[精选]教师互帮互学帮扶计划【帮扶工作相关2篇】

一、背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍日益壮大，教师之间的交流与合作日益频繁。

为了提高教师队伍的整体素质，促进教师专业成长，我校决定开展教师互助帮扶工作。

通过教师之间的相互学习、相互帮助，共同提高教育教学水平。

二、工作目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的凝聚力，营造良好的教育教学氛围；3. 推动我校教育教学改革，提高教育教学质量。

三、工作内容1. 建立教师互助帮扶小组（1）根据教师的专业、教学经验、年级等因素，将教师分为若干互助帮扶小组；（2）每组确定一名组长，负责组织、协调小组成员之间的互助帮扶活动；（3）组长负责定期向学校汇报小组工作情况。

2. 开展教师互助帮扶活动（1）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师学习借鉴；（2）组织教师开展教学研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行讨论；（3）开展教师技能培训，提高教师的教学技能和综合素质；（4）组织教师参加各类教育教学比赛，提升教师的业务水平。

3. 建立教师成长档案（1）为每位教师建立成长档案，记录教师的教育教学经历、参加培训情况、获奖情况等；（2）定期对教师成长档案进行整理、更新，为教师提供成长轨迹的参考；（3）根据教师成长档案，对教师进行有针对性的帮扶。

4. 建立教师交流平台（1）利用学校网站、微信群等平台，建立教师交流群，方便教师之间随时交流；（2）定期发布教育教学信息、教学资源，促进教师之间的资源共享；（3）组织教师开展线上、线下交流活动，增进教师之间的了解和友谊。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立教师互助帮扶工作领导小组，负责统筹协调各项工作；2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施等；3. 加强宣传，提高教师对互助帮扶工作的认识，营造良好的工作氛围；4. 定期检查工作进度，及时总结经验，改进工作方法；5. 建立激励机制，对在互助帮扶工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

教师帮扶计划和帮扶措施（精选2）教师帮扶计划和帮扶措施（精选2）一、帮扶计划：教师专业发展计划1.目标设定：制定明确的目标，如提高教师的教育教学水平、提高教师的创新能力、提高教师的教育教学研究能力等。

2.资源支持：为教师提供必要的资源支持，如购买教育教学相关的书籍、提供学习资料、组织教育教学研修等。

3.学习计划：制定教师的学习计划，包括学习的时间安排、学习的内容和学习的方式等。

4.学习方式：根据教师的实际情况和需求，选择合适的学习方式，如参加研修班、进行教学观摩、阅读相关的书籍等。

5.学习评估：对教师的学习进行评估，如通过考试、论文等方式评估教师的学习效果，并及时给予反馈和指导。

6.激励激励教师的积极性，如设立奖励机制，给予学习好的教师奖励，激励教师继续学习和提高。

二、帮扶措施：教师交流合作平台1.建立交流平台：搭建教师交流合作的平台，如学校的教师论坛、教育教学研究组织等，为教师提供展示和交流的机会。

2.交流分享：鼓励教师之间进行交流和分享，如定期组织教师交流会、教师座谈会等，让教师互相借鉴和学习。

3.合作研究：组织教师开展教育教学研究，如组织教师合作编写教材、开展教育教学实践研究等，提高教师的教育教学能力和专业素养。

4.专家指导：邀请教育教学领域的专家为教师提供指导和帮助，如定期邀请专家进行讲座、讲习班等，提高教师的教育教学水平。

5.资金支持：为教师的交流合作提供必要的资金支持，如经费补贴、项目资助等，鼓励教师积极参与交流合作活动。

通过以上的帮扶计划和帮扶措施，可以帮助教师提高教育教学能力和专业素养，促进教师的专业发展和个人成长。

同时，也可以提高教师之间的交流合作，促进教师之间的共同进步和成长。

教师帮扶工作计划精选大全【5篇】教师帮扶工作计划篇1一、指导思想新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局，心系群众，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、带领师生共同进步。

作为党员教师，我们在做好本职工作的同时，要充分发挥党支部作用，通过多种帮扶途径，提高全体教师的全面素质，提高学校的整体水平。

二、现状分析__中小，建校已二十余年，在学校精细管理下，教师工作态度明确，有强烈的责任心，赢得了简章的赞誉、社会的好评，全体党员审时度势，建立一套合理的帮扶机制。

