五年级上册优秀课件-牛郎织女(二)人教部编版(共9张PPT)

拗 (ǎo) 拗断
(ào) 拗口
易读错
“衰”读shuāi，不读ài； “猥”读wēi，不读wéi； “拗”在本课读niù。
近义词
帮助—协助 节俭—节省 尤其—特别 损坏—损坏 怒气冲冲—怒气冲天 日久天长—天长地久
反义词
勤劳—懒惰 节俭—浪费 活泼—呆板 衰老—强健 日久天长—稍纵即逝
男耕女织、幸福美满
被王母抓走
织女被抓、天河阻隔
极力抗战
初心不改、七夕相会
反抗封建势力 追求幸福生活
第三阶：方法学用
学习内容 学习排比句
排比
定义
排比是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或短语 排列起来，使内容和语势得以增强的一种修辞方法。
作用 举例 解读
用排比说理，可把道理阐说得更充分，更透彻；用排比抒情，可把 感情抒发得淋漓尽致。
快速默读课文，按顺序概括文章大意。
课文先写了牛郎织女婚后自由、幸福的生活；然后写王母 娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将两人隔开；结局是织 女极力抗争，终于得到王母娘娘的允许，每年农历七月初七与 牛郎在鹊桥相会。
表示先后顺序的词语 事情的经过 事情的结果
用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。 婚后幸福生活
课外拓展
中国古代四大民间故事之——白蛇传
在宋朝时的镇江，一个千年修炼的蛇妖叫白素贞，为了报答书生许仙前世的 救命之恩，与小青化为人形欲报恩，白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并 嫁与他。婚后金山寺和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖，许仙将信将疑。后来许仙 按法海的办法在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，白素贞不得不显出原形，却 将许仙吓死。
牛郎
吃苦耐劳的劳动人民
织女
追求自由、反抗的女性

-14-
主题延伸
关于这个优美的传说，在不少古诗词中都有传诵。让 我们一块找几首古诗词，读一读。
《迢迢牵牛星》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，扎扎弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
-15-
主题延伸
逗着兄妹俩玩，她关喜欢于； 这个优美的传说，在不少古诗词中都有传诵。让
-4-
故事中有几个场景？取上小标题。
辛勤劳动 织女被抓 隔河相望
老牛留言 牛郎追赶 鹊桥相见
-5-
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活， 她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪 的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻 地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说， 就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来叫 一声“爸爸”。
写牛郎和织女的幸福生活。
-6-
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说 话了，眼眶里满是眼泪,说：“我快不行了， 不能帮你们下地干活了……我死以后，你把 我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我 的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛 哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋 在草房后边的山坡上。
老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事 披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。
-1-
11 牛郎织女（二 ）
-2-
我会认
jiǎn
节
huáng
wēi
富丽堂 依
shuāi
老
tài
山
shān hú jiā
kuāng
niù
子 不过
-3-
品读释疑
说说牛郎织女故事的结局是什么？
王母娘娘抓回织女想永远的将 牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天 上，最后王母允许每到农历七月初 七，牛郎织女在鹊桥上相会。

拓展延伸
这个故事古而 有之，在许多 文艺作品里都 有表达，但总 在不断地变化。 读一读《迢迢 牵牛星》《天 上的街市》， 感受变化。
课堂作业
一、补充音节。
w_ē__i__
sh_u_ā__i__
t_à__i____
sh_ā__n__ hú______
偎
衰
泰
珊
瑚
二、写出下列词语的反义词。 1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。（ 缺 ） 2.牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了。（憾年轻 ）
不合情理之处不必深究，因为那是群众集体口 头创作；情节曲折动人正是它吸引人之处；表达 着对美好情感的追求，因为封建社会等级森严、 人们身心都极不自由。
质疑深化
为什么要设计王母 这个人物？ 黑暗势力，封建社 会的现实；反衬织 女的勇敢，这段爱 情的可贵。 为什么最后不在一 起？ 斗争不过，只能表 达织女过 着怎样的幸福生活， 品析织女的人物形象。 他们生活幸福，美满。 织女：善良 勤劳 喜欢自由自在的生活
牛郎的善良拉近了天上 人间的距离，那么织女 对自由和真情的渴望和 她的勇敢就跨越了这条 鸿沟，让一切变成可能。 到这里，对两人是不是 想说点什么？
赞叹、钦佩、祝福
阅读第2自然段，说说这 段的作用。
这段描写了老牛的去世， 为后文牛郎披上牛皮上天 追赶织女做铺垫。
2、分离 自读课文3—4， 感受王母形象。
王母：冷酷自 私、凶恶霸道、 法力无边（恶人 当道），大好姻 缘就这么被硬生 生地拆开了
相会 阅读5——8自然段，思考：牛郎织女被天河隔开，是 什么原因让他们每年七夕见面？
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。

跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩 玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去， 她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
排比
非常快乐
排比
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
她喜欢跟牛郎一块儿 干活，逗着兄妹俩玩， 看门前小溪的水活泼 地流过去，听晓风晚 风轻轻地吹过树林。
句式整齐，突 出织女对眼前生 活的喜爱。
牵牛星和织女星。
织女
织女受了很厉害的惩 罚，可是不肯死心，一定 要跟牛郎一块儿过日子。 日久天长，王母娘娘也拗 不过她，就允许她每年七 月七日跟牛郎会一次面。
义无反顾 追求幸福
讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征 意义。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。
天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的 工具和手段。 牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳 动人民的典型代表。
牛郎与织女过上了幸福的生活， 但老牛死了。王母娘娘抓走了织女， 牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪 划出一条天河将他们隔开。牛郎织女 从此隔河相望，只在每年七月初七的 夜晚，才能在鹊桥上相会。
请运用小标题的形式概括本文的主要内容： 幸福生活 老牛的遗言 王母之怒 七夕相会
互动课堂
幸福生活
朗读第一自然段： 1.说一说牛郎织女在人间的生活如何？ 2.织女为什么有时候会发愁。
——唐寅《绮疏遗恨》之针》 牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
老牛死前，告诉牛郎把自己的牛皮留着。 王母娘娘抓走织女，牛郎披上牛皮去追。快要 追上了，王母娘娘用玉簪划出了一条天河。
二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一 定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘 也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一 次面。