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初中信息技术教师综合能力测试试卷及答案一、选择题（45分，每小题1.5分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
下面属于过程与方法的目标是（）。
（A）理解信息及信息技术的概念与特征（B）能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力（C）能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源（D）能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响2．对于任务驱动教学法的基本环节，以下各环节的顺序安排最恰当的是（）。
①提出学习任务②设置任务情境③归纳总结，感悟提升④探究学习，完成任务⑤巩固练习（A）①②④③⑤（B）②①③④⑤（C）②①④⑤③（D）②①⑤④③3．在Windows中，需要查找以n开头且扩展名为.com的所有文件，在查找对话框内的名称框中应输入（）。
（A） （B）n?.com （C）com.n* （D）n*.com4．通常所说的ADSL是指（）。
（A）上网方式（B）电脑品牌（C）网络服务商（D）网页制作技术5．在VB中，用于改变对象标题的属性是（）。
（A）Backcolor （B）Name （C）Forecolor （D）Caption6．某图像的尺寸为800×600，其单位是（）。
（A）位（B）字节（C）颜色（D）像素7．下列文件中属于可执行文件的是（）。
（A）sn.txt （B）read.doc （C）setup.exe （D）pic.prg8．关于网络操作系统，下列说法正确的是（）。
（A）网络中有了网络操作系统，单机上就不允许有微机操作系统，以免冲突。
（B）网络中有了网络操作系统，单机就可以有微机操作系统（C）网络操作系统出现在微机操作系统后（D）网络操作系统一般是多用户单任务操作系统9．下列软件中可以查看WWW信息的是（）。
（A）游戏软件（B）财务软件（C）杀毒软件（D）浏览器软件10．某网站实现了让浏览者实时观看视频节目，而不需要等待整个文件下载完后才能观看。
信息技术教师面试题一、自我介绍尊敬的各位评委老师，我是申请人XXX，非常荣幸能参加这次信息技术教师的面试。
我毕业于XXX大学信息技术专业，拥有X年的信息技术教学经验。
在过去的几年里，我致力于培养学生的信息技术素养和创新思维能力，取得了一些成果。
希望能通过本次面试，有机会为贵校的学生带来更好的信息技术教育。
二、面试题及回答1. 请介绍一下您对信息技术教育的理解和重要性。
信息技术教育是培养学生信息素养、以及应对信息社会需求的重要一环。
随着信息技术的迅猛发展，信息技术在社会经济各个领域中的应用日益普及。
信息技术教育旨在教授学生运用信息技术的基本操作和技能，并培养学生信息搜集、处理、分析和创新的能力。
信息技术教育的重要性在于让学生掌握信息技术，能够更好地适应未来社会的发展需求。
2. 在信息技术教育中，您认为最重要的教学目标是什么？在我看来，最重要的教学目标是培养学生的信息素养和创新精神。
信息素养包括对信息的理解、利用和评估的能力，以及信息技术工具的熟练运用。
创新精神则是指学生在面对问题时能够灵活思考、独立解决问题的能力。
通过信息技术教育，我们要使学生具备这两方面的能力，培养他们成为能够在信息社会中充分发挥作用的人才。
3. 请描述一下您在信息技术教学中的教学特点和方法。
在信息技术教学中，我注重激发学生的学习兴趣和动手实践能力。
我通常采用项目化教学的方式，让学生通过完成具体的项目任务来学习和掌握信息技术。
此外，我也会给学生提供自主学习的机会，让学生能够自主发现问题、解决问题，并及时反馈和分享成果。
我还尝试利用多媒体教学和在线学习平台等工具来丰富教学内容，提高学生的学习效果。
4. 在您的教学实践中，您遇到过哪些具有挑战性的问题，您是如何解决的？在信息技术教学中，我曾遇到过学生学习动力不高的问题。
