四年级上册第13课白鹅课件详细版

“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
叫声
步态
吃相
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
思考：这句话在文中起什么作用？
这句话是文章的中心句，起统领全文的作用，集 中概括了鹅高傲的特点。同时，它也是过渡句，不仅 承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起下文“鹅 的叫声……”，使文章衔接自然，条理清楚。
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课 文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出 场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时 非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
思考：这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？
这里运用了对比和比喻的表现手法。一方面将鹅的步调与 鸭的步调进行对比，另一方面用“京剧里的净角出场”来比喻 鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容和不可一世的傲慢。
板书设计
写法点拨
写作方法 拟人
要 点 拟人是根据想象把物当作人来描写，使物具有 人一样的言行、神态、思想和感情的手法。恰 当地运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物 具体化，增强文章的感染力。
具体操作 1.用写人的动词写事物。 2.用称呼人的名词或代词去称呼事物，使之具 有人的特征。 3.赋予事物以人的语言。 4.赋予事物以人的心理感受。
13 白 鹅
R 四年级上册
新课导入
咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨青波。
同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？
知识备查
鹅：家禽，羽毛白色或
灰色，额部有橙黄色或黑褐色 的肉质突起，雄鹅的突起较大。 鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚 上有蹼，善于游水，吃青草、 蔬菜、谷物、鱼虾等。
学习目标
的确是一只高傲的白鹅！
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。 不信，请你读读课文的5、6、7自然段。
1、它需要三样东西下饭。 2、吃法：三眼一板，一丝不苟。 3、循规蹈矩，不会变通。
它需要三样东西下饭：一样是水， 一样是泥，一样是草。
就连吃饭都这么讲究， 怎能说它不高傲呢？
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三 餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但 它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆 放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再 大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
剧
刂 组词： 剧烈 戏剧
餐
食 组词： 晚餐 餐厅
倘
亻 组词： 倘若 倘然
饮
饣 组词： 饮料 冷饮
侍
亻 组词： 侍奉 侍卫
脾
月 组词： 脾气 脾脏
蹲
组词： 下蹲 蹲点
供
亻 组词： 供应 提供
邻
阝 组词： 邻居 邻国
点击下面的图片开始笔顺和词语学习吧！
【侍候】服侍。【例句】他寸步不离地侍候在母亲身旁。 【空空如也】 【左顾右盼】文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看 看，一点儿也不拘谨。 【大模大样】形容傲慢、满不在乎的样子。
思考：这句话运用了什么表现手法？突出了鹅怎样的特点？
运用了对比的表现手法，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂
吠”对比，突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： ____________________________ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： ____________________________
【含反义词的成语】
左顾右盼 南腔北调 大惊小怪 苦尽甘来
大同小异 貌合神离 避重就轻
转危为安
整体感知
有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。
课文细致刻画了鹅“郑重严肃”的音调、“大模大样” 的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现出白鹅 高傲的性格特点，表达了作者对白鹅hènɡ zhònɡ （ 郑重 ）
shì hòu （ 侍候 ）
tǎnɡ ruò （ 倘若 ）
wǔ cān （ 午餐 ）
pí qi （ 脾气 ）
yán lì （严厉 ）
2、缩句。
（1）附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。 _____狗__知__道__鹅__的__脾__气__。__________________________________
参考答案：白鹅总的特点是高傲。作者是从白鹅的叫声、步 态、吃相三方面展开具体描写的。叫声的特点是“严肃郑 重”“厉声呵斥”，用狗的“狂吠”作对比；步态的特点是 “步调从容”“大模大样”，用鸭的“步调急速，有局促不安 之相”作衬托；吃相的特点是“三眼一板，一丝不苟”的“老 爷”派头，与狗“敏捷”“窥伺”的小偷样子形成对比。同时 也运用拟人的修辞方法，字里行间流露出对白鹅的喜爱之情。
下面的句子写得生动有趣，课文里这样的句子很多，让我们找 出来读一读，再抄下来。 ◆ ◆狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
参考答案：（1）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
（2）鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立
（3）鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在
?
相关知识
堂倌： 指旧时用于称呼饮馆、茶馆 或者酒店里的招待员。
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊 称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地 位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架 子十足”。
作者把自己比喻成“堂倌”，有意降低自己的 身份，以显示鹅的尊贵。称鹅为“鹅老爷”，明 贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者 对鹅的喜爱。
【扬长而去】大模大样地离开。【例句】他说完话后扬长而去， 留下一群朋友在那儿面面相觑。 【奢侈】花费大量钱财追求过分享受。【例句】我们应厉行节 俭，坚决反对奢侈之风。
近义词
高傲——傲慢 从容——
反义词
奢侈——俭朴 从容——
严肃————
譬如——比如
左顾右盼————东张西望
敏捷——
偶然——必然
一丝不苟——马马虎虎
大家来检验一下，点击下面的图片开始听写吧！
思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？
表现在：需要三样东西下饭； 一丝不苟的吃法； 循规蹈矩、不会变通的做法。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里 的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人 像“堂倌”，并称鹅为“鹅老爷”？
3、拓展延伸。
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、 丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。
课后作业
姓名：白鹅
性格特点：________
自我介绍：
我是一只
的
白鹅。
________________________________
______________。
【课后习题解答】
我们来交流一下，课文中的白鹅有哪些特点，作者是怎样具体描写这 些特点的。
（2）它高傲的、一动不动地挺着长长的脖子。 ____它__挺__着___脖__子__。______________________________________
（3）这是一只踱着方步、吃相讲究的鹅。 ____这__是__鹅__。___________________________________________
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免 得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和 草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是 要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时， 非有一个人侍候不可，真是架子十足！
如果不是高傲的性格，吃饭时 怎会非有一个人侍候不可？
【例句】他高傲地抬起头，大模大样地从众人面前走过去。 【引吭大叫】放开喉咙高声喊叫。
【例句】那只鹅一见到陌生人，就引吭大叫起来。
【局促不安】形容拘谨、不自然、不安定的样子。 【三眼一板】比喻言行有分寸、有条理。【例句】李老师为人
【一丝不苟】形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 【窥伺】 【不胜其烦】指忍受不了某种麻烦。【例句】窗外那一阵阵的 吆喝声真是让人不胜其烦。
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》 《子恺漫画》《子恺画集》等。
字词积累
jǐnɡ zhènɡ
lì
jù
cān
tǎnɡ
yǐn
shì
pí
dūn
ɡōnɡ
lín
字词积累
左右结构 上下结构 半包围结构
颈、郑、剧、倘、饮、 侍、脾、蹲、供、邻
餐
厉
颈
页 组词： 颈椎 长颈鹿
郑
阝 组词： 郑重 郑州
厉
厂 组词： 严厉 厉害
自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为 什么说它高傲？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告 诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然 如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走 路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
丰子恺笔下的白鹅有什么特点？
高傲
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么 会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你就会 明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼
联系实际，想想看， 如果你到了一个陌生的环 境，你会是什么表现？
“伸长了头颈”“左顾右 盼”，形象地写出了白鹅初到 一个陌生的环境时那种不卑不 亢的样子，这是从姿态上写白 鹅的高傲。