三、帮扶措施1、由校长亲自抓好落实。

2、与结对教师谈心、沟通。

3、充分利用示范课、研讨课，共同提高素质，提高驾驭教材的能力。

4、采取一帮一结对帮扶形式。

四、具体安排1、调查摸到，制定帮扶计划2、通过帮扶计划，明确帮扶对象、措施3、指导教师完成学校布置的任务4、组织教师业务学学习5、交流学习心得6、开展帮扶活动教师帮扶工作计划篇2一、指导思想在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实_教师帮扶工作计划篇3一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、帮教帮学活动对象帮扶对象：张菊芳董兴昌张立钰蔡晓晶潘玉霞张晓燕李文斌杨树荣陈晓静谢晓庆指导教师：1、高级职称、区级以上骨干、学科带头人对象三个条件之一。

2、具有中学一级以上职称的教师自愿参加。

四、帮教帮学活动过程1.帮教帮学活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。

教师结对帮扶教师工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师互助帮扶措施方案为了促进教师们之间的互助和帮扶，提高教师的教学质量和水平，我校制定了以下教师互助帮扶措施方案：一、建立师徒制度为了提高新教师的专业素养和技能水平，我们将建立师徒制度。

每个新教师将配给一位经验丰富、能力出众的老教师作为师傅，帮助新教师解决在教学工作中遇到的问题。

师傅将与新教师共同备课、授课，并提供指导和建议，以帮助新教师尽快适应学校教学环境和工作要求。

二、定期教研活动为了增强教师们的交流和学习能力，学校将定期组织教研活动。

教师们可以选择自己感兴趣的教研方向，并与其他教师组成小组进行深入的研究和探讨。

教研小组将通过定期开展教研活动、撰写教研论文等方式，促进教师们之间的相互交流和学习，提高教育教学质量。

三、建立教师观摩课制度为了促进教师之间的观摩学习，学校将建立教师观摩课制度。

每个学期，学校将安排一定数量的观摩课时间，教师们可以选择自己感兴趣的课程，去观摩其他教师的授课过程。

观摩后，教师们可以进行评课和交流，互相借鉴经验和教学方法，提高自身的教学水平。

四、开展教学评课活动为了提高教师的教学质量和水平，学校将定期开展教学评课活动。

教师们可以自愿参与评课，将自己的课程提交给评课组，由专家和有经验的老教师进行评价和点评。

评课结束后，评课组将针对每个教师的课程进行详细的评价和建议，教师可以根据评价结果进行反思和改进，提高自己的教学水平。

五、建立教师教学驿站为了方便教师之间的交流和学习，学校将建立教师教学驿站。

驿站将设立专门的研讨区域，供教师们交流和分享教学经验。

教师们可以在驿站上发布教学心得和教案，进行在线讨论和交流，互相帮助和提供解决问题的方案。

驿站还将定期组织线下活动，如讲座、研讨会等，促进教师之间的面对面交流和学习。

通过以上措施和活动，我们相信教师们之间的互助和帮扶将得到有效的促进和落实。

希望通过教师们的共同努力，提高教学质量，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

关于教师帮扶工作计划5篇关于教师帮扶工作计划篇1为深入贯彻县教育局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校决定在全校继续开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：一、目的意义：本次师生结对帮扶活动主要针对学习和生活有困难的学生。

开展此项活动是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径。

也是进一步提高学校管理水平，促进学校科学发展的重要举措，也是全面提高群众满意度的重要内容。

全体教师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动实效。

二、方法步骤1、确定帮扶对象。

9月是确定帮扶对象阶段。

所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写《贤庠学校师生结对帮扶登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。

2.制定帮助计划。

确定目标后，围绕解决学生问题和提高学习成绩提出切实可行的学习目标，制定有效的学习帮助计划，保证活动的有效性。

3、开展帮扶活动。

接着为实施帮扶活动阶段。

采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

4、总结帮扶成效。

学期末进行帮扶成效总结。

参加帮扶活动的老师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。

三、帮扶重点与措施1、加强思想教育。

结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动（一开始每周为2次，接着1—2次），向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。

2、进行学习指导。

结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。

2024年教师帮扶工作计划范文为加速新入职教师适应教学环境，促进他们在互助互学的环境中迅速发展，我校遵循传统的导师制度，安排我与新入职的张广超教师建立师徒关系，共同探讨本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果，以期实现共同进步，进一步提升我校数学课程的教学质量。

