幼儿园中班艺术：《各种各样的线》教案设计(四篇)

幼儿简单线条中班教案一、教学目标1. 认识线条的基本形态和特点；2. 培养幼儿对线条的感知和表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力；4. 提高幼儿的手眼协调能力。

二、教学重点1. 认识线条的基本形态；2. 培养幼儿对线条的感知和表达能力。

三、教学难点1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 提高幼儿的手眼协调能力。

四、教学准备1. 准备各种形状的线条样本；2. 准备白纸和彩色笔。

五、教学过程1. 导入活动老师拿出各种形状的线条样本，让幼儿观察并描述线条的形态和特点。

引导幼儿发表对线条的感受和想法。

2. 感知线条让幼儿用手指在空中练习画直线、曲线、圆形、方形等线条，感受线条的形态和流动感。

3. 表达线条让幼儿用彩色笔在白纸上自由绘制各种线条，鼓励他们发挥想象力，表达自己对线条的理解和感受。

4. 观察线条让幼儿观察周围环境中的线条，如窗户上的格子、地板上的线条等，引导幼儿发现线条的存在和作用。

5. 创作线条让幼儿用各种材料（如纸片、毛线、彩色纸等）自由创作线条作品，培养他们的创造力和想象力。

6. 游戏活动设计线条相关的游戏活动，如找线条、接线条等，让幼儿在游戏中加深对线条的认识和理解。

七、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿对线条的认识和理解得到了提高，他们的观察力、想象力和手眼协调能力也得到了锻炼。

希望幼儿能在日常生活中多加观察，多加练习，进一步提高对线条的感知和表达能力。

八、作业布置让幼儿用彩色笔在家里找到的线条进行观察和绘制，或者自由创作线条作品。

下节课展示给同学和老师看。

以上就是本节课的教学内容，希望能够对幼儿的线条感知和表达能力有所帮助。

中班美术波浪线教案1、运用不同线条的变化进行装饰，表现出一定的美感。

2、想象出线条的变化及排列方式，培养思维的独特性及发散性。

重点：用不同的线条进行装饰难点：掌握一些线条的进行变化和排列组合方式准备：课件、作业纸一、复习各种线条的名称：上次我们认识了许多线条，一起来看一看，这是什么线？二、体验线条的变化1、弧线：粗细，长短，疏密1）师：瞧，一些弧线排着队来了，它们的队伍是怎么排的？它们的粗细一样吗？长短，两根之间的距离？小结：这一排弧线粗细、长短、距离都一样，它们的队伍真整齐。

2）师：又一排弧线来了，这第二排弧线有点变化，哪里变了？有的弧线变粗了，有的弧线是细的，排列得很有规律，组成了一条好看的花纹。

第三排弧线有什么变化？有的变长了，有的变短了，也组成了好看的花纹。

再来看看第四排弧线什么变了？有的靠得很紧，有的空开一点，排列得非常有规律。

小结：这些弧线改变了粗细、长短，距离，就可以变成不同的花纹。

这里还有一些线条，请你也像弧线一样变一变。

你想用什么线条怎么变？2、弧线：方向刚才改变了弧线的长短、粗细、距离，它还能有什么变化？观察一下，这根弧线的开口对着什么方向？还可以对着什么方向？其他线条排在四根弧线下它们能改变方向吗？怎么变？第五页弧线还可以变成两个两个背靠背、抱一抱、面对面的花纹，它们是怎么变的？回表格：除了背对背、面对面、抱一抱，弧线还可以变成手拉手等……你想用什么线条也来变一变背靠背、面对面、抱一抱或者其他花纹呢？请2名幼儿上来操作：你选什么线条，怎么变？小结：原来一种线条改变了粗细、长短、距离、方向，就可以变出这么多不一样的花纹。

三、操作巩固：1、欣赏装饰品师：生活中也有许多漂亮的线条，我们一起来看看。

看了这么多，我也来试一试吧，这里有一条围巾，我来选一种线条进行装饰就用直线吧。

手帕上有三格，每一格用一种变化，第一格长短变一变，第二格一条横一条竖，第三格位置变一变，交叉一下。

猜猜这块手帕用了什么线条装饰？你怎么知道？看看，答对了，这里的弧线有变化吗？怎么变的？你们想不想来试一试？桌上有一些围巾、手帕，请你先选一种你最喜欢的线条贴在纸上，然后用你选的线条进行装饰，一格一种变化。

幼儿园中班美术《有趣的线条》教案【三篇】《有趣的线条》1设计意图本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。

雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。

所以，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

中班幼儿对于发现美、表现美的水平有了一定的提升，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来实行构图。

