冀教版一年级数学解决问题

一年级数学上册期末测试题一、看图写数。

读作：______ 写作： _______ 读作：______ 写作： _______二、画一画。

1.画，比多3个。

2.画，比少4个。

三、我会连。

（连一连）四、数一数、填一填。

有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。

五、看图列式。

1. 2.= =六、解决问题。

=益趣乐园在下面三盘梨中，如果一次只能端两盘，那么一次最多能端多少个梨？个串15串参考答案一、十五 15 十四 14二、1.△△△△△△△△△ 2.□□□三、略四、4 3 1 3五、1.7+4=11 2.15-3=12六、12-2+3=131、三人行，必有我师。

22.4.264.26.202200:1700:17:59Apr -2200:172、书是人类进步的阶梯。

二〇二二年四月二十六日2022年4月26日星期二3、会当凌绝顶，一览众山小。

00:174.26.202200:174.26.202200:1700:17:594.26.202200:174.26.20224、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

4.26.20224.26.202200:1700:1700:17:5900:17:595、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

Tuesday, April 26, 2022April 22Tuesday, April 26, 20224/26/20226、路遥知马力日久见人心。

12时17分12时17分26-Apr -224.26.20227、山不在高，有仙则灵。

22.4.2622.4.2622.4.26。

2022年4月26日星期二二〇二二年四月二十六日8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

00:1700:17:594.26.2022Tuesday, April 26, 2022 亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。

在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。

冀教版一年级下册第五单元《年龄相差问题》教学内容：冀教版数学一年级下册58页教学目标：1 结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。

2 能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。

3 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。

教学重点：结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。

教学难点：能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。

教学准备：挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学课时：1课型：新授教学过程：一、创设情境，揭示新课出示情境图。

引入:认真观看动画图,说一说图中讲了一件什么事,从中你知道了什么?生:弯弯的月亮下，妈妈和儿子在一起休息,说起了自已的年,妈妈说“妈妈今年32岁”,儿子说“我今年7岁”。

二、解决问,探索新知1.师:从图中我们知道,今年儿子7岁,妈妈32岁。

谁大?谁小？生:妈妈大,儿子小。

(齐答)2.师：根据他们的年龄，提出一个数学问题？并列式解答。

3.师:指名回答,请把你提出的问题和计算的结果给大家说一下。

生:妈妈比儿子大多少岁? 列式是32-7=25（岁）板书算式:32-7=25(岁)师:谁能说说为什么用减法吗？生1:用妈妈的年龄减去儿子的年龄就等于妈妈比儿子大的岁数。

生2:妈妈比儿子大多少就是求37和7两个数中间相差多少,用32减7师:你这个说法非常正确,求32比7大多少,可以看作从32里面拿走7,就要用减法算。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○32-7=254.师:“妈妈比儿子大多少岁”这个问题还可以怎样说生:儿子比妈妈小多少岁?5.师,求“儿子比妈妈小多少岁”怎样列式计算?生:也是用减法:32-7=25(岁)6.师:对!“妈妈比儿子大多少岁”,也可以说成“儿子比妈妈小多少岁”,都是用32-7计算。

冀教版一年级数学上册教案5篇冀教版一年级数学上册教案篇1教学目标：1.使学生认识“>〞“2.使学生知道用“大于、小于、等于〞来描述5以内数的大小，建立符号感。

3.培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。

4.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

教学重、难点：学生认识“>〞“教具、学具准备：投影仪;9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1-5数字卡片;学具盒。

教学过程：一、复习旧知(一)认读1-5各数。

(二)排序。

教师在黑板上摆上3、1、5、2、4。

让学生按从小到大的顺序排列。

二、探究新知(一)观察主题图，答复下列问题要求：看图听故事。

教师讲故事：有几只猴子到山上玩耍。

他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可快乐了!到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到山上采了许多水果，来到草地上吃。

