大连理工大学本科专业设置一览表

大连理工数理基础科学专业（最新版）目录1.大连理工数理基础科学专业简介2.专业课程设置3.专业优势与特点4.就业前景与方向5.总结正文【大连理工数理基础科学专业简介】大连理工大学数理基础科学专业是一门综合性的学科，主要涉及数学、物理等基础理论知识，为学生打下良好的理论基础，培养具有创新意识和科学素养的人才。

该专业在大连理工大学有着悠久的历史，一直以来备受关注，吸引了大量优秀学生前来学习。

【专业课程设置】大连理工数理基础科学专业的课程设置主要包括基础课程和专业课程。

其中，基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理等，旨在为学生打下扎实的理论基础。

专业课程则包括数学分析、高等代数、解析几何、微分几何、数学物理方程、量子力学等，让学生在理论基础上进一步拓宽知识面，培养专业技能。

【专业优势与特点】大连理工数理基础科学专业具有以下优势与特点：1.综合性强：该专业涵盖了数学、物理等多个领域的知识，使学生具备较强的综合素质和应对不同问题的能力。

2.基础扎实：专业课程设置注重理论知识，旨在为学生打下坚实的理论基础，为进一步深造或从事相关工作提供有力支撑。

3.师资力量雄厚：大连理工大学数理基础科学专业拥有一支高水平的教师队伍，其中包括众多知名学者和专家，为学生提供优质的教育资源。

4.实践教学：除了理论教学外，专业还注重实践教学，安排实验课程和实习环节，让学生在实际操作中加深对理论知识的理解，提高实际工作能力。

【就业前景与方向】大连理工数理基础科学专业的毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，主要就业方向包括：1.教育行业：毕业生可在中学、高校等教育机构从事数学、物理等科目的教学工作。

2.科研院所：毕业生可在各类科研机构从事理论研究、应用研究等工作。

3.企业单位：毕业生可在企业从事技术开发、数据分析等相关工作。

4.政府部门：毕业生可在政府部门从事科技管理、科技政策研究等工作。

【总结】大连理工数理基础科学专业是一门综合性强、基础扎实的专业，毕业生在就业市场上具有较高的竞争力。

大连理工大学2019年哲学本科生培养方案
大连理工大学2019年哲学本科生培养方案如下：
一、培养目标
本专业旨在培养具备哲学理论知识和研究方法，掌握相关社会科学研究工具和技能，具备批判思维和科学素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

二、培养要求
1. 掌握哲学的基本概念、基本理论和方法论；
2. 具备哲学史、西方哲学、中国哲学、逻辑学、伦理学等基本学科的学科知识；
3. 熟练掌握相关社会科学和人文学科的研究方法和技能，学会运用逻辑、辩证、批判、创新等方面的思维和方法论；
4. 具备较强的现代科技素养和科学思维能力；
5. 具备独立思考、批判思维、研究创新的能力和素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作。

三、课程设置
基础课程：大学哲学、哲学史、西方哲学、中国哲学、逻辑学、伦理学、科学哲学等；
专业课程：研究方法、文献检索、哲学流派、文化与哲学、哲学与自然科学、美学、宗教哲学等；
选修课程：当前哲学问题、环境哲学、商业伦理、医学伦理、科学伦理、中西哲学比较、逻辑思维、互联网哲学等。

四、实践环节
实践环节包括社会实践、实习、毕业论文等。

五、毕业要求
1. 完成学业所必修的各门课程的学习，取得规定的学分；
2. 具备熟练的现代科技素养和科学思维能力；
3. 具备独立思考、批判思维、研究创新的能力和素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作；
4. 在社会实践、实习、毕业论文等方面具备一定的实践和科研能力。

大连理工大学建筑工程
大连理工大学建筑工程专业位于辽宁省大连市，是一所以培养建筑工程技术人才为主的学科，培养目标是培养具有较扎实的专业理论知识和一定的实践能力，具备创新思维和工程管理能力的高级工程技术人才。

