把字句被字句
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把字句和被字句
妈妈把垃圾扫出去了。
第一步:找出“把”字。
“把”字前面是“妈妈”、“把”字后面是“垃圾”。
第二步:写被字。
第三步:将“垃圾”写在“被”前面、将“妈妈”写在“被”字后面。
第四步:照抄“扫出去了”。
垃圾被妈妈扫出去了。
1.老师把小东叫去了办公室:
2.我把作业写完了:
3.他把羊圈修好了:
4.爸爸把电脑修好了:
5.妈妈把衣服洗好了:
妹妹被妈妈打了。
第一步:找出“被”字。
“被”字前面是“妹妹”、“被”字后面是“妈妈”。
第二步:写“把”字。
第三步:将“妈妈”写在“把”字前面、把“妹妹”写在“把”字后面
第四步:照抄“打了”。
妈妈把妹妹打了。
1.羊被狼叼走了:
2.杨桃被老师吃掉了:
3.大雁被更羸射下来了:
4.坏人被警察叔叔抓走了:
5.燕子被火车载走了:。
把字句和被字句的转换一、引言在汉语语法中,把字句和被字句是两种常见的句式。
把字句强调执行者,被字句强调被执行者。
在某些情况下,这两种句式可以相互转换,以实现不同的表达效果。
本文将详细探讨把字句和被字句的转换方法及其应用。
二、把字句和被字句的定义及特点1.把字句的定义及特点把字句是一种主动句,句中包含“把”字,强调执行者。
把字句的结构为:“把+宾语+谓语”。
例如:“我把这本书看完了。
”特点:(1)执行者明确:把字句中,执行者通常出现在句首,使句子更加突出执行者。
(2)宾语受限:把字句中的宾语通常为具体事物,且与谓语动词有直接关系。
2.被字句的定义及特点被字句是一种被动句,句中包含“被”字,强调被执行者。
被字句的结构为:“宾语+被+执行者+谓语”。
例如:“这本书被我看完。
”特点:(1)被执行者明确:被字句中,被执行者通常出现在句首,使句子更加突出被执行者。
(2)执行者可省略:被字句中的执行者可以省略,使句子更加简洁。
三、把字句和被字句的转换方法1.把字句转换为被字句方法:将把字句中的宾语移至句首,加上“被”字,将执行者移至“被”字后,构成被字句。
示例:把字句:“我把这本书看完了。
”被字句:“这本书被我看完。
”2.被字句转换为把字句方法:将被字句中的宾语移至“把”字后,将执行者移至句首,构成把字句。
示例:被字句:“这本书被我看完。
”把字句:“我把这本书看完了。
”四、把字句和被字句的转换应用1.强调执行者:当需要强调执行者时,可以使用把字句。
例如:“他把这个问题解决了。
”2.强调被执行者:当需要强调被执行者时,可以使用被字句。
例如:“这个问题被他解决了。
”3.简化句子:当执行者不重要或已知时,可以使用被字句省略执行者。
例如:“这个问题解决了。
”4.保持句子平衡:当句子较长或宾语较复杂时,可以使用把字句或被字句调整句子结构,使句子更加平衡。
例如:“我把这个复杂的问题解决了。
”五、结论把字句和被字句是汉语语法中两种常见的句式,它们可以相互转换,以实现不同的表达效果。
把字句和被字句知识点
把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型,它们在表达上有一些细微的差别。
以下是关于这两种句型的知识点:
把字句:
结构:基本结构是“把+宾语+动词+其他成分”。
例如:“他把书放在桌子上。
”
意义:这种句型通常表示对宾语的处置或影响。
在上述例子中,“他”对“书”进行了“放”的动作,并指定了位置“在桌子上”。
转换:有些把字句可以转换为普通的主动句,但意义可能有所变化。
例如,“他把书看完了”可以转换为“他看完了书”,但后者更强调“看完”的动作本身,而不是“他”对“书”的处置。
被字句:
结构:基本结构是“宾语+被+主语+动词+其他成分”。
例如:“书被他放在桌子上。
”
意义:这种句型通常表示宾语受到主语的影响或动作。
在上述例子中,“书”受到了“他”的“放”的动作,并指定了位置“在桌子上”。
转换:被字句可以转换为把字句,但意义可能有所不同。
例如,“书被他看完了”可以转换为“他把书看完了”,但两者强调的焦点不同,前者更强调“书”受到了“看”的动作,而后者更强调“他”对“书”的处置。
注意事项:
在某些情况下,把字句和被字句不能互相转换,这取决于具体的语境和表达需要。
使用这两种句型时,需要确保主语和宾语之间的关系、动词的选择以及其他成分的配置都是合理的,以避免产生歧义或错误的表达。
总的来说,把字句和被字句在中文表达中各有其独特的用法和意义,掌握它们有助于更准确地表达思想和意图。
把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型,它们在句子结构和语义表达上有着不同的特点。
一、把字句把字句是一种主动语态,其基本结构为“主语+把+宾语+动词”,其中“把”是一个介词,用于引出受事宾语,表示主语对宾语进行了某种行为或动作。
例如:“我把书放在桌子上。