为了解决这个问题，我尝试将教学内容与学生的实际需求紧密结合，更加关注学生的兴趣点，并不断提供具体应用场景和案例，激发学生的学习兴趣。
2024年教师资格考试高级中学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何在高中信息技术教学中培养学生的信息素养。
第二题题目：在信息技术教学中，如何培养学生的自主学习能力？第三题题目：请结合信息技术在教育教学中的应用，谈谈你对“翻转课堂”这一教学模式的看法。
第四题请结合实际教学情境，谈谈如何在信息技术教学中培养学生的信息素养？第五题题目：在高级中学的信息技术教学中，如何利用游戏化教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度？第六题悲智双运教育模式下，信息技术课程如何设计与实施才能有效培养学生的创新能力和实践能力？第七题题目：请谈谈你对信息技术与教育教学融合的理解，并结合实际案例，说明如何在高中教学中有效应用信息技术。
第八题题目请结合信息技术的发展趋势，谈谈高级中学信息技术教师应如何培养学生的创新意识和能力。
第九题题目：作为一名信息技术教师，如何结合信息技术的特点，创新教学方法，促进学生信息素养的提升？第十题题目：在信息技术课堂上，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节信息技术课程的教案，主题为“基于Python的网页爬虫开发”，针对高二学生，要求在45分钟内完成。
请包含课程的总体目标、教学内容、教学方法、具体步骤及时间分配。
第二题题目：请设计一堂信息技术课程《网络信息安全基础》的教学方案。
第三题题目：请设计一节高中信息技术课程，主题为“网络安全的认识与防范”。
要求：1.教学目标：•知识与技能：了解网络安全的定义、类型和重要性；掌握基本的网络安全防范措施。
•过程与方法：通过案例分析和小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
•情感态度与价值观：培养学生正确的网络安全意识，增强自我保护意识。
2.教学重难点：•重点：网络安全的基本概念和防范措施。
•难点：如何将抽象的网络安全概念转化为具体可行的防范措施。
第1篇一、基本信息与教学理念1. 请您简单介绍一下自己的教育背景、工作经历以及为什么选择成为一名信息技术教师？2. 您如何理解信息技术教育的内涵和价值？在您的教学实践中，如何体现信息技术教育的特点？3. 请谈谈您对信息技术课程教学目标的认识，以及如何在教学中实现这些目标？4. 您认为信息技术教师在教育教学过程中应具备哪些素质？请结合您的教学经验谈谈您的看法。
5. 请您谈谈自己在信息技术教学中的教育理念，以及如何将这些理念贯彻到教学实践中。
二、教学设计与实施6. 请您以“信息技术的五次革命”为例，谈谈如何设计一节信息技术课程，以激发学生的学习兴趣。
7. 在教学过程中，如何处理教材与教学资源的关系？请结合具体案例谈谈您的做法。
8. 请您谈谈在信息技术教学中，如何引导学生进行自主学习和探究性学习。
9. 请您谈谈如何运用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段，提高信息技术教学效果。
10. 请您谈谈在信息技术教学中，如何针对不同学生的学习需求，实施差异化教学。
11. 请您谈谈在信息技术教学中，如何培养学生的信息素养，使其具备良好的信息道德。
12. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以促进学生全面发展。
三、信息技术课程资源与教学评价13. 请您谈谈如何收集、整理和利用信息技术课程资源，以提高教学效果。
14. 请您谈谈如何运用信息技术课程资源，开展跨学科教学。
15. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以了解学生的学习情况。
16. 请您谈谈如何将信息技术教学评价与学生的综合素质评价相结合。