大连理工大学建筑工程专业具有较强的师资力量，教师队伍包括一批具有丰富理论和实践经验的专家、教授和实验室技术人员。

大连理工大学建筑工程专业课程设置全面，包括建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工、建筑设备、建筑测量、建筑经济等。

学生在校期间，将通过理论学习和实践操作等多种教学方法，全面提高自己的专业能力。

大连理工大学建筑工程专业注重实践教学，学生将通过实习、实训和实践实验等方式，锻炼自己的实际操作能力。

学生还可以参与学校组织的各类竞赛和实际项目，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。

大连理工大学建筑工程专业毕业后，学生可以选择从事建筑设计、建筑施工、建筑材料、建筑工程管理等相关工作。

同时，也可以考取研究生深造，进一步提高自己的学术水平和专业技能。

总之，大连理工大学建筑工程专业以其全面的课程设置、丰富的实践教学和强大的师资力量，为学生提供了良好的学习环境和发展平台，培养了一大批优秀的建筑工程技术人才。

大连理工大学关于制订2012-2016级本科生培养方案的指导性意见培养方案是人才培养的基本“蓝图”，是学校实现人才培养目标、保证人才培养质量的基础性文件，也是学生进行学习规划、学校进行教学组织与管理、学部和院系进行课程建设规划的主要依据。

2008年，学校召开了第十四次本科教育教学研讨会，确立了实施精英教育，培养精英人才的目标定位。

为了进一步加强本科专业内涵建设，探索特色鲜明的人才培养途径，培养高素质拔尖创新人才，将我校近年来在教育教学改革，特别是在大类招生、大类培养、创新教育、研究型教学等方面取得的成效固化到培养方案中，理顺通识教育与专业教育、人文教育与科学教育、理论教学与实践教学、共性要求与个性培养等关系，优化本科专业的知识结构和课程体系，学校决定制订2012-2016级本科大类和专业培养方案，特提出以下指导性意见。

一、指导思想新一轮培养方案的制订要坚持党的教育方针，遵循高等教育的发展规律，充分借鉴国内外一流大学的人才培养经验，以精英人才培养为目标，以促进学生全面发展和适应社会发展需求为基本定位，注重通识教育，确立适合理工科学生和人文与经管类学生选修的两类通识教育核心课程；注重大类培养，构建公共基础和学科基础平台课程；注重个性发展，灵活设置特色专业方向和各类选修课程。

以学生实践能力与创新能力培养为导向，注重实践与创新教育，加强创新性实践环节；注重科研与教学紧密结合，将最新科研成果融入教学之中，设置学科前沿课程、学科体验实验等。

以优化知识结构为重点，注重本研贯通，设置本科生和研究生层次递进的课程和通选互认课程，科学构建与研究型大学精英人才培养相适应的课程体系，最终形成以能力培养为导向，体现知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。

二、培养方案构成本科专业培养方案和指导性教学计划的主要内容包括：（1）类别或专业名称5 1（2）专业及专业方向介绍（3）培养目标及要求（4）毕业生能力（5）毕业学分要求（6）授予学位（7）主干学科（8）专业核心课程（9）专业课程体系及教学计划（10）课程体系配置流程图（11）课程修读要求（12）课程与毕业生能力要求的对应关系培养方案样例参照附件1。

大连理工人工智能专业评级大连理工人工智能专业评级一、导言人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是近年来备受瞩目的学科领域，其应用范围广泛，对社会发展具有重要意义。

