湘教版三年级美术(上册)1、《老师您好》优秀教案及教学反思

湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案教案标题：认识线条的表现力教学目标：1. 通过观察和认识不同线条所表现的形状和特征。

2. 学会运用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。

教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。

2. 教材《湘教版小学美术三年级上册》第一课相关课文和插图。

3. 不同类型的线条图片或实物，如直线、曲线、弯曲线等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍本课的主题：认识线条的表现力。

2. 展示不同类型的线条图片或实物，引导学生观察并让他们说出线条的特点。

二、新课呈现（10分钟）1. 准备引导性问题，让学生观察插图中的线条，以了解线条的形态。

2. 教师出示图片，介绍直线、曲线、弯曲线等类型的线条。

3. 引导学生观察掌握各种线条所表现的形状和特点，并通过互动提问的方式，与学生共同探讨。

4. 整理归纳出线条的形态表现，以及不同线条的特点。

三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范如何使用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。

2. 鼓励学生积极模仿，进行线条的练习，并给予必要指导。

3. 学生在纸上进行练习，并尝试画出不同形状的线条。

四、小结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结，强调线条可以通过不同形态表现出不同的特点和形状。

2. 让学生回答几个与线条相关的问题，巩固所学内容。

五、拓展活动（10分钟）1. 提供一些有趣的线条图片或实物，让学生观察并分辨不同形状的线条。

2. 学生选择一个自己喜欢的线条形状，并用彩色粉笔画在纸上，可以搭配其他图形进行创作。

六、作业布置（5分钟）要求学生在作业本上练习画出不同线条形状，并用一句话描述自己的作品。

教学反思：通过对线条的认识和练习，学生能够进一步了解线条在美术创作中的重要性，通过丰富多样的线条形状和组合，表达出不同的感觉和意境。

教师在教学过程中要注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的艺术表现能力和创造力。

同时，教师还要注意适当调整教学步骤和时间安排，以确保教学顺利进行。

湘教版三年级美术(上册)1、《老师您好》优秀教案及教学反思本课教育教学目标1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。

2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力；4、在充满土活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。

教学设计一、本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，激活学生对教师的美好印象。

二、活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。

上课前讲发生在某位教师(或者是自己)身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的?”，“这位教师外形有何特点?”，“你还知道他(她)喜欢干什么?”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。

在学习指导中可通过示范画或学生作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点，进行独特的创作，之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。

三、活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。

教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。

出示两幅学生作业，引导学生观察比较，第——幅画是一位教师的具体形象，第二幅画是将第一幅画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。

学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别，范画让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图，出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“学生和教师在何处干什么"的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。

三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。

二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。

2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。

3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。

三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。

2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。

3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。

四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。

2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。

五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。

3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。

通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。

例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。

三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.了解艺术类语言表述。

2.培养学生通过画画表达自己内心的能力。

3.训练学生的观察力和颜色感知能力。

4.提高学生的想象力和创造力。

二、教学重点1.描绘一个人的简单形象。

2.熟悉颜色和画画工具的使用。

三、教学难点如何让学生发挥自己的想象力，画出自己喜欢的形象。

四、教学过程1. 导入向学生介绍今天的课题，通过问题的讨论，引导学生进入画画的氛围。

例如：“孩子们，你们知道人的形象该怎么画吗？”2. 展示示范老师可以画出一个简单的人像，通过简单的线条轮廓和基本颜色，引导学生了解画画的基础，并带领学生一起讨论。

3. 示范讲解老师通过讲解不同的基本颜色及其在画画中的作用，引导学生学习颜色的认知和运用。

另外，老师可在讲解过程中简单练习颜色的混合。

4. 练习让学生在指定的画纸上，分别用各个基本颜色来画一个简单的人像。

老师可在练习的过程中适时地给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

5. 评价让学生将自己的画展示出来，并相互评价。

同时，老师也可对学生的作品进行评价，以鼓励学生继续努力。

五、教学评估1.学生能否正确地使用各种颜色来画一个简单的人像？2.学生是否能够通过画画表达自己的想象力和内心情感？3.学生的作品是否达到一定的审美标准？六、教学反思此次课程通过简单的练习，让学生从最基础的线条和色彩开始，逐渐掌握画画的基本技巧，并且培养了学生的想象力和创造力。

