把字句

参考书籍：21天征服HSK高等语法主动句——把字句1结构：主语+把+宾语+谓语+其他成分2意义：强调动作对宾语的处置或影响,以及结果3注意：①如果有能愿动词、否定副词或表示时间的词,这些词一般放在把的前面如：我想把花盆搬到阳台上;他没把照相机带来;你别把衣服弄脏了;我昨天刚把书借给同学了;②如果句中谓语有宾语,则“都、全、一齐、统统”等表示全部范围的副词应放在“把”的后面、谓语动词的前面；而“只、仅仅、单、光”等表示排他范围的副词,则应放在“把”的后面;如：他把那些书全买下来了;你把钱都花完了吗我只把冰箱擦了;４常见形式：①动词带补语：主语＋把＋宾语＋动词＋补语结果／趋向／时量／动量如：你把计划订好了吗你把我要得那本书带来了吗我把妈妈的信又看了一遍;②动词带宾语：⑴主语＋把＋宾语１＋动词＋在／到／上／给．．．＋宾语２如：你把书放在桌子上;服务员把酒送到客人面前;他把朋友送上了火车;我把作业交给了老师;⑵主语＋把＋宾语１＋动词＋成／为／作．．．＋宾语２常见形式：把．．．当作／看作／当成／看成／比作如：她把老人当成自己的亲生母亲;人们常把祖国比作母亲;请把这个句子翻译成中文;③动词重叠：把字句中的主要动词前后不带别的词语时,它本身往往要重叠一下;即：主语＋把＋宾语＋动词重叠详细请找动词重叠的有关资料如：咱们把教室打扫打扫;请你把课文读一读;我把学过的生词又看了看;④动词带：了／着这时候了／着表示动词的结果;主语＋把＋宾语＋动词＋了／着如：天阴了,你把雨伞带着吧;他把钱包丢了;５关于把后面的名词把后面的名词所指的事物必须是确定的;名词前面常带限制性的词;如：请把那本书拿过来;是确定的某本书,而不能说把有得书拿过来他把两本书都看完了;一定是前边已经说过的那两本书６不能用于把字句的谓语动词;①不及物动词;即不能带任何宾语的动词;如：旅行、合作等②表示判断、状态的动词;如：是、有、像、在等;③表示心理活动或感官动作的动词;如：喜欢、讨厌、知道、认识、同意、觉得、希望、要求、看见等④表示趋向的动词如：上、下、进、出、回、过、起、到等⑤某一事物原来不存在,后通过某种动作产生出来;这种情况不能用把字句;如：她把女孩儿生了ⅹ她生了一个女孩儿√注意：把字句的谓语动词一般应是及物动词,并且能够支配和影响把的宾语;以上是书上写的,这样给学生讲,学生肯定疯,我一般讲的时候会这样：把字句是中国的主动句,主要形式是：Ａ＋把＋Ｂ＋给＋动词＋其他成分把字句成立的条件：①动词是及物动词,这样的动词必须有处理或支配的意思,不能用把字句的动词有：有、是、在、去、喜欢、知道②宾语是确定的对象③动词后边一定要有其他成分可以是了／着／除了可能补语以外的补语／动词重叠④能愿动词和否定副词放在把的前边被动句——被字句１结构：主语＋被／叫／让＋宾语＋给＋动词＋其他成分被／让／叫的区别：被后面的宾语可以省略；让／叫后面一定要有宾语,如无法或不需要说出宾语时,宾语可用“人”代替;如：门被风吹开了;火车票早给人定光了;我的笔让弟弟弄坏了;他的自行车叫人偷走了;２固定结构：被／为．．．所．．．被后一定要有宾语,所后是双音节动词如：同学们被他乐于助人的精神所感动;“安乐死”为越来越多的人所接受;４被动句和把字句的比较相同点：①句子里的动词一般必须是及物动词;②位于动词前后的词语都有逻辑联系,一般是支配关系；后边带补语、宾语、着、了,前边带状语,全句的状语一定在被／把的前边,谓语动词的状语在动词前如：我们已经把这本书全部学完了;③能愿动词和否顶赐只能放在把／被的前面;如：你能把窗户打开吗他没有被困难吓倒;不同点：①被字句可以省略宾语,直接放在动词前；把字句不可以②把字可以用在祈使句中；被字句不可以③把表示处置,宾语是被动者；被主要表示遭受,宾语是主动者;④此外,被一般表示不如意或不希望的事情;现在虽然有时也不这样限制,但是传统用法的影响还在；把没有这个限制;以上还是书上的,我的做法是：被动句是在强调或说明接受动作的对象时用的;表示被动意义,但是没有“被”字的：如：衣服洗干净了;作业做完了;汽车修好了;被字句：主要形式：Ａ＋被／叫／让＋Ｂ＋给＋动词＋其他成分如：他被狗给咬了孩子被爸爸给批评了几句房间叫妈妈收拾干净了词典让人偷走了注意：１否定副词不／没放在被前边,够订的被字句中不能用“已经”或“了”如：酒没被他喝光;房子没被台风刮倒;２被后面的名词性成分能省略,让／叫后面的名词性成分不能省略如：门被打开了手机被摔坏了我一般不给学生比较被动句和主动句,但是曾经这样尝试过：Ａ＋把＋Ｂ＋给＋动词＋其他成分妈妈把衣服洗干净了Ａ＋被／叫／让＋Ｂ＋给＋动词＋其他成分衣服被妈妈洗干净了这样比较,比较清楚明白吧呵呵,整理到这儿,欢迎大家指教;。

