【球王贝利喜得子】球王贝利课文原文
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球王贝利课文内容
贝利:改变你的人生
贝利是一位拥有150多支足球冠军奖杯的世界级足球运动员,他是足球界的绝对冠军,也是最成功的足球运动员之一。
在足球圈,他被称为“足球之王”,他创造了许多足球历
史记录,同时他也为全世界的足球粉丝带来无数快乐。
作为一个足球国王,贝利不仅在足球球场上有着惊人的表现,而且还有着伟大的人生
智慧。
他把足球当作一种生活方式,并且持之以恒、勤奋不懈地努力,力求做出最佳表现。
他相信:机会总是留给最有准备的人,所以从不放弃努力,用自己的行为证明自己。
贝利
也认为一个人拥有的知识越多,他的准备就越充分,他的成功也就越可能。
贝利有自己独特的管理和训练方式,他把“坚持和进步”作为自己获得成功的信念,
坚持每天练习和总结,让自己拥有更好的改变。
除此之外,贝利也把球风律勤,勤学苦练,永不懈怠的精神带到了他的俱乐部和国家队的球员们,以他的示范帮助无数球员成功地达
到最高境界。
贝利是一位异常优秀的运动员,他的足球技术使他成为一位卓越的运动员,而他的人
生观使他改变了许多人的人生。
他把他的足球技术和他的人生观带到了光荣的高度,在这
个历史上最伟大的足球运动员中,贝利留下了不朽的印记!。
有钱难买幼时贫
世界球王贝利喜得贵子,有记者贺道:“看他长得多壮,今后会成为像你一样的体育明星。
”贝利不加思索地答道:“他有可能成为一名优秀的运动员,但绝不会有我这祥的成就。
因为他现在就很苜有,缺乏先天竞争的意识。
而我小时候却是非常贫穷……”
贝利的话,对于希望子女成材的天下父母无疑是个启发。
现在有些父母,对待子女真是太“那个”了,百依百顺,娇愤纵容,生怕跌着、累着、饿着、病着,什么都不让干,什么都包办代替,零花钱5元10元地给,生日礼、压岁钱几十成百地拿。
据记载,上海有对青年夫妇,他们的孩子才3岁,存款巳达5千元了。
不少孩子都有自己的存折、小钱库、少则几十,多则上千。
这样做的结果,有的孩子丧失了生活自理能力。
一些报纸披露,有个小学生不知道煮熟的鸡蛋如何剥壳,只好不吃。
一个本已获准留学的研究生,却因生活不能自理而害怕出国。
不少孩子根本不懂“艰苦朴索’’四个字,花钱大手大脚,一个节假日吃喝玩花去百多宂的人有“孩”在。
望子成龙莫溺爱。
爱孩子,应从培养子女的生存能力和竞争意识出发,决不能长年把他们泡在糖水里。
农民育秧,决不让秧苗日夜泡在那肥水里,而是经常注意“烤天蹿亩”,让秧苗吃点“苦头”,向下扎根。
抚养孩子也应这样,适时“蹲苗”,让他们从小经受一点磨难,增强自立能力,养成艰苦朴素的习惯。
“有钱难买幼时贫。
”这是美学大师朱光潜的一句名言。
朱先生当然不是说“幼时贫”是无价宝,而是让孩子生活艰苦朴索一点,对他们将来成人有好处,艰苦而磨练出来的一些优良品质,是金钱所买不到的!。
球王贝利课文原文《球王贝利》主要内容是写贝利小时候家里很穷,居住在贫民窟里,他买不起足球,就踢塑料盒、汽水瓶、椰子壳,没有地方踢就在院子里、巷口、能找到的任何一片空地上踢。
教练送给他一个足球后踢得更卖劲了。
当圣诞节时,没有钱买礼物送给教练的他为教练祈祷,还为教练的圣诞树挖了一个坑,他的真诚感动了教练,教练就收他为队员。
三年后,终于夺得了金杯。
《球王贝利》在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩儿,他非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。
他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他在一个干涸的池塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了。
教练发现这个男孩儿球感很好,就主动提出送给他一个足球。
小男孩儿得到足球后,踢得更卖劲儿了。
不久,他已经能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
圣诞节到了,妈妈对小男孩儿说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为他祈祷吧。
”跟妈妈一起祷告完毕,小男孩儿向妈妈要了一只铲子,跑了出去。
他来到一处别墅前的花园里,开始挖坑。
就在他快把坑挖好的时候,教练从别墅里走出来,问小男孩儿在干什么。
小男孩儿抬起满是汗水的脸,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。
”教练被小男孩儿的真诚感动了,他把小男孩儿从树坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物。
”停了一下,他继续说:“明天你到我的训练场去吧。
”三年后,也就是1958年,这位十七岁的小男孩儿率领巴西队第一次捧回世界杯足球赛的金杯。
小男孩儿的名字一下子传遍了世界。
这个小男孩儿就是后来被人们屡屡称道的“球王贝利”。
《球王贝利》教案一、教学目标1、默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
2、引导学生自学生字。
二、教学重点、难点:从球王贝利的成长经历中,受到启迪。
三、教学时间:一课时四、教学准备:课件五、教学过程:(一)出示贝利的资料贝利出生于1940年10月12日。