另外，此课程适合三年级上册学生练习，难度适中，易于操作。

湘教版三年级美术(上册)1、《老师您好》优秀教案及教学反思一、教案概览教学目标•了解握笔的方法；•掌握直线、曲线的画法；•认识颜色和颜色的分类；•能正确使用颜色填充所画图案。

教学重点•掌握握笔的方法；•掌握直线、曲线的画法；•能正确使用颜色填充所画图案。

教学难点•认识颜色和颜色的分类。

教学过程1.导入新课–让学生观察老师所绘的一幅简单的图案，并让学生自由发挥，想象一下。

2.分组探究–按不同的人数分小组，教师向学生示范如何握笔，帮助学生找到适合握笔的方法，然后让他们尝试着自己握笔。

–在教师的指导下，学生们尝试着画出直线和曲线。

3.查找归纳–教师让学生在自己绘制的图案中找出颜色，并教授他们一些基本的颜色名称和词汇。

4.自主实践–让学生选择自己喜欢的颜色，在原有图案的基础上涂色。

5.总结反思–老师成组点评学生作品并进行总结。

二、教学反思在本次教学中，我尝试了不同的教学方法，让学生通过自己的发现和实践来掌握知识。

我觉得这对学生的成长非常有益，因为他们可以更深入地理解所学的知识，并从中汲取更多的教益。

虽然课时对于三年级的学生来说比较短，但是我在本次教学中仍然让学生尝试自己握笔、画出直线和曲线以及选择自己喜欢的颜色。

通过这些活动，学生们掌握了一些非常实用的技巧和知识。

当然，在这个过程中也存在一些不足之处。

比如，我没有充分为学生准备教学材料，只是简单地让他们观察老师所绘的图案，这对于绘画能力较弱的学生来说可能会比较困难。

因此，在今后的教学中，我会更加注重准备教学材料，让学生更轻松地掌握所学的知识。

总的来说，本次教学虽有不足，但是也取得了一定的成绩。

学生们在课程中获得了很多知识，也体验到了自主学习的快乐。

作为老师，我会不断改进自己的教学方法，让更多的学生从中受益。

【导语】⽼师,您好! 是您,在昨天与今天之间铺设⼤道, 是您,在现实和理想之间架起⾦桥。

啊!教师的事业多么崇⾼! 准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 以教师节为契机，深化学⽣对⽼师的感情，同时，学⽣以⾃⼰最熟悉的⽼师为对象，通过记忆画的形式完成“⽼师您好”的命题画。

教学重点： 学会找到熟悉⼈物的特点，画⼀张半⾝⼈物像。

教学难点： 能掌握某⼀位⽼师的长相特征并表现出来。

教学准备：教具：课件 学具：任何⼀种作画⼯具、⽩纸、课本 教学过程： 第⼀课时： ⼀、激趣： 1、同学们，你们知道9⽉10⽇是个什么节⽇吗？ 2、中国有⼀句古话：“⼀⽇为师，终⾝为⽗。

”你明⽩这句话的意思吗？ 如果⼤家还不能太理解，⽼师这⾥有⼀个⼩故事说给⼤家听。

⽼师讲述*与⾃⼰恩师的故事。

3、你们每个⼈的⽣命中⾄少有12年的时光是在学校，⽼师成了与你相处最多，最熟悉的⼈。

你有没有⾃⼰喜欢的⽼师呢？ 4、学⽣⾃由回答，并说说喜欢的理由，进⼀步加深学⽣与⽼师之间的感情，并对学⽣进⾏必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想⽤什么⽅式表达你对⽼师的感情呢？ （1）学⽣⾃由回答。