”在这个句子中,“我”是主语,“把”是介词,“书”是受事宾语,“放在”是动词,“桌子上”是地点状语。
这个句子的意思是“我把书放在了桌子上”。
把字句的特点是强调主语的主动性和行为的目的性。
由于“把”字的存在,句子的重点被放在了受事宾语上,突出了主语对宾语的处置或影响。
同时,把字句也常常带有一定的情感色彩,如强调、命令、请求等。
二、被字句被字句是一种被动语态,其基本结构为“受事+被+施事+动词”,其中“被”是一个助动词,用于引出施事宾语,表示受事遭受了某种行为或动作。
例如:“书被我放在桌子上了。
”在这个句子中,“书”是受事,“被”是助动词,“我”是施事,“放在”是动词,“桌子上了”是地点状语。
这个句子的意思是“书被我放在了桌子上”。
被字句的特点是强调受事的被动性和行为的承受性。
由于“被”字的存在,句子的重点被放在了受事上,突出了受事所遭受的行为或影响。
同时,被字句也常常带有一定的情感色彩,如遭受、受害、无奈等。
三、把字句和被字句的转换在中文语法中,把字句和被字句可以相互转换。
这种转换可以改变句子的语义和表达方式,使句子更加灵活多样。
例如:“我把书放在桌子上。
”可以转换为“书被我放在桌子上。
”这种转换改变了原句中主语的地位,使受事成为了句子的主语,强调了受事的被动性和行为的承受性。
同时,转换后的句子语气也更加客观中立,没有了原句中可能存在的强调或情感色彩。
总的来说,把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型,它们在句子结构和语义表达上有着不同的特点。
熟练掌握这两种句型及其转换方法对于提高中文表达能力具有重要意义。
同时,也需要注意在实际使用中根据语境和需要选择合适的句型来表达自己的意思。
把字句:大水把庄稼淹没了。
被字句:庄稼被大水淹没了。
方法总结:(1)先在句中分析出事物1,事物2,怎么样。
(2)把字句:事物1 把事物2 怎么样。
(3)被字句:事物2 被事物1 怎么样。
一、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
1.夕阳染红了西天。
把字句:
被字句:
2.奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
把字句:
被字句:
3.战士们消灭了一批入侵的敌人。
把字句:
被字句:
4.孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
把字句:
被字句:
5.少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
把字句:
被字句:
6.一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
把字句:
被字句:
7.医务人员精心地治好了一个个病人。
把字句:
被字句:。
把字句与被字句1、了解把字句和被字句的组成部分(1)把字句的格式:谁把什么怎么样主动者被动者动作部分例:姐姐把香蕉吃了。
即:把字句=主动者+把+被动者+动作部分(2)被字句的格式:什么被谁怎么样被动者主动者动作部分例:香蕉被姐姐吃了。
即:被字句=被动者+被+主动者+动作部分2、把字句和被字句的互换方法“把字句”和“被字句”的互换方法:首先要找出句中的”主动者“和”被动者”,再“主被换位,把被互换,动作部分照抄”即可。
3、例题(1)、把字句改为被字句风把树叶吹落了。
(把字句)改为:树叶被风吹落了。
(被字句)(2)、被字句改为把字句水被弟弟喝了。
(被字句)改为:弟弟把水喝了。
(把字句)专项练习一、把下列句子改为“把”字句。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
二、把下列句子改为“被”字句。
1、夕阳染红了西天。
2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
3、战士们消灭了一批入侵的敌人。
4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
6、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
7、医务人员精心地治好了一个个病人。
三、把下列把字句变为被字句。
1、爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2、妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3、鸭先生把小路打扫得干干净净。
4、小闹钟把我吵醒了。
二、把下列被字句变为把字句。
1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学评上了三好学生。