为此，特制定以下计划。

合作对象：张广超教师对象评估：目标设定：1、长期目标：在一年内，张广超教师能胜任岗位，达到合格教学标准。

2、短期目标：本学期结束前，他能准确把握教材，灵活选择适宜的教学策略；完成一篇高质量的教学论文；成功开设一堂校级公开示范课。

合作策略：1、集体备课：新章节开始时，我们将共同讨论本章节的教学目标、重点难点和教学方法，明确理解、掌握和应用四个层次的具体要求。

通过集体智慧，实现教学优势互补，确保教学目标和方法既符合课程标准，又适应学生实际需求，凸显学生的主体地位。

2、互听互评课：我们将建立灵活的听课制度，张教师可随时进入我的课堂观察，我也会不定期参加他的课程，以了解各自的教学实践。

同时，我会引导张教师听取不同年级的数学课，以拓宽其对不同教学阶段和内容的理解。

3、评课反馈：每次听课后，我们将进行深入的评课讨论，涵盖教学设计、教学技巧、课堂管理、教师表现和教学语言等多个方面，以开放和诚实的态度交流意见，指出优点和改进点。

我将重点针对张教师课堂中的一个主要问题提出反馈，帮助他逐步改正，提升教学规范性。

通过上述措施，我们期望张广超教师能快速融入教学工作，不断提升教学能力，为我校的教育质量贡献力量。

2024年教师帮扶工作计划范文（二）近年来，我校面临教师流动带来的挑战，中青年骨干教师队伍出现断层现象。

为有效提升教育教学质量，优化课堂教学，我们积极响应县教研室关于缩短课堂教学教师讲课时间的改革号召，特制定“一帮一”课堂教学活动方案。

此方案旨在助力年轻教师更快适应讲台，提升教学水平，确保每一节课都能达到高质量标准。

一、领导高度重视，提前部署帮扶计划开学之初，教务处即组织召开专题会议，邀请校领导参与，共同商讨并确定帮扶对象。

2024年新老教师结对帮扶计划范文为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。

在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、结对情况语文组：指导教师-郑东洲新教师-李小霞杨乾莉数学组：指导教师-范昌玉新教师-谈太铖王文俊教研组长语文思品组-赵云数学科学组-吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

文档为Word版，可以编辑修改，精选几篇仅供大家参考！目录1.教师互帮互学帮扶计划2.幼儿教师个人发展计划3.幼儿园中班教师下学期个人计划4.20xx年—20xx年学年度第二学期教师个人工作计划教师互帮互学帮扶计划为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，特实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度一、帮扶对象：参加工作一至二年的教师、第一次担任中学教学工作的教师以及第一次担任班主任工作的教师必须参加帮扶计划。

参加工作不足三年的教师自愿参加帮扶计划二、帮扶形式：采取“共同研究，互相帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶三、帮扶目标青年教师在老教师的帮助下了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动，具体体现在以下几个方面：（1）能够制定学科教学计划，钻研教材、备课。

A、不同的课型的一般课堂教学结构。

B、课堂教学中重点难点的突破方式。

C、板书设计及教学媒体应用。

D、作业量、作业批改、课外辅导等教学环节的具体操作。

E、逐步形成自己独特的课堂教学模式。

（2）能够开展高效的课堂教学。

A、教师主导、学生主动和活泼积极的课堂氛围有机结合。

B、教学资料及教学用具的充分准备。

C、师生双边、多边活动有序进行。

D、学生创新能力、自主学习能力的培养。

E、现代教育技术熟练运用。

（3）初步了解说课、评课。

（4）能够进行自我总结、反思和评价2、活动要求新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑、勤于动口、细心观察不断积累。

每周要听指导教师至少1节示范课。

指导教师每两周要指导新教师上一节实践课。

指导教师每周至少听结对教师1节随堂课，课下认真做好指导四、帮扶双方职责：（一）指导教师职1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。

教师结对及帮扶工作计划3篇
1.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，通过互相搭档、共同学习和交流，共同提高教学水平。

我们将定期安排交流互助时间，共同备课、观课和反思，力求取长补短，提升教学效果。

同时，我们还将建立定期反馈机制，相互评价和指导，帮助对方不断成长。

2.
结对及帮扶工作计划是为了提高教师的教学水平和专业能力，我们将定期进行互访，观课和课后交流，帮助对方完善教学方案和课堂教学方法。

同时，我们还会开展主题研讨和专题培训，促进专业知识和经验的交流和分享，共同提高教学质量。

3.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，希望通过共同努力，提高教学水平和能力。

我们将定期进行课堂观摩和课后讨论，找出不足之处并共同探讨解决方法。

同时，我们还将共同编写教育教学设计，相互指导和督促，提高教学效果。

通过共同努力，促进教师成长和学校教学水平的提升。

2024年教师帮扶工作计划一、年度工作目标1、遵循“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的准则，我们将强化学校管理，塑造以骨干教师支持年轻教师为特色的教育环境。

