队伍建设”，“两翼”就是“企业管理、企业文化”两个坚强的翅膀，“七条线”就是“研究发展、新线规划、工程建设、地铁运营、经营开发、财务融资、安全监察”七条创新主线。

106、简述中国重汽自主创新的四项措施。

答案:中国重汽自主创新的四项措施是：体制创新，管理创新，技术创新，企业文化创新。

校本培训理论试题及答案校本培训是一种以学校为基础，旨在提升教师专业发展和教学质量的培训方式。

它通常包括教育理论的学习、教学技能的提高以及对教育实践的深入探讨。

以下是一份关于校本培训理论的试题及答案，供教师和教育工作者参考。

一、单项选择题1. 校本培训的核心目标是什么？- A. 提高学生考试成绩- B. 促进教师专业成长- C. 增加学校预算- D. 扩大学校知名度答案：B2. 在校本培训中，教师最应该关注哪方面的内容？- A. 教学设备的使用- B. 教学方法的创新- C. 课程内容的掌握- D. 学生行为的管理答案：B3. 下列哪项不是校本培训的特点？- A. 以学校为基础- B. 以教师为主导- C. 以学生为中心- D. 以行政命令为驱动答案：D二、多项选择题1. 校本培训的实施通常涉及以下哪些方面？（多选）- A. 教学策略的改进- B. 教育政策的学习- C. 教学资源的整合- D. 教学环境的优化答案：A、B、C、D2. 教师在校本培训中可以获得哪些益处？（多选）- A. 更新教育观念- B. 学习新的教学技巧- C. 提升课堂管理能力- D. 增加工资收入答案：A、B、C三、简答题1. 简述校本培训与教师专业发展之间的关系。

答案：校本培训是教师专业发展的重要途径。

通过校本培训，教师可以学习到最新的教育理念和教学方法，提升自身的教学技能和课堂管理能力。

同时，校本培训还能够帮助教师更好地理解学生需求，设计出更符合学生发展的课程内容，从而促进教师专业成长和教学质量的提高。

2. 如何确保校本培训的有效性？答案：确保校本培训有效性的关键在于以下几点：首先，培训内容应与教师的实际需求和学校的教学目标紧密结合；其次，培训应具有针对性和实用性，确保教师能够将所学知识和技能应用到教学实践中；再次，培训应鼓励教师之间的交流和合作，形成学习共同体；最后，培训应有持续的跟进和反馈机制，以评估培训效果并进行必要的调整。

创新创业作业考试题库# 创新创业作业考试题库创新创业是推动经济发展和社会进步的重要力量。

本题库旨在帮助学生深入理解创新创业的理论与实践，培养创新思维和创业能力。

一、选择题1. 创新创业的核心要素是什么？A. 资金B. 技术C. 团队D. 市场2. 以下哪项不是创业计划书的组成部分？A. 市场分析B. 产品或服务描述C. 财务预测D. 个人简历3. 创业团队中通常不包括以下哪种角色？A. 产品经理B. 技术开发者C. 市场运营人员D. 政府官员4. 以下哪项不是创新的类型？A. 产品创新B. 过程创新C. 组织创新D. 规模创新5. 创业风险评估中，以下哪项不是常见的风险类型？A. 市场风险B. 技术风险C. 财务风险D. 人力资源风险二、简答题1. 简述创业机会识别的一般步骤。

2. 描述一个有效的创业团队应具备哪些特征。

3. 解释什么是商业模式画布，并简述其组成部分。

4. 创业计划书在创业过程中扮演什么角色？5. 阐述创业资金的来源及其重要性。

三、案例分析题阅读以下案例，并回答问题：案例：张华是一名大学生，他发现校园内学生对健康饮食的需求日益增长，但目前市场上缺乏符合这一需求的产品。

经过市场调研，张华决定创办一家提供健康食品的公司。

他组建了一个由营养师、市场分析师和软件开发者组成的团队，并制定了详细的商业计划。

问题：1. 张华的创业想法是如何产生的？2. 他组建的团队中各个角色的作用是什么？3. 张华在创业过程中可能会遇到哪些挑战？4. 根据案例，你认为张华应该如何评估创业风险？四、论述题1. 论述创新创业教育在当代大学生培养中的重要性。