大连理工大学作为国内知名高校之一，在人工智能领域拥有丰富的教学和研究资源。

本文将对大连理工大学的人工智能专业进行评级，并从课程设置、教学质量、科研实力等多个方面进行综合分析。

二、课程设置1. 本科阶段大连理工大学的人工智能专业本科阶段的课程设置较为全面，涵盖了基础理论和实践技能两个方面。

主要包括数学基础、计算机科学基础、数据结构与算法、机器学习等核心课程。

还设有专门针对人工智能领域的深度学习、自然语言处理、计算机视觉等高级课程。

通过这些课程的学习，学生可以全面掌握人工智能领域的基础知识和技术。

2. 硕士研究生阶段在硕士研究生阶段，大连理工大学的人工智能专业提供了更加深入和专业化的课程。

除了继续加强对基础理论的学习外，还设置了一系列高级课程，如模式识别、数据挖掘、人工智能系统设计等。

还有一些选修课程供学生选择，以满足个性化的学术需求。

三、教学质量1. 教师队伍大连理工大学人工智能专业拥有一支优秀的教师队伍。

这些教师中既有经验丰富的教授和副教授，也有年轻有为的讲师和助教。

他们中的许多人在人工智能领域具有较高的知名度和影响力，并且积极参与国内外重要学术会议和期刊的评审工作。

2. 实践环节大连理工大学注重培养学生的实践能力，在人工智能专业中设置了多个实践环节。

在本科阶段，学生将参与小组项目开发，通过团队合作解决实际问题；在研究生阶段，学生将参与科研项目，与导师一起深入研究特定领域的问题。

这些实践环节使学生能够将所学知识应用于实际情境中，提升综合能力。

四、科研实力大连理工大学在人工智能领域具有较强的科研实力。

学校设有多个人工智能相关的研究机构和实验室，如模式识别与智能系统实验室、机器人学与人工智能实验室等。

这些机构和实验室致力于开展前沿的科学研究，并取得了一系列重要成果。

2015年大连理工大学双学士学位专业介绍及培养计划报名无辅修要求的专业：1.英语双学位专业介绍及培养计划2.信息管理与信息系统双学位专业介绍及培养计划3.公共事业管理双学位专业介绍及培养计划报名有辅修要求的专业：4.土木工程双学位专业介绍及培养计划5.工程管理双学位专业介绍及培养计划6.国际经济与贸易双学位专业介绍及培养计划7.金融学双学位专业介绍及培养计划8.数学与应用数学双学位专业介绍及培养计划9.日语双学位专业介绍及培养计划10.计算机科学与技术双学位专业介绍及培养计划1、英语专业招生对象：已修满原专业所有学分，学习成绩优良，对英语有专业需求的2011级应届毕业生，全国大学英语四级考试成绩在430分以上或六级425分以上。

具体面试安排请及时关注教务处主页“重要信息”栏中的通知。

要求：一年内修满双学位所要求的42学分课程，成绩合格。

说明：“原专业+英语”培养计划参照了英语专业培养计划中相关研究方向课程设置情况。

双学位专业课程教学指导性进程计划表外国语学院英语专业 2015年入学适用2、信息管理与信息系统专业招生对象：已修满原专业所有学分，学习成绩优良，对信息管理与信息系统有专业需求的我校2011级应届本科毕业生。

具体面试安排请及时关注教务处主页“重要信息”栏中的通知。

要求：一年内修满双学位所要求的41学分课程，成绩合格。

说明：“原专业+信息管理与信息系统”培养计划参照了信息管理与信息系统专业培养计划中相关研究方向课程设置。

课程主要包括：管理学基础类、信息管理类、信息应用类、专题训练类等四大模块。

双学位专业课程教学指导性进程计划表管理与经济学部信息管理与信息系统专业 2015年入学适用3、公共事业管理专业招生对象：本专业招生人数为20人，修满原专业要求的所有学分、学习成绩优良，对公共事业管理有专业需求的我校2011级应届本科毕业生。

具体面试安排请及时关注教务处主页“重要信息”栏中的通知。

要求：一年内修完双学位所要求的41.5学分课程，成绩合格。

大连理工大学关于2012-2016级本科生培养方案大连理工大学（Dalian University of Technology）始建于1949年，是中国一所以工科为主的研究型大学。

