拓展训练-沙漠掘金复习进程
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拓展培训之沙漠掘金一、项目简述:对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程。
透过游戏的体验引导,发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性,还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏,对于公司主管还可以训练领导能力,更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面,运用团体游戏的方式,在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的根本实质,而让学员亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的解决方法。
二、培训依据:1、理论依据:(1)组织管理学原理:计划,组织,应变(2)市场原理:市场信息瞬息万变,抓住机遇2、现实依据:(1)团队建设:组织学习型组织型的公务员团队(2)使学员深刻体会到,以效果为导向做计划的重要性,以及明确做计划的威力三、前期准备:场地:大教室一个,大黑板一块,最好有投影仪人数:人数不限,把人分成5-6人均等的几个组道具:任务书,大地图,交易桌,流通货币,骆驼卡,指南针,帐篷卡,水卡,事物卡,每天气象图四、情景模拟:据史书记载,在古埃及的第三至第六王朝是鼎盛时期史称:古王朝时期,也就是大量金字塔建筑的时期,当时第六皇世发现朝中有所乱象于是未雨绸缪,秘密的派人在撒哈拉沙漠深处的一座大山埋藏了大量的金矿以防万一,但最终事与愿违,还是被历史的大潮所淹没古王朝时代,埃及进入了一个新的纪元。
但在撒哈拉沙漠大山里金矿依然还在。
多少探险队试图寻的宝藏,但大部分都是有去无回。
只有仅少部分挖得了金矿成为了富翁。
或在很久很久以前,有一批探险家来到西北荒漠淘金。
他们在一个偏僻而神秘的山谷中,发现了一座金矿,他们挖出来很多的金子。
但是由于一些神秘的原因,他们却没有顺利地回到山谷以外,只留下一个淘金者口中的传说……若干年后,当人造探测卫星在扫描地球矿藏资源时,意外地发现,在这座废旧的金矿的下面,居然还隐藏着一个更大的金矿。
于是,这一最新发现,吸引了一批又一批淘金者的前来……荒无人烟的沙漠中,环境恶劣,缺少水源,掘金的路上,每条路都充满艰辛……今天我们几支探险队也去沙漠寻金,将从从地图的大本营出发,每支队伍所处条件相同,他们经过的地方有大本营、沙漠、村庄、绿洲、王陵、大山。
2020拓展项目拓展训练项目:沙漠掘金_0405文档EDUCATION WORD拓展项目拓展训练项目:沙漠掘金_0405文档前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】沙漠掘金课程将所有队员分成小队,然后几支探险队去“沙漠寻金”,从地图的大本营出发,每支队伍所处条件相同,他们能得到1000元预备金。
这1000元现金可以在大本营购得等价的帐篷、指南针、水、食物,另外配有一头骆驼,它每天的负重是1千磅。
整个探险之旅行程25天,其中至少12天是在来回的路上,有13天可以在目的地的山上掘金。
一只帐篷在整个行程中可用三次,一只指南针只可用一次,途中需要穿越沙漠、村庄、绿洲或者王陵,同时面临晴天、高温、沙风暴等复杂天气的考验,有的驼队能够胜利归来,有的可能魂归沙漠,一切都在于您的选择……学员组建自己的队伍,一般5-7人一队,分别去沙漠寻金,从地图的大本营出发,每支队伍所处条件相同,他们经过的地方有大本营、沙漠、村庄、绿洲、王陵、大山。
探险队=经营中的企业;金子=企业利润;水和食物=企业的生产成本;天气=外部市场;老人=外部的咨询机构探险队在前行的路上,有绿洲,探险队可汲取尽可能多的水(在骆驼负重许可的情况下);在村庄,探险队无法买到帐篷、指南针,但可以买到水和食物,其价格是大本营的一倍。
在沙漠里,将会遇到四种天气,有晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温,每种天气情况下所需食物和水各不相同。