四、信息技术教师团队建设与教师专业发展17. 请您谈谈如何加强信息技术教师团队建设，提高团队整体素质。
18. 请您谈谈如何开展信息技术教师培训，促进教师专业发展。
19. 请您谈谈如何开展信息技术教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
20. 请您谈谈如何关注信息技术教师心理健康，提高教师职业幸福感。
五、信息技术与教育改革21. 请您谈谈信息技术对教育改革的影响，以及如何应对这些影响。
教师资格考试初级中学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为信息技术教师，你认为在信息技术课程教学中，如何有效地培养学生的信息素养？第二题题目请谈谈你在教学中如何培养学生的信息技术实践能力。
第三题题目：请谈谈你对信息技术课程在教学中的作用及其对初中学生能力培养的影响。
第四题题目：在信息技术课堂教学中，如何培养学生的信息素养？第五题题目：请谈谈在信息技术教学中如何培养学生的创新意识？第六题题目：请描述一次您在信息技术课程中进行小组合作教学的成功案例。
在案例中，请详细说明以下内容：1.您是如何设计小组合作任务的？2.学生在合作过程中遇到了哪些问题，您是如何引导和解决的？3.最终的学习成果如何，取得了哪些具体成效？第七题题目：在教育教学中，信息技术与课程整合已经成为一种趋势。
请结合信息技术在初中信息技术课程中的应用，谈谈你如何利用信息技术提升学生的信息素养和创新能力。
第八题题目近年来，数字素养成为教育关注的热点。
你作为初级中学信息技术教师，如何在日常教学中培养学生的数字素养？第九题题目：在教育中，信息技术日益成为培养学生信息素养和关键能力的重要手段。
请结合实际教学经验，谈谈你如何运用信息技术提升学生的信息素养，并培养学生的关键能力。
第十题题目：在教学过程中，你发现班上有些学生对信息技术课程缺乏兴趣，不愿意主动参与课堂活动。
作为信息技术教师，你会采取哪些措施来激发学生的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂以“网络基本概念与安全使用”为主题的初中信息技术课程教案。
第二题题干：设计一份关于“表格的基本操作”的初中学信息技术课程教案，包括教学目标、教学重点和难点、教学时间、教学方法、教学过程等部分。
第三题【题目】请根据初中信息技术学科《网络与信息安全》知识点，设计一个20分钟的教学教案，并简要说明教学设计思路。
教师资格考试初级中学信息技术面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为信息技术教师，你认为在信息技术课程教学中，如何有效地培养学生的信息素养？答案：1.强化信息技术基础知识教育：首先，要让学生掌握基本的计算机操作和软件使用技能，如文字处理、表格制作、演示文稿制作等，使学生在日常学习中能够熟练运用信息技术。
第1篇一、基本概念与基础知识1. 请简述计算机网络的基本工作原理。
解析：计算机网络是指通过通信设备和线路将分布在不同地理位置的计算机系统连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
基本工作原理包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
2. 请解释TCP/IP协议族中的IP协议的作用。
解析：IP协议（Internet Protocol）是TCP/IP协议族中的核心协议之一，主要负责数据包的传输。
它将数据包从源主机传输到目的主机，并保证数据包的到达顺序。
3. 请简述操作系统的作用。
解析：操作系统是计算机系统中的核心软件，负责管理计算机硬件资源和软件资源，为应用程序提供运行环境。
其主要作用包括进程管理、内存管理、文件系统管理、设备管理和用户界面。
4. 请解释什么是数据库管理系统？解析：数据库管理系统（Database Management System，简称DBMS）是一种软件系统，用于创建、维护、查询和更新数据库。
它为用户提供了一个操作和管理数据库的界面，使数据库的使用变得简单高效。