本文将重点介绍大连理工大学关于2012-2016级本科生的培养方案，旨在培养全面发展的高素质工程技术人才。

一、培养目标大连理工大学的本科生培养目标是“全面发展、卓越领先、具有创新精神、独立工作能力和团队协作精神的应用型高级工程技术人才”。

为实现这一目标，本科生培养方案主要包括以下几个方面的要求。

1. 学科基础大连理工大学强调学生的学科基础，要求学生在大学阶段扎实掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能。

学生必须修完规定的课程，并通过考试，才能取得相应的学分。

2. 实践能力大连理工大学注重学生的实践能力培养。

培养方案要求学生通过实验、工程实践、实习和创新设计等实践活动，提高自己的实际动手能力和解决实际问题的能力。

3. 创新思维创新思维是培养方案的重要组成部分。

大连理工大学鼓励学生在学习过程中培养创新思维，通过科研实践等活动锻炼学生的创新能力和解决问题的能力。

4. 软实力培养方案还注重培养学生的软实力。

学生需要通过各种培训、讲座等活动提升自己的沟通能力、领导能力和团队合作能力，从而在未来的工作中更好地适应社会需求。

二、培养计划大连理工大学关于2012-2016级本科生的培养方案主要包括课程设置和教学安排两个方面。

1. 课程设置培养方案根据学科的特点和要求，制定了以下几类课程设置。

(1) 通识教育课程：这类课程旨在提供全面的人文、社会科学和自然科学的知识，培养学生的综合素养和人文精神。

(2) 学科基础课程：学生需修习本专业的各类基础课程，包括理论课程、实验课程和设计课程等。

(3) 专业核心课程：根据专业方向设置的核心课程，旨在培养学生的专业能力和深度理解。

(4) 选修课程：学生可以根据自身兴趣和发展方向选择适当的选修课程，丰富个人的学习内容。

大连理工大学关于制订本科专业类人才培养计划的意见培养方案、教学计划是学校保证教学质量和实现人才培养目标的基础文件，也是学校组织教学过程、安排教学任务的主要依据。

为了进一步适应科技、经济、社会发展对各类高级人才的需要，进一步贯彻落实学校“十一五”发展规划和大连理工大学第十四次本科教育教学研讨会的精神，构建与高水平研究型大学相适应的本科人才培养新体系，实施精英教育，培养精英人才，学校决定制订2008-2011级本科专业大类培养方案和指导性教学计划，现提出以下制订原则意见。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，肩负研究型大学在建立人力资源强国中的历史和现实的责任；全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务；要遵循高等教育的发展规律，进一步深化“精英教育、以人为本”的育人理念，统筹规划，整合资源，突出重点，分步推进。

二、人才培养目标学校本科教育人才培养的目标定位是：实施精英教育，培养精英人才。

精英人才的内涵是：先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者；国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者。

精英人才的素质特征是：具有强烈的责任意识、高尚的道德品质、宽厚的知识基础、突出的能力潜质、优秀的综合素质和开阔的国际视野。

各大类或专业要根据学校人才培养的目标定位，制订专业大类或专业培养方案及指导性教学计划。

三、基本原则稳步推进“按院系招生，按大类培养”模式。

专业培养方案和指导性教学计划的制订要坚持知识、能力、素质协调发展的原则，突出大类培养，加强基础、拓宽专业、注重实践、因材施教，促进学生和谐发展与全面成长。

积极推进“基于通识教育的宽口径专业培养模式”改革，即低年级以通识教育为主，高年级以面向学科门类、学科大类和学科专业的宽口径专业教育为主。

原则上一、二学年设置基础平台课程（通识教育课程和学科大类基础课程），按照学科大类打通培养，第三学年开始设置专业基础和专业课程，根据学生所选择的专业和专业方向，进行宽口径专业分流培养。