2、积极、主动且创新地执行支持计划，通过公开教学、研讨会、交流对话等方式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学和课题研究等方面的挑战和问题，以营造深厚的教科研氛围。

二、支持对象本年度，我们的关注焦点将放在七年级的于老师和九年级的张老师身上。

三、年度核心任务1、在学年初制定支持工作计划，召开专门会议，确定师徒配对，并制定出切实可行的支持策略。

2、年内，我将主导一系列重要活动，如读书交流、课堂竞赛、集体备课、反思交流和演讲比赛等。

3、充分发挥我的引领、辐射和导向作用，组织他们进行研讨课、公开课和示范课；年轻教师则需进行汇报课。

4、结合校级及区级课题研究，师徒配对将根据各自情况开展教育教学研究，及时分享研究心得，及时推广研究成果。

我将为青年教师在理论与实践经验上提供帮助，引导他们积极参与课题研究。

四、具体措施1、以课堂为中心以课堂教学改革为核心，推动学校素质教育的深入。

主要活动包括：（1）提升青年教师基本技能。

本学期，每周的校本教研时间，青年教师将在教师例会上分享他们的教育故事。

（2）定期进行师徒互听互评课，记录并反思帮扶笔记。

（每月提交听评课记录、帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。

我将每周进行一节公开教学展示课，同时听评帮扶对象的两节课，并在教研组会议上，由执教教师分享教学设计意图和教学实施情况。

2、强化教科研课题研究要求青年教师每月撰写一篇教育叙事，每学期至少写一到两篇教学论文，并每月上传一篇与我共同完成的教案至学校网站的教师频道，供全体教师研究讨论。

3、与团支部合作，组织青年教师参与“敬业爱岗”的演讲比赛，激发教师在教育事业中提升良好的师德修养。

4、我将全力协助帮扶对象提升教学质量，提供策略、教授方法、解决问题，以促进年轻教师的教学水平和教学质量的快速提升。

教师结对帮扶计划 (2)教师结对帮扶计划 (2)精选2篇（一）教师结对帮扶计划是一种帮助教师提升专业能力和教学水平的方案。

它通过将一位经验丰富的教师（结对帮扶教师）与一位新教师（被帮扶教师）进行配对，互相合作、交流和学习，达到提升被帮扶教师的教学质量和发展潜力的目的。

以下是一些教师结对帮扶计划的常见做法和步骤：1. 配对选择：根据教师的专业领域、经验以及需求，进行合理匹配。

一般来说，结对帮扶教师应具备丰富的教学经验和专业知识。

2. 制定帮扶计划：双方根据被帮扶教师的需求和目标，制定具体的帮扶计划。

计划可以包括定期的面对面交流、观摩课程和课程设计的指导等。

3. 面对面交流：结对帮扶教师和被帮扶教师定期进行面对面的交流和授课观摩。

结对帮扶教师可以分享自己的经验和教学技巧，被帮扶教师则可以提出问题并接受指导。

4. 观摩课程：结对帮扶教师可以邀请被帮扶教师到自己的课堂上观摩。

被帮扶教师可以学习到结对帮扶教师的教学方法和策略。

5. 课程设计指导：结对帮扶教师可以协助被帮扶教师进行课程设计和备课等工作。

他们可以一起讨论课程内容、教学活动以及教材的选择等问题。

6. 经验分享和反馈：双方应定期进行经验分享和反馈。

结对帮扶教师可以分享自己在教学中遇到的困难和解决方法，被帮扶教师可以提出问题并接受指导。

通过教师结对帮扶计划，被帮扶教师可以得到结对帮扶教师的指导和支持，有助于其提升教学能力和专业水平。

同时，结对帮扶教师也可以通过教学和指导的过程中提升自己的教学技巧和反思能力。

整个帮扶计划应该是一个互相学习、互相成长的过程，旨在提升整个学校教师队伍的整体素质。

教师结对帮扶计划 (2)精选2篇（二）教师结对帮扶计划通常是由教育部门或学校主导的一项教师间合作互助的计划。

该计划旨在通过教师之间的互助合作，提升教师的教学水平和专业发展，促进教育教学质量的提高。

以下是教师结对帮扶计划的一般步骤和内容：1. 确定结对帮扶的方式：教师可以按学科、年级、教学经验等相似特点进行结对帮扶。

教师互帮互学帮扶计划教师互帮互学帮扶计划（精选8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺为大家收集的教师互帮互学帮扶计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师互帮互学帮扶计划篇1为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，特实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：参加工作一至二年的教师、第一次担任中学教学工作的教师以及第一次担任班主任工作的教师必须参加帮扶计划。

