3c群英汇病例演讲比赛评分表注：第一部分临床病例分享考核项目为每栏20分计，第二部分演讲部分为每栏10分计，总分每位选手100分。
篇二：优秀医师演讲文稿2007年徐州医学院本科毕业后，我成功考入xx医院，成为一名临床内科医生。
行医6年来，我始终牢记医生“救死扶伤”的格言，恪守职业道德，廉洁自律，自觉遵纪守法，以实际行动践行了一名医生神圣的职责和义务。
在作风上我能遵章守纪，团结同事，务真求实，乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。
在生活中发扬艰苦朴素，勤俭耐劳，乐于助人的优良传统，同时，严格要求自己，不骄傲自满，对比自己年长的前辈充分尊重，对年轻同道真诚地对待。
始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事。
工作6年来我能严格遵守医院的各项规章制，刻苦严谨，能及时认真准确的完成病历、病程及出院小结等医疗文件的书写，对常见病、多发病能独立诊断、治疗，较好的完成了自己的本职工作。
在日常工作中，认真接诊每一位患者，仔细分析患者的病情变化，虚心向科主任和上级医师请教，及时总结经验和教训。
遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下，及时向上级医生请教,自觉的做到感性认识和理性认识相结合，从而提高了自己发现问题，分析问题，解决问题的能力.能不断的发现认识自己的不足，始终保持学生时代强烈的求知欲望,能将这股热情和工作紧密结合。
我的工作得到了领导和同事的认可，在2011年度被评为先进个人。
2012年我参加了全院病历比赛获得三等奖，在之后的全市病历比赛中获得二等奖。
工作之余，我一直不断学习，不断提高自己的业务素质和技术水平。
2010年我报考了xx 医学院在职研究生，2012年结业后参加了全国在职研究生统考，西医综合已通过，今年我继续努力，以求能通过英语统考。
2012年9月份我被医院委派xx医院进修学习消化内科。
在提高业务素质和技术水平同时，我不断拓宽服务视野，把学到的新理论、新技术运用到临床工作中。
同时开展温馨服务活动，要求自己对患者尽量多一点微笑，少一点冷漠，多一点解释，少一点抱怨，多一点耐心，少一点急躁。
我出身于农村，能够深深的理解农村人的生活艰难，许多人都是“小病拖，大病扛，扛不过了见阎王”，因此在治疗效果同等的前提下，我每次总是用价格相对便宜的药，在减轻患者病痛的同时，尽力减轻患者的经济负担。
我始终以白求恩为榜样，廉洁行医，全心全意为患者提供优质服务。
“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。
”这是冰心老人沁人心脾的诗句，也是我做为医生的必生追求。
篇三：最新病历书写竞赛方案**********医院关于承办2012年****病历书写竞赛的方案为进一步规范全市卫生系统医务人员的诊疗行为，强化巩固行业安全意识，确保医疗安全，不断提高医疗服务质量，受*****的委托，我院承办2012年度卫生系医务人员十项基本技能比武中的病历书写竞赛，医院领导高度重视，经研究，并依据******，结合我市卫生系统和我院实际，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，不断深化卫生体制改革，结合“三好一满意”、创建平安医院活动、“十大指标”宏观监管工作，以技能比武为抓手，持续提升医务人员业务素能，建设高素质临床医务人员队伍，实现持续提升医疗质量，保障医疗安全，构建和谐医患关系目标。
二、组织领导成立2012年度**市第一人民医院承办市第九届职工技术运动会卫生系统病历书写基本技能比武活动领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设活动办公室，设在医务科，办公室主任由医务科长***兼任，负责技能比武活动方案的制订，评审小组的组建，活动的统筹协调，病历书写竞赛的具体实施。
三、参赛人员**市卫生系统内取得相应执业资格、思想品德好，遵纪守法、有良好的职业道德、热爱本职工作、工作成绩突出的在职医务人员，均可报名参加比武活动；决赛名额，市直每单位2至5名，各县（市、区）卫生局以组队方式参加，每队2至5名。
四、竞赛内容比武内容分理论考核和病历评比两部分，成绩按百分制，理论考试占30%，病历评比占70%，按两项成绩总分计算排列每项技能比武项目的名次。
竞赛内容和标准参照卫生部于2010年3月1日颁布实施的《病历书写基本规范》和2011年5月河南省卫生厅颁布的《**省病历书写基本规范实施细则（试行）》。
五、竞赛步骤（一）准备阶段（2012 年7月1日-7月31日）：邀请省市病历书写和管理的专家6至8人作为评审小组成员，由其负责初期的培训、预赛的指导和决赛的评比。
培训材料的准备由医务科负责搜集整理；各单位务必于 2012年 8月5日前把参赛人员名单报我单位医务科；院办协助做好比赛的场地及赛务的安排，党办负责此次比武活动宣传发动工作。
