宠物解剖生理课程标准

宠物解剖生理学讲课教案一、教学目标。

1.了解宠物解剖生理学的基本概念和研究内容。

2.掌握宠物解剖生理学的基本知识和理论。

3.培养学生对宠物解剖生理学的兴趣，激发学生对宠物医学的热情。

二、教学重点。

1.宠物解剖生理学的定义和研究范围。

2.宠物解剖生理学的基本知识和理论。

三、教学难点。

1.宠物解剖生理学的相关专业术语和概念理解。

2.宠物解剖生理学的实际应用和意义。

四、教学内容。

1. 宠物解剖生理学的概念和定义。

宠物解剖生理学是研究宠物生物体内部结构和功能的科学，包括宠物的器官、组织、细胞等结构的解剖和生理功能的研究。

宠物解剖生理学是宠物医学的基础，对于诊断、治疗和预防宠物疾病具有重要意义。

2. 宠物解剖生理学的研究内容。

宠物解剖生理学的研究内容包括宠物的各个器官的结构和功能，例如心脏、肺部、肝脏、肾脏等器官的解剖结构和生理功能。

此外，还包括宠物的血液循环、消化系统、呼吸系统、内分泌系统等生理功能的研究。

3. 宠物解剖生理学的基本知识和理论。

宠物解剖生理学的基本知识包括宠物各个器官的结构和功能，以及宠物的生理调节机制和代谢过程。

学生需要了解宠物的解剖结构和生理功能，掌握宠物的生理调节机制和代谢过程的基本原理。

4. 宠物解剖生理学的实际应用和意义。

宠物解剖生理学的研究成果在宠物医学领域有着重要的应用价值。

通过对宠物解剖生理学的研究，可以更好地理解宠物的生理功能和疾病发生的原因，为宠物的诊断、治疗和预防提供理论支持和实践指导。

五、教学方法。

1.讲授相结合的教学方法。

通过讲解和示范，向学生介绍宠物解剖生理学的基本知识和理论。

2.实践操作的教学方法。

通过实验和实际操作，让学生亲自动手，了解宠物解剖生理学的实际应用和意义。

六、教学过程。

1.引入。

通过介绍宠物解剖生理学的定义和研究内容，引发学生的兴趣，激发学生对宠物医学的热情。

2.讲解。

详细讲解宠物解剖生理学的基本知识和理论，包括宠物各个器官的结构和功能，以及宠物的生理调节机制和代谢过程的基本原理。

《宠物解剖生理》课程标准课程名称：宠物解剖生理课程类别：职业能力必修课学分：4计划学时：84.5学时，其中理论52.5学时，实验20学时，综合实践12学时适用专业：宠物养护与驯导1.课程的性质和任务《宠物解剖生理》课程是宠物养护与驯导专业必修的重要专业基础课，为其它专业课的核心基础。

本课程是研究正常宠物有机体的宏观和微观形态结构、生理机能及其发生、发展规律的科学，研究宠物有机体基本生命活动及其规律的学科。

通常学习，掌握被皮、运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管、神经、免疫、内分泌等系统的组成，掌握各系统器官的形态、结构和生理特点，重点熟悉犬、猫的解剖特征。

本课程与后续的《宠物微生物》、《宠物营养与宠物食品》、《宠物美容与护理》、《宠物饲养技术》、《宠物普通病》、《宠物病理》、《宠物药理》等课程有着密切联系。

宠物解剖生理既是有关专业基础课和专业课的先导，还应为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论和技能基础，为后期相关课程的学习，打下雄厚的理论基础和直观的形态学基础。

2.课程目标本课程的教学目标是：使学生掌握宠物医学专业所必须的专业基础理论、专业基础实践技能和综合职业能力，掌握犬、猫有机体器官的形态结构与功能，利用实验室指导犬、猫基本的解剖知识等，能够更好地为《宠物临床诊疗》、《宠物病理》、《宠物营养与宠物食品》等专业课程服务，培养学生具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。

2.1 职业专门能力教育目标2.1.1 技能教学目标：（1）熟悉宠物体全身骨骼、关节的名称。

（2）熟悉宠物体全身肌肉、体表淋巴结的名称。

（3）熟悉宠物体全身各器官的形态位置以及在体表的投影位置。

（4）熟练掌握显微镜的构造、使用方法以及保养方法。

（5）能识别显微镜下的器官组织切片。

（6）能够准确测定宠物的生理常数（心音、胃肠蠕动音的听取；脉搏检查；呼吸、心率和体温测定）。

2.1.2 知识教学目标（1）掌握犬、猫各系统、器官、组织的正常形态结构。

《禽畜解剖生理》课程标准课程编码[ 160204 ]课程承担单位[ ]制定人[ ] 制定日期[2016.06.30]审核人[ ] 审核日期[2016.07.30]批准人[ ] 批准日期[2016.08.30]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业畜牧兽医专业三、课程性质家畜解剖生理是畜牧兽医专业必修的重要专业基础课。

本课程是研究正常畜禽机体的宏观和微观形态结构、生理机能及其发生、发展规律的科学，研究动物机体基本生命活动及其规律的学科。

本课程是基于畜牧专业相关的专业基础知识的学习这一综合任务而设置的，为完成畜牧基础理论工作任务。

本课程是为本专业的专业课程服务的，不仅是专业课的先导，还能为后期相关课程的学习，打下雄厚的理论基础和直观的形态学基础，为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论和技能基础。

本课程开设在第一学期，后续任务是畜牧生产中饲养管理、疾病防治、繁殖与改良等专业基础知识的学习，涉及到的课程有《动物生物化学》、《动物病理学》、《动物药理学》、《畜牧微生物与免疫》。