5. 请简述什么是面向对象编程？解析：面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种编程范式，它将数据和操作数据的代码封装在一起，形成对象。
OOP的主要特点包括封装、继承和多态。
二、编程能力与算法1. 请实现一个冒泡排序算法。
解析：冒泡排序是一种简单的排序算法，通过比较相邻元素的大小，将较大的元素交换到后面，从而实现排序。
2. 请实现一个二分查找算法。
解析：二分查找算法是一种在有序数组中查找特定元素的算法，通过比较中间元素与目标值的大小，将查找范围缩小一半，直到找到目标值或查找范围为空。
3. 请实现一个递归算法计算斐波那契数列。
解析：斐波那契数列是指这样一个数列：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, ...，每个数都是前两个数的和。
递归算法通过递归调用自身来实现计算。
2025年教师资格考试高级中学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述信息技术课程在高中教育中的重要性及其对学生综合素养培养的影响。
第二题题目：作为一名即将参加高级中学信息技术教师资格考试的考生，请谈谈你如何理解“信息技术教育中的创新与实践能力培养”，并分享一个你在教学中可能会采用的具体策略或活动来落实这一理念。
第三题题目：在信息技术教学过程中，如何有效地利用多媒体教学资源提高学生的学习兴趣和学习效果？请结合具体实例说明。
第四题题目：请谈谈你对信息技术在教育领域应用的看法，以及你认为信息技术在高中教育中的优势与挑战。
第五题题目：在信息技术课程教学中，如何培养学生的创新能力和实践能力？题目：请阐述在信息技术教学中，如何结合实际生活案例来提高学生的兴趣与理解能力？并举例说明。
1.贴近生活的选材：•教师可以选择与学生日常生活紧密相关的主题作为教学素材，比如社交媒体应用的安全性、个人信息保护等，这样可以引起学生的共鸣，让他们更加关注学习内容。
2.互动式学习：•在课堂上引入小组讨论或者项目合作的方式，鼓励学生通过团队协作来解决实际问题，这种方式有助于提升学生的参与度。
3.情景模拟：•创设情境模拟活动，让学生置身于特定场景中去思考和解决问题，这种方法能够增强学生的代入感，使他们更好地理解知识点。
第七题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在信息技术课程中培养学生的创新思维和解决问题的能力。
第八题题目：作为一名即将参加高级中学信息技术教师资格面试的教师，你如何看待在信息技术课堂上融合STEM（科学、技术、工程和数学）教育理念？请结合具体的教学实例，阐述你的观点和实施策略。
题目：请阐述在信息技术课程中如何结合实际生活场景来提高学生的兴趣与参与度，并举例说明。
第十题题目：请谈谈您对信息技术在教育教学中的应用有何看法？结合实际教学经验，举例说明信息技术如何促进学生的学习和发展。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请针对高中信息技术课程中的“算法与程序设计”模块，设计一个关于“循环结构”的教学教案。
2025年教师资格考试初级中学信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你在课堂上发现一个学生经常在课堂上使用手机，你会如何处理这种情况？第二题题目：请结合当前教育信息化的发展趋势，谈谈你对信息技术与初中学科教学融合的理解，并举例说明如何在信息技术课程中实施这种融合。
第三题题目：作为一名信息技术教师，你认为如何培养学生的信息素养？第四题题目：在信息技术教学中，如何有效利用微课来提高学生的学习兴趣和学习效果？第五题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的信息素养。
第六题题目：请结合信息技术学科特点，谈谈在初中信息技术课程中，如何有效提升学生的信息技术应用能力，并举例说明。