另外,在大本营外还有一位老人,据说能告诉你有关沙漠的情况,但不能确知他所说的话的真假。
在这令人血脉贲张的比赛中,所有的探险队激烈地相互竞争从基地出发横越大沙漠!他们的目标何在?在有限的资源下到达宝山,除了尽可能地挖取大量的金块而且还要能够安全返回基地并且将金块在市场中卖得好价钱,取得现金最多者赢得比赛。
( 拓展项目)姓名:____________________单位:____________________日期:____________________编号:YB-BH-021681拓展训练项目:沙漠掘金Development training project: digging gold in the desert拓展训练项目:沙漠掘金沙漠掘金课程核心:客观反映管理层的职能缺陷,同时通过模拟运作来强化对不同岗位的了解,提升整体团队的把控和协作能力。
沙漠掘金——室内高端体验式课程沙漠掘金课程背景:在很久很久以前的东方,有一批探险家来到西北荒漠淘金。
他们在一个偏僻而神秘的山谷中,发现了一座金矿,他们挖出来很多的金子。
但是由于一些神秘的原因,他们却没有顺利地回到山谷以外,只留下一个淘金者口中的传说……若干年后,当人造探测卫星在扫描地球矿藏资源时,意外地发现,在这座废旧的金矿的下面,居然还隐藏着一个更大的金矿。
于是,这一最新发现,吸引了一批又一批淘金者的前来……荒无人烟的沙漠中,环境恶劣,缺少水源,掘金的路上,每条路都充满艰辛……沙漠掘金课程是国际经典的体验式管理培训课程之一。
游戏介绍:沙漠掘金课程将所有队员分成小队,然后几支探险队去“沙漠寻金”,从地图的大本营出发,每支队伍所处条件相同,他们能得到1000元预备金。
这1000元现金可以在大本营购得等价的帐篷、指南针、水、食物,另外配有一头骆驼,它每天的负重是1千磅。
整个探险之旅行程25天,其中至少12天是在来回的路上,有13天可以在目的地的山上掘金。
一只帐篷在整个行程中可用三次,一只指南针只可用一次,途中需要穿越沙漠、村庄、绿洲或者王陵,同时面临晴天、高温、沙风暴等复杂天气的考验,有的驼队能够胜利归来,有的可能魂归沙漠,一切都在于您的选择……学员组建自己的队伍,一般5-7人一队,分别去沙漠寻金,从地图的大本营出发,每支队伍所处条件相同,他们经过的地方有大本营、沙漠、村庄、绿洲、王陵、大山。
沙漠掘金拓展游戏课件一、教学内容本节课我们将围绕《沙漠掘金拓展游戏》展开,该内容属于教材第十章团队合作与领导力的范畴。
具体内容包括:游戏规则讲解、游戏策略分析、团队合作技巧、领导力培养等。
二、教学目标1. 让学生掌握沙漠掘金游戏的基本规则,并能熟练运用到实际游戏中。
2. 培养学生团队合作精神,提高团队协作能力。
3. 培养学生的领导力,提高他们在团队中的组织协调能力。
三、教学难点与重点教学难点:游戏策略的制定与实施,领导力的培养。
教学重点:团队合作技巧,沙漠掘金游戏规则的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、沙漠掘金游戏道具、计时器。
2. 学具:笔、纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示沙漠掘金游戏的背景,引导学生进入游戏情境。
2. 游戏规则讲解(10分钟)介绍沙漠掘金游戏的规则,包括游戏目标、道具使用、行动指令等。
3. 游戏策略分析(10分钟)分析游戏中的关键因素,如资源分配、风险控制、决策等,引导学生思考如何制定游戏策略。
4. 团队合作技巧讲解(10分钟)结合游戏,讲解团队合作的重要性,介绍团队合作技巧。
5. 例题讲解(10分钟)通过一个实际案例,讲解如何运用游戏策略和团队合作技巧。
6. 随堂练习(15分钟)学生分成小组,进行沙漠掘金游戏实践,教师巡回指导。
六、板书设计1. 沙漠掘金游戏规则2. 团队合作技巧3. 游戏策略七、作业设计1. 作业题目:结合本节课的内容,分析沙漠掘金游戏中可能遇到的问题,并提出解决方案。
2. 答案:根据学生分析,给出合理答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试将沙漠掘金游戏应用到实际生活中,如团队合作、领导力培养等方面。