4.小狗被我牵住了。
5.妹妹被我哄笑了。
把字句一、含义指在谓语动词前头用介词“把”或“将”引出受事,对受事加以处置的一种主动句。
二、语法格式:三、用法1.“把”的宾语必须是确定的人或事物。
(我把那本书拿来√。
我把一本书拿来。
×)2.一般的把字句可以转换成普通的动词谓语句。
(快把他叫来→快叫他来)3.特殊的把字句,在把字句后面加上“在、到、给、成”等介词及介词短语,形式固定,不能转换成普通句子。
(我把作业交给老师了。
)4. 能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“把”字前。
5.“把”字句的谓语动词应该是能够连带宾语、补语的表示具体动作的词,不能使某人、某事物产生某种结果或状态的动词不能用于“把”字句。
(感觉认知类:感到、感觉、以为、知道、懂等;心理意愿类:讨厌、生气、要求等;存在等同类:有、在、是、属于、等于等;动作趋向类:上、下、起来、离开等)6.谓语通常不能是单个孤立的动词,动词后要有其他成分。
(我把门打。
×)7.将”可以代替“把”,一般出现在书面语中。
与“把”一样的“将”后面跟名词性成分,“将要”的“将”后边只能是动词性词语。
8. 如果不是动作涉及、影响或致使的直接对象,不要用“把”字句。
(我把饭直接吃饱了×。
我把酒喝醉了×。
“饱、醉”应是“我”的状态,而不是“饭、酒”的状态。
“饭、酒”作为把的宾语,等于是说通过“把”的动作使“饭、酒”具有了“饱、醉”的状态,所以这时用“把”字句不对。
)被动句一、含义在谓语动词前面,用介词“被(给、叫、让)”引出施事或当用“被”动句。
(将受事名词移到句首)二、语法格式三、用法1.主语所表示的受事必须是有定的,一般不受数量词修饰。
(没有特定的语境,不能说“一本书被他撕破了”加上“这、那”变成有定的可以。
)2.能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前。
(我没被老师批评。
他的车昨天就被骑走了。
)3.“被”可以直接放在动词前,“叫”“让”不可以。
4.“为……所……”、“被……所……”表示被动,多用在书面语中,“所”后的动词一般不再跟其他成分。
把字句被字句什么是把字句被字句?“把字句被字句”是一种写作技巧,指的是将一个长句子分割成多个短句子,使文章更易读。
这个技巧可以让读者更加容易理解文章的主题和内容,并且让文章更加清晰。
与此相对应的是“长句子”,长句子是指包含多个子句的句子,通常长于20个词。
长句子在有些情况下确实有其用处,但毕竟阅读起来有一定难度。
因此,在大多数情况下,我们应该尽量避免使用长句子,而是采用“把字句被字句”的技巧来改善文章的可读性。
把字句被字句的优点•使文章更加清晰•使文章更加易读•提高文章的逻辑性和连贯性•强调文章中的关键点如何使用把字句被字句的技巧?1.使用标点符号,特别是逗号。
逗号可以帮助你将长句子分割成多个短句子,同时保持句子的完整性和连贯性。
2.把同一主题的内容放在同一个句子里。
这样可以帮助读者更加容易理解文章的主题和重点所在。
3.将句子分割成多个部分,分别阐述各个部分的含义。
这样可以使文章更加清晰,同时也可以把重点突出来。
4.注意句子的长度。
一般来说,短于20个字的句子比较易读,但这也要考虑上下文和需要表达的含义。
案例分析以下是一个例子,原文为一段长句子:早上我穿好衣服后,打开了电脑,在学习了一个小时的Java之后,开始写代码,写了两个小时后感觉有些疲惫了,于是喝了杯咖啡,继续写代码,直到中午才吃午饭。
将其改写成多个短句子:早上,我穿好衣服后,打开了电脑。
学习了一个小时的Java之后,开始写代码。
写了两个小时后感觉有些疲惫了。
喝了杯咖啡,继续写代码。
直到中午才吃午饭。
这样看来,改写后的文章更加清晰,读起来也更加流畅。
##把字句被字句是一项非常重要的写作技巧,可以帮助改善文章的可读性、逻辑性和连贯性。
使用逗号和其他标点符号可以帮助我们分割句子,把同一主题的内容放在同一个句子里可以强调文章的重点,同时注意句子的长度也非常重要。
如果你要写一篇相关的文章,务必一定要认真掌握这个技巧,运用到你的写作中。
(一)“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、积雪把大树的枯枝压折了。
7、他把小鸟放回了大自然。
8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。
(二)“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、足球被我踢进了大门。
3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
4、教室被同学们打扫得干干净净。
5、八只大铁牛被大水冲走了。
6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