（2）同学们的想法真多，⽼师这⾥就有⼀位可爱的同学送给了我⼀份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出⽰：学⽣画的⽼师画像。

6、今天我们⼀起拿起⼿中的画笔将⼼中最敬爱的⽼师画下来，好不好？ 7、板书课题。

⼆、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述⼀下你喜欢的⽼师的样⼦？说出你印象最深刻的⼀点。

学⽣⾃由描述，⽼师加以引导。

2、现在你能不能⽤最快的速度勾画出⾃⼰⼼⽬中⽼师的形象？ （1）学⽣尝试作画。

（2）⽼师选择⼏幅作品到讲台上进⾏观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们⼀起来解决这个难题。

课件出⽰：不同的学⽣作品，画的都是⾃⼰学校⽼师的画像。

看看这些同学画的⽼师画像，你能猜到他们画的都是哪些⽼师吗？ 学⽣⾃由分析，找到最突出的特点，⽼师加以引导。

老师您好教学目标：1、能抓住教师的形象神态惊醒进行描绘,提高观察力。

2、能记忆或想象画出师生之间印象最深刻的故事，发展绘画表现力。

3、以教师节为契机，深化学生对老师的感情教学重点：学会找到熟悉人物的特点。

教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：讲教师Good morningGood morning1、今天我想给大家说一个有关我小时候的故事，想听吗？2、教师讲述小学时自己与老师的故事，让学生能清晰地感受到你对老师的热烈的感情。

语气要温和。

你从老师的这段往事中感受到什么？板书课题3、不仅我对自己的老师怀着敬爱之情，古往今来教师都是最受人们敬爱的。

我们的毛爷爷更是如此，让我们来了解一下他对自己的恩师究竟是如何评价的，用上了哪些词语？请你先来猜猜。

（学生自由发挥后，再出示信。

先简单介绍信的背景，再分析字里行间几个简单的词语中包含的格外深情的对恩师的敬重。

）4、不知道同学们身边是否也有一位让你值得尊敬和喜爱的老师呢？能描述一下他的相貌吗？让我们感受一下这位老师的形象。

5、引导学生通过回忆，说一说形象特征。

主要从五官、发式、衣着等方面来找特点。

鼓励学生说得生动点，可以做一些夸张的描述。

评老师：我这儿有几幅画的老师的形象。

仔细观察后，来评价画中的老师有可能是教什么科目的？他的年龄多大？身高多少？五官中最有特点的是那部分？……为什么？1、你看了这些作品，对画中的老师形象还有什么疑问？（鼓励学生提问题，在解决问题的过程中，学生能更好的体会人物特征的作用。

）2、它们采用的表现方法相同吗？你知道分别是用什么材料或工具来画的吗？画老师1、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。

2、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？要抓住几个方面的主要特征来描绘，将教师尽量画大，最好在背景上或人物手中的穿插画上一些和他工作相关的物品。

小学美术《老师您好》优质课教案、教学设计湘教版美术三年级上册《老师，您好》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人像。

2、过程与方法：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事。

3、情感态度与价值观：培养尊敬师长的良好品德，增进师生之间的感情。

二、教学重难点重点：能抓住人物的外貌和神态特点，画出人物肖像画或半身像。

难点：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事三、教学准备教师：课件、师生温馨生活瞬间搜集学生：绘画工具（如铅笔、记号笔、水彩笔、蜡笔等）、白纸、课本四、教学过程（一）成语故事导入以成语故事“程门立雪”导入新课，根据课前了解，三年级学生大多数在课外阅读中已经接触过这个成语，因此大家会有强烈的表现欲望。