同学们，你们能猜出猴子他们采了什么水果吗(激发学生的学习热情。

) 学生答复后，教师再出示主题图。

师：“同学们，你们猜对了吗〞“你们再仔细看一下，猴子采了哪些水果分别是多少用哪一个数字表示〞教师根据学生的答复，相应在黑板上贴出水果图，并标上数字。

(二)引导学生学习“>〞“1.教学“=〞(猴和桃比)。

(1)师：“如果每只猴子吃1个梨，够不够〞教师用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。

教师出示相应图片及数字。

(2)教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。

(板书：“=〞)，等号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3〞。

(3)师：“同学们看看，等号两边的数有什么有趣的地方你们还能举出其它例子吗〞2、教学“>〞(猴和香蕉比)。

(1)师：“如果每只猴子吃1根香蕉，够不够〞教师用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。

教师出示相应图片及数字。

(2)学生观察得出，猴比香蕉多，也就是3>2(板书3>2)。

(3)请学生观察“>〞，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：开口大，朝大数。

(4)师：“你还能举出哪些例子吗〞3.教学““尖头小，对小数。

冀教版数学一年级下册期末考试试卷含答案文章无格式错误，但第六题的题目和选项没有对齐，需要调整一下。

一、填一填。

(第4题4分，第9题2分，其余每空1分，共28分)1.1)XXX说：“我的左边有（5）位小朋友。

”2)XXX是从左数第（2）位小朋友。

3)从右数第3位小朋友是（明明）。

2．一个两位数十位上是8，表示（80），个位上是6，表示（6），这个数是（86）。

3．和29相邻的两个数是（28）和（30）。

4．9元＝（3）角39角＝（9.5）元（4）角7元3角＝（73）角50分＝（73.5）角5．按规律填数。

100，99，97，94，90，856.里最大能填几？（7）3＜2＜3＜3＜5＜3＜6＝78．请你按规律填一填。

2，4，6，8，10，12，149.请自行填写。

二、数一数，画一画。

(共14分)1．请自行作答。

2．请自行作答。

三、选一选。

(将正确答案的序号填在括号里。

每题2分，共10分)1．下面三个物体中，（1）既能画出三角形也能画出长方形。

2．最小的三位数和最大的两位数相差（99）。

3．三十几加五十几，和可能是（①八十几）。

4．XXX和XXX看同一本书，XXX看了68页，丫丫比XXX看得少一些，丫丫看了（62）页。

5．操场上有一队小朋友，从前往后XXX是第20人，从后往前数他是第12人。

一共有（32）人。

四、算一算。

(共12分)1．填一填，算一算。

65＋27＝92100－62＝382．用竖式计算。

234568五、解决问题。

(共24分)1.1)买一副手套和一顶帽子一共要花（7）元（5）角。

2)用10元买一双袜子，应找回（3）元。

3)买一条短裤和一件短袖，付50元够吗？不够。

4)请你提出一个问题，并解答。

问题：如果一张纸的长度是20厘米，宽度是15厘米，它的面积是多少？答：面积是300平方厘米。

2.1)一辆中型客车比一辆小型客车多坐（4）人。

2)一辆小型客车和一辆大型客车共坐（29）人。

3)一（1）班有50名同学去参观博物馆，乘坐哪两辆车比较合适？请你在图中的里打“√”。

第一单元比一比第1课时比较高矮和长短教学内容：教材第4—5页。

教学目标：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。

过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。

情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。

教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳学习方式：结合具体事物、讨论交流、实践活动教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳课堂小结：今天我们学习了什么？板书设计：高、矮、长、短教学反思：在实际生活中，长短、高矮联系较为紧密，而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都会进行直接判断。

教学中，我充分利用教学资源，组织了一个个的教学活动，让学生在自主探索、合作交流中，发现和解决问题，获得成功的体验。

主要体现如下：放手探索，体验学习成功的喜悦。

教学中，我把探索比长短、比高矮方法的“任务”交给各组来完成，充分相信学生，做到完全放手。

孩子们积极动手操作、讨论。

然后，向全班同学介绍，展示本组的研究成果。

虽然有的孩子的语言还很稚嫩，还有点结巴，但是每个学生都能通过刚才直观的活动，说出比高矮（长短）的方法，小组合作的方式增强了学生之间的交流。

在交流各组研究成果之中，学生不断体验成功，欣赏自己的发现，感到“我行”，欣赏本组、全班的成果，感到“我们全班同学都很聪明”。

这样，有助于学生树立学好数学的信心，增强学生合作学习的意识，体验成功的喜悦，学生真正成了学习的主人。

在教学中还注意培养学生的主体意识和参与意识，有意识培养和激发学生提出问题的意识。

同时还给予学生自主探索、独立思考的空间，为培养学生创新意识和实践能力提供了方向。

第一单元比一比第2课时比较大小和轻重教学内容：教材第6—7页教学目标：知识与技能：通过熟悉的事物和自己的体验，了解大小的含义，感受物体的轻重，并能根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。