2. 分析当前社会环境下，大学生创业面临的机遇与挑战。

3. 论述如何通过创新思维来解决社会问题。

五、实践题1. 设计一个针对你所在地区或学校的创业项目，包括但不限于项目背景、目标市场、产品或服务、营销策略、财务预算等。

2. 选择一个你感兴趣的创业公司，分析其商业模式，并提出你认为可以改进的地方。

第一章1.11.下面哪个不是创变时代的主题词（D）A.跨界学习B.极致检索C.深度洞察D.师生共创2.师生共创就是在创新创业过程中，以学老师的科研为导向，学生作为实验和科研的主体，然后共同的创造。

（对）.专创融合就是专业和创新创业活动是深度融合的。

（对）1.21.微创新就是采用和完善创新性产品模型和商业模式。

（对）2.鼓励创新的同时要宽容失败。

（对）3.创新和创业殊途同归。

（对）1.31.下列SIYB的培训方法中，中国没有引用的是（D）A.产生你的企业想法B.创办你的企业C.改善你的企业D．扩大你的企业2.两性一度就是高阶性、创新性和挑战度。

（对）3.高阶性是指解决复杂问题的综合能力和高级思维。

（对）第一章单元测试1单选(2分)2012年8月份出台的《普通本科学校创业教育教学基本要求》中没有提到的主题词是（D）A.强化引导B.分类施教C.结合专业D.加强实践2多选(3分)双创时代需要我们关注的主题词有（A、B、C、D）A.极致检索B.快速反馈C.深度洞察D.跨界学习3多选(3分)大学生创新创业的主题思维有（A、B、C）A.自主实践B.兴趣驱动C.重在过程D.经济驱动4多选(3分)SIYB培训方法可分成的主要领域有（A、B、C、D）A.创办你的企业B.产生你的企业想法C.扩大你的企业D.改善你的企业5判断(2分)5、师生共创就是在创新创业过程中，以学老师的科研为导向，学生作为实验和科研的主体，然后共同的创造。

（对）6判断(2分)鼓励创新的同时要宽容失败。

（对）7判断(2分)创新和创业殊途同归。

（对）8判断(2分)两性一度就是高阶性、创新性和挑战度。

（对）9判断(2分)海尔的发展史其实就是一部创业创新史。

（对）10判断(2分)原来我们认为组织要想发展，要想独占鳌头的话，需要有一个指标，这个指标是劳动生产率。

而现在这个指标仍然没有变。

（错）第二章2.11.钱学森之问是指为什么学校总是培养不出来杰出人才。

2021年度长治市专业技术人员继续教育培训《专业技术人员创新理论与实践》试卷1、【单选题】 特性列举法的关键是对( )进行分析，分析得越详尽细致越好，再从其入手，从各方面，各个角度提出问题，得到创新的启示。

(2分)• A 事物的特性• B 事物的成因• C 事物的结果• D 事物的发展2、【单选题】 因为有了创新，人类才发明了劳动工具，脱离了动物界。

第一把石斧的诞生表明：人和动物的本质区别就在于人具有( )。

(2分)• A 劳动能力• B 创新能力• C 生存能力• D 发展能力3、【单选题】 与缺点列举法相比，希望点列举法更能显现发明者的( )，发明者可以海阔天空地按自己的愿望提出各种新的设想。

(2分)• A 创造性和主动性• B 灵活性和主动性• C 灵活性和原则性• D 主动性原则性4、【单选题】 创造与创新两者都具有( )，但两者的含义并不完全相同。

创造的首创性是指“无中生有”；创新的首创性则是指对现有的东西进行变革，使其更新，成为新的东西，可称为“推陈出新”和“有中生新”。

(2分)• A 变革性特征• B 新奇性特征• C 首创性特征• D 管理性特征5、【单选题】 在文艺发展的历史长河中，创新发挥着重要作用。

没有创新的文艺家，就不会有自己的地位。

所以，从社会进步上分析，创新促进着( )和人类文明。

(2分) • A 生产发展• B 市场繁荣• C 文化繁荣• D 经济繁荣6、【单选题】 在工业经济时代，提高引进和吸收消化新技术的能力是头等大事，而在知识经济时代，却强调创新意识和创新能力。

