古代诗歌鉴赏之形象分析公开课课件一、教学内容本节课选自高中语文选修《古代诗歌鉴赏》的第二单元“形象分析”，具体包括第一、二章节，详细内容为：第一章“古代诗歌的形象概述”，介绍古代诗歌中自然、人物、事物等形象的分类及特点；第二章“形象分析与鉴赏方法”，通过实例讲解如何捕捉、分析古代诗歌中的形象，并学会鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解古代诗歌中形象的分类及特点，提高学生对古代诗歌形象的认识。
2. 培养学生通过分析古代诗歌中的形象，理解诗人情感，提高诗歌鉴赏能力。
3. 激发学生对古代诗歌的兴趣，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生分析古代诗歌中的形象，理解诗人的情感。
教学重点：古代诗歌形象的分类及特点，形象分析与鉴赏方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《古代诗歌鉴赏》辅导书、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘自然景色的古诗词，让学生感受古代诗歌中形象的魅力，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解古代诗歌形象的分类及特点，让学生对古代诗歌形象有全面的认识。
3. 实践：以一首古诗词为例，引导学生分析其中的形象，学会鉴赏方法。
4. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解分析过程，强调注意事项。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法，分析一首古诗词中的形象，并进行交流讨论。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学方法，分析指定的古诗词。
六、板书设计1. 古代诗歌形象分类及特点2. 形象分析与鉴赏方法3. 例题解析4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：分析《静夜思》中的形象。
答案：《静夜思》中的形象主要包括：床前明月光、疑是地上霜、举头望明月、低头思故乡等。
诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对家乡的思念之情。
2. 作业题目：分析《登鹳雀楼》中的形象。
答案：《登鹳雀楼》中的形象包括：白日依山尽、黄河入海流、欲穷千里目、更上一层楼等。
诗人通过描绘壮阔的景色，抒发了对国家兴衰的感慨。