贝利简介你该管他叫什么?“埃德森-阿兰蒂斯-多-纳西门托”(Edson Arantes do Nascimento),这是他的本名,不过小时候在家里,家人们都叫他的昵称“迪科”(Dico)。
上学时,一个伙伴管他叫“贝利”,由于这个词的发音在葡萄牙语中像是婴儿的喃喃呓语,一度还惹得他不高兴,但若干年后,这个名字传遍了世界,并常和伟大一起连用。
当然,1970年世界杯后,英国《星期日时报》又用大标题的形式赋予了这个名字另一种写法:“贝利如何拼写?G-O-D(上帝)!”贝利是巴西街头足球的孩子,1940年10月23日,他出生在巴西海岸线附近贫困的特雷斯-科拉科伊斯镇,父亲Dondhino也是个球员,但并未踢出名堂,而且收入低廉。
母亲不希望贝利重走父亲的路,但很快她就发现无法阻止儿子天性中的某种渴望。
10岁时,贝利和伙伴们自组“9月7日街道俱乐部”,主要在小镇街头踢球,同时还靠擦皮鞋给家里挣钱。
11岁时,巴西前国脚布里托发现了贝利的天赋,后来辗转将他带到了圣保罗州的Bauru竞技队,从1953年到1956年,贝利在该队踢了三年。
后来,又是布里托将贝利带到了桑托斯队,球王从此开始了他的征服之旅。
留给后卫们的绝望时光重回1956年夏天,布里托将一个孩子带到了桑托斯俱乐部的官员面前,并对他们说:“相信我,这个孩子将会成为世界上最伟大的球员。
”这个孩子就是贝利,他入队不久就打消了所有人的怀疑,9月份,贝利首次代表桑托斯队出战,在对科林西安队的处子秀中破门,当时他只有15岁零11个月大。
为贝利停战球王的生涯是如此传奇。
从1956年到1974年,贝利在桑托斯队效力了19个赛季,共11次夺取圣保罗州联赛冠军、6次巴西杯冠军、2次南美解放者杯冠军、2次世界俱乐部杯冠军(丰田杯前身)。
其间,贝利11次当选圣保罗州联赛最佳射手,尤其是从1957年至1965年,他不可思议的连续9年穿上最佳射手金靴,这一纪录无人能够超越。
贝利的身材不算出众,但却有着了不起的天赋。
——文章来源网,仅供分享学习参考
1 给自己铺路——球王贝利小时候的故事
在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩,他非常喜欢足球,可是买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。
他在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他在一个干涸的水塘里踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这男孩踢得很是那么一回事,就主动提出送给他一只足球。
小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人。
就让我们为我们的恩人祈祷吧。
”
小男孩跟妈妈祈祷完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到教练住的别墅前的花圃里,开始挖坑。
就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问孩子在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。
”
教练把小男孩从树坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。
”
三年后,这位十七岁的男孩在第六届世界杯足球赛上独进六球,为巴西第一次捧回金杯,一个原来不为世人所知的名字——贝利,随之传遍世界。
【感悟】
天才之路都是用爱心铺成,这条路上有天才自己的一颗爱心。
第一篇:《贫困是一笔财富》贫困是一笔财富有人说过,贫困也是一种财富。
在贫困中的人,懂得怎样生存,在坎坷的成长道路上,学会了吃苦,学会了成长。
而富有的人,他们无需担忧任何事情,衣食无忧,但任何一个人。
如果没有尝过付出的艰辛,就永远体会不到收获的快乐,更加不用谈成功的果实了。
世界球王贝利喜得贵子,有记者贺道“看他长得多壮实,今后他一定会成为你一样了不起的体育明星。
”贝利听了不假思索地回答道“他有可能成为一名优秀的运动员,但是绝不会有我这样的成就,因为他现在很富有,缺乏先天竞争意识,而我小的时候却是非常贫穷的。
”贝利说的话其实不无哲理。
贝利本人出生在巴西的一个贫寒家庭,小时只能赤脚踢球。
也许正是在这种生活里,他学会了坚强,学会了勇敢,学会了担当,学会了拼命,学会了智慧这是他能够在足球场脱颖而出的原因。
而贝利的儿子此时已经被“虎父无犬子的”光辉笼罩,越来越多的赞美将会围绕着他,他无需靠自己的努力就能获得很多东西,这样的性格怎么会名震四方呢?纵贯历史长河,有多少伟人在贫困的生活背景下,逆流而上,完善自己的品性,锻炼自己的意志,成就自己非凡的一生?就拿居里夫人来说,居里夫人的美名家喻户晓。
可是,在她还不到十七岁时,就因为父亲的工资微薄不得不去做家教谋生。
在那段时光里,她不论风天雨天,都得在城市走很远的路。
她的学生们要么不听话,要么懒于学习,学生的家长也不怎么尊重她。
但为了获得那可怜的报酬,她只能做下去。
而后来,为了供姐姐上学,十七岁的她甚至单独一人来到乡下的一户人家里当家庭教师,生活清苦。
{……也是一笔财富}.可就是一个这样的小姑娘,谁也没有料到她最后发现了钋,发现了镭,成为科学史上一块永远的里程碑。