师：同学们，今天这节课，我们先从一个成语说起，大家请看屏幕，你知道这是哪个成语么？（屏幕播放“程门立雪”图片）生：程门立雪师：你能给大家讲一讲这个故事么？通过学生讲解进一步加深大家对这个成语的了解，同时老师引导大家进行情感解读：这是中国传统文化中尊敬老师的典范。

板书：老师您好（二）游戏探究，欢乐解疑本环节以两个游戏为依托，分别是“我来表述你来猜”和“我来描述你来拼”在学生感兴趣的基础上逐步解决人物画对特点的把握运用问题，从学生自己写的作文入手，能使学生有亲切感。

从文字特点到绘画特点的转换让学生能够短时间抓住重点，形成画面感。

师：首先呢，请大家先跟我来做一个小游戏，好不好？“我来描述你来猜”语文这位老师留着长头发，大大的眼睛水汪汪，笑起来像弯弯的月亮，可漂亮啦！体育板寸头、黝黑的皮肤，长方形的脸庞，结实的肌肉，样子酷酷的，总是充满活力。

数学这位老师个子不高，胖胖的身材很可爱，后脑勺扎着一个大辫子，说话慢悠悠，走路扭啊扭。

美术这位老师方脸庞，偏分头卷头发，戴着一个黑框眼镜，高兴起来笑得像朵花，生气起来脸上凶巴巴（与学生互动）通过一段文字就能分辨出是哪位老师，谁能告诉老师，你是通过什么分辨出来的呢？鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等（五官），总结：外貌、动作，下面我们一起来做第二个小游戏，名字叫做“我来描述你来拼”请你根据老师准备的图片，拼出老师的样子，好不好1、她有着长长的披肩发，大大的眼睛柳叶眉2、他方方的脸庞偏分头，带着黑框眼镜特爱笑！我们一起来看，男老师和女老师在线条使用上有什么不同？男老师线条方硬，女老师线条柔美。

湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对老师的尊敬和感激之情。

教材内容主要包括欣赏老师的画像，学习简单的绘画和手工制作技巧，以及创作一幅以老师为主题的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对老师的形象和特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和帮助。

此外，学生对于表达自己情感和思想的能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，学会用绘画和手工制作的方式表达对老师的尊敬和感激之情。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察老师的形象特点，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对老师的尊敬和感激之情。

2.教学难点：如何让学生准确把握老师的形象特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧创作出富有情感的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到尊敬和感激老师的重要性。

2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生学会表达。

3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

4.评价激励法：鼓励学生积极参与，对其作品给予肯定和鼓励。

六. 教学准备1.教师准备：准备好老师的画像样本，以及绘画和手工制作所需的材料。

2.学生准备：带齐美术学习用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示一些关于老师的画像，引导学生谈论对老师的尊敬和感激之情。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍老师的形象特点，如发型、衣着、表情等，并示范如何绘画老师的头像。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试绘制老师的头像。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生相互交流自己的作品，讨论如何更好地表达对老师的尊敬和感激之情。

三年级上册美术说课稿- 第一课老师，您好︳湘美版一、课程背景1.1 教材选择本节课是三年级上册美术课的第一课，教材为湘美版三年级上册《美术》。

1.2 授课目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解学习本学期的课程内容；2.掌握调色的基础知识，能够自如地使用彩笔和水彩作画；3.培养学生绘画的兴趣，提高他们的观察、想象和表现能力。

1.3 学情分析学生已经学过两年的美术课，对美术课程有了基本的认识。

但是大多数学生只是以看图和背课文的形式学习美术，对于绘画技法的掌握较为薄弱，尤其是调色。

二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课的教学内容包括两个部分：1.课程介绍；2.调色基础知识和彩笔、水彩绘画。