我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提升幼儿的欣赏水平，以及培养幼儿的观察水平。

本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。

2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。

二、教法和学法。

科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。

基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。

学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。

三、教学过程。

为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节展开。

一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。

如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。

三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。

原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗？幼儿创作。

第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还能够变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

活动目标：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。

2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

活动准备：记号笔、素描纸活动过程：1.学画线条。

师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？2.组合线条大胆添画。

【导语】中班美术教案怎么写？©⽆忧考⽹为⼤家准备了幼⼉园中班美术《有趣的线条》教案【三篇】，供⼤家参考。

《有趣的线条》1 设计意图 本次活动来源于⽣活，来源于孩⼦，⼀次桌⾯游戏中，雅雅先⽤皱纹纸做成⼩朋友，然后拿起沙纸，在上⾯画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我⾛过去听到星星说：雅雅你看这是三⾓形。

雅雅说：是的，还有正⽅形，就这样两⼈其乐融融的找线条⾥的形状。

因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，⽀持幼⼉⾃发的艺术表现和创造。

中班幼⼉对于发现美、表现美的能⼒有了⼀定的提⾼，能结合简单的点、线、⾯以及简单的图形来进⾏构图。

我选择了⽤不规则线条来拓宽幼⼉的创造思路，提⾼幼⼉的欣赏能⼒，以及培养幼⼉的观察能⼒。

本次活动我的教学⽬标为：1.能画出长长的线条，组合线条⼤胆添画。

2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条⼤胆添画。

⼆、教法和学法。

科学合理的教学⽅法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统⼀。

基于此，我采⽤的教学⽅法是：直观演⽰法、激励法。

学法上我的理念是把主动权还给孩⼦，采⽤的是⾃主、探究、观察。

三、教学过程。

为了达成教学⽬标，解决教学重点突破教学难点，我从以下⼏个环节展开。

⼀、学画长长的线条，激发孩⼦的想象⼒，瞧！这是什么？像什么？怎么画？⼆环节组合线条⼤胆添画，让孩⼦从线条中找不规则图形产⽣联想，⼤胆添画。

如：三⾓形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（⼩鱼）。

三环节让孩⼦⾃主探索，体验发现创作的乐趣。

原来线条⾥⾯藏着这么多秘密，我们也来变⼀变好吗？幼⼉创作。

第四环节作品展⽰，提升幼⼉的想象⼒，把好的作品让幼⼉看⼀看，说⼀说是怎么变的，还可以变出什么?再⼀次激发幼⼉想象⼒和创作。

活动⽬标： 1.能画出长长的线条，组合线条⼤胆添画。

2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

幼儿园教案生活中有用的线1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。

活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。

你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么?四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。

可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木??你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。

小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

中班数学教案线的世界
【教案名称】：中班数学教案——线的世界
【教学目标】：
1. 让幼儿理解线的基本概念，知道线的形状和特点。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高其动手操作能力。

【教学准备】：
1. 各种线条图片（直线条、弯线条、波浪线条等）。

2. 彩色笔、纸张。

3. 音乐《快乐的小画家》。

【教学过程】：
一、导入环节（5分钟）
教师播放音乐《快乐的小画家》，引导幼儿跟着音乐做动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、主题讲解（15分钟）
1. 教师出示各种线条的图片，让幼儿观察并说出这些线条的名字。

如：直线、曲线、波浪线等。

2. 教师详细解释每一种线条的特点，并引导幼儿通过触摸感知线条的不同。

三、实践操作（20分钟）
1. 教师发放彩色笔和纸张，让幼儿自由创作，画出他们喜欢的线条。

2. 在幼儿创作的过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。

四、分享交流（10分钟）
1. 幼儿展示自己的作品，讲述自己画的是什么线条，为什么选择这种线条。

2. 教师引导幼儿互相评价，培养他们的审美能力和语言表达能力。

五、总结提升（5分钟）
教师对本节课进行总结，强调线在生活中的重要性，以及我们如何利用线条来表达我们的想法和情感。

【教学反思】：
通过本节课的教学，幼儿不仅了解了线的基本知识，还提高了他们的观察能力和动手能力。

同时，通过分享交流环节，也锻炼了他们的语言表达能力。

在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿发挥他们的想象力和创造力，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

幼儿园中班数学教案教案：线的世界教案标题：线的世界一、教学目标：1. 让幼儿理解并识别不同类型的线，如直线、曲线、折线等。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动理解和运用线的概念。

3. 提高幼儿的空间感知能力和创新思维，通过创作自己的“线的世界”来表达对线的理解。

二、教学内容：1. 线的基本概念和类型：直线、曲线、折线等。

2. 线在日常生活中的应用实例。

3. 创作“线的世界”活动。

三、教学准备：1. 各种类型的线条图片或实物（如直尺、毛线、折纸等）。

2. 彩色笔、纸张、剪刀等艺术创作材料。

3. “线的世界”展示板。

四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或实物展示引入“线的世界”主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 认识线的类型：展示各种线条的图片或实物，引导幼儿观察并识别直线、曲线、折线等不同类型。