小学数学冀教版一年级下册教学内容：课本第58--59页例题和练一练。

学习目标： 1、能根据情境图提出为题，并解答。

学习过程：一、板书课题今天我们一起新的内容。

请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、自学目标1、能根据情境图提出为题，并解答。

三、口述自学指导把书翻到第58页看例题1、读一读母子的对话，妈妈和小强都说了什么？2、看红红提出的数学问题：妈妈比儿子大多少岁？怎样列算式？把得数填在书上。

3、这个问题还可以怎样说？四、先学（试一试）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，你能根据画面上的情况，像刚才那样，提出数学问题吗？2、小组交流说一说，看谁提得多。

五、后教：评议1.学生更正。

哪位小朋友愿意把自己的问题说给全班同学听？2.讨论（议一议）(1)生：白兔比灰兔多几只？35—20=15认为对的举手，为什么用减法？(2)生：灰兔比白兔少几只？35—20=15认为对的举手，为什么用减法？（3）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

（4）小结：通过看图，同学们都能发现图中的数学信息，提出不同的问题，并能列式解答。

真了不起！六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏。

（动手摆一摆）比多（）比少（）七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

作业：59页1.2、3题八、板书提问题并解答（一）1、妈妈比儿子大多少岁？32—7=25（岁）2、儿子比妈妈小多少岁？32—7=25（岁）。

第八课时解决问题教学内容教材48～49页提出简单的数学问题并列式计算教学提示学生在日常生活中对简单的提出问题并解决问题已经积累了一些感性经验。

教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，理解知识的发展过程。

教学目标知识与技能：经历发现“动物乐园”情境中蕴涵的数学信息、提出简单的数学问题并列式计算的过程。

过程与方法：能选择合适的信息提出简单的加、减计算问题，并写出算式表示。

情感态度与价值观：使学生体会游戏中有许多数学问题，感受数学与生活的密切联系。

重点、难点重点：在具体情境中发现数学信息并提出简单的数学问题。

难点：能选择合适的信息列式计算的过程。

教学准备教具准备：主题图、课件。

学具准备：兔子头饰。

教学过程一、新课导入。

师：同学们，你们喜欢小动物吗？生：我们喜欢小动物。

师：你们都知道有哪些小动物呢？（学生踊跃说出动物的名字）师：你们真棒！知道的小动物的名字可真多，现在老师带来大家到一个小动物乐园看看，里面都有哪些你们认识的小动物。

（板书：动物乐园）设计意图：谈话导入给学生们创造一个轻松的课堂气氛，给孩子一个平台，在他们回答问题时多给予肯定和鼓励，让他们有成就感，从而树立他们的学习信心。

二、探求新知。

（出示情境图）生：动物乐园里有小羊、小狗、小熊、小狗......师：小动物们像我们同学似的也特别喜欢做游戏，快看，这些小动物们分别在干什么？设计意图：1.引导学生先从总体看图（动物乐园里有哪些动物），再局部看图（小动物们分别在干什么）。

2.从学生喜欢的游戏入手，激发学生的学习兴趣。

生1：小羊们在划船。

生2：小狗们在踢足球。

生3：小熊们在爬云梯。

生4：小兔们在跳绳。

......（如果有的学生能把小动物的具体数量说出来，予以表扬鼓励）设计意图：观察动物乐园中的事物，既满足学生的好奇心，也为下面的活动做准备。

（一）小羊划船。

师：回答问题真完整，你们真棒！有的同学不但说出小动物在干什么，还一下就看出了有几个小动物。

1年级数学冀教版教案在学生自主理解体悟的同时，数学老师应该有意的引导学生发现数学的有趣点。

在工作中每个一年级数学老师都必须要写一年级数学教案，它能对老师的工作带来帮助。

#2572431年级数学冀教版教案1教学内容分析：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。

本课教学内容的实质是求相差多少的问题。

通过“操场上”这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。

借助主题情境，让学生初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。

尝试解决“学生比老师多几人”这一问题。

是加减法的强化训练。

这里的比较多少，不但比较谁多，谁少。

而且比出多几或少几?是第二单元“比较”的深入。

同时用文字代替了图形。

学习目标：1、进一步体验加减法的含义。

2、初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。

教学重难点：初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。

教学准备：实物投影、小圆片。

课时安排：1~2课时设计意图：通过实际情境的创设，和学生自己动手实践，初步掌握“谁比谁多(少)几”的问题的解决方法，并能用语言表达，进一步体验加减法的含义。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