简述把字句的特点把字句是指将一个或多个字句拆分并重新组合，形成一个新的词语或短语。

这种方式在中文语言中非常常见，具有以下特点：1. 字义的变化：通过将一个或多个字句拆分并重新组合，可以形成新的词语或短语，这些新的词语或短语往往具有与原字句完全不同的含义。

例如，把“鸟语花香”中的“花香”拆分并重新组合成“香花”，意义完全不同。

2. 词语的多义性：由于把字句可以形成新的词语或短语，而这些新的词语或短语往往具有多种不同的含义，因此把字句具有很高的多义性。

例如，“鸟语花香”中的“花香”可以指花卉散发出的香气，也可以指花朵的美丽和芬芳。

3. 表达的丰富性：把字句可以通过拆分和重新组合的方式创造出很多新的词语或短语，这些新的词语或短语可以用来表达更加具体、生动的意思。

例如，“鸟语花香”中的“鸟语”和“花香”可以分别表示鸟儿的鸣叫声和花朵的香气，通过把它们组合在一起，可以更加准确地描述春天的美好景象。

4. 语言的灵活性：把字句的使用使得中文语言具有很高的灵活性，可以根据需要随意拆分和重新组合词语或短语，以创造出新的表达方式。

这种灵活性可以使表达更加清晰、准确，同时也增加了语言的韵味和美感。

5. 文化的体现：把字句的使用在一定程度上反映了中文语言和文化的特点。

中文语言注重意象的塑造和形象的描绘，而把字句正是通过把形象和意象分解并重新组合，以创造出更加具体、生动的表达方式。

因此，把字句的使用体现了中文语言和文化的独特之处。

6. 句子结构的改变：把字句的使用可以改变句子的结构，使句子更加丰富多样。

例如，“鸟语花香”中的“鸟语”和“花香”可以分别作为主语和宾语，从而改变了句子的结构，增强了表达的力度和特色。

7. 修辞手法的应用：把字句是一种常见的修辞手法，通过拆分和重新组合词语或短语，可以增加表达的效果和感染力。

例如，“鸟语花香”中的“鸟语”和“花香”通过把它们组合在一起，形象地描绘了春天的美好景象，增加了修辞的效果。

把字句及常见偏误一、把字句及其语法意义「把」字句是在谓语中心词前用介词「把」或「将」组成介词短语作状语的主谓句。

其语法意义是：主语代表的人或事物通过动词代表的动作行为使某个确定的人或事物发生一定的变化或受到某种影响，产生某种结果。

这种变化包含多方面内容，可以是位置或关系移动，可以是性质变化，还可以是认知变化。

二、把字句基本结构：肯定形式：主语+把+宾语+动词+其他。

否定形式：主语+否定词+把+宾语+动词+其他能愿动词形式：主语+能愿动词+把+宾语+动词+其他。

三、偏误类型外国学生使用“把”字句时，主要有以下偏误类型：遗漏、错序、误用、误代、回避、搭配不当。

（一）遗漏遗漏指的是由于在词语或句子中遗漏了某一个或几个成分导致的偏误。

“把”字句的遗漏偏误常常表现在以下几个方面：1、遗漏核心动词。

（1）他把那些书都掉了。

（他把那些书都扔掉了。

）（2）我把这篇课文懂了。

（我把这篇课文弄懂了。

）（3）老师，请您把字大一点儿。

（老师，请您把字写大一点儿。

）（4）女同学每天都把宿舍干干净净。

（女同学每天都把宿舍打扫得干干净净。

）2、遗漏补语：（1）他把钱用。

（他把钱用光了。

）（2）他把水喝。

（他把水喝完了。

）“把”字句一般表示处置意义。

“把”字句中的谓语动词不可能是个光杆儿的形式，在动词前后（主要是在动词后）应当有相应的词语来表示与动词有联系的其他相关意义。

要表示结果或变化，动词后边就应当有结果补语或趋向补语；要表示动作的某种方式，动词谓语前就应当有表此类意义的词语形式。

（二）错序错序是指句中的某个或某几个成分放错了位置造成的偏误。

1、能愿动词错序：你把书应该给玛丽。

（你应该把书给玛丽。

）“把”字句中“应该、会、能”等能愿动词必须用在主语之后，介宾短语“把……”之前。

2、表示时间的词语（时间名词、副词）的错序：妈妈把东西已经准备好了。

（妈妈已经把东西准备好了。

）表示时间的词语“已经”、“马上”等一般要用在“把”之前。

一、把下面句子改成用把字的句子
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、那只大虫被武松使尽气力按定。

10、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

12、我终于取出了装在书包里的小人书。

13、雨水淋湿了我的衣服。

14、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

15、小敏做好了今天的家庭作业。

23、乌云遮住了太阳。

把字句一、含义指在谓语动词前头用介词“把”或“将”引出受事，对受事加以处置的一种主动句。

二、语法格式：三、用法1．“把”的宾语必须是确定的人或事物。

（我把那本书拿来√。

我把一本书拿来。

×）2．一般的把字句可以转换成普通的动词谓语句。

（快把他叫来→快叫他来）3．特殊的把字句，在把字句后面加上“在、到、给、成”等介词及介词短语，形式固定，不能转换成普通句子。

（我把作业交给老师了。

）4. 能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“把”字前。

5.“把”字句的谓语动词应该是能够连带宾语、补语的表示具体动作的词，不能使某人、某事物产生某种结果或状态的动词不能用于“把”字句。

（感觉认知类：感到、感觉、以为、知道、懂等；心理意愿类：讨厌、生气、要求等；存在等同类：有、在、是、属于、等于等；动作趋向类：上、下、起来、离开等）6.谓语通常不能是单个孤立的动词，动词后要有其他成分。