2020年大连理工大学招生专业目录附各学院专业设置2020年大连理工大学招生专业目录附各学院专业设置更新：2020-01-06 17:39:34每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于大连理工大学招生专业的相关知识。

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一、大连理工大学有哪些系和学院学院化工学院化工机械与安全学院化学学院制药科学与技术学院环境学院生命科学与技术学院电气工程学院生物医学工程学院信息与通信工程学院控制科学与工程学院计算机科学与技术学院水利工程学院土木工程学院交通运输学院建设管理系工程力学系船舶工程学院汽车工程学院航空航天学院机械工程学院材料科学与工程学院能源与动力学院新闻与传播学系中文系公共管理系法律系哲学系建筑与艺术学院马克思主义学院外国语学院物理学院数学科学学院国防教育学院二、大连理工大学各个系有哪些专业学院专业化工学院化学工程与工艺（本）高分子材料与工程（本）能源化学工程（本）无机非金属材料工程类（本）应用化学（本）制药工程（本）化工机械与安全学院过程装备与控制工程（本）安全技术工程（本）化学学院化学（本）应用化学（本）制药科学与技术学院制药工程（本）环境学院环境科学（本）环境工程（本）生命科学与技术学院生物工程（本）生物技术（本）电气工程学院电气工程及其自动化（本）生物医学工程学院生物医学工程（本）信息与通信工程学院电子信息工程（本）控制科学与工程学院自动化（本）计算机科学与技术学院计算机科学与技术（本）水利工程学院水利水电工程（本）港口航道与海岸工程（本）土木工程学院土木工程国际班（本）建筑环境与能源应用工程（本）土木工程（本）交通运输学院交通工程（本）建设管理系工程管理（本）工程力学系工程力学（含飞行器设计与工程专业）（本）工程力学（钱令希力学创新实验班）（本）船舶工程学院船舶与海洋工程（本）汽车工程学院车辆工程（本）航空航天学院飞行器设计与工程（本）机械工程学院机械设计制造及其自动化（本）测控技术与仪器（本）材料科学与工程学院材料物理（本）金属材料工程（本）材料成型及控制工程（本）功能材料（本）能源与动力学院热能与动力工程（本）能源与环境系统工程（本）新闻与传播学系广播电视新闻学（本）中文系汉语言文学（本）公共管理系公共事业管理（本）法律系法学（本）哲学系哲学（本）建筑与艺术学院建筑学（本）城乡规划（本）环境设计（本）视觉传达设计（本）雕塑（本）工业设计（本）马克思主义学院（本）外国语学院英语（本）日语（本）俄语（本）翻译（本）物理学院应用物理学（本）物理学类（本）数学科学学院数学与应用数学（本）信息与计算科学（本）国防教育学院（本）三、大连理工大学相关文章推荐2020年大连民族大学招生专业目录附各学院专业设置2020年大连民族大学招生专业目录附各学院专业设置更新：2020-01-07 17:16:50每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于大连民族大学招生专业的相关知识。

电气工程及其自动化专业培养方案执行院系: 电气工程学院 2022 年入学合用四年制本科生一、专业培养目标及要求1．培养目标本专业培养适应现代科技发展和经济建设需要的，具有健全的人格和良好的人文素质与品德修养；宽广的自然科学基础、扎实的电气工程基础和专业技能；富于创新精神、工程实践能力强；具有较强的交流与团队合作能力；能够在电气工程相关的系统运行、自动控制、工业过程控制、电力系统、机电与电器、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机应用等领域，从事工程设计、系统分析、信息处理、科学试验、研制开辟、经济或者科技管理等工作的宽口径、复合型高级工程技术人材。

2．培养要求(1) 知识要求：掌握宽广的自然科学基础；掌握电气工程及其自动化专业必要的电路理论、电磁场原理、摹拟和数字电子技术、自动控制原理、计算机技术基础、信号分析与处理等基础理论，以及机电学、电力系统分析、电器学、电力电子技术、高电压技术等专门知识。