第七题题目：请你阐述在信息技术课堂上如何培养学生的信息素养，并举例说明一种具体的教学活动。
第八题题目：请结合当前信息技术的发展趋势，谈谈您如何在一堂初中信息技术课上培养学生的信息素养和创新能力。
第九题题目：作为一名信息技术教师，你认为在信息技术教学中如何有效提升学生的信息素养和创新能力？第十题题目：在信息技术课程中，如何平衡理论知识与实践操作的教学时间分配？请举例说明你在教学实践中是如何实现这一点的。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学背景和教学目标，设计一节初中信息技术课程的教案。
教学背景：本节课是在学生学习了基本的计算机操作和软件应用后，对网络应用有了初步了解的基础上进行的。
学生已经能够熟练使用计算机进行文字处理和简单图形设计，但对网络资源的搜索和利用还比较陌生。
教学目标：1.知识与技能：掌握搜索引擎的基本使用方法，能够独立使用百度、谷歌等搜索引擎进行信息搜索。
2.过程与方法：通过小组合作，学会利用网络资源解决问题，提高信息检索能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉遵守网络道德，合理利用网络资源的意识。
教学重点与难点：重点：搜索引擎的基本使用方法。
难点：高效利用网络资源解决问题。
2025年上半年教师资格考试高级中学信息技术面试自测试题及解答一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名即将参加高级中学信息技术教师资格面试的应聘者，请谈谈你对信息技术课程在培养学生创新能力和信息素养方面的作用，并举例说明在实际教学中如何实施以促进学生这些能力的发展。
答案：信息技术课程在高级中学阶段扮演着至关重要的角色，它不仅传授学生计算机基础知识与技能，更重要的是在培养学生创新能力和信息素养方面发挥着不可替代的作用。
以下是我对这两方面作用的理解及在实际教学中可能采取的实施策略。
一、信息技术课程对培养学生创新能力的作用：1.激发创新思维：信息技术课程通过引入编程、人工智能、大数据等前沿技术，能够激发学生的好奇心和探索欲，促使他们从不同角度思考问题，从而培养创新思维。
2.提供实践平台：通过项目式学习、问题解决式学习等教学模式，学生可以在真实或模拟的情境中运用所学知识解决实际问题，这一过程本身就是一种创新实践。
3.鼓励尝试与失败：信息技术领域的发展日新月异，鼓励学生勇于尝试新技术、新方法，并从失败中汲取教训，这种“试错”文化有助于培养学生的创新韧性。
二、信息技术课程对培养学生信息素养的作用：1.信息获取与筛选：在信息爆炸的时代，信息素养的首要任务是教会学生如何高效地获取所需信息，并学会筛选和鉴别信息的真伪与价值。
2.信息加工与表达：学生需要掌握信息加工的技巧，如数据分析、图像处理等，以及通过不同媒介（如PPT、视频、网站）有效表达信息的能力。
3.信息伦理与法律：培养学生在使用信息技术时具备良好的道德观念和法律意识，尊重知识产权，不传播不良信息，维护网络安全。
实施策略举例：•开展编程竞赛：组织学生参加编程挑战赛或自己设计编程项目，让学生在实践中锻炼创新思维和问题解决能力。
•实施项目式学习：如“校园智能垃圾分类系统”项目，让学生团队合作，从需求分析、设计、开发到测试全过程参与，既锻炼了技术能力，又培养了创新思维和团队协作能力。
教师资格考试初中信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述在信息技术教学中，如何培养学生的信息素养。
答案及解析：第二题标题：请描述在初中信息技术课中如何进行有效的学生评价。
第三题情景：你是一位初中信息技术老师，正在准备利用“思维导图”工具帮助学生进行学习。
为了提高学生学习兴趣和效率，你想以一堂课为案例说明如何利用“思维导图”工具达成教学目标。
请简述你的教学计划，包括：•你会选择哪个“思维导图”工具？•你将以哪个主题进行教学？•你会如何组织学生的创作和分享？•你期望学生在使用“思维导图”后获得哪些综合能力？第四题你是一名初中信息技术教师，在上一节关于计算机网络课程时，发现学生中有人在使用手机和其他同学进行游戏互斗，导致课堂秩序混乱。