同时,引导学生关注其他拓展游戏,提高自身的综合素质。
重点和难点解析1. 游戏策略的制定与实施2. 领导力的培养3. 团队合作技巧的运用4. 课后反思与拓展延伸一、游戏策略的制定与实施游戏策略的制定与实施是沙漠掘金游戏中的核心环节。
拓展训练项目:沙漠掘金关于《拓展训练项目:沙漠掘金》,是我们特意为大家整理的,希望对大家有所帮助。
沙漠掘金课程核心:客观反映管理层的职能缺陷,同时通过模拟运作来强化对不同岗位的了解,提升整体团队的把控和协作能力。
沙漠掘金——室内高端体验式课程沙漠掘金课程背景:在很久很久以前的东方,有一批探险家来到西北荒漠淘金。
他们在一个偏僻而神秘的山谷中,发现了一座金矿,他们挖出来很多的金子。
但是由于一些神秘的原因,他们却没有顺利地回到山谷以外,只留下一个淘金者口中的传说……若干年后,当人造探测卫星在扫描地球矿藏资源时,意外地发现,在这座废旧的金矿的下面,居然还隐藏着一个更大的金矿。
于是,这一最新发现,吸引了一批又一批淘金者的前来……荒无人烟的沙漠中,环境恶劣,缺少水源,掘金的路上,每条路都充满艰辛……沙漠掘金课程是国际经典的体验式管理培训课程之一。
游戏介绍:沙漠掘金课程将所有队员分成小队,然后几支探险队去“沙漠寻金”,从地图的大本营出发,每支队伍所处条件相同,他们能得到1000元预备金。
这1000元现金可以在大本营购得等价的帐篷、指南针、水、食物,另外配有一头骆驼,它每天的负重是1千磅。
整个探险之旅行程25天,其中至少12天是在来回的路上,有13天可以在目的地的山上掘金。
一只帐篷在整个行程中可用三次,一只指南针只可用一次,途中需要穿越沙漠、村庄、绿洲或者王陵,同时面临晴天、高温、沙风暴等复杂天气的考验,有的驼队能够胜利归来,有的可能魂归沙漠,一切都在于您的选择……学员组建自己的队伍,一般5-7人一队,分别去沙漠寻金,从地图的大本营出发,每支队伍所处条件相同,他们经过的地方有大本营、沙漠、村庄、绿洲、王陵、大山。
沙漠掘金拓展游戏课件一、教学内容本节课我们将使用《沙漠掘金拓展游戏》教材的第3章《资源管理与应用》进行教学。
具体内容包括:理解资源分配的重要性,掌握资源利用的最优化策略,以及学会在有限资源下做出合理决策。
二、教学目标1. 学生能够理解资源分配的概念,并能在游戏中灵活运用。
2. 学生能够通过分析游戏过程,制定出最优化资源利用策略。
3. 学生能够在团队协作中,提高沟通与决策能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何在游戏中实现资源的最优化分配与利用。
教学重点:培养学生团队协作、沟通与决策能力。
四、教具与学具准备1. 教具:沙漠掘金拓展游戏课件、投影仪、白板、白板笔。
2. 学具:学生分组进行游戏,每组准备笔、纸、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于沙漠探险的故事,引发学生对资源管理的思考。
2. 例题讲解(10分钟)通过讲解沙漠掘金游戏的基本规则,让学生了解游戏的目标和资源分配的方法。
3. 游戏实践(25分钟)学生分组进行游戏,教师巡回指导,解答学生在游戏中遇到的问题。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据游戏过程中的经验,完成随堂练习,巩固资源分配与利用的知识。
5. 小组讨论与分享(10分钟)7. 作业布置(5分钟)六、板书设计1. 板书《沙漠掘金拓展游戏》2. 板书内容:(1)资源分配与利用的重要性(2)最优化资源利用策略(3)团队协作、沟通与决策能力七、作业设计1. 作业题目:2. 答案要点:(1)自己在游戏中的角色及职责;(2)游戏过程中的资源分配策略;(3)团队协作、沟通与决策的经验教训;(4)对资源管理的认识与思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,以及需要改进的地方。
2. 学生反思:自己在游戏中的表现,以及对资源管理的认识。
3. 拓展延伸:鼓励学生课后参加更多拓展游戏,提高团队协作和决策能力。