知识创新和技术创新是知识经济的( )。

在未来社会只有创新才能跟上高科技发展的变化趋势。

(2分)• A 中心• B 灵魂• C 任务要求• D 趋势7、【单选题】 实现“中国梦”，必须要实现跨越式发展。

而实现跨越式发展的必由之路唯有( )。

(2分)• A 创新• B 改革• C 发展• D 经营8、【单选题】 在市场经济中，企业之间的竞争尤为激烈。

创新理论与实践培训5分，都是标准答案，不知道为什么5分1. 现代人需要具备的主要素质包括（）。

(多选)A丰富的知识B灵敏的思维C健全的技能D良好的身体2. 创新人格特质主要包括（）。

(多选)A具有强烈的主动性、好奇心B敏锐的洞察力C强烈的求知欲D自信3. 在我国高等教育体系中存在的问题有（）。

(多选)A重技术轻基础理论B重理工轻人文C重男轻女D重专业教育轻通识教育4. 目前发达国家人力资本对经济增长的贡献率高达（）左右。

(单选)A30% B75% C80% D99%5. 我国政府组织变革过程中，生态部门不包括（）。

(单选)A能源部B教育部C国土资源部D水利部6. 京津冀都市圈的空间布局，将形成（）为主核心的发展格局。

(单选)A北京B天津C北京—廊坊—天津滨海新区D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛7. （）认为：“用专业知识教育人是不够的。

通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

”(单选)A马克思B洛姆C巴伯D爱因斯坦8. 收敛思维是人们由于一种事情的触发而迁移到另一种事情上的思维方式(判断) 错误9. 我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化的法治取向、以人为本的民本取向。

正确10. 政府成为改革的主要对象，改革的关键是政府转型，即向服务型政府转变。

(判断) 正确11. 科学技术作为直接的生产力，对总产出能力的提高产生间接的作用。

(判断) 错误12. 国家创新体系是经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮。

13. 在行政体制创新中，实现行政组织体制的创新是其中最重要、最基本的内容。

(填空)14. 教育创新的途径主要有：推进素质教育，进行创造性教育，开放式教育和提高教育现代化水平。

15. 培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有哪些？(简答)1.进行积极的自我暗示。

2.粉碎借口创造环境。

3.常检讨自我。

4.严格进行自我训练。

创新方法大赛理论测试题及答案一、选择题1.创新是指创造新的产品、方法、服务和价值，在企业中起到了重要的作用。

以下哪个选项不是创新的基本要素？A. 观察力B. 想象力C. 学历背景D. 兴趣爱好答案：C2.在创新过程中，以下哪个因素被认为是最关键的？A. 资金B. 技术C. 人才D. 市场需求答案：D3.创新的方法有很多种，以下哪个不属于创新的方法？A. 头脑风暴B. 画思维导图C. 倒推分析D. 复制粘贴答案：D4.创新管理指的是对创新活动进行管理和控制，以下哪个不是创新管理的主要内容？A. 创新策略B. 创新组织C. 创新评估D. 创新赛事答案：D5.创新能力是企业获取竞争优势的重要因素，以下哪个选项不属于创新能力的关键要素？A. 学习能力B. 合作能力C. 领导能力D. 分析能力答案：C二、简答题1.什么是创新？答：创新是指创造、发现和应用新的思想、产品、方法、服务和价值，具有独特性和创造性，并能带来经济和社会效益的活动。

创新在企业中起到了推动发展、增加竞争力和适应变革的重要作用。

2.创新的重要性是什么？答：创新对企业的发展和竞争优势具有重要意义。

通过创新，企业可以推出新的产品、开发新的市场，提高产品和服务的质量，降低成本，提高效率，增强企业的竞争力。

创新还能推动社会进步，改善人们的生活品质，提高社会经济效益。

3.创新的方法有哪些？答：创新的方法有很多种，常见的包括：头脑风暴、画思维导图、倒推分析、利用科技手段获得灵感、参观学习、开放式创新和闭门创新等。

不同的方法适用于不同的情况和目标，创新者可以根据具体需求选择合适的方法进行创新。

4.创新管理的主要内容有哪些？答：创新管理是指对创新活动进行管理和控制的过程。

其主要内容包括：制定创新策略，确定创新的目标和方向；建立创新组织，创造良好的创新环境和氛围；进行创新评估，对创新项目进行风险评估和效果评估；实施创新过程管理，确保创新项目的顺利进行和成果的实现。