（我把门打。

×）7．将”可以代替“把”，一般出现在书面语中。

与“把”一样的“将”后面跟名词性成分，“将要”的“将”后边只能是动词性词语。

8. 如果不是动作涉及、影响或致使的直接对象，不要用“把”字句。

（我把饭直接吃饱了×。

我把酒喝醉了×。

“饱、醉”应是“我”的状态，而不是“饭、酒”的状态。

“饭、酒”作为把的宾语，等于是说通过“把”的动作使“饭、酒”具有了“饱、醉”的状态，所以这时用“把”字句不对。

）被动句一、含义在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或当用“被”动句。

（将受事名词移到句首）二、语法格式三、用法1.主语所表示的受事必须是有定的，一般不受数量词修饰。

（没有特定的语境，不能说“一本书被他撕破了”加上“这、那”变成有定的可以。

）2.能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

（我没被老师批评。

他的车昨天就被骑走了。

）3.“被”可以直接放在动词前，“叫”“让”不可以。

4.“为……所……”、“被……所……”表示被动，多用在书面语中，“所”后的动词一般不再跟其他成分。

把字句例子及答案把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10、那只大虫被武松使尽气力按定。

11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。

12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

14、我终于取出了装在书包里的小人书。

15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

16、雨水淋湿了我的衣服。

17、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

18、焰火照得夜空光彩夺目。

19、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

20、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

22、小敏做好了今天的家庭作业。

23、乌云遮住了太阳。

3A、李强放量好吸了25、工人们开凿出了一条越江隧道。

26、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。

27、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

参考答案：1、凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。

2、雨水把小菲的衣服淋湿了。

3、同学们把一项任务交给我。

4、姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

5、陈医生把孩子的病看好了。

6、这动人的情景把我吸引住了。

7、妈妈，我把晚饭已经烧好了。

8、白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。

9、激流把那块人们洗衣用的礁石冲跑了。

10、武松使尽气力把那只大虫按定。

11、我省科技人员终于把北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限冲破了。

12、北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。

13、人们把小草叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

14、我终于把装在书包里的小人书取出了。

15、黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。

编辑本段概念现代汉语的一种句式。

用介词“把”构成的句子。

其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。

汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前，以强调行为结果或行为方式。

这种句式在语义上可视为宾语前置，在结构上则是介词结构作状语。

把字句的成立有某些条件：⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。

⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。

⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。

在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。

详细释义定义：一、是指在谓语动词前头用介词“把”引进动词所支配、关涉的对象并加以处置的一种主动句。

如：我们打扫一下房间吧！我们把房间打扫一下吧！二、“把”字句又叫处置式。

处置就是指谓语中的动词所表示的动作对“把”字引出的受事施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。