2.2 教学方法本节课主要采用讲授、示范和练习相结合的教学方法。

1.讲授通过介绍本学期的美术课程、教材和教学目标，让学生初步了解本学期的美术课程。

此外，通过讲解调色的基础知识，让学生了解调色的重要性和基本方法。

2.示例通过完成一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。

3.练习让学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。

通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。

三、教学过程3.1 导入老师打开教室的电脑或投影仪，将本学期的课程框架展示给学生，介绍本学期的美术课程内容和教材。

同时，老师引导学生谈谈对美术的认识以及自己最喜欢的画家或画作。

3.2 讲授首先，老师向学生讲解调色的基础知识，包括彩色的分类和调色方法。

然后，老师介绍四种常用的调色方法，分别是添加法、减色法、混色法和搭配法。

最后，老师让学生将这些基础知识用于实践。

3.3 示范老师首先讲解基础知识后，进行一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。

3.4 练习学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。

通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。

三年级上册美术教学设计- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够明确老师的身份及其在学校中的重要性。

2.学生能够用适当的方式与老师交流，表达自己的各种需求、想法和感受。

3.学生能够使用班级美术用具及材料，绘制符合自己创意的作品。

二、教学内容1.活动1（1）活动目标1.使学生明确老师在学校中的作用。

2.培养学生的交际能力和表达能力。

（2）活动准备1.一个大纸片。

2.彩色粘土。

（3）活动步骤1.老师准备好一个大纸片，用黑色粗笔画出老师的形象。

2.让学生围绕着老师，用彩色粘土制作出代表自己的小人物。

让学生在小人物身上加上自己喜欢的颜色及具体特征。

3.学生升起代表各自小人物的彩色粘土，向老师致意。

并在一旁说一下自己制作的小人物的特点，如颜色、形状等。

4.老师欣赏学生的作品，并与学生交流，了解学生的特点和意愿。

2. 活动2（1）活动目标1.培养学生的审美能力和想象力。

2.提高学生用手绘画的技能。

（2）活动准备1.大作业书、中性笔、颜色笔。

（3）活动步骤1.老师将一个画满小星星的、画满月亮的和画满太阳的模板交给学生。

2.让学生在自己的作业本上选择一个模版，用中性笔画出老师形象，画出内心世界中最想做的事情。

3.在小太阳下，写出“我的未来”中自己最向往的职业。

3. 活动3（1）活动目标1.提高学生使用形状及色彩表达自己创意的能力。

（2）活动准备1.一张A4纸，颜色笔。

（3）活动步骤1.让学生发挥自己的想象和创意，在纸上随意涂画、写字，绘制自己的小世界，并标注名字。

三、教学重点和难点教学重点1.学生能够明确老师在学校中的作用。

2.学生能够使用班级美术用具及材料，绘制符合自己创意的作品。

教学难点1.让学生理解老师在学校中的作用。

2.培养学生良好的交际能力及表达能力。

四、教学方法1.创设情境法。

2.对话式教学法。

3.问答式教学法。

五、教学手段1.人际交往教学手段。

2.班级美术用具及材料。

六、教学过程1. 导入（1）活动目标1.告诉学生今天的本课教学内容。

三年级美术上册第1课老师您好教案湘美版教学目标：1、提高学生观察力，能够描绘老师的形象和神态。

2、发展学生的绘画表现力，记忆或想象出师生之间印象最深刻的故事。

3、通过教师节活动，深化学生对老师的感情。

教学重点：学会找到熟悉人物的特点，掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学难点：能够准确地描绘老师的特点和神态。