投影出示“操场上”图片。

问：同学们看到了这幅图，会想到什么数学问题?老师有()人?学生有()人?男同学有()人?女同学有()人?一共有多少人?学生比老师多几人?老师比学生少几人?女同学比男同学多()人?男同学比女同学少()人?二、学生操作，探索新知1、请同学们拿出小圆片，根据刚才提出的问题在桌子上摆一摆，并列出算式。

2、学生操作，教师巡视。

3、指名汇报交流，并说说8-2=65-3=24、评价.通过刚才的学习，你觉得哪位同学说得比较好?好在哪里?三、练习巩固、及时反馈。

1、摆一摆、填一填，要求独立完成。

2、看图，列式计算。

3、小游戏，10把椅子8位同学坐，还剩几把椅子，列式计算。

4、联系生活，拓展练习。

四、课外延伸。

调查本班的男女学生数，并试着提一些数学问题。

五、课堂小结这节课你学会了什么知识?篇三教学目标：1、通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感。

简单事物中的规律-冀教版一年级数学上册教案一、教学目标1.知道简单事物中存在的规律；2.理解使用规律简化解决问题的意义；3.学会观察和总结事物中的规律。

二、教学重点1.让学生理解事物中的规律对于解决问题的重要性；2.培养学生观察及总结事物规律的能力。

三、教学难点1.让学生发现简单事物中的规律；2.培养学生运用规律解决问题的能力。

四、教学准备1.教学板书；2.教学实物：球、砖块、纸、尺子等。

五、教学过程1. 引入1.教师展示5个球、10块砖块、15张纸，不加解释，让学生观察5分钟；2.师问：同学们看完这些东西觉得有什么规律？2. 认知1.引导学生从数量或形状上发现规律；2.列出规律，统计每种数量或形状出现的次数。

3. 实践1.以球、砖块、纸为具体实物，让学生尝试用规律解决以下问题：–有5个人，要分球，不分手拍，每个人能分到1个球，怎么分？–张三买了8块砖，每层需要3块砖，他需要铺几层地？–折一张平面图纸，只折不剪，一共可以折几次？2.共同检验每组问题的解决过程，特别关注求解答案的规律。

4. 拓展1.让学生观察课堂黑板上教师图形；2.要求学生在图形、数量、颜色、形状、距离之间找出规律。

5. 总结1.教师带领学生复习今天所学；2.教师提问：为什么要讲规律？学习规律对学习有什么好处？六、作业1.完成课堂上未完成的练习；2.完成教师布置的规律研究作业；3.应用所学知识，在日常生活中寻找规律，写下来供下次课上分享。

七、教学反思本课堂教学以实物为载体，让学生将手中的球、砖块、纸联系到课堂知识上，最终达到“看得见的问题、想得出的答案”的效果。

通过自己的探索、感悟及把握，学生更能理解规律的作用，才能理解知识的可贵性，这也是“以学生为中心”教学模式的实践体现。

对于部分学生没有完成的内容，教师应及时给予必要的指导或鼓励，避免学生在课后延误。

冀教版一年级数学下册解决问题基础练习一、填空。

(每空5分，共10分)1．兔妈妈拔了35根胡萝卜，兔宝宝们吃掉了其中的20根，还剩下()根。

2．河岸上有26只青蛙，河里有9只，河岸上的青蛙比河里的多()只。

二、选择。

(每小题5分，共10分)1．在第24届冬奥会举办权的投票中，北京获得()票，阿拉木图获得40票，最终阿拉木图以4票之差与冬奥会举办权擦肩而过。

① 48 ② 50 ③ 442．木球是全国少数民族运动会的比赛项目之一，某木球训练场上男运动员有54人，女运动员比男运动员多8人，女运动员有()人。

① 62 ② 46 ③ 60三、解决问题。

(共80分)1．根据算式选出正确的问题，将序号填在横线上。

(8分)博物馆展出8个恐龙骨架化石，24个恐龙蛋化石。

？24－8＝16(个)①展出的恐龙蛋化石比恐龙骨架化石多多少个②一共展出多少个化石2．聪聪喜欢收集邮票，下面是他收集邮票的种类和数量。

种类风景类生肖类人物类动物类数量(枚) 32 20 8 6(1)风景类和生肖类邮票共有多少枚？(9分)(2)人物类比风景类邮票少多少枚？(9分)3．请你根据各小组的人数，合理安排活动室。