参加工作不足三年的教师自愿参加帮扶计划。

二、帮扶形式：采取“共同研究，互相帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标青年教师在老教师的帮助下了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动，具体体现在以下几个方面：（1）能够制定学科教学计划，钻研教材、备课。

A、不同的课型的一般课堂教学结构。

B、课堂教学中重点难点的突破方式。

C、板书设计及教学媒体应用。

D、作业量、作业批改、课外辅导等教学环节的具体操作。

E、逐步形成自己独特的课堂教学模式。

（2）能够开展高效的课堂教学。

A、教师主导、学生主动和活泼积极的课堂氛围有机结合。

B、教学资料及教学用具的充分准备。

C、师生双边、多边活动有序进行。

D、学生创新能力、自主学习能力的培养。

E、现代教育技术熟练运用。

（3）初步了解说课、评课。

（4）能够进行自己总结、反思和评价。

2、活动要求新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑、勤于动口、细心观察不断积累。

每周要听指导教师至少1节示范课。

指导教师每两周要指导新教师上一节实践课。

教师结对帮扶工作计划范文教师结对帮扶工作计划范文精选2篇（一）教师结对帮扶工作计划一、背景分析：教师结对帮扶是一项重要的教育改革举措，旨在提高学校教育质量，促进教师专业发展。

结对帮扶需要明确工作目标，制定详细的工作计划，以保证帮扶工作的有效开展。

二、帮扶目标：1. 提高被帮扶教师的教学水平和教育教学能力；2. 促进合作学校之间的教育交流和互动；3. 建立长效的师资培养机制，推动教师专业发展。

三、工作内容：1. 每月定期进行师资交流活动，由结对教师共同研讨教学难题、教育教学方法等；2. 指导被帮扶教师制定个人教育教学发展计划，并提供具体的教学指导；3. 定期观摩和评估被帮扶教师的课堂教学，提供针对性的指导意见；4. 在教学过程中，加强结对教师之间的协作配合，共同为学生提供优质的教育服务；5. 指导被帮扶教师参加专业培训和讲座，拓宽教育教学知识和能力。

四、工作计划：1. 第一阶段（一个学年）：a. 第1-2个月：结对教师互相了解，制定个人帮扶计划；b. 第3-6个月：进行师资交流活动，共同研讨教育教学问题；c. 第7-9个月：观摩和评估被帮扶教师的课堂教学，提供指导意见；d. 第10-12个月：回顾总结经验，制定下一阶段的帮扶计划。

2. 第二阶段（两个学年）：a. 第1-6个月：巩固第一阶段的帮扶成果，注重教师专业发展；b. 第7-12个月：深入开展教研活动，促进结对学校之间的教育交流；c. 第13-18个月：跟踪被帮扶教师的教学情况，提供持续的教学指导；d. 第19-24个月：综合评估帮扶成果，制定后续教育发展计划。

五、工作评估：1. 每个学期结束时，由结对教师双方共同评估帮扶工作的完成情况；2. 根据评估结果，及时调整和完善工作计划；3. 定期向学校领导和教育部门汇报帮扶工作的进展和成果。

六、预期成效：通过教师结对帮扶工作，被帮扶教师的教学质量和教育教学能力将得到明显提升，结对学校之间的教育交流和合作也会得到加强。

教师帮扶工作计划教师帮扶工作计划（精选3篇）时间是箭，去来迅疾，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写工作计划吧。

那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的教师帮扶工作计划（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师帮扶工作计划1教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量提高的关键在于教师。

为了顺利实现学校发展规划，尽快适应新课标、新教改的要求。

并根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年度教师帮扶工作计划及方案。

一、培养目标为了使学校物理教师在物理学科教学中取得较高的教育教学水平及能力，尽快适应新课标和新课改的要求。

使教师由教学型向教研型转变，并尽可能早出科研成果。

使之成为学校物理教学的骨干教师和教学能手。

开展教师帮扶工作。

要求在三年时间内，通过帮扶结对、集体备课、校本培训、校外学习等手段，使教师尽快熟悉所教年级所教学科的课程标准、教学内容，掌握教材知识体系及导学案的设计，并在课堂教学中应用。