8、船上的食物很快被他吃光了。
被字句和把字句专项练习100句1、我写完了作业。
我把作业写完了。
作业被我写完了。
2、大水淹没了田地,冲毁了房屋。
大水把田地淹没了,把房屋冲毁了。
田地被大水淹没了,房屋被大水冲毁了。
3、大风吹灭了蜡烛。
大风把蜡烛吹灭了。
蜡烛被大风吹灭了。
4、诸侯国趁机进犯,夺去了齐国不少土地和城池。
诸侯国趁机进犯,把齐国不少土地和城池夺去了。
诸侯国趁机进犯,齐国被夺去了不少土地和城池。
5、大水冲走了黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛。
大水把黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛冲走了。
黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛被大水冲走了。
6、大水冲断了浮桥。
大水把浮桥冲断了。
浮桥被大水冲断了。
7、洪水挡住了人们的去路。
洪水把人们的去路挡住了。
人们的去路被洪水挡住了。
8、霞光照得小孩子的脸红红的。
霞光把小孩子的脸照得红红的。
小孩子的脸被霞光照得红红的。
9、我锁住了沙丘的手脚。
我把沙丘的手脚锁住了。
沙丘的手脚被我锁住了。
10、评委会交给他一张乐谱。
评委会把一张乐谱交给他。
一张乐谱被评委会交给他。
11、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。
北风吹来,把地面上的害虫都冻死了。
北风吹来,地面上的害虫都被冻死了。
12、细心的孙青找到了丢失的钢笔。
细心的孙青把丢失的钢笔找到了。
丢失的钢笔被细心的孙青找到了。
13、我终于取出了装在书包里的小人书,真开心。
我终于把装在书包里的小人书取出了,真开心。
装在书包里的小人书终于被我取出了,真开心。
14、老师批完了作业。
老师把作业批完了。
作业被老师批完了。
15、一只伶俐的猴子激怒了正在玩的船长的儿子。
一只伶俐的猴子把正在玩的船长的儿子激怒了。
正在玩的船长的儿子被一只伶俐的猴子激怒了。
16、劳累了一天的妈妈终于采完了地里的草莓。
劳累了一天的妈妈终于把地里的草莓采完了。
地里的草莓终于被劳累了一天的妈妈采完了。
17、战斗才打响五分钟,尖刀排的战士就歼灭了这股敌人。
战斗才打响五分钟,尖刀排的战士就把这股敌人歼灭了。
18、战斗才打响五分钟,这股敌人就被尖刀排的战士歼灭了。
(三)主动句、把字句和被动句的关系
主动句、把字句和被动句三者之间是可以转换的,但转换是有条件的。
这是因为三种句式在语法意义方面有同有异,才使得这种转换比较复杂。
1、把字句、被动句与主动句的区别
强受事性与强施动性
把字句、被动句都强调受事在谓语动词的影响下发生的变化,而主动句强调主语的施动性,所以如果一个事件未能对受事产生影响,则不能使用把字句、被动句,例如:
我认识这个人。
*我把这个人认识了。
*这个人被我认识了。
因为认识一个人不会对这个人产生改变,即动作“认识”不会对受事“这个人”产生影响,所以主动句不能变换为把字句、被动句。
再如:
他骗了我,可是我没有上当。
*他把我骗了,可是我没有上当。
*我被他骗了,可是我没有上当。
“他骗了我”旨在说明“他”实施了“骗”的行为,至于结果如何,并不是关注的焦点;“他把我骗了”和“我被他骗了”都是强调“我”已经受到动词“骗”产生的影响,即我已经受到了损失。
可见,把字句、被动句强调的是受事性,主动句强调的是施动性。
2、把字句、被动句的区别
(1)进入两种句式的动词范围不同
把字句对动词的要求很严格,被字句则相对宽松,一些不能进入把字句的动词却能进入被字句,例如:
*他把一种新能源发现了。
——一种新能源被发现了。
*我把这个秘密知道了。
——这个秘密被我知道了。
(2)受影响的对象范围不同
把字句中谓语表述的影响只是针对把字宾语的,例如:
把菜洗干净。
把空调打开。
“洗干净”的对象是“菜”,“打开”的对象是“空调”,谓语只影响把字宾语;而被字句既可以影响受事,又可以影响受事的转喻形式。
例如:他被猫抓伤了。
他的护照被扣留了。
“抓伤”的受事是“他”,谓语所表示的动作直接对受事产生了影响;但“扣留”的是受事“护照”,这一动作本身并未直接对“护照”产生影响,而是对护照的持有者“他”产生了影响:
*他的护照被扣留了,护照损坏了。
他的护照被扣留了,他很着急。
3、把字句与被字句的融合
把字句与被字句可以同时出现在一个句子中,基本格式为“O
1被S把O
2
VP”,
例如:
(1)老王被车把胳膊撞坏了。
(2)小名被老师把纸条收走了。
这类句子的主语和把字宾语都是受事,例如“老王”和“胳膊”,并且二者具有领属关系或整体与部分的关系。
句子的施事是“被”的宾语,这个宾语具有兼语的性质,例如例(1)可以分解为两个句子:
老王被车撞坏了。
车把胳膊撞坏了。