2月：1.春天到春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。
草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
2.春雨滴答，滴答，下小雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：下吧，下吧，我要长大。
滴答，滴答，下小雨啦！3.雪地给我拍照啦下雪啦，下雪啦，地上铺满小雪花。
小妹妹，滑倒啦，地上印个小娃娃。
小妹妹，喊妈妈："快来呀，快来呀，雪地给我拍照啦！"4.小刺猬理发小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个小娃娃。
5.柳叫叫山绿了，柳绿了，两个娃娃爬上树，折根柳条做叫叫。
小丫丫，小宝宝，坐在山坡吹叫叫，活象两只小山雀。
6.榆树钱儿榆绔钱儿，圆又圆，多像一串大铜钱。
山娃子，扫榆钱儿，把它种在校门前。
春风吹，秋雨洒，榆钱变成树篱笆。
7.柳树洗头小河水，哗啦啦，柳树姑娘洗头发，青丝柔，齐刷刷，风吹发型又乱啦。
噢，缺少一个大发卡。
8.小孩、小猫和大人的话 (1).小孩的话小猫懒，小猫懒，从大清早睡到晚，一天我做多少事？学习、劳动和游玩！可他蜷成小毛团！呼噜，呼噜，睡个没了又没完。
(2).小猫的话小孩懒，小孩懒，从晚睡到大清早，一夜我做多少事？老鼠三只都捉到！可他抱着大枕头，呼噜，呼噜，睡个没完又没了。
(3).大人的话一天二十四小时，过了白天至夜晚。
小孩只看到白天，小猫只看到夜晚，小孩小猫都不懒。
9.柳姑姑柳姑姑，池边站，绿头发，飘水面。
风儿梳，雨儿染，越梳越染越好看。
柳姑姑笑成一朵花，花儿名字叫春天。
10.小司机嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
11.三只小花猫三只小花猫，东跑跑，西跑跑，咪呜咪呜叫。
三只小花猫，东找找，西找找，咪呜咪呜叫。
三只小花猫，吃呀吃，肚吃饱，妙乎妙乎笑。
三只小花猫，洗呀洗，脸洗好，妙乎妙乎笑。
三只小花猫，打个滚，要睡觉，呼噜呼噜声音闹，不再咪呜咪呜叫。
三只小花猫，一觉醒来黄昏到，伸伸腰，练练爪，乐得妙呼妙呼笑.12.小兔兔小兔兔，绒毛长，姐姐拔草我喂粮。
动物童谣小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
咦！变成一只小青蛙。
小小鸡:小鸡小鸡叽叽叽，捉虫虫，吃米米，亲亲热热在一起，草地上去做游戏。
懒小羊:羊，羊，跳花墙；花墙高，跳石桥；石桥大，跳篱笆；篱笆低，跳水池；水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。
一群小青蛙，叽呱叽呱！叽叽呱呱！七嘴八舌，比赛嗓门大。
谁也听不清，谁在说些啥？大象大象，鼻子长长，用它吸水，用它抓糖，会做游戏，能抓痒痒；大象大象，鼻子长长，我们唱歌，它打拍子，我们集合，它摇铃铛。
小蚂蚁，守纪律，排队走，一二一。
找到食物大家抬，吭育吭育回家去。
大白鹅，嘎嘎叫，走一步来摇三摇。
见到小猪头一扭：看你一身黑毛毛！小柳树，随风摆，勤浇水，长得快。
大杨树，个子高，大风吹，不弯腰。
月季花，地上栽，我浇水，月月开。
梅花开，梅花香，不怕雪，不怕霜。
迎春花，朵朵开，告诉你，春天来。
桃花开，春天来，桃花红，真可爱。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
小鞋子，一双双，天天穿在我脚上。
布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。
一天到晚笑哈哈，就是不说话。
又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈。
布娃娃，真听话，我带你，过家家。
,铅捉迷藏。
凉席凉席真凉快，夜晚舒服睡大觉，早上起来满身道，“小斑马”向着学校跑。
微风微风吹吹，小燕小燕飞飞。
飞城东，捉害虫；飞城北，开晚会。
高高电线排排坐，就像音符一队队。
拍拍翅膀张张嘴，好像快乐合唱队。
星星宝宝要睡觉，月亮婆婆赶紧摇。
摇啊摇，摇啊摇，静悄悄，静悄悄，星星宝宝睡着了，月亮婆婆还在摇。
小兔子开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走了：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一梅花梅花鹿，头上长小树，小树杈杈多，小鸟搭个窝。