教学准备：课件、白纸、任何一种作画工具、课本。

教学过程：第一课时：一、激趣：1、教师讲述小时候与老师的故事，让学生能够感受到教师对老师的热烈感情。

同时，引导学生从老师的这段往事中感受到什么。

2、介绍教师节的背景，并让学生了解XXX对自己的恩师的评价。

3、引导学生回忆自己身边的老师，描述他们的相貌特征。

评老师：1、教师展示几幅画的老师形象，让学生评价画中老师的可能教授科目、年龄、身高、五官特点等。

2、鼓励学生提出问题，解决问题的过程中能更好地体会人物特征的作用。

画老师：1、教师引导学生用画笔将心中最敬爱的老师画下来，要抓住几个方面的主要特征来描绘。

2、鼓励学生自由表现，教师巡堂指导。

3、交流评述，采用自评和互评方式，教师以鼓励的方式激发学生。

第二课时：教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。

2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。

教学过程：1、教师介绍不同的绘画表现形式，如素描、彩画等。

2、引导学生选择一种表现形式，再根据老师的特点和神态进行绘画创作。

3、鼓励学生自由表现，教师巡堂指导。

4、交流评述，采用自评和互评方式，教师以鼓励的方式激发学生。

5、总结下课。

能力，提高学生的审美素养和艺术表现能力。

3、情感目标：培养学生对老师的感恩之情，增强学生的尊师重教意识，加深师生之间的感情。

教学过程：一、导入1、组织教学，检查学生准备的材料是否齐全。

2、谈话导入上节课我们研究了如何用画笔表达师生之间的爱，今天我们要研究如何用贺卡来表达我们的感恩之情。

二、讲解贺卡的设计与制作1、讲解贺卡的种类与用途。

湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》说课稿3一. 教材分析《老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表达对老师的敬意和感激之情。

教材中提供了多个绘画和手工制作的方法，如剪纸、彩绘、拼贴等，学生可以根据自己的喜好和特长选择合适的方法进行创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，他们对手工制作充满兴趣，喜欢用自己的方式表达情感。

然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之情，不太敢表达自己的真实感受。

因此，在教学过程中，教师需要营造一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的情感。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法。

2.通过创作表达对老师的敬意和感激之情。

3.培养学生的审美能力和创新能力。

4.引导学生学会欣赏他人的作品，培养良好的审美习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画和手工制作的基本方法，创作出具有个人特色的表达对老师的作品。

2.教学难点：如何引导学生真实、自然地表达自己的情感，突破对老师的敬畏之情。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师展示绘画和手工制作的过程，引导学生掌握基本方法。

2.采用分组合作法，学生分组进行创作，培养团队协作能力。

3.采用欣赏评价法，学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考对老师的感激之情，营造温馨的氛围。

2.基本技能训练：教师示范绘画和手工制作的基本方法，学生跟随实践。

3.创作环节：学生根据自己的特长和喜好，选择合适的材料和方法进行创作。

4.展示评价：学生互相欣赏、评价作品，教师给予鼓励和指导。

5.总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中表达对老师的感激之情。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《老师您好》、教学重点和难点，以及课堂环节。

板书设计简洁明了，有助于学生清晰地了解课堂内容。

湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计4一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要是让学生通过观察和描绘老师的形象，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容丰富，包括老师的形象、老师的特点、描绘老师的步骤等，通过本课的学习，让学生对美术产生兴趣，提高学生的审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对老师的形象和特点有一定的了解。

但部分学生可能对描绘老师的步骤和方法还不够了解，需要通过本课的学习来提高他们的绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，培养学生的观察能力。

2.让学生掌握描绘老师的步骤和方法，提高学生的表现能力。

3.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘老师的步骤和方法。

2.难点：如何让学生在绘画过程中表现出老师的特点和形象。

五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习，培养学生的观察能力和表现能力。

六. 教学准备1.教师准备老师的图片、范画等教学资源。

2.学生准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示老师的图片，引导学生观察老师的形象和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示范画，向学生讲解描绘老师的步骤和方法，引导学生了解绘画的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试描绘老师的形象，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的绘画心得，加深对描绘老师形象的理解。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试描绘一位自己喜欢的老师，提高学生的表现能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘老师形象的步骤和方法，鼓励学生在课后继续练习。

7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅描绘老师的作品，要求表现出老师的形象和特点。

最新湘教版小学三年级上册美术教案(全册共37页)最新湘教版小学三年级上册美术教案目录:第1课: 老师您好教学目标: 以教师节为契机, 加深学生对老师的感情, 通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