重点和难点解析1. 教学难点:如何在游戏中实现资源的最优化分配与利用。
华师创行团队沙漠掘金拓展训练策划书承办:华师创行团队人力资源组协办:华师创行团队公共关系组华师创行团队财务秘书组华师创行团队新媒体技术组华师创行第八周沙漠掘金策划书目录一、活动背景及目的二、活动宗旨三、面向人群四、活动时间及地点 五、活动形式六、活动流程(一)前期准备(二)活动进程(具体时间表) (三)后期宣传总结 七、人员分工表八、活动预算 九、活动意义及预期反响十、应急预案 十一、附录(游戏规则)一、活动背景及目的由创行组织队员发起活动,解决团队之间配合的不到位的问题,进一步提高管理者的管理水平。
二、活动宗旨提高学员计划能力、项目管理能力、团队协作配合能力、危机处理能力。
三、面向人群大学生以及公司团队、基层管理人员四、活动时间及地点(一)时间:10月22日(第八周)(二)地点:九号楼报告厅或博雅广场五、活动形式成员分为10个组,每组各5人,先进行破冰游戏以增强团队协作能力,再通过共同完成“沙漠掘金”的游戏,并最终决出胜负,并在游戏后作出相应反思或总结,最终由队长总结收束此次活动。
六、活动流程(一)前期准备1.游戏设备及资料的准备:人资组2.宣传此次活动:媒计组3.场地及时间安排:财秘组4.活动策划:人资组(二)活动进程(具体时间表) 1.破冰游戏——传瓶游戏规则:每个组从第一名到最后一名,然后再到第一名,传递三个瓶子,依次传递,若掉到地上算作十秒处理,可借助工具,每个瓶子要在每个人手上传递,每组设定时间目标后分几轮操作然后得出实际结果。
目标:1.增强自信2.加强团队协作2.由主持人介绍沙漠掘金的基本游戏规则,并由xxx下发游戏规则介绍手册(每个小队一本),并且介绍初始道具及道具作用,直到彻底清楚(20m)3.游戏开始,首先各团队请购买用品后,选择行进路程路线,出发进行1-15天的游戏。
每一天后思考3分钟。
(50m)(宣传组记录及摄影)4.小组队长组织开会,进行前期的经验总结与后期的路程规划。
沙漠掘金操作方案一、项目背景在一个古老的沙漠中,隐藏着无数的宝藏。
一支勇敢的探险队决定深入沙漠,挖掘这些珍贵的宝藏。
然而,沙漠环境恶劣,资源有限,他们需要合理规划路线,巧妙管理资源,才能成功完成任务并安全返回。
二、项目目标1、提升团队成员的协作能力和沟通能力。
2、培养团队成员的决策能力和问题解决能力。
3、增强团队成员对资源管理和风险控制的意识。
三、参与人员将参与者分成若干小组,每组人数一般在 5 8 人。
四、准备工作1、场地布置选择一个宽敞的室内场地,布置成沙漠的场景,用障碍物和标识来代表沙漠中的各种地形和地点。
2、道具准备(1)地图:绘制详细的沙漠地图,标注出起点、终点、村庄、矿山、水源等地点。
(2)掘金卡:代表宝藏的卡片。
(3)资源卡:包括食物、水、帐篷等生存资源的卡片。
(4)天气卡:模拟不同的天气状况,如晴天、沙尘暴、高温等。
3、团队组建各小组选出队长,确定队名和口号。
五、游戏规则1、每个小组在出发前会得到一定数量的初始资源,包括食物、水、帐篷等。
2、每天的行程消耗一定的资源,不同的地形和天气状况会影响资源的消耗。
3、小组可以在村庄购买资源,但价格会有所波动。
4、矿山中藏有掘金卡,代表不同数量的宝藏,但挖掘宝藏需要时间和资源。
5、遇到恶劣天气,如沙尘暴或高温,会额外消耗资源。
6、小组需要在规定的时间内返回起点,带回的宝藏数量越多,得分越高。
六、游戏流程1、培训讲解向参与者详细讲解游戏规则、地图和资源的使用方法。
2、小组讨论各小组在出发前进行讨论,制定行动计划,包括路线选择、资源分配和风险应对策略。
3、出发探险各小组按照计划出发,在沙漠中探索。
4、每日结算每天结束时,根据小组的行程和资源消耗情况进行结算,发放或扣除相应的资源卡和天气卡。
5、中途决策在游戏过程中,小组可以根据实际情况调整计划,但要注意资源的合理利用和时间的限制。
6、结束返回在规定时间结束时,小组必须返回起点,计算所获得的宝藏数量和剩余资源,进行得分统计。
项目名称:沙漠掘金GoldoftheDesertKing任务要求:利用所拥有的资源及团队的聪明才智,在25天之内从大本营出发到大山里挖掘尽可能多的金子,并返回大本营,最终兑换现金最多的掘金团队为优胜队。