理论培训模拟考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 理论培训中，以下哪项不是培训内容？A. 专业知识B. 技能操作C. 个人兴趣D. 职业道德答案：C2. 理论培训的目的是什么？A. 提高个人收入B. 提升个人能力C. 增加娱乐活动D. 减少工作压力答案：B3. 在理论培训中，以下哪个环节是不必要的？A. 课程讲解B. 互动讨论C. 课后作业D. 个人休息时间答案：D4. 理论培训结束后，以下哪项不是评估培训效果的方法？A. 考试B. 学员反馈C. 学员出勤率D. 实践应用答案：C5. 以下哪项不是理论培训中应遵循的原则？A. 系统性B. 实用性C. 随意性D. 针对性答案：C6. 理论培训中，学员应该：A. 积极参与讨论B. 只听不问C. 只问不听D. 保持沉默答案：A7. 理论培训中，以下哪种学习方式最有效？A. 死记硬背B. 理解记忆C. 只做笔记D. 只听课不记笔记答案：B8. 理论培训中，以下哪项不是培训师的职责？A. 准备教学材料B. 确保学员理解C. 随意更改课程内容D. 评估学员表现答案：C9. 理论培训中，以下哪种学习态度是不可取的？A. 认真听讲B. 积极参与C. 消极对待D. 勤于思考答案：C10. 理论培训中，以下哪项不是学员应该具备的素质？A. 好奇心B. 责任心C. 耐心D. 随意性答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 理论培训只针对理论知识，与实践无关。

（×）2. 理论培训可以提高工作效率和质量。

（√）3. 理论培训中，学员不需要做笔记。

（×）4. 理论培训的目的是培养学员的创新思维。

（√）5. 理论培训结束后，学员不需要将所学知识应用于实践。

（×）6. 理论培训中，学员应该保持开放和批判性思维。

（√）7. 理论培训中，学员不需要与他人交流。

（×）8. 理论培训中，学员应该尊重培训师和同学。

（√）9. 理论培训中，学员可以随意缺席。

一、简答题（共2题，每小题15分，共30分）1.什么是社会主义市场经济体制？它有哪些基本特征？答：社会主义市场经济体制是在国家宏观调控下使市场在社会资源配置中起基础性作用的经济体制。

它和社会主义基本制度结合在一起。

社会主义市场经济体制的基本特征有：（1）在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务；各类不同企业都进入市场，国有大中型企业在市场运行中发挥主导作用。

（2）在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配方式并存。

把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先、兼顾公平，既鼓励先进，合理拉开收入差距，又缓解社会分配不公，防止两极分化，逐步实现共同富裕。

（3）在宏观调控上，发挥计划和市场两种手段的长处，把市场调节和宏观调控结合起来。

社会主义国家是公有制和人民民主专政为主题的社会主义国家滞后政权，对市场的调控具有雄厚的物质基础、牢固的政治基础和广泛的群众基础，对市场的宏观调控能力比资本主义过加强的多，能更好的发挥计划和市场两种手段的长处，把市场调节同宏观调节结合起来。

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点是什么？答：特点主要有:第一，坚持共产党领导。

坚持中国共产党的领导，是我国多党合作的核心，是一项不可动摇的政治原则。

第二，多党长期合作。

中国共产党和各民主党派之间没有在朝在野之分。

民主党派是与中共通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党，是参政党。

合作是长期的合作。

第三，有一定的组织形式，即人民政治协商会议。

第四，具有宪法保障。

我国的宪法明确规定中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展。

并明确规定了各政党都必须遵守宪法和法律。

任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

因而，中国共产党对各民主党派的政治领导，同民主党派在宪法规定的权利、义务范围内享有政治自由、经济独立和法律地位的平等是统一的。

《科学社会主义的理论与实践》一、简答题：1、简评19世纪上半叶空想社会主义的主要特点及其历史局限性。

19世纪上半叶空想社会主义的代表人物是圣西门、傅立叶和欧文，主要特点有：1、他们的社会主义和共产主义学说是在欧洲近代产业革命已基本完成、资产阶级的政治经济统治已基本稳固确立的时期出现的，是科学社会主义产生之前社会主义思想发展的最高成就。