3. 线在生活中的应用：引导幼儿寻找并分享生活中见到的各种线条，理解线的实际应用。

4. 创作“线的世界”：提供艺术创作材料，让幼儿自由创作自己的“线的世界”，鼓励他们使用不同的线条和色彩。

5. 展示和分享：将幼儿的作品展示在“线的世界”展示板上，鼓励他们分享自己的创作思路和感受。

五、教学延伸：1. 在日常生活中继续引导幼儿观察和识别不同类型的线。

2. 进行线的艺术创作活动，如线条绘画、剪纸等。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调线的基本概念和类型，以及线在生活中的广泛应用。

表扬幼儿在创作“线的世界”中的创新思维和动手能力。

七、教学评估：1. 观察幼儿在识别和理解线的类型上的进步。

2. 评价幼儿在“线的世界”创作中的创新性和技巧性。

3. 通过幼儿在分享环节的表现，评估他们对线的理解和应用能力。

幼儿园中班语言教案《身边的线条》教学目标1.让学生能够识别和描述身边常见的线条。

2.激发学生对线条的兴趣和发挥创意的能力。

3.提高学生的语言表达能力和团队合作意识。

4.培养学生的观察能力和想象力。

教学重点1.常见线条的识别和描述。

2.学生创作的能力。

教学难点1.让学生理解“线条”这个抽象概念。

2.学生创作的表现方式和手段。

教学过程第一步：导入1.教师用图片或实物引导学生讨论身边常见的线条有哪些。

2.提问：“你们在家里、学校、公园等地方能够发现什么样的线条？”第二步：学习1.教师通过图片、实物等教具，引导学生认识常见线条，如：直线、曲线、斜线、交叉线等。

2.学生一起浏览图片，观察每种线条的特点和用途。

3.要求每个学生遵循“一个口头标语、一个手势、一个动作”，描述自己所喜欢的线条。

第三步：创作1.按照学生的小组分组，每个小组选取一种线条进行创作。

2.先用素材剪纸，让学生把所选线条剪下来组装成自己喜欢的图形。

3.在图形中加入学生喜欢的颜色、纹理等元素。

4.学生用自己喜欢的语言，描述他所创造的图形。

第四步：展示1.学生展示自己的创作物，分享自己的想法和创意。

2.学生通过问答和评论的方式，互动交流彼此的作品和见解。

教学评估1.教师观察学生对于线条的认识和表达。

2.学生之间互动交流的表现。

3.学生创作的成果。

课后拓展1.让学生用不同的素材和工具，创造更多的线条图形，并进行分享。

2.学生可以在学校内外，利用环境中的线条进行拍照并上传作品。

3.学生可以到周边的博物馆、画廊等地方进行线条艺术作品欣赏。

总结通过本次教学活动，学生们不仅认识了常见的线条，并且了解了线条的不同表现和用途。

同时，本次活动也培养了学生观察能力和创造力，激发了他们对线条和艺术的兴趣，通过团队合作和分享，提高了学生的语言表达能力和人际交往能力。

2024年幼儿园中班美术课教案《有趣的线条》
一、教学内容
1. 教学目标
•让幼儿了解线条的基本概念
•培养幼儿观察和表达能力
•激发幼儿对美术的兴趣和创造力
2. 教学重点
•让幼儿理解线条的作用和表现形式
•引导幼儿通过线条表达自己的想法和情感
3. 教学难点
•帮助幼儿从简单的线条开始，逐步掌握线条的运用和表现技巧
二、教学准备
•画纸
•彩色笔
•裁纸刀
•胶棒
三、教学步骤
1. 导入
•展示不同类型的线条图片，让幼儿观察并描述线条的特点
2. 学习
•通过示范，教幼儿如何用不同线条画出简单的图形或表达感情3. 实践
•让幼儿自由发挥想象力，用不同线条绘制自己感兴趣的主题作品4. 创作
•观察幼儿的作品，鼓励他们展示和分享自己的创作过程和想法
四、教学反思
•总结幼儿在本节课的表现，是否达到教学目标
•记录幼儿在表达情感和想法时的创造性线条运用
五、延伸活动
•鼓励幼儿在家里继续练习线条的运用，或者在幼儿园其他场景中运用线条表达自己
六、教学心得
•可以分享教师对幼儿美术表现的感悟和启发
•总结线条教学经验，为后续教学提供参考
通过本次《有趣的线条》教案，希望能激发幼儿对线条的兴趣，引导他们通过线条表达自己的想法和情感，培养其观察和表达能力，同时开启他们对艺术的探索和创造之旅。