(每空9分，共27分) 1号活动室能坐40人。

2号活动室能坐50人。

3号活动室能坐30人。

围棋组美术组航模组男生人数23 8 14女生人数20 29 9 围棋组在()号活动室，美术组在()号活动室，航模组在()号活动室。

4．套圈游戏。

(1)除龙龙外，套得最多的同学比套得最少的同学多多少个？(9分)(2)天天和同同一共套中了多少个？(9分)(3)龙龙再套中多少个才能超过套中个数最多的同学？(9分)答案一、1．152．17二、1．③2．①三、1．①2．(1)32＋20＝52(枚)(2)32－8＝24(枚)3．21 34．(1)30－9＝21(个)(2)25＋9＝34(个)(3)30－8＝22(个)22＋1＝23(个)。

冀教版（2024）小学数学一年级上册《10以内的加减》教案及反思一、教材分析：《10以内的加减》是冀教版（2024）小学数学一年级上册的重要内容。

主要内容是让学生认识 10 以内的数，并学习 10 以内的加减法。

通过生动的情境和直观的操作，帮助学生理解加减法的含义，为后续的数学学习奠定基础。

其目标是让学生掌握10以内的加法和减法。

以学生熟悉的生活场景为背景，如小动物、水果等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

二、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识加号、减号和等号，理解加减法的含义。

并能正确计算 10 以内的加减法。

2.让学生理解并掌握 10 以内数的加减法运算。

3.能用加减法解决简单的实际问题。

【过程与方法目标】：1.通过实物演示、游戏等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

3.经历从具体情境中抽象出数学问题的过程，提高学生的问题解决能力。

【情感态度与价值观目标】：1.培养学生对数学的兴趣和好奇心，体验数学与生活的密切联系。

2.培养学生的合作意识和交流能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和交流能力。

三、教学重难点：【教学重点】：1.正确计算 10 以内的加减法。

2.10以内的加法和减法的计算方法。

【教学难点】：1.用加减法解决实际问题。

2.理解加减法的含义，以及在实际问题中应用加减法。

四、学情评估：一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。

他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数和运算，但对于加减法的含义和计算方法还需要进一步系统地学习。

这个年龄段的学生以直观形象思维为主，需要通过具体的实物、图片等进行教学，帮助他们理解抽象的数学概念。

五、教学方法和策略：1.直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解加减法的含义。

2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

冀教版一年级上册数学教案冀教版一年级上册数学教案1教学内容：用数学教学目标：1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2、进一步发挥学生的`想象力。

教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。

教学过程：一、基本练习1、指名口算10-75-46-27-38-018-1017-718-52+134+106+927-20 8+50+015+45-55+720+92、填未知数(1)6+()=1114-()=10讨论：，括号里该填几?怎么想?指名回答。

(2)练习9+()=138+()=1512-()=25-()=47-()=1()+7=14学生做完后，问是怎样想的。

二、创设情景1、出示书上第117页的第7题。

(1)学生观察，分组讨论，说说发现了什么?(2)引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题?(3)问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整?看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车吗?(4)引导学生看书中的小朋友是怎么说的?(5)问：现在有几辆车?你会列式吗?学生说教师板书：9+6=15(辆)(6)问：如果把“又开来了6辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗?四人小组说一说，然后派代表说。

2、书上第121页第11题。

问：你们喜欢堆雪人吗?分组说一说这幅图的意思?你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗?列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么?三、用数学1、书上第121页第12题。

(1)分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情?(2)引导学生看图，结合文字理解内容。

(3)根据问题列式计算，并说说你是怎样算的?(4)举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题?2、思考题学生先思考，分组讨论，互说想法，然后再指名说一说你是怎样想的?冀教版一年级上册数学教案2教学目标：1、使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