2、他们的理论基础基本上都是唯物主义的自然观以及含有一系列唯物主义因素的社会历史观，都倾向于把人类社会的历史看成是一个连续的、上升的和进步的过程，并试图以此证明资本主义被更完善的理想社会所代替的必然性。

3、他们的社会主义和共产主义理论直接来源于18世纪法国的启蒙思想学说，是在继承和改造启蒙学说的基础上形成的。

4、他们都敏锐地看到了大工业发展的前景。

无论是对现实资本主义的批判还是对未来理想主义的设计，都是以机器大生产为其基本前提的。

5、他们把批判的矛头直接对准资产阶级和资本主义，对准资本主义社会的全部基础，就其批判的深刻程度而言，远远超过了自莫尔以来的所有空想社会主义者。

6、他们对未来社会的若干重大原则作了较之先辈们更有价值的猜测，提出了许多天才的思想，为科学社会主义的创立提供了直接的思想材料。

7、他们生前就已拥有一批为数不少的信徒，形成了颇有影响的圣西门派、傅立叶学派和欧文学派，这些追随者积极宣传和阐释他们的思想，有些追随者还在某些方面有所发展和创新。

按照马克思、恩格斯的论述，空想社会主义的历史局限性主要表现在如下四个方面：1、空想社会主义忽视历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观。

2、空想社会主义者看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现实社会的物质力量。

3、空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便不能不是空话，他们的实践活动也不能不充满幼稚的幻想。

4、空想社会主义者的理论基础是理性原则，他们从道德情感出发认同社会主义。

武汉大学工程硕士《中国特色社会主义理论与实践》复习思考题（2012上半年~2012下半年）一、名词解释：（每题5分）1．中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

2.“三个有利于”标准具体内容是：“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”。

3. 生态文明生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。

4.社会主义法治社会主义法治的核心内容是依法治国，也是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一，是社会主义法治理念的核心和精髓。

公平正义是社会主义法治的基本价值取向，尊重和保障人权是社会主义法治的基本原则，法律权威是社会主义法治的根本要求。

5. 可持续发展战略所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不要以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益。

坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。

资源开发和节约并举，把节约放在首位，提高资源利用效率。

统筹规划国土资源开发和整治，严格执行土地、水、森林、矿产、海洋等资源管理和保护的法律。

实施资源有偿使用制度。

加强对环境污染的治理，植树种草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善生态环境。

控制人口增长，提高人口素质，重视人口老龄化问题。

6. 中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化是反映先进生产力发展规律及其成果的文化，是源于人民大众实践又为人民大众服务的文化，是继承人类优秀精神成果的文化，具有科学性、时代性和民族性。

增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力，是中国共产党领导人民全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。

创新能力考试题及答案一、单项选择题（每题3分，共30 分）1、1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（ B ）专用名词。

A 社会学B 经济学C 管理学2、理论创新的实质就是（ A ）。

A 解放思想，事实求是B 一切从实际出发C 与时俱进3、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（ C ）。

A 时间意义上的新B 地理意义上的新C 知识产权意义上的新4、司马光砸缸的行为用的是（ C ）思维。

A 横向B 纵向C 逆向5、理论创新的过程不是一帆风顺，而是经历反复斗争、争论以后才最终形成的。

这点显示了理论创新的特征具有（ B ）。

A 继承性B 斗争性C 加速性6、科技创新需要有自主性，其含义包括( C )。

A 学术自主B 学术自由C A和B7、创新活动的基础和开端是（ A ）。

A 观念创新B 制度创新C 技术创新8、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（ C ）。

A 生产→技术→科学B 科学→技术→生产C 科学←→技术←→生产9、康佳公司向农村市场推出价廉的“福临门”彩电时，将产品不适用的功能减少，这是运用了产品创新思维中的（ B ）。

