基于工学结合模式高职高专体育课程改革

基于工学结合模式的高职高专体育课程改革分析摘要：近年来，随着教育教学体制的逐步改革，国内研究体育专项发展的因素越来越多，多数高校的体育课程把提高学生身体素质，培养学生锻炼习惯视为教学目标，忽视了专项体育学习的重要性。

然而，实践证明，高等职业技术学院实行专项体育教学的效果要远远高于传统的教学方式，专项体育学习针对学生的个人特点，让学生选择自己喜欢的体育项目，不仅提高了教学质量，而且有利于学生的个性化发展。

关键词：高职高专院校；体育课程改革；工学结合模式
高职院校是以学生就业为目的的教学机构，学校有必要对当代企业开展的体育活动展开调查，针对企业的需要设立教学课程，提高学生的就业几率。

当前，专项体育教学在苏州地区的研究还比较少，为了促进当地经济的发展，为企业培养高素质的人才，高职院校的体育课程改革被提上日程，急需开展。

一、高职高专体育改革的必要性
当前，企业文化受到了社会各界的关注。

据调查，世界国际化企业，比如可口可乐、通用电器等，它们的平均寿命是100年以上，而我国的民营企业的平均寿命才只有3到5年，造成这样的差距的关键就在于企业文化。

文化是一个企业的灵魂，是企业生存与发展的动力。

企业文化受到了企业管理者的高度重视，文化优势是企业在市场经济中取得效益优势、发展优势，甚至是人才优势的前提。

而如今，体育已经凭借其竞争拼搏、团结协作、超越自我的特性深
入到企业文化领域，越来越多的企业高度重视体育。

在近几年的企业招聘中，我们发现具有体育特长的学生往往是被企业优先录取的，很多企业都希望员工能够把在体育中的拼搏、团结的精神带到工作中，有的企业还定期地举行体育竞赛活动，通过这样的活动来增强企业的凝聚力，提高企业在市场中的形象。

因此，高职院校作为以学生就业为中心的教育机构，改革体育课程已经迫在眉睫。

二、高职高专体育改革的内容和途径
我院是目前苏州地区唯一一所生产制造类的高职院校，以培养高素质、高技能的人才为教学目标，进行基于工学结合模式的高职高专体育课程改革是我校当前教育教学的重点。

1.调整传统的体育课程
要想实现高职高专院校的教学目标，就必须将体育课堂教学与课外的体育活动有机结合，与社会人才需要联系在一起，最好能够将课外学生自己组织的各种体育活动纳入体育课程中，以此形成课堂、课下相结合的体育课程结构。

面对企业开展体育运动的现状，我校目前开设的体育专项课包括足球、篮球、网球等一共九项，任课教师都毕业于体育师范学院，不论是理论功底，还是实践经验，都非常丰富，通过专项体育的开展，不仅使有项目基础的学生体育水平更高，而且激发了没有基础的学生的体育兴趣，在一定程度上形成了体育锻炼的习惯，为学生日后的就业打下了坚实的基础。

2.针对不同的专业进行不同的教学
高职高专院校设有许多不同的专业，体育课不能笼统一致，一定要有针对性。

在实际的教学中，教师要介绍不同的专业对应的体育教学项目，针对不同专业的学生，要设置不同的教学模块。

比如机械制造专业、模具设计专业、汽车检修专业等，这些专业的学生就业以后多数得站着工作，在体育项目的选择时，要有目的地选择游泳、慢跑、健美等体育项目；对于计算机专业、文秘专业的学生等，要有针对性地增加拳击、健美操等体育项目的训练，因为这类专业的学生以后就业是坐着工作的，非常容易发胖。

3.注重学生的个性化发展，根据专业、工种特点进行教学
随着教育体制改革的持续进行，体育教学的目标已经由原来的培养学生运动技能转变为培养学生运动兴趣，形成运动锻炼的习惯。

在实践的教学活动中，教师要因材施教，给学生自己练习的时间，要根据不同专业的特点进行引导，将学生的体育锻炼与解决问题相结合，既要调动学生学习的主动性，又要培养学生在解决问题的同时学习知识的能力。

4.制订教学大纲，建设职业实用体育教材
各高职院校有必要根据学校的具体情况制订教学大纲，自主选择合适的教学内容，在实际的体育课程中把学生安全放在第一位，提高课程的体育文化含量。

在高职高专的体育教学中，还要将职业与安全教育、心理健康等内容加入到教育教学当中，满足学生正常发展的需求，促进教材建设的科学化发展。

5.建立科学的体育教学评价体系
高职高专院校不能只重视学习结果的评价，更要重视学习效果和学习过程的评价，比如对体能与运动技能、学习态度与行为、情意表现等的评价，同时也可以采取学生自评、互评等方式，学生的体育理论知识成绩、测试成绩和学生参与阳光体育活动的表现都要反映在该学期的体育课程成绩中。

三、高职高专体育改革的预期效果
在当前教育体制改革不断深入和企业人才要求越来越高的情况下，高职高专院校进行基于工学结合模式的高职高专体育课程改革是非常有必要的。

通过对这个教学课题的研究，不仅了解了苏州地区企业对劳动者所具备的各种体育素质的要求，更主要是为体育教学改革打下了坚实的基础。

通过开展工学结合人才培养模式下的课程改革与实践，不仅提高了学生解决问题的能力，同时使学生具备了进入企业最基本的身体素质和良好的企业文化素养，学校能够培养出一批团结意识强、奉献精神强、各个方面全面发展的高素质高技能型的社会人才。

四、研究基础
1.目前我院开设的体育专项课，有完整的教学计划、目标、课程总结以及学生选择课程的一套流程
2.包括已经毕业的学生跟踪调查表
参考文献：
[1]王玉扩，陈庆舍，李会增.高职院校体育课程教学改革与发展研究[j].北京体育大学学报，2005（07）.
[2]赵苏结，余卫平.高职院校如何贯彻“全国普通高等学校体育课程教学指导纲要”[j].北京体育大学学报，2007（30）.
（作者单位苏州大学体育学院）。