三、用介词“把”介引的词语不宜理解为动词的宾语提前或前置宾语。

因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。

如：他把草稿纸订成一个个本子。

此句中动词后另有宾语。

他让卖粥大嫂把粥盛在饭盒里。

此句中动词后有介词短语做补语。

特点：一、把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。

如：把笔给他。

把水喝了。

把这事说说。

或者动词前面有状语，如：别把东西到处扔。

动补型双音节次可以单独出现，如：不要把直线延长。

韵文中可不受上述限制，如：把家还。

二、表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。

表致使义的“把”的宾语是施事。

如：把大娘乐得合不拢嘴。

三、“把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。

如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：不能把真理看成谬误。

把一天当做两天用。

用介词“把”介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。

把字句与被字句
一．把字句
结构：主语 + 谓语 + 宾语
老师打开了门。

把字句结构：主语 + 把+ 宾语+ 谓语
老师把门打开了。

练习：1.我们写完了作业。

2．妈妈洗了衣服。

3.大水淹没了庄稼。

二.被字句
结构：主语 + 谓语+ 宾语
我洗干净了红领巾。

被字句结构：宾语 + 被 + 主语 + 谓语
红领巾被我洗干净了。

练习：1.树木挡住了风沙。

2.雨水淋湿了我的衣服。

3.一只小猫捉住了一只老鼠。

三．把下面的句子分别转换为“把字句”“被字句”
1.医生治好了病人。

2.乌云遮住了太阳。

四．把字句与被字句的互换
1小红把衣服洗得干干净净。

2.一条大虫被蚂蚁吃了。

一年级语文下册把字句被字句练习
一、把字句
1. 春天的来临，大地渐渐变得生机勃勃。

2. 红彤彤的太阳缓缓升起，把整个大地映得通红。

3. 爬山是一件愉快的事情，但一定要注意安全。

4. 母鸡把翅膀向外一展，用力地啄了几下。

5. 小草从泥土中伸出了嫩绿的身子，欢快地生长着。

6. 姥姥把门打开了，高兴地笑着迎接我们进屋。

7. 小狗摇着尾巴跑向我们，似乎想要和我们玩耍。

8. 奶奶把红花翻转过来，仔细地剪去花蒂和茎，只留下鲜艳的花瓣。

二、被字句
1. 大地被春天的气息所包围，充满了新生和希望。

2. 整个街道被盛开的花朵所围绕，美丽极了。

3. 广场上被游客们所占据，热闹非凡。

4. 河水被夕阳映照着，变成了一条金色的河流。

5. 树林被落叶所覆盖，显得格外寂静。

6. 天空被乌云所覆盖，似乎要下雨了。

7. 沙滩被渐渐退去的海水所覆盖，留下了一条条纹路。

8. 我被心中的欢愉所感染，觉得这个世界真美好。

被字句和把字句专项练习100句1、我写完了作业。

我把作业写完了。

作业被我写完了。

2、大水淹没了田地，冲毁了房屋。

大水把田地淹没了，把房屋冲毁了。

田地被大水淹没了，房屋被大水冲毁了。

3、大风吹灭了蜡烛。

大风把蜡烛吹灭了。

蜡烛被大风吹灭了。

4、诸侯国趁机进犯，夺去了齐国不少土地和城池。

诸侯国趁机进犯，把齐国不少土地和城池夺去了。

诸侯国趁机进犯，齐国被夺去了不少土地和城池。

5、大水冲走了黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛。

大水把黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛冲走了。

黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛被大水冲走了。

6、大水冲断了浮桥。

大水把浮桥冲断了。

浮桥被大水冲断了。

7、洪水挡住了人们的去路。

洪水把人们的去路挡住了。

人们的去路被洪水挡住了。

8、霞光照得小孩子的脸红红的。

霞光把小孩子的脸照得红红的。

小孩子的脸被霞光照得红红的。

9、我锁住了沙丘的手脚。

我把沙丘的手脚锁住了。

沙丘的手脚被我锁住了。

10、评委会交给他一张乐谱。

评委会把一张乐谱交给他。

一张乐谱被评委会交给他。

11、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。

北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。

12、细心的孙青找到了丢失的钢笔。

细心的孙青把丢失的钢笔找到了。

丢失的钢笔被细心的孙青找到了。

13、我终于取出了装在书包里的小人书，真开心。

我终于把装在书包里的小人书取出了，真开心。

装在书包里的小人书终于被我取出了，真开心。

14、老师批完了作业。

老师把作业批完了。

作业被老师批完了。

15、一只伶俐的猴子激怒了正在玩的船长的儿子。

一只伶俐的猴子把正在玩的船长的儿子激怒了。

正在玩的船长的儿子被一只伶俐的猴子激怒了。

16、劳累了一天的妈妈终于采完了地里的草莓。

劳累了一天的妈妈终于把地里的草莓采完了。

地里的草莓终于被劳累了一天的妈妈采完了。

17、战斗才打响五分钟，尖刀排的战士就歼灭了这股敌人。

战斗才打响五分钟，尖刀排的战士就把这股敌人歼灭了。

18、战斗才打响五分钟，这股敌人就被尖刀排的战士歼灭了。

1一什么叫“把”字句“把”字句是汉语中特有的语言现象。

是指在句子中，用介词“把”将句子中的动词支配的对象提到动词前面，以强调动词的结果。

二“把”字句的基本句式1 基本句式主语+把+名词+动词例：我把作业交了/你把信寄了/他把饭做了/我把地拖了/小王把纸撕了/小李把窗户打开了/田中把黑板擦了/玛丽把我的手拉着2 练习：请每个学生造一个把字句三“把”字句中名词的特点1名词是动词的宾语比如上面的例子中，“作业”是“交”的宾语，“信”是“寄”的宾语，“饭”是“做”的宾语，“地”是“拖”的宾语，“纸”是“撕”的宾语，“窗户”是“打开”的宾语，“黑板”是“擦”的宾语，“手”是“拉”的宾语。

2名词所指代的事物是已知的，有定的，前面常常加“这”、“那”或其它限制性的修饰语。

比如：把作业交了（已知是哪些作业）。

把信寄了（已知是哪封信）。

把饭做了（已要做什么饭）。

等等。

3练习请在画线的地方填上适当的名词小王把–———学会了。

田中把———弄脏了。

小李把———买了。

他把———拿走了。

他把———吃了。

她把———穿上了。

四“把”字句中动词的特点“把”字句中动词一般不用单个动词，而是带其它成分。

1动词+了（着）例子：我把苹果吃了/他把书拿着/他把那盆花买了/小李把门关上了/小王把茶喝着/2动词重叠例子：我把房间打扫打扫/玛丽把桌子擦擦/大卫把花看看/他们把问题研究研究/田中把句子想想3动词是动结式、动趋式例子：你把饭吃完/老师把学生叫进来/妈妈把客人带到房间/把花拿到窗台上/把狗赶出去4动词+动量（时量）宾语例子：老师把作业又说了一遍/小王把书拿走了三天/他把水喝了两杯/玛丽把会话读了很多遍5动词+介词短语例子：姐姐把画挂在墙上/大卫把衣服放在床上/小王把信给玛丽/小李把粉笔拿给老师6动词+得+情态补语例子：把小王笑得眼泪都出来了/把小李听得只点头/把大卫跑得气喘吁吁/把教室挤得水泄不通7动词前有修饰成分例子：别把废纸满地扔/小王把水往小李身上泼/红军把敌人彻底消灭/小孩把衣服往下脱8练习：针对每种情况造句五“把”字句的语法意义1表示处置。