教学重难点:1.学会找到熟悉人物的特点, 画一张半身人物像。

2.能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学准备: 课件、任何一种作画工具、白纸、课本教学过程:一、激趣:1.询问学生教师节是什么节日。

2.讲述XXX与自己恩师的故事, 加深学生对教师的理解。

3.引导学生表达自己喜欢的老师及理由, 进行德育教育。

4.询问学生如何表达对老师的感情。

5.展示学生画的老师画像, 引导学生用画笔表达对老师的感情。

6.板书课题。

二、体验、探索:1.引导学生描述自己喜欢的老师的样子及印象最深刻的一点。

2.让学生尝试用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象。

3.分析学生作品, 找到突出的特点, 加以引导。

4.让学生再次思考自己最喜欢的老师的特征, 找到并表达出来。

剔除下面文章的格式错误, 删除明显有问题的段落, 然后再小幅度的改写每段话。

教学内容: 本课是XXX美术教材三年级上册第二课《我是生活的小主人》, 以生活小主人为切入话题, 来展开美术研究,使学生在轻松、愉快、民主的研究情境中体味做小主人的意义, 从小建立强烈的自信心与责任感, 完善对小主人精神的领悟。

教学对象: 小学三年级学生教学目标:1、让学生体验做生活小主人的乐趣, 学会关心他人和集体。

2.通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。

3.了解画面构图的主次关系与遮挡关系。

4.培养学生热爱生活的情感。

教学重点: 引导学生记忆和想象, 把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。

教学难点: 学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。

教学准备:1.教学课件、示范用品等2.A4纸、水彩笔等。

教学过程:一、激趣导入1.游戏（你比划, 我来猜）导入, 活跃课堂气氛。

湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案一、教学内容本节课主要教学内容是让孩子们初步了解美术课程中老师的角色和重要性，并引导他们绘制简单的插画作品。

二、教学目标1.让孩子们了解美术课程中老师的角色和重要性；2.让孩子们初步了解绘画的基本原理和技巧；3.引导孩子们独立完成简单的插画作品。

三、教学重难点1.教学重点：让孩子了解美术课程中老师的角色和重要性；2.教学难点：引导孩子们独立完成简单的插画作品。

四、教学过程步骤一：引入通过展示一些著名的艺术作品和说明他们的作者和历史价值，引导孩子们了解美术的重要性，并引出今天的学习内容。

步骤二：讲解1.通过简单的说课，让孩子们初步了解绘画的基本原理和技巧，并介绍老师在美术课程中的重要性；2.学生聆听教师的介绍，认真记录和做笔记。

步骤三：示范对于初学者，老师需要耐心地为他们演示如何使用颜料和画笔绘画，这些技巧包括：1.如何搭配颜色；2.如何画出简单的线条；3.如何表现形状等。

步骤四：练习1.指导孩子用绘画工具练习简单的线条和颜色组合；2.引导孩子们自由发挥，创作一些有意思和美丽的插画作品；3.老师在适当的时候给予鼓励和帮助。

步骤五：展示和点评1.让孩子们自由展示自己的作品，并对他们的作品给予评价；2.老师给予一些意见和建议，以帮助孩子们更好地进步。

五、教学评估通过引导孩子独自完成一些简单的插画作品，检查并评估他们对绘画基本技巧和概念的掌握情况。

六、教学总结这节课的教学目标是让孩子们了解美术课程中老师的角色和重要性，并引导他们绘制简单的插画作品。

在这个过程中，必须耐心地为孩子示范和讲解，引导他们自由发挥，同时也要积极鼓励和肯定孩子们的努力和成就，以此鼓励他们在作品中更好地表达自己的想法和独特的创意。

三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解老师的重要性，培养学生尊重老师的情感。

2. 通过绘画，提高学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生运用线条、色彩表现人物特征的能力。