你会如何处理这种情况？请说明你的处理步骤以及理由。
第五题题目：请描述一次成功教学偷师的经历，并请分析这种教学交流方式的优势和局限性。
答案及解析：第六题请谈谈你对信息技术在教育教学中的作用和意义的认识。
第七题情境：你是一名初中信息技术教师，下周即将开课，你的学生来自不同学习背景，其中有些学生学习能力较强，有些学生则相对薄弱。
请你谈谈你将如何根据学生的差异，设计教学方案，并引出高效学习的方法，帮助所有学生提升信息技术学习效果。
答案要求：1.明确entiated instruction（情境化教学）的概念，并解释其核心思想。
2.结合信息技术教学的内容，举例说明如何将 differentiated instruction应用于课堂教学。
3.提出至少两个具体高效学习方法，并解释其作用。
第八题题目：作为一名信息技术老师，请你谈谈你对教育信息化的看法。
第九题请简述在初中信息技术课程中，如何将信息化技术教学理念融入到课堂设计中，以实现学生对信息化技术的有效学习？并请结合实际教学经验提供一个具体的信息化技术应用实例。
第十题题目：在信息技术教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣并保持他们的学习动力？答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题情境：下周你将讲解“网络安全”这一主题给八年级的初中生。
信息技术教师面试综合素质能力测试题一、单项选择题。
1、要在Excel工作表中选择不相邻的多个单元格，可以按住（B）键和鼠标来实现。
A、ShiftB、CtrlC、AltD、Tab2、要在Excel工作表中选择相邻的多个单元格，可以按住（A）键和鼠标来实现。
A、ShiftB、CtrlC、AltD、Tab3、文本在工作表中的默认对齐方式是（B）。
A、右对齐B、左对齐C、居中D、以上都不是4、在Excel的工作表中B7单元格的格式设定为“货币”，当输入“54”时显示为（A）。
A、￥54B、54C、·54D、*545、在G2中用函数AVERAGE(B2:F2)求得的值是11.2，把单元格G2中的11.2复制到G3中，则单元G3显示（D）。
A、11.2B、12.2C、10.2D、(B3:F3)区域的平均值6、在Excel工作表的单元格A1中输入3，在A2单元格中输入=A1+4,则A2单元格显示7，把A2单元格的7复制然后粘贴到A3中，则A3单元格显示（B）。
A、7B、11C、3D、无法确定7、对4.3587进行四舍五入保留三位小数，应该用下列哪个函数（B）。
A、round(4.3587,-3)B、round(4.3587, 3)C、count(4.3587,-3) B、count (4.3587, 3)8、在Excel中，用函数MAX（45，78，9，61）求得的值是（B）。
A、45B、78C、9D、619、在Excel中，用函数MIN（45，78，9，61）求得的值是（A）。
A、45B、78C、9D、6110、在Excel中，按键（B）可以输入当前时间。
A、Ctrl+;B、Ctrl+Shift+; A、Alt+; B、Alt+Shift+;11、下列不是图像文件的是（C）。
A、1234.PNGB、1234.TIFC、1234.AVID、1234.JPG12、用数码相机各智能手机拍摄的图像是以（B）格式的文件保存在相机或手机中的。
A、BMPB、JPGC、PNGD、GIFE、TIF13、下列不是声音文件的是（B）。
A、1234.MP3B、1234.MOVC、1234.WAVD、1234.WMA14、下列不是视频文件的是（C）。
A、1234.MP4B、1234.AVIC、1234.MP2D、1234.FLV15、在PowerPoint中，要在幻灯片中添加表格，在菜单栏中要选择（C）菜单。
A、工具B、视图C、插入D、编辑16、在PowerPoint中，要在幻灯片中添加组织结构图，在菜单栏中要选择（C）菜单。
