《背课文》课件

1、1课《四季的脚步》全篇。

2、2课《画家乡》第2、
3、4自然段。

3、3课《星期天的时光多美妙》全篇。

4、4课《动手试一试》书15页2题的两句话。

5、6课《咕咚来了》第4自然段。

6、8课《美丽的公鸡》第5、6自然段。

7、识字一第3课《北京城，真漂亮》。

8、10课《王冕学画》第2自然段。

9、11课《古诗二首》全篇、会默写。

10、12课《法布尔小时候的故事》第1自然段。

11、13课《大自然的语言》全篇。

12、14课《落叶》全篇。

补充：秋风起，天气（凉），树叶（黄了），（燕子）要到南方去了。

13、16课《小企鹅和妈妈》第2、3、4、5自然段。

14、识字二6课《冬天到，雪花飘》全篇。

15、识字二8课《十二月花》全篇。

16、17课《它们怎样睡觉》第2、3、4、5、6自然段。

17、18课《“红领巾”真好》全篇。

18、19课《奇妙的歌手》第2、3、4、5自然段。

19、20课《我是什么》第1、2、3自然段。

20、21课《游八达岭长城》第1、2、4自然段。

21、22课《台湾的蝴蝶谷》全文。

补充：台湾的蝴蝶数量（多），品种（全），色彩（艳），在世界上（很有名）。

22、23课《古诗二首》全篇。

会默写。

23、24课《小朋友的家》全篇。

34、练一练1：第四题《我是一条小河》
35、练一练4：第三题《秋叶飘飘》
36、练一练5：第四题《雨，是云的娃娃》
37、练一练7：第四题《我要发明》。

xx必修一必背课文《xxxx》xx独立xx，xxxx去，xx头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，xx浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，xx峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年xx。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？《雨巷》xx撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个xx一样的结着愁怨的姑娘。

她是有xx一样的颜色，xx一样的芬芳，xx一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。

她xx地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝xx地，我身旁飘过这女郎；她xx地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，xx般的惆怅。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个xx一样的结着愁怨的姑娘。

《再别康桥》xx 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的xx。

那xx的金柳，是xx中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的xx，油油的在水底招摇；在xx的柔波里，我甘心做一条水草！xx下的一潭，不是清泉，是天上xx揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；xx也为我沉默，沉默是今晚的xx！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片xx。

《xx刺秦王》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终已不顾xx必修二必背课文《诗经》《诗经·氓》原文氓之蚩蚩，抱布贸丝。

小学五年级语文《背课文》教学教案《背课文》讲述我小时背课文的三段经历和感受，表达了对童年学生生活的喜爱之情。

下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《背课文》教学教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《背课文》教学教案一【教材简析】课文通过讲述我小时背课文的三段经历和感受，表达了对童年学生生活的喜爱之情。

文章以时间的推移为经线，以背课文的经过和感受为纬线展开讲述。

教学重点放在文章的第二段。

侧重引导学生理解背书困难的原因主要来自自身。

【教学目标】知识与技能：1.学会本课9个生字。

正确，流利有感情的朗读课文。

2.结合课文内容和自己的学习，生活实际理解文中关键句子的含义。

3.初步了解文章的结构和写作特点，并能仿照课文写法写一篇描写日出或日落时晕色的短文。

过程与方法：尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。

情感、态度与价值观：感受背书的乐趣，能主动积累语言材料。

【教学重难点】教学重点：理解作者文中关键句子的含义。

体会作者的思想感情。

教学难点：结合生活实际感受背课文的乐趣。

【课时安排】(分课时教学内容安排)：第1课时：检查预习，整体感知课文，学习课文第1段;第2课时：学习课文2-4自然段，总结全文。

第一课时一、揭示课题：《背课文》。

二、启发谈话：同学们喜欢背课文吗?在背课文的时候有那些感受呢?今天我们就来学习背课文这篇文章，看看文中作者有哪些感受。

三、指导自学。

1.要求轻声自由读课文，把课文读通。

2.画出生字和不理解的词，不理解的联系上下文或查字典理解词义。

3.说说文中作者对于背课文有哪些感受?把相关的句子画下来。

四、交流自学情况(读准字音、理解词义)。

1.生字新词：2.指名按自然段朗读课文。

(注意：读得流利、正确。

)3.讨论。

①作者对于背课文有哪些感受?(轻松，不轻松，轻松)②课文共分几段?(全文分为四段)五、读讲课文第一段。

1.指名读第一段，思考：这一段文章，作者向我们交代了什么?2.指导读：第四自然段，读出那种轻松流畅的感受。