二、教学内容1. 学习绘画老师的形象。

2. 学习运用线条、色彩表现人物特征。

3. 学习构图和背景处理。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会绘画老师的形象，运用线条、色彩表现人物特征。

2. 教学难点：如何引导学生观察、想象，创作出具有个性特色的老师形象。

四、教学过程1. 导入：向学生介绍老师的重要性，引导学生尊重老师，激发学生对绘画老师形象的兴趣。

2. 新课讲解：讲解绘画老师形象的基本方法，包括线条、色彩、构图等。

3. 示范：教师现场示范绘画老师形象，引导学生观察、学习。

4. 学生练习：学生根据所学知识，尝试绘画老师形象，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。

五、作业布置1. 画一幅自己心中的老师形象。

2. 注意运用线条、色彩表现人物特征，构图和背景处理。

六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以针对性的指导。

2. 鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。

3. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。

通过本节课的学习，学生能够掌握绘画老师形象的基本方法，运用线条、色彩表现人物特征，培养尊重老师的情感。

在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表现，培养创新意识，提高绘画水平。

重点关注的细节：教学过程在“三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版”的教学过程中，教师应重点关注如何引导学生观察、想象，创作出具有个性特色的老师形象。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、导入环节：激发学生对绘画老师形象的兴趣在导入环节，教师可以通过讲述一些关于老师的感人故事，展示一些优秀的老师形象绘画作品，让学生了解老师的重要性，引导学生尊重老师。

三年级上册美术说课稿- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标本课主要通过引导学生观察和分析形象中人物、物体的颜色特征与相互关系，软化学生对颜色的概念，以及让学生多角度的理解物品的色彩有时是具有情感色彩的，进一步探讨色彩对人们情感的影响，使学生能够在寻找与色彩有关的事物时自然、自如地进行观察、分析、探讨，并对所见的色彩生活有一定的感受和理解，增强学生对美术的兴趣，拓展视野，培养学生的归纳、分析能力。

二、教学重难点重点1.通过生活中的色彩世界，引导学生体会色彩对人们情感的影响。

2.让学生加强对色彩观察与情感思考的能力。

3.对学生进行色彩记忆的训练。

难点1.如何引导学生将色彩从生活中生动形象得运用到画面中。

2.对某些学生来说有可能存在对于颜色的认知问题，如何进行有效的颜色认知纠正。

三、教学过程1. 导入环节——生动形象的课堂氛围引导学生观察周围的事物，运用生动有趣的语言进行描述。

可以通过以下问题来进行引导：•你看到了什么？•这个颜色是什么？•你知道这个颜色的名字吗？2. 学习环节——色彩表现的物体通过多种形式让学生观察色彩表现的物体。

可以通过以下步骤进行：1.让学生依据自己的经验，列举出生活中有哪些物品是彩色的。

2.引导学生逐一分析这些物品的颜色特点，如红色是什么感觉、绿色是什么感觉等。

3.让学生从这些物色中挑选出自己感觉特别好的，然后进行详细的描述并分析。

4.让学生根据手头的颜料，用色彩表现出来。

3. 练习环节——色彩表现的物体的再创造主要是对本节课学习的内容进行练习和巩固。

通过以下步骤进行：1.让学生在家附近采回一些好看的花瓣，然后带到学校来。

2.在课内，让学生尝试着将这些花瓣用颜料进行再创造，创造出更多的美丽组合。

3.让学生展示出自己的作品，从中讨论和分析学生的色彩和组合的差异。

4. 总结环节——情感色彩的总结通过对本节课学习的内容进行总结，让学生对色彩的认知更加生动活泼。

可以通过以下问题进行引导：•以前你对颜色的认知是什么样的？•现在经过本节课学习，你对颜色有了哪些不同的认识？四、教学效果评估在课后，可以安排学生的自由练习环节。