项目规则:1、每队项目正式开始前有20分钟的决策时间;2、每天每队最多只能沿着地图行进一个方格,前进后退或原地停留均可,但不得跳跃;3、每天的行程在活动中时间为3分钟,一天结束和新的一天开始的标志是培训师发布第二天的天气预报。
此时,如果各队没有完成各项应做的工作,则视为在原地停留一天;4、在出发前,每队拥有预备金1000元,可以用来购买物资。
购买地点只能在大本营和村庄,在村庄里只能购买食品和水,而且价格为大本营的2倍(载重量与大本营相同);各队配备一头骆驼,它的最大载重能力为1000 磅;5、在项目进行的25天内,如果某一队在掘金过程中,当日所剩的食物或者水出现零值时(即使该过程正处于水源或食物供应处),则该掘金团队将被掩埋在沙漠中无法生还;6、在掘金进程中队伍之间可以进行交易,但是必须经过培训师的允许,而且交易的队伍必须在相同的位置;7、在大本营购买物资的价格食物:10元/份、重量为10磅/份;水:25元/份、重量为50磅/份;指南针:100元、重量是10磅,每个指南针只能使用一次;帐篷:400元、重量是60磅,每顶帐篷只能使用三次;8、在村庄购买物资的价格食物:20元/份,重量为10磅/份,水:50元/份,重量为50磅/份;9、在绿洲中可任意免费取水,不必购买,但需消耗载重量50磅/份;10、在活动进行过程中天气会不断发生变化,各队可能碰到的天气共有四种:晴天、高温天气、沙尘暴天气、高温加沙尘暴天气,每种气象下消耗的食物与水是不一样的;11、在晴好的天气里,每队每天消耗1份食物、1份水;12、在高温天气里,每天消耗1份食物、3份水;13、如果碰到的天气为沙尘暴或高温加沙尘暴天气时,使用帐篷或指南针都可以防止迷路,不使用就会迷路,而且是连续迷路三天,只能停留在原地不动;迷路期间所消耗的食物与水根据当地天气情况计算;14、在沙尘暴的天气里,使用指南针每天消耗5份食物、2份水。
沙漠掘金策划书任务要求:利用所拥有的资源及团队的聪明才智,在25天之内从大本营出发到大山里挖掘尽可能多的金子,并返回大本营,最终兑换现金最多的掘金团队为优胜队。
游戏规则:1、每队项目正式开始前有20分钟的决策时间;2、每天每队最多只能沿着地图行进一个方格,前进后退或原地停留均可,但不得跳跃;3、每天的行程在活动中时间为3分钟,一天结束和新的一天开始的标志是培训师发布第二天的天气预报。
此时,如果各队没有完成各项应做的工作,则视为在原地停留一天;4、在出发前,每队拥有预备金1000元,可以用来购买物资。
购买地点只能在大本营和村庄,在村庄里只能购买食品和水,而且价格为大本营的2倍(载重量与大本营相同);各队配备一头骆驼,它的最大载重能力为1000 磅;5、在项目进行的25天内,如果某一队在掘金过程中,当日所剩的食物或者水出现零值时(即使该过程正处于水源或食物供应处),则该掘金团队将被掩埋在沙漠中无法生还;6、在掘金进程中队伍之间可以进行交易,但是必须经过培训师的允许,而且交易的队伍必须在相同的位置;7、在大本营购买物资的价格食物:10元/份、重量为10磅/份;水:25元/ 份、重量为50磅/份;指南针:100元、重量是10磅,每个指南针只能使用一次;帐篷:400元、重量是60磅,每顶帐篷只能使用三次;8、在村庄购买物资的价格食物:20元/份,重量为10磅/份,水:50元/份,重量为50磅/份;9、在绿洲中可任意免费取水,不必购买,但需消耗载重量50磅/份;10、在活动进行过程中天气会不断发生变化,各队可能碰到的天气共有四种:晴天、高温天气、沙尘暴天气、高温加沙尘暴天气,每种气象下消耗的食物与水是不一样的;11、在晴好的天气里,每队每天消耗1份食物、1份水;12、在高温天气里,每天消耗1份食物、3份水;13、如果碰到的天气为沙尘暴或高温加沙尘暴天气时,使用帐篷或指南针都可以防止迷路,不使用就会迷路,而且是连续迷路三天,只能停留在原地不动;迷路期间所消耗的食物与水根据当地天气情况计算;14、在沙尘暴的天气里,使用指南针每天消耗5份食物、2份水。
体验培训课程《从决策到执行——沙漠掘金》DESISSION MAKING & EXECUTE培训师手册MENU OF TRAINER一、课程简介:《从决策到执行——沙漠掘金》这一体验培训课程的开发完全针对现代企业组织,特别是中国中小企业的管理决策层在经营过程中经常出现决策失误的问题而构建出的以培训帮助企业发展进步的解决方案。