2、使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

冀教版一年级数学上册应用题试卷（及答案）1、小明和小强一共做了18个三角形，其中有5个是黄色的，小强做了8个．小明做了多少个？2、39元 5元 2元 20元（l）买一袋大米和一桶油共用多少钱？＝（元）（2）龙须面比大米便宜多少钱？＝（元）（3）李阿姨想买一袋大米、一桶油和一包糖，她带了60元，够吗？3、要送给幼儿园小朋友18朵花。

4、小明的前面有4个小朋友，后面有2个小朋友，一共有多少个小朋友？5、大树的前面有4只兔子，后面有6只兔子，一共有多少只兔子？6、公交车上有16人，到博物馆站下车5人，上车8人。

车上现在有多少人？＝（人）7、房子里还剩下几只小鸡？＝(只)8、饲养场共养15只兔子，其中黑兔有8只，白兔有多少只？9、水果店里有一些葡萄，上午卖出30箱，下午卖出8箱。

还剩下多少箱？10、．（1）玩具汽车比书贵多少元？（2）小军买西瓜找回2元，小军付了多少钱？（3）小东带了90元，想买一条毛巾和一辆玩具汽车，他带的钱够不够？够不够11、爸爸今年多少岁？12、学校三个兴趣小组的人数如下。

合唱队美术组舞蹈队35人8人40人（1）舞蹈队比美术组多多少人？□○□＝□（）（2）周末舞蹈队集体训练。

现在还有20人没来，其中有8名男生。

那么已经来了多少人？□○□＝□（）（3）请你再提出一个问题，并解答。

问题：_________________________________________________算式：_________________________________________________13、你能提出两个数学问题并解答吗？①问题______________？算式_______________。

②问题______________？算式_______________。

14、一共有多少朵花？□○□＝□（朵）15、小猫妈妈带着小猫宝宝去钓鱼,它们一共钓了38条鱼,小猫宝宝吃了8条．它们还剩下多少条鱼?16、一共有几只小鸭子？□○□＝□（只）17、一本书有70页。

冀教版一年级上册数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2022年冀教版一年级数学(下册)期末试卷含答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、计算小能手（20分）1、直接写出得数．12-5= 13-9= 14-6= 15-7= 14-7=15-9= 11-6= 14-5= 13-6= 12-9=14-9= 12-8= 17-9= 16-9= 12-7=二、填空题。

（共20分）1、与80相邻的两个数是（）和（）。

2、梨比苹果少（）个，梨和苹果一共（）个。

3、笔算加、减法应注意：（）对齐，从（）位算起。

4、50添上（）个十是80．5、下面钟面上的时间1小时前和1小时后各是几时？（1）1小时前是（）时，1小时后是（）时。

（2）1小时前是（）时，1小时后是（）时。

6、19前面一个数是（）；19后面一个数是（）。

7、最大的两位数是（），最小的两位数是（）。

8、14里面有（）个十和（）个一．9、写出78后面连续的四个数：（）、（）、（）、（）．10、被减数和减数都是30，差是（），再加上15，和是（）．三、我会选。

（10分）1、如图，方框中不可以填写的数字为哪组（）。

A．2、4 B．4、1 C．2、3 D．1、42、小红家住在一座高楼上，她上面有7层，下面有8层，小红家的楼房一共（）层．A．15 B．16 C．143、50个学生和3个老师，（）瓶矿泉水够每人一瓶。

A．55 B．51 C．504、下面算式与2＋1得数相等的是（）。

A．5－3 B．4－1 C．1＋35、从8到16，最中间的数是（）．A．11 B．12 C．13四、数一数，填一填。

（10分）1、.长方形正方形三角形圆（______）个（______）个（______）个（______）个五、看图列式计算。

（16分）1、.（条）（）2、.＝（只）＝（个）六、解决问题。

（24分）1、公共汽车上一共有18人，到站后有9人下车，同时又有7人上车，现在公共汽车上有多少人？答：现在公共汽车上有（）人。

冀教版一年级数学下册解决问题一、填空。

(每空3分，共24分)1.妈妈买一把雨伞，付给售货员一张，找回16元，这把雨伞()元。

2.红红看一本80页的故事书，第一天看了15页，第二天看了19页，第三天应从第()页开始看。

3.李阿姨给丽丽买了一盒巧克力，丽丽10粒10粒地数，正好数了7次。

这盒巧克力一共有()粒。

4.妈妈有1张，2张，1张，买了一条鱼，还剩下3元，这条鱼()元()角。

5.在()里填上合适的人民币单位。

(1)买一盏需要32()。

(2)买一辆(玩具)需要25()8()。

二、选择。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1.小李有30元，小王的钱数比小李少一些，小王可能有()。