(2) 能力要求：掌握与电气工程及其自动化专业相关的系统与设备的分析、实验、科技开辟与工程设计的基本方法；具有对电子信息与电气工程类专业相关系统与设备进行分析、设计和开辟的初步能力。

(3) 工程要求：受到电路技术、电子技术、计算机技术与网络的应用、科学研究与工程设计方法的基本训练；了解国家对于电气工程及其自动化专业相关领域生产、设计、研究与开辟、环境保护等方面的方针、政策和法规。

二、毕业生能力本专业学生毕业后要求具备以下能力：1. 具有较好的人文与社会科学素质、较强的社会责任感和良好的职业道德；2. 具有从事电气工程领域工作所需的相关自然科学知识以及一定的管理知识；3. 掌握扎实的本专业领域的工程基础知识，包括电路理论、电磁场原理、摹拟和数字电子技术、计算机原理、自动控制原理、信号分析与处理等；4. 掌握扎实的与本专业相关的专门知识，包括机电学、电器学、电力系统分析、高电压技术、电力电子技术等；了解本学科前沿和发展趋势；5. 具备本专业必需的分析、设计、试验、仿真等基本技能，具有熟练应用计算机的能力；6. 至少熟练掌握一门外国语，并能进行有效的技术沟通和国际交流；7. 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决电气工程实际问题的基本能力；8. 具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开辟和设计的初步能力；9. 了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开辟的法律、法规；熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规；能正确认识工程对客观世界和社会的影响；10. 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；11. 具有适应电气工程发展的能力，对终身学习具有正确认识；12. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 13. 具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

大连理工数理基础科学专业1. 专业简介大连理工数理基础科学专业是大连理工大学（Dalian University of Technology）开设的本科专业之一。

该专业旨在培养学生在数学和物理等基础科学领域的综合素质，为他们进一步深造或从事相关工作打下坚实的基础。

2. 专业设置大连理工数理基础科学专业的课程设置主要包括数学、物理、计算机科学等方面的学习内容。

学生将学习高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学基础课程，以及经典力学、电磁学、量子力学等物理基础课程。

此外，还有计算机程序设计、数据结构与算法等计算机科学的相关课程。

3. 专业特色大连理工数理基础科学专业的特色在于其深入的数学和物理学习内容。

学生将接受系统的数学和物理学知识培训，掌握基础理论和实践技能，并能够进行科学问题的分析和解决。

此外，该专业注重培养学生的创新思维和实践能力，通过实验课程和科研项目的参与，使学生能够将所学理论知识应用于实际问题中。

4. 就业前景大连理工数理基础科学专业的毕业生在就业市场上有着广阔的前景。

他们可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事科研工作或成为高校教师。

同时，他们也可以选择进入科技、金融、教育等领域的企事业单位工作，担任数据分析师、金融分析师、教师等职位。

5. 学科交叉大连理工数理基础科学专业与其他学科有着较多的交叉点。

数学和物理学是自然科学的基础，与计算机科学、材料科学等学科密切相关。

因此，学生在学习过程中将接触到跨学科的知识，并培养了解和应用不同学科的能力。

6. 学习环境大连理工大学为数理基础科学专业提供了良好的学习环境。

学校拥有先进的实验设备和图书馆资源，为学生提供了广阔的学习和研究条件。

此外，学校还鼓励学生积极参与科研项目和学术交流活动，为他们提供了更多的学习机会和展示平台。

7. 国际交流与合作大连理工大学数理基础科学专业与国内外多所高校开展了广泛的交流与合作。

学生有机会参加国际学术会议、交流访问和合作研究项目，拓宽国际视野，提高跨文化交流能力。

自动化专业本科培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪知识经济时代要求、德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新意识；具备电工技术、电子技术、自动控制理论、智能控制技术、检测技术及仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽领域的工程技术基础和专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测技术及仪表、计算机应用技术、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级应用型工程技术人才。