整个课程围绕两个关系到组织与企业成败的关键因素,“管理决策”与“执行力”展开,通过充满趣味和挑战的体验活动——“沙漠掘金”,把学员带入一个复杂纷繁的决策环境,让学员们根据各种情况和条件,充分地分析和研究,做出正确的群体决策并执行,最终让参训学员深刻地感受正确决策对企业的重要和关键,以及学习决策的方法和技巧,在今后企业的经营过程中,能够运用这些知识和技能,在短时间内获得正确的决策并完美的执行。
二、课程导向:1、课程名称:《从决策到执行——沙漠掘金》2、课程适用:各类组织、企业的中高层管理者,特别是竞争环境里的组织与企业。
3、课程工具:沙漠掘金4、课程时间:8h 或4h5、课程人数:25人——50人为最佳参与人数6、课程检验的各项指标:1)理论深度:★★★★★2)挑战性:★★★★3)参与度:★★★★4)趣味性:★★★★5)实用性:★★★★6)效能持久:★★★★三、课程目标1、使全体参训学员深刻感知群体决策对组织发展的重要意义,并转变决策观念与行为,以及认真学习群体决策的方法,技巧。
1)什么是决策?什么是群体决策?2)个体决策与群体决策的优劣分析3)决策方法的选择与实施4)决策群体中领导的决定性作用5)决策团队中每个个体的行为规范2、使全体参训学员深刻理解执行力的重要,把执行的观念、精神,及修正的行为贯彻到实际工作中的方方面面。
1)执行的根本来自切合实际的决策方案2)执行是一种态度,是主动自发的行为3)强调执行的文化是企业管理者义不容辞的责任4)把执行的理念制度化四、课程形式:体验式培训、团队竞赛五、课程操作流程与时间安排:时间实施流程活动内容目标8:30—8:40 破冰1、自我介绍2、小游戏:《揉揉与敲敲》《好坏运气》打破学员与培训师之间的坚冰,迅速进入学校状态8:40—8:50 课程介绍课程介绍课程目标、授课方式、时间安排、课程要求、获奖资格、奖品等级等。
沙漠掘金拓展游戏课件一、教学内容本节课以“沙漠掘金拓展游戏”为载体,让学生在解决问题的过程中,学习并掌握基本的数学知识和技能。
教材涉及第二章第三节“概率与统计”的相关内容,包括概率的定义、事件的独立性、概率的计算等。
二、教学目标1. 让学生理解概率的概念,掌握概率的计算方法。
2. 培养学生运用概率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
三、教学难点与重点重点:概率的计算方法,如何运用概率知识解决实际问题。
难点:概率的推理,事件独立性的理解,概率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具:PPT、卡片、骰子、计时器。
学具:笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个真实的沙漠掘金故事,引发学生对概率的兴趣。
2. 理论知识讲解:讲解概率的定义、事件的独立性、概率的计算方法。
3. 例题讲解:通过具体的例题,让学生理解并掌握概率的计算方法。
4. 随堂练习:让学生运用所学的概率知识,解决实际问题。
5. 游戏环节:组织学生进行“沙漠掘金拓展游戏”,巩固所学的概率知识。
六、板书设计板书内容主要包括概率的定义、事件的独立性、概率的计算方法等。
七、作业设计1. 请用概率的知识解释,为什么在沙漠掘金游戏中,挖掘到金子的概率很小?答案:因为在沙漠中金子的分布是随机的,且金子的数量相对较少,所以挖掘到金子的概率很小。
2. 如果在沙漠掘金游戏中,每挖一个坑,都有1/3的概率挖到金子,那么挖掘10个坑,预计能挖到几个金子?答案:预计能挖到3个金子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过沙漠掘金拓展游戏,让学生在实践中学习并掌握概率的知识。
在教学过程中,学生积极参与,表现出浓厚的兴趣。
但在事件独立性的理解上,部分学生还存在一定的困难。
在课后,学生可以通过查阅相关资料,进一步拓展概率知识,提高解决实际问题的能力。
重点和难点解析一、理论知识讲解1. 概率的定义:概率是描述某个事件发生可能性大小的数值,通常用0到1之间的实数表示。