滴答滴答下雨了柳树说下吧下吧我要发芽教案一、活动目标1.情感目标：萌发对周围事物的观察，体验雨与周围植物的关系的乐趣。
2.技能目标：能够根据儿歌的句式，学习仿编其他事物对下雨的表达，并能够利用儿歌进行创编动作。
3.认知目标：了解《春雨》中种子、梨树、麦苗、孩子对下雨之后的表达方式，知道下雨时的声音。
二、活动重难点1.活动重点：掌握《春雨》中“下吧下吧，我要长大”的句式，知道春雨和其他事物之间的关系。
2.活动难点：能够根据儿歌内容进行尝试仿编，并体验用游戏的方式学习儿歌的快乐。
三、活动准备1.物质准备：不同季节下雨的视频、种子、梨树、麦苗、孩子的图片、《春雨》儿歌的音频。
2.经验准备：已有亲身经历下雨的经验，了解周围最基本的动植物特征。
四、活动过程活动导入——音频导入教师播放不同的雨声音频，引导幼儿仔细倾听，感受雨声的大小以及猜测雨声属于哪个季节，引出《春雨》儿歌主题及内容。
1.教师出示不同雨声的视频，幼儿了解不同季节的雨对周围事物的影响变化。
2.教师朗诵《春雨》儿歌，幼儿仔细聆听儿歌的内容和理解儿歌中的句式特点。
3.教师引导幼儿根据句式，引导幼儿尝试从其他事物中入手，仿编《春雨》丰富儿歌内容教师提出启发性问题，幼儿互相讨论可仿编的事物。
仿编内容：滴答滴答，下小雨啦。
柳树说：下吧下吧，我要发芽。
滴答滴答，下小雨啦。
桃树说：下吧下吧，我要开花。
滴答滴答，下小雨啦。
小草说：下吧下吧，我要长大。
滴答滴答，下小雨啦。
小鸟说：下吧下吧，我要回家。
4.教师开展学习儿歌的游戏活动，寓教于乐的方式巩固儿歌内容教师讲解游戏规则，幼儿倾听后开始游戏。
游戏规则：教师将儿歌中的事物做成图片，放在椅子上，教师播放音乐，幼儿互相拉成圆圈转圈走，音乐停止时快速地坐到离自己最近的椅子上，并大胆做出图片上的儿歌内容的动作，体会小植物，小朋友听到春雨快乐的感受。
师：游戏开始啦！小朋友们一定要注意仔细听音乐哦！活动结束——随乐创编动作结束师：愉快的儿歌学习就要结束了，我看到小朋友还意犹未尽的表演着动作，那现在老师播放《春雨》的音频，我们一起用自己喜欢动作表达对春雨的热爱吧！教师播放音频，师幼随乐展示自己创编的动作，愉快的结束儿歌活动五、活动延伸区角延伸——户外活动。
教学目标：1、能用明亮优美的声音、饱满连贯的气息来演唱歌曲。
2、通过演唱歌曲《春雨》，感受歌曲优美、舒展、愉悦的情绪及充满童趣，诗情画意的意境。
3、在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现教学重点：怎样有感情的、圆润的声音唱好这首歌教学难点：开始句和结尾句音准及区别，还有中间部分几个角色对春雨说的话这几句的音准。
教学过程：一、组织教学师生问好二、谈话导入：师：孩子们，咱们的春天有哪些美丽的景色呢？生：答。
师：原来春天在孩子们的眼中这么的美好，那老师请大家听听，这是什么声音？（播放一段雨声）生：答。
师：你们真棒！春天不光是有美丽的花和草，还有动听的声音。
现在啊，老师想请大家用最圆润最动听歌声来模仿春风和春雨的声音。
（进入练声训练）三、学习歌曲《春雨》1、听第一遍歌曲：请回答你感受到了什么样的情绪？听第二遍歌曲：滴答滴答的雨声出现了几次？仔细听老师演唱并听出相同与不同之处。
2、解决本课的难点。
1.X X X X ||2.X X X 0 X -||下小雨啦。
下小雨啦。
师：两种雨声在演唱的时候有什么不同呢？这种不同在曲谱中是怎么表现的呢？（认识八分休止符）。
四、开始句和结束句学习师范唱，生跟唱。
师：请孩子们跟老师有感情的演唱简谱，老师唱一句，你们唱一句。
（你们真棒！）（二）生跟师的旋律演唱歌词（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。
（随老师的琴声用轻声完整的演唱一次歌词。
）（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲（请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。
）五、第二部分歌曲学习。
师：春雨的滋润，让我们的哪些小伙伴在开心的成长?请同学们听一听。
生：答师：小伙伴们在春雨的滋润下要做什么呢？请同学们再听歌曲，用你的动作表现出来。
（这一部分音乐旋律较为简单，再反复的听歌曲中，孩子们能基本熟悉歌曲）师：刚刚老师看到了孩子们的动作，老师都不由自主和大家一起跳起来了。
（在老师一起参与中达到统一动作的目的）现在同学们跟老师的琴声一起演唱一遍歌曲。
