7爱和乐与大脑科学 PPT课件
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"爱"和"乐"全能全脑音乐教育,是音乐教育家陈功雄博士研究并实践30多年的“教育方法”与“教育目标”。
首先,念成"爱"和"乐"(yue)时,就是陈博士的教育方法。
左脑是语言的脑,以"爱"的语言来强化左脑;右脑是音乐脑,以美好的"乐"来活化右脑,开启右脑。
左脑是每秒钟振动14~30次的紧张「β」波的脑。
根据「大脑科学」来研究,左脑与右脑的频率相异。
左脑的脑波是每秒钟振动14~30次的紧张「β」波;因此强烈使用左脑来死背硬记的话,会不快乐、易发怒、感受强大压力,脑内会分泌一种「去甲肾上腺素」物质(可谓「斗争的荷尔蒙」),具有很强烈的毒性(其毒性仅次于蛇毒),人会因而生病,也会加速老化及早死。
而右脑只能承受每秒钟振动8~13次的轻松「α」波。
由于,左脑是语言的脑,开口说话就要动用左脑,本来右脑反而关闭的;因此,不开口则已,要开口就要说「好话」(正面鼓励赞美的话),使人听了会开心的「"爱"的语言」。
人以右脑沟通心灵,也以右脑与宇宙沟通;所以"开心"等于开右脑。
右脑的记忆力与想象力是左脑100万倍,“爱和乐”开启右脑,学习效率倍增左脑也是逻辑数学、理解分析的脑,当我们在学习"国、英、数、理、化、史、地...."时,本来右脑反而关得紧紧的;因此,不论在上课或温习功课时,要应用「配乐学习法」,以陈博士研究并实践三十多年的爱和乐的"美乐"来开启右脑、活化右脑。
右脑里存有人类五百万年共同累积的智慧结晶,右脑的能力及能量至少超过左脑10万倍,右脑的记忆力与想象力至少比左脑多出100万倍;因此,只要以“爱和乐”开启右脑、活化右脑,而左脑的"数、理、化、"成绩自然大为提高。
以“爱和乐”经典美乐开启右脑、活化右脑后,不但功课好,规矩会更好。
愛和樂全人全腦教育時間:西元二零零四年三月十三日十九時地點:紐西蘭奧克蘭市東區豪威克圖書館即興演講:陳功雄筆記整理:郭美惠《「愛」和「樂」全人全腦教育》創立人簡介陳功雄博士,係高雄人,生於西元一九四零年。
三十年前(一九七四年),為了以“合唱音樂”為工具,助國人“團結、和諧與身心健康”這一“大抱負”而舉家遷往臺北首善之都,曾任中國廣播公司調頻音樂組主編、中華基督書院音樂系主任,並任教於臺北市立師範學院、臺灣神學院、實踐大學等音樂系。
在台北十五年後(一九八九年)陳博士又有“新作為”,於是遷回家鄉(高雄)創辦財團法人中華音樂文化教育基金會,每月並主編發行厚達一百一十二頁的《中華音樂文化教育雜誌》一本,推展以《“愛”和“樂”(以“尊敬的愛”培育人類、善待自己,以“美好的樂”活化右腦、美化人生)》開發全腦(全人格──德、智、體、群、美與愛)的教育,願讓人間處處開遍“愛”的花朵,世界成? 人間天堂、人間樂園!開場白─淺釋「愛」和「樂」,先是「愛和樂」終成愛「和樂」節目主持人,各位女士,各位先生,各位小朋友:來自臺灣的陳功雄向大家問好!剛才我唱的這首歌叫什麼歌名啊?對~叫《菩提樹》;(唱歌……),叫《搖籃曲》或者叫《催眠曲》。
在臺灣很多學校在頒獎的時候,都要演奏他的曲子(哼曲……)叫做《軍隊進行曲》;談戀愛的時候,更要演唱他的《小夜曲》。
以上四首歌曲的作者,都是「舒伯特」。
到現在,只要提到「音樂」(這兩個字),就想到以前在小學、在中學、在大學(音樂課程)的音樂,那樣的音樂(課程)是「左腦」的音樂,要求我們學四大方面:第一,要學五線譜,識譜;第二,要學音樂的大道理,樂理;第三,要我們會彈、會唱、會吹、會拉,音樂表演;第四,更要我們提到(聽)古典音樂的時候,要「音樂欣賞」、「音樂欣賞」!今天我要告訴大家一種音樂:不必學、不必彈、不必唱、不必吹、不必拉,而且根本不必「聽」,所以聽到有效,聽不到更有效。
譬如,一邊播放背景音樂,像現在你微微聽到的背景音樂,孩子一邊在做功課、在學習,我們大人在辦公、在思考,很專心的時候這些音樂就「聽」不到了;譬如你睡著了,這些音樂繼續播放到天亮,睡著就「聽」不到了,那時候一個小時比白天聽了八小時(甚至十二小時)還好。