使教育教学质量有显著的提高。

并形成自己独特的教学风格。

二、内容及要求：1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导。

学校对教学方面的基本要求，以及所任学科专业思想的确立、学科课标的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的'设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要给予具体的指导帮助。

2、师徒要真诚合作，做到教学相长。

徒弟认真学习教育教学理论，虚心、主动地向师傅请教。

师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，耐心帮助，把自己丰富的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟。

通过三年的学习、实践，徒弟要能够较为准确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺利完成教学任务。

三、实施细则１、共同备课。

学习课标，钻研教材，吃透教材重点难点。

教师帮扶工作计划（精选15篇）教师帮扶篇1一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步三、具体措施：1、每月帮助刘老师备一次课，检查一次，提高其分析教材处理教材的能力。

2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。

3、每月给刘老师上一次示范课。

4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。

5、指导刘老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为建设小学的教育事业做出应有的贡献。

教师帮扶工作计划篇2为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党建工作融入到学校教育的全过程，以人为本，促进教师自我成长，建设和谐校园。

根据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与青年教师结对帮扶活动，制定如下方案：一、指导思想通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶青年教师工作和生活中的实际困难，使被帮扶的教师激发努力工作的热情和自觉性，做到不仅要在工作上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对工作生活的信心，顺利完成教学工作。

二、帮扶对象在教育教学工作、思想生活上需要帮助的新教师。

三、帮扶措施(一)党员与结对教师在日常工作中养成沟通、交流的习惯，无论学习上还是工作上，能够及时反思，资源共享，从而共同成长。

(二)教育教学上指导。

帮扶人员要主动与教师联系，定期跟踪了解帮扶对象的工作学习情况，针对帮扶对象工作上存在的问题，与帮扶对象制定教育措施，指导帮助帮扶对象掌握教育教学方法，增强教学的信心，提高工作积极性。

学校教师互相帮扶工作计划一、前言教师帮扶工作是学校教师之间相互帮助、相互学习、相互支持的一种重要形式。

通过师徒对接、观摩课、教学研讨、相互评课等方式，促进教师之间的学习、提高教学水平，从而提高学校整体教学质量。

本计划将对我校教师帮扶工作进行规范化、系统化的安排和落实，全面提升教师相互帮扶的效果。

二、目标1. 提高教师教学水平。

通过教师间相互观摩课、学习交流，促进教师间的教学相长，提高教学水平。

2. 提高教师师德师风。

通过教师间相互支持、鼓励、提携，加强教师道德风尚的建设，营造师德师风浓厚的校园氛围。

3. 提高学校教学质量。

通过教师间相互帮扶，促进教师们的共同成长，提高学校教学质量，实现全员育人。

三、内容1. 师徒对接学校将每名老师与一名新教师或初级教师对接，形成师徒关系。

老师与新教师或初级教师进行面对面交流，指导新教师进行教学设计、教学实施等。

老师不仅要传授自己的教学经验，还要主动倾听新教师或初级教师的想法，促使双方共同成长。

搭建师徒对接平台，激发老师与新教师或初级教师之间的教学互动，共同提升。

2. 观摩课学校将定期组织教师进行教学观摩活动。

老师们可以相互走课堂，观看他人的课程，了解其他老师的教学方法和风格，找到教学中的不足，借鉴他人的优点。

通过观摩课，老师们可以相互学习、相互切磋，共同提高自己的教学水平。

3. 教学研讨学校将建立教师教学研讨组，老师们可以自主组建教学研讨小组。

在研讨小组中，可以对教学中遇到的问题进行探讨、交流，相互分享教学心得和体会。

找寻教学方法的共性与差异，探索更加适合学生的教学模式，达到相互学习的目的。

4. 相互评课学校将定期组织教师相互评课活动。

老师们可以邀请其他老师观看自己的课程，然后进行评课。

评课既可以是相互鼓励、指导，也可以是相互指出不足，共同探讨改进的方案。

通过相互评课，老师们可以了解自己教学中的不足之处，找寻改进的办法。

四、实施措施1. 学校领导要高度重视教师帮扶工作，将其作为学校教育教学工作的重要内容。