二、学制、学期与学位学制：本科学制四年。

按照学年学分制管理机制，实行弹性学习年限（最长年限为四年学制加两年）。

学期：实行一学年三学期制，每学年第一学期和第二学期分别为19和20周，其中理论教学分别为16.5和17周，每学年机动和考试为4周，运动会0.5周，国庆、五一各0.5周；夏季小学期为2周；暑假3周，寒假8周。

（注：第一学年第一学期为17.5周，其中理论教学13周，军训及入学教育2周，机动和考试为2周。

第四学年第二学期为17周，其中理论教学14周，机动和答辩为2周，毕业教育1周）。

授予学位：工学学士学位。

三、基本学分、学时四年制本科培养总学分185.5。

其中课程学分155.5（总学时2488）；实践环节30学分（30周），其中：集中实践环节16学分，毕业论文（设计）14学分。

四、主要课程、专业性实验及实践性教学环节主要课程：电路原理、电子技术基础、微机原理及接口技术、软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、检测技术及仪表、过程控制、运动控制、计算机控制系统、楼宇自动化等。

专业性实验：过程控制、检测技术及仪表、运动控制和计算机控制系统等专业实验。

主要实践性环节：金工实习、认识实习、生产实习、电子工艺实习、课程设计、综合设计实验和毕业设计。

五、相近专业电气工程及其自动化六、课程设置与学分分布四年制本科课程设置与学分分布（ 185.5 学分）（一）公共基础课程 82.5学分（1）“思政课” 4门必修12.5学分（2）体育必修8学分体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。

车辆工程（专业代码：授予工学硕士学位）一、培养目标培养从事车辆工程领域科学研究与开发应用、工程设计、技术攻关与技术改造、新技术推广与应用以及技术管理等方面的高级工程技术人才，能够掌握扎实的基础理论知识并运用现代科技知识解决企业实际生产中的工程技术问题。

要求本领域的工程硕士掌握本学科内扎实的基础理论和系统的专业知识，了解本学科的现状和发展趋势，掌握车辆的现代设计理论、机电液一体化技术、现代电子技术、现代控制技术、现代测试技术和必要的实验技能，应较熟练地掌握一门外国语，能顺利阅读本工程领域的科技资料及文献，能较熟练地掌握工程主流软件的应用。

二、学科、专业及研究方向简介主要从事汽车结构现代化设计制造，汽车车身工程，汽车材料工程，汽车电子控制及智能化技术等方向的研究。

多年来在车身数字化设计制造、汽车涂装、汽车工业装备自动化控制、重型汽车车架与前后桥及客车骨架的现代化设计等方面在国内享有很高的声誉，先后完成国家、省和企业的108、154T矿用汽车，高速公路客车，豪华客车等设计研究工作。

研制了汽车自动变速箱检测试验台、电动助力转向试验台。

本硕士点先后出版了“重型汽车现代化设计”教授专著，“代用燃料”、“汽车安全行驶与事故分析”和“汽车电子控制技术与故障诊断”等三本专著，先后在国内外学术会议和重要学术刊物上发表论文三十余篇，“阶梯轴最佳设计”等四项研究获国家专利，该硕士点教师的研究先后获得国家科技进步二等奖、汽车工业科技进步一等奖、交通部科技进步一等奖各一次，其它省部级奖项若干。

目前，正承担国家863 攻关项目和国家973项目以及与国内外重要汽车企业的合作项目。

本学科点现拥有基础教学实验中心，中心装备有包括汽车底盘测功机、车辆综合性能检测仪、车身扭转及局部刚度试验台、发动机测试系统等在内的一批重要仪器设备，可以完成与本专业相关的多种实验和测试工作。

主要研究方向及其内容：1．车辆数字化工程研究汽车车身、底盘及零部件的数字化建模、力学仿真分析、结构优化设计的理论、方法和关键技术，以及相应的软件工程技术。