①28元6角②32元③4元2.有一些苹果，每10个装一袋，一共装了5袋，还剩5个，这些苹果有()个。

①50②55③453.下列问题能根据如图所示的信息解决的是()。

①小猴比小熊少搬走多少把椅子②小猴比小熊多搬走多少把椅子③每排有几把椅子4.小红送给小明8张卡片后，两人的卡片张数同样多。

原来小红比小明多()张卡片。

①4②8③165.林林买了一本《童话故事》，付给售货员20元，找回1元5角，这本书的价格是()。

①19元5角②18元5角③17元5角三、解决问题。

(共61分)1.为了弘扬传统文化，学校开展诵读国学经典的活动。

(4分)亮亮每天可能读多少句《论语》？(在合适的答案下面画“△”)15句39句56句2.石家庄市某小学开展春游活动。

同学们积极参加，这两个班一共有多少人参加？(5分)3.一年级举行“环保伴我行”活动，明明和亮亮统计了5分钟内中环路口车辆经过的情况。

(1)电动摩托车比小汽车多多少辆？(8分)(2)公交车比小汽车少多少辆？(8分)4.红领巾作为少先队员的标志，代表着红旗的一角。

每人一条红领巾，一共要给38名学生佩戴。

老师已经给12名学生佩戴了红领巾。

还有多少名学生没有佩戴红领巾？(6分)5.游戏中的数学。

冀教版一年级数学（上册）应用题带答案（完整版）1、一辆公交车上原来有17人，中途下车5人，又上来6人，现在车上有多少人？2、小文和小东比踢毽子，小文踢了18下，小东踢了9下．（1）小文比小东多踢了多少下？（2）小东比小文少踢了多少下？3、小红做14朵红花，小明做8朵。

小明至少还要做几朵，才能超过小红？4、一支铅笔3角钱，一本练习本5角钱，小丽买了4支铅笔和5本练习本，一共用了多少角？5、花上先飞走了8只蝴蝶，又飞走了10只蝴蝶．（1）两次共飞走了多少只蝴蝶？（2）第二次比第一次多飞走了多少只蝴蝶？6、湖里现在有多少只天鹅？□○□○□＝□（只）7、妈妈买回12个苹果和4个梨，吃了6个苹果，还剩下多少个苹果？8、一共有多少条鱼？＝（条）9、小丽在看《西游记》．你知道她今天看了多少页吗？＝(页)小丽今天看了页．10、已经栽了多少棵树？11、一年级小朋友站队，小红前面有3人后面有4人，小红这队一共有几个小朋友？12、用0、1、2、3这四个数字，能组成多少个不同的两位数，写下来．13、小兔买这本书，还差多少元?14、一根红绳长10米，一根绿绳长6米，红绳补给绿绳多少米，两根绳子一样长？15、一共拔了多少个萝卜？□○□＝□16、第3个盘子里应该放几个小球才能使天平保持平衡?17、草地上，有12头老牛和5头小牛在吃草．（1）一共有多少头牛？（2）老牛比小牛多几头？18、饲养场共养15只兔子，其中黑兔有8只，白兔有多少只？19、这两周兰兰比佳佳少背诵了多少首古诗？（）20、红月季花比黄月季花多多少盆？21、．还有几只没捉住？＝(只)22、购物。

（1）张琳买了一个皮球和一根跳绳，一共付出多少钱？（2）张冬买了一个笔记本和一个杯子一共付出多少钱？23、公交车上原来有15人，车在某站停靠时下去了7人，又上来了6人，车上现在有多少人？＝（）24、小丽妈妈的生日是( )月( )日，那天是星期( )。

我是这样想的（用文字或图画表达）：25、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩下19盒，用去多少盒?（盒）答：用去盒．26、小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵？27、小雨和小雪共画了12朵花，小雨画了8朵，小雪画了几朵？28、星期天，小青和妈妈到超市购物．(1) 一件上衣比一把尺子贵多少钱？(2) 如果小青只买一辆玩具车，她付给售货员50元，应找回多少钱？29、小华今天看了8页。