A、工具B、视图C、插入D、编辑17、在PowerPoint中，要设置项目符号和编号，在菜单栏中要选择（D）菜单。
A、工具B、视图C、插入D、格式18、在PowerPoint编辑状态下采用鼠标拖动的方式进行复制，要先按住（C）键。
A、ShiftB、AltC、CtrlD、Enter19、在PowerPoint中创建SmartArt图形，操作方法是（C）。
A、执行“插入”菜单中的“图片”下的“来自文件”命令。
B、执行“插入”菜单中的“图片”下的“新建相册”命令。
C、执行“插入”菜单中的“图片”下的“组织结构图”命令。
D、执行“插入”菜单中的“图片”下的“自选图形”命令。
20、在PowerPoint中不能直接播放的声音文件是（B）。
A、wavB、m4aC、MP3D、mid21、在PowerPoint中，不能被设置成超链接的对象是（C）。
A、文字B、图像C、视频D、动画22、在PowerPoint中，加入动作按钮的操作正确的是（D）。
A、单击“插入”单位中的“动作按钮”B、单击“工具”单位中的“动作按钮”C、单击“视图”单位中的“动作按钮”D、单击“幻灯片放映”单位中的“动作按钮”23、在PowerPoint中，如果要想让某张幻灯片中的文字对象或图形对象在点击鼠标时才出现，应使用菜单“幻灯片放映”中的（D）命令进行设置。
A、动作按钮B、动作设置C、动画方案D、自定义动画24、用flash创建“形状补间动画”时，下列哪种做法是正确的（A）。
A、利用工具箱各种绘图工具绘制的图形直接创建“形状补间动画”。
B、利用从外部导入的图片直接创建“形状补间动画”。
C、利用在Flash中输入的文字直接创建“形状补间动画”。
D、利用在Flash中调用的元件直接创建“形状补间动画”。
25、下面哪一个对象可以用flash创建“形状补间动画”（B ）。
A、元件B、绘图工具绘制的图形。
C、组合的图形D、在Flash中输入的未经任何处理的文字26、制作文字形状补间动画，必须对文字进行（B ）。
A、选择文字，按Ctrl+B对文字进行一次打散分离。
B、选择文字，按Ctrl+B对文字进行二次打散分离。
C、选择文字，按Ctrl+G对文字进行一次组合。
D、选择文字，按Ctrl+G对文字进行二次组合。
27、下面哪个操作不能打开Flash中的库（D ）。
A、按“F11”键B、按Ctrl+LC、单击菜单栏中的“窗口”按钮，选择“库”选项D、Ctrl+Q28、下列哪一个说法是错误的（C ）。
A、形状补间动画的素材必须是已经被分离打散的。
B、形状补间动画的素材不能被组合，也不能是元件。
C、动作补间动画的素材必须是已经被分离打散的。
D、动作补间动画的素材要经组合或者是元件。
29、下列哪种操作不能改变动画播放速度（A ）。
A、点选时间轴，单击鼠标右键，选择“插入关键帧”选项。
B、单击“修改”菜单，选择“文档”选项开启“文件属性”对话框，在帧频修改每秒播放的帧数。
C、点选时间轴，单击鼠标右键，选择“插入帧”选项。
D、按键“F5”。
30、在Flash中制作按指定轨迹运动的动画，下面说法错误的是（B）。
A、引导线可以是各种形式的曲线。
B、所有的引导线中间不断裂，首尾相接，必须是封闭图形。
C、引导线必须绘制在引导层中。
D、被引导的运动对象必须吸附在引导线上。
二、多项选择题。
1、信息技术教师的基本素质包括（ABCDE）。
A、计算机应用能力强，熟悉相关软件的使用，包括教学软件和学生学习软件。
B、学习能力强，擅于接受新生事物并能对新生事物快速做出响应。
C、语言表达能力强，能用言简意赅的语言表达自己的思想。
D、写作能力强，擅长于总结教学经验。
沟通能力强，能够利用信息化手段与学生、同事沟通。
E、协作能力强，能够与同事协作完成大型任务。
2、小学信息技术课程的总目标是培养学生信息素养，信息素养包括（ABC）。
A、信息意识B、信息道德C、信息能力D、创新能力3、小学信息技术课程发展趋势（ABCD）。
A、信息技术教育将逐步走向信息教育。
B、信息技术课程将向信息科学群发展。
C、信息技术课程教学将更紧密联系学生生活。
D、信息技术课程研究将更深入发展。