像这样的例子还有很多,范仲淹两岁丧父;大学士宋濂家中一贫如洗;高尔基是个流浪儿他们虽然有过一段贫困的苦难时光,但最终却都在苦难中学会了坚强,获得成功。
从上面的实例来看,其实上苍原来是很公平的。
他在给予一个人贫穷的同时,也会给予他一笔很可贵的财富——精神财富。
作文主题训练--------贫困是一笔财富1.阅读下面的文字,根据要求作文。
世界球王贝利喜得贵子,有记者贺道:“看他长得多壮实,今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。
”贝利听了不假思索地回答道:“他有可能成为一名优秀的运动员,但是绝不会有我这样的成就,因为他现在很富有,缺乏先天竞争意识,而我小的时候却是非常贫穷的。
”要求:①自选角度,自定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于850字。
④不得套作,不得抄袭。
说明:作文不到600字,20分以下给分;不到700字,30分以下给分;不到800字,40分以下给分;50分以上的作文,字数必须超过850字。
2.根据以下材料,按照要求写作文。
近日,一位清华贫困生的自白信刷屏全网,虽然贫困,但是他坚持读到博士毕业;虽然他每月只花400元,但是他却资助4名孩子。
每次回家,还都会抽空去看看这些孩子,给他们讲述外面的世界。
他说:“我能力有限,但我做力所能及之事。
”正如王勃在《滕王阁序》所云:“穷且益坚,不坠青云之志。
”对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
2017年北京市高考文科状元熊轩昂,父母都是外交官,家庭条件优越,他在接受采访时说:“现在的状元就是家里又好又厉害的这种。
”此言一出,引发网友热议,更有不少人发出“寒门再难出贵子”的感慨。
就在同一年,河北省沧州市吴桥县的庞众望成为沧州市理科状元,他的家庭也极为不普通,母亲常年卧病在床,生活不能自理;父亲患有精神分裂症,需要家人照料;全家五口人的生活仅靠年过七旬的爷爷奶奶来维持。
庞众望在日记中写到:“既然苦难选择了你,你可以把背影留给苦难,把笑容交给阳光。
”2018年以707分考上北大的王心仪在红遍网络的演讲——《感谢贫穷》中谈道:“贫困带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。
【球王贝利喜得子】球王贝利课文原
文
【--圣诞节】
《球王贝利》主要内容是写贝利小时候家里很穷,居住在贫民窟里,他买不起足球,就踢塑料盒、汽水瓶、椰子壳,没有地方踢就在院子里、巷口、能找到的任何一片空地上踢。
教练送给他一个足球后踢得更卖劲了。
当圣诞节时,没有钱买礼物送给教练的他为教练祈祷,还为教练的圣诞树挖了一个坑,他的真诚感动了教练,教练就收他为队员。
三年后,终于夺得了金杯。
《球王贝利》
在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩儿,他非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。
他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他在一个干涸的池塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了。
教练发现这个男孩儿球感很好,就主动提出送给他一个足球。
小男孩儿得到足球后,踢得更卖劲儿了。
不久,他已经能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
圣诞节到了,妈妈对小男孩儿说:"我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为他祈祷吧。
跟妈妈一起祷告完毕,小男孩儿向妈妈要了一只铲子,跑了出去。
他来到一处别墅前的花园里,开始挖坑。
就在他快把坑挖好的时候,教练从别墅里走出来,问小男孩儿在干什么。
小男孩儿抬起满是汗水的脸,说:"教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。
教练被小男孩儿的真诚感动了,他把小男孩儿从树坑里拉上来,说:"我今天得到了世界上最好的礼物。
停了一下,他继续说:"明天你到我的训练场去吧。
三年后,也就是1958年,这位十七岁的小男孩儿率领巴西队第一次捧回世界杯足球赛的金杯。
小男孩儿的名字一下子传遍了世界。
这个小男孩儿就是后来被人们屡屡称道的"球王贝利。
《球王贝利》教案
一、教学目标
1、默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得"爱好出勤奋,勤奋出人才的道理。
2、引导学生自学生字。
二、教学重点、难点:
从球王贝利的成长经历中,受到启迪。
三、教学时间:一课时
四、教学准备:课件
五、教学过程:
(一)出示贝利的资料
贝利出生于1940年10月12日。
他从小最爱踢足球。
十三岁开始在国内足坛崭露头角,十七岁入选国家队,并为
巴西足球队夺得第六、七、九届世界杯冠军立下汗马功劳。
贝利是迄今为止世界上唯一获得三届世界杯足球赛冠军的球员,被人们誉为"球王。
(二)初读课文
1自由读课文,边读边画出不认识的字,运用学过的识字方法自学生字。
2以小组为单位每人轮流读一个自然段,检查读音是否正确。
(三)默读课文,整体感知。