A 加法B 减法C 除法10、我国企业制度创新主要是建立（ A ）。

A 现代企业制度B 产权制度 C 科学管理制度二、多项选择题（每题4 分，共40 分）1、判断创新的两个基本标准是（AC ）。

A 世界范围内的第一B 一国或一地区内的第一 C 显著性变化2、创新需要提出问题，问题产生于（AB ）。

A 好奇B 质疑C 想象3、创新精神和创新意识主要来自于（ABC ）。

A先天的智力和知识积累B丰富的实践 C 科学的训练4、系统思维要求我们有（ABC ）。

A 全局性思维B 结构功能性思维C 协同性思维5、按思维过程的形成特点，可将思维分为（BC ）。

A 逻辑式思维B 发散式思维C 收敛式思维6、人类的社会实践活动决定理论创新的（ABC ）。

有关创新的题目一、选择题（1 - 10）1. 创新的本质是（）A. 突破传统思维B. 创造新的事物C. 对既有理论和实践的突破与超越D. 提出新的概念解析：C。

创新不仅仅是突破传统思维（A选项）或者创造新事物（B选项）这么简单，也不只是提出新的概念（D选项）。

创新的本质是对既有理论和实践的突破与超越，它涉及到从思想到实践全方位的变革与提升。

2. 在创新过程中，（）往往是创新的源泉。

A. 问题B. 知识C. 资金D. 人才解析：A。

问题能够引发人们去思考、探索，从而找到新的解决方法，是创新的源泉。

知识（B选项）是创新的基础；资金（C选项）是创新的支持条件；人才（D 选项）是创新的关键因素，但问题才是激发创新的源头。

3. 以下哪种思维方式对创新最有帮助（）A. 线性思维B. 发散思维C. 收敛思维D. 定式思维解析：B。

发散思维能够从一个点出发，向多个方向思考，产生多种不同的想法和解决方案，对创新最有帮助。

线性思维（A选项）是一种比较单一的思维方式；收敛思维（C选项）主要是将多种想法集中到一个方向，不利于产生大量新的创意；定式思维（D选项）则会限制思维的拓展，不利于创新。

4. 创新对于企业发展的重要性体现在（）A. 提高竞争力B. 降低成本C. 增加产量D. 以上都是解析：D。

创新可以通过开发新的产品或服务提高企业的竞争力（A选项）；通过创新生产流程等方式降低成本（B选项）；也可以通过创新技术提高生产效率从而增加产量（C选项），所以以上都是创新对企业发展的重要性体现。

5. 教育创新的核心是（）（人教版教材相关概念）A. 教学方法创新B. 教育观念创新C. 课程体系创新D. 教育评价创新解析：B。

教育观念创新是教育创新的核心。

只有教育观念得到更新，才能引导教学方法（A选项）、课程体系（C选项）和教育评价（D选项）等方面的创新。

6. 科技创新在现代社会中的作用不包括（）A. 推动经济发展B. 改善人们生活质量C. 阻碍传统文化传承D. 增强国家综合实力解析：C。

创新思维与技术题库
一、选择题
1. 创新思维的特征包括：
A. 独特性、流畅性、变通性
B. 重复性、逻辑性、严密性
C. 多样性、广泛性、实用性
D. 模仿性、继承性、延续性
2. 技术创新的定义是指：
A. 在技术上做出的新发明
B. 将新技术应用于生产过程所引起的技术性能变化
C. 通过引入或开发新技术，使企业获取经济效益的过程
D. 对现有技术的改进和完善
3. 创新技法中的头脑风暴法要求：
A. 自由畅谈，禁止批评
B. 集体讨论，形成决议
C. 各抒己见，相互辩论
D. 自上而下，强制执行
二、简答题
1. 描述头脑风暴法的基本原则。

2. 简述如何提高创新思维能力。

3. 说明技术创新在企业发展中的作用。

三、论述题
1. 分析创新思维在企业竞争中的作用。

2. 论述技术创新与经济发展之间的关系。