（二）培训阶段（2012 年 8月 1 日-8月 30日）：采取自由学习和集中培训的方式，8月15日前各单位根据比赛内容自行学习，开展岗位练兵；之后集中培训，由评审小组成员指导，培训的内容侧重基础理论知识基本病历书写规范。
（三）预赛阶段（2012 年9月1日-9月 31日）：各二级以上医院各自组织本辖区和本单位的选拔赛，选拔出2至5名成绩突出的参赛人员参加决赛。
（四）决赛阶段（2012年10月1日-10月 20 日）：决赛地点设在我院会议室，理论考核后进行病历的评比；参与评比的病历为进入决赛人员最近三个月的归档病历一份，复印三套后交于我院医务科。
（五）总结上报（2012年10月21日-10月25 日）：认真总结，如实上报活动情况和结果。
六、工作要求（一）高度重视，认真组织。
医务人员基本技能是保障医疗质量和医疗安全的基础，开展医务人员技能比武活动对提高医疗质量，强化医疗机构内涵建设具有重要意义。
各县（市、区）卫生局，各单位要高度重视，要以检验和提高业务素能为目的，把开展病历书写竞赛作为医务人员练兵的有效载体，周密安排，认真组织好技能比武各个环节的工作，做到有计划、有组织、有内容，确保技能比武活动扎实有序开展。
（二）强化过程，注重实效。
各单位（队）要认真组织，将医务人员病历书写竞赛活动与日常医疗工作密切结合起来，充分调动广大医务人员的积极性，把开展比武活动作为提高临床一线医务人员业务素质和水平的有力抓手，进一步提升医疗质量，更好地为人民健康服务。
（三）大力宣传，营造氛围。
要通过新闻媒体，加大对**市卫生系统医务人员技能比武活动的宣传力度。
各单位在做好比武活动的同时，要对活动进行认真总结，积极选树、宣传本地、本单位先进典型，充分发挥典型的示范带动作用，调动广大医务人员“学业务、练精兵”的积极性和热情，在全市营造以比促能、创先争优的浓厚氛围。
二○一二年七月一日篇四：病历书写大赛活动总结病历书写大赛活动总结为了检验同学们的临床实习成果，强化对病历书写重要性的认识，进一步提高病历书写质量，更好地培养广大同学作为医务人员的责任意识以及保护意识，10月12日，公共卫生学院预防医学系07级同学举行了一年一度的病历书写竞赛活动。
本次活动得到医院和学院领导老师的高度关注与重视，在辅导员姜峰老师的指导下，年级委于赛前对所有临床实习生进行总动员，鼓励同学们积极踊跃报名参赛，最终共58人报名参加了比赛。
本次比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛由所有报名参赛同学每人上交一份独立完成的手写病历，由郑州大学二附院田晨光主任担任总指导，由消化内科刘霞、呼吸内科王林梅、内分泌科付艳琴、肾病风湿科张宛哲、泌尿外科樊长晖等五位主治医师组成的评审团对所有病例进行打分，最终评选出秦洁洁，闫红霞等15名同学参加了10月12下午在郑州大学二附院门诊六楼举行的决赛。
采集的病史来源均为新近入院的患者，每人各自采一份病史，独自完成；完成的病史包括一般项目、主诉、现病史、既往史、个人史、婚姻生育史、家族史，体格检查，辅助检查，初步诊断及签名。
采集病史个人进行，体检完毕后集中在一起在规定时间、规定的地点内完成手写病史，然后由评委老师集中打分，取其平均分作为参赛选手的最后得分。
经过现场采集病史、体格检查、病历书写、病历评阅打分等程序后，评出了大赛一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名,最终由评委老师为参赛选手举行了颁奖典礼。
在颁奖典礼上，田晨光主任对本次病历书写竞赛做出重要点评并发表讲话，再次强调病历在临床、科研、等方面的重要地位。
田主任指出病历书写不仅反映患者的病情，还体现医院的专业技术、医疗质量和管理水平，同时还是保护医患双方的重要法律文书。
他要求各位临床实习的“准医生”一定要重视病历的规范书写，养成良好的病历书写习惯，写出高质量、规范化的病历文书。
认真、扎实、有效的完成每一份病历，要提高问诊的准确性，不断加强临床技能与临床思维的锻炼和培养，将来做一名合格的医生。
为期两周的预防医学系学生病历书写竞赛落下帷幕，纵观此次比赛总体情况较好，真实地反映了临床实习同学三个月来的实习成果。
然而也暴露出学生在实习过程中的一些问题，不足主要集中在病历书写、病史摘要概括以及体格检查基本功不扎实等方面。
通过这次活动学生对医疗文书书写技能有进一步的认识与提高。
一次比赛，一次检验，一次改进，一次收获。
在今后的临床实习过程中我们将紧抓基本功的训练，全面扎实的完成实习生活，为医学生涯打下一个良好的基础。
篇五：病历复印通知书病历复印通知单病案室：现我科患者，住院号，到你处复印年月日住院病历，请按相关要求办理。
科医师科室负责人复印经办人：年月日病历复印告知书1、申请。
患者或代理人或代理机构出示身份证明，向病案室提出申请，填写病历复印通知单并提交病案室，经同意后方可复印。
2、病历复印时间：周一至周五上午9：00-11：00，下午2：30-5：00（法定节假日除外）。
3、病历复印地点：院办公室。