4、小学信息技术课程教学策略的原则包括（ABCD）。
A、学生主体性原则，一切教学活动以学生为主体，使学生成为知识技能的探究者，难点问题的突破者，让学生真正成为学习的主人。
B、激励创造性原则，要充分激发学生的创造性思维，充分发掘学生的天资和潜能。
C、营造民主性原则，要营造宽松、和谐、民主的课堂氛围，促使学生个性发展。
D、尊重差异性原则，要承认学生基础水平和认识特点存在差异，实施因材施教，注重个别指导。
5、下列说法正确的有哪些（ABCDE ）。
A、Excel创建的工作簿文件扩展名为xls。
B、Excel最突出的功能之一是图表功能。
C、Excel能简单方便地制作与处理表格，方便图形生成。
D、Excel具有功能强大的数据计算能力，具有简单实用的数据库管理能力。
E、Excel具有网络化的数据共享能力。
三、简答题(一)小学信息技术课是一门怎样的课程，课程的目的是什么？答：小学信息技术课程是以培养学生信息素养，促使学生全面发展与可持续发展为宗旨的基础性课程。
课程的目标是培养学生信息素养，包括信息意识、信息能力、信息道德。
具体点说信息技术课程的目标包括：1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，促使学生掌握信息技术的基本知识和能力。
2、培养学生信息能力，提高学生运用信息技术获取信息，传输信息，处理信息，应用信息的能力。
3、培养学生健康负责使用信息技术的习惯，遵守信息社会法律法规和伦理道德。
4、培养学生良好的信息素养，提高学生运用信息技术进行学习的能力，使信息技术成为支撑学生终生学习的手段，为学生适应信息社会的学习、生活、工作打下基础。
(二)你对小学信息技术课程资源的利用和开发有何见解？你是如何应用教材进行教学的？答：小学信息技术课程资源是课程实施的重要前提，所以要重视课程资源的利用和开发。
对于课程资源的利用和开发可从以下三方面去思考：1、思考现有的基础设备和基础设施，因为必要的基础设备和设施是课程资源利用和开发的物质基础。
2、思考现有的师资素质，因为师资素质决定课程资源的利用和开发程度及其发挥效益的水平。
3、思考利用和开发什么样的课程资源，课程资源的利用和开发要面向全体学生，要有利了培养学生信息素养，有利于素质教育。
对于信息技术教材的使用，要做到两克服：1、克服完全抛弃教材进行教学。
2、克服完全照搬教材进行教学。
教材是主要的学习资源，但不是唯一的学习资源，对于教材的使用，要结合现有的学习环境和学生现有的知识能力有创造性地使用教材进行教学。
(三)试谈培养学生信息素有的途径有哪些？培养学生信息素养的途径：1、通过信息技术课程来培养学生信息素养；2、通过其他课程应用信息技术教学来培养学生信息素养；3、通过课外活动或作业要求学生利用信息技术来培养学生信息素养。
(四)教师在运用任务驱动教学法进行教学时如何设计好教学任务？答：教师运用任务驱动教学法进行教学，任务的设计是关键，任务设计成功与否的关键取决于任务能否驱动教学，所以教师在设计任务时要做到:1、任务要具有趣味性，要贴近学生的生活，能让学生带着浓厚的兴趣积极主动地完成任务。
2、任务要具有适宜性，任务的设计要充分考虑学生现有知识、能力水平，适宜学生在本课中完成任务。
3、任务要具有明确性，设计的任务要让学生能够明白究竟是要让他们去完成什么具体事情，学生在明确任务后通过老师的指导下，或通过自己的探究，或通过小组合作探究能够完成具体事情，学生对任务的完成情况具有可评性。
(五)如何培养学生对信息技术发展变化的适应力？答：信息技术的发展变化非常快，所以教师要重视培养学生对信息技术发展变化的适应力。
1、要重视培养学生自主学习能力。
教师在布置学习任务后，可通过组织学生分析任务，然后尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略和方法，让学生真正成为知识技能的探究者，难点问题的突破者，真正让学生成为学习的主人，培养学生自主学习能力。
2、要重视培养学生自我评价能力。
引导学生学会评价自己的学习过程和学习结果，通过评价检查自己学习效果，刺激学习动机，促进学习保持与迁移，巩固学习效果。