四、课程目标学生掌握畜牧兽医专业所必须的专业基础理论、专业基础实践技能和综合职业能力，利用实验室指导家畜、家禽基本的解剖知识等，能够更好地为后续等专业课程服务。

通过学习，学生能具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。

（一）知识目标1．掌握家畜、家禽各系统、器官、组织的正常形态结构2．了解各器官、系统的生理功能3．掌握家畜、家禽在适应环境变化的过程中所发生的包括行为、各器官、各系统、细胞及其组成物质分子在内的活动变化与机制的基本规律、基本理论4．掌握家畜家禽二者在形态结构以及生理功能上的异同点（二）技能目标1．能使用和保养显微镜2．能在显微镜下识别动物主要器官的组织构造3．能在活体上识别在诊断、治疗中常用的骨性、肌性标志4．能在活体上确认动物主要器官的体表投影5．能在活体上测定动物主要的生理常数6．学会动物剖检技术，并在尸体上阐明各器官的位置、形态和结构（三）素质目标1．具备吃苦耐劳的品质2．具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神3．具备严谨务实的工作作风，注重工作效率4．具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识5．具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能6．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识五、六、设计思路围绕兽畜牧兽医专业培养目标，结合岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对动物解剖生理课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。

《动物解剖生理学》教学大纲课程名称：畜禽解剖生理总学时数：90总学分数：5适用专业: 养殖（一）课程性质动物解剖学是动物医学、动物科学重要的必修专业基础课，是研究正常动物有机体各器官的形态、构造、位置关系及发生发展规律的科学。

它是研究动物机体各器官的形态、结构和相互位置关系,并为揭示正常机体的生命活动、物质代谢的机制；只有切实掌握机体正常结构的知识，才能进一步研究有机体的生理活动以及由于外界环境的改变所引起的形态变化的规律，所以它作为专业基础课即是前期课程的继续，又是为进一步学习生理学、生物化学、病理学、微生物学、外科学、产科学、饲养学、生产学和繁殖学等课程提供形态学基础知识。

通过本课程的学习，使学生系统地掌握动物有机体各器官的正常形态、位置、结构，从而为学习专业课奠定坚实的理论基础知识。

（二）目的和任务A.理论教学部分学习动物解剖学必须在辨证唯物主义思想的指导下运用形态与功能统一的观点、局部与整体统一的观点、发生发展的观点以及理论联系实际的观点来研究动物的形态结构、微细结构，积累和掌握相关理论知识，并借助于标本、模型、切片、装片、涂片、挂图、幻灯、录像、投影片、影视教学片、多媒体等手段，进行教学。

课堂讲详细得当，由浅入深，突出重点。

还要运用科学的逻辑思维，在分析的基础上进行归纳综合，使学生认识和掌握动物体各器官系统的形态结构、位置特征和生理功能。

在教学方法上要力求少而精，通过多媒体、幻灯及课外实验等方法，创造认识和动手机会，使同学增加兴趣，提高教学效果。

在执行教学过程中，对基础理论以课堂讲授为主，辅之以多媒体教学及室内实验；认识各器官，系统部分以实验解剖为主，辅之以精讲，讲重点及难点，并结合实验条件尽量增加实践环节。

加强学生创新精神和创新能力培养，应用启发式、讨论式、研究式教学，突出“精讲多练、以练为主”原则，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，锻炼学生探索问题、分析问题和组织能力。

（三）教学目标、学时分配及教学重点、难点绪论第1章畜禽体的基本结构（4学时）教学目标1．动物细胞的基本结构。

《宠物解剖生理》课程标准课程名称：宠物解剖生理课程类别：职业技术课课程编码：205111004 学分：5适用专业：宠物养护与驯导专业学时：75编写执笔人：编写日期：2016年4月专业建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2016年4月一、前言（一）课程性质《宠物解剖生理》是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生必修的一门职业技术课,是讲授正常宠物有机体的形态、结构、机能及其活动规律的课程。

目标是使学生具备应职岗位所必需的宠物解剖生理方面的基本知识和基本技能，在掌握犬各系统器官的位置、形态、结构和组织构造及其生理功能的基础上，了解猫、兔和鸟类的机体结构和功能。

同时进一步深入研究宠物有机体的生理机能和生命活动规律、掌握机体的形态、结构、功能及其与外界环境的关系，培养学生的形象思维和动手能力，从而达到培养独立分析问题、解决实际问题和继续学习能力的高技能应用型人才的要求。

（二）课程定位该课程是宠物养护与驯导专业的专业基础课，在本着专业基础课程为专业课程服务的思想，《宠物解剖生理》既是有关专业基础课和专业课的先导，又为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论和技能基础，为后续《宠物病理》、《宠物内科》、《宠物药理》、《宠物微生物》、《宠物繁殖》、《宠物外产科病》和《宠物饲养》等相关课程的学习打下雄厚的理论基础和直观的形态学基础，也为培养学生的职业素质和职业能力培养奠定基础。

（三）课程设计理念与思路1.课程设计理念本课程的设计理念结合社会人才需求情况制定，符合高职院校宠物专业人才培养目标的要求，对学生职业能力的培养和职业素养养成起着重要的支撑作用，与其他课程衔接非常密切。

倡导项目课程的教学理念，并根据本课程特点，着力培养学生的形象思维和动手能力。

在教学过程中坚持使学生掌握基本知识和基本技能，同时注重学生职业素质和职业能力培养。

2.课程设计思路总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以提高学生的实践技能、掌握关键知识为主线，以实用为目的，以“必需、够用”为度的原则，从基础理论性和实践性特点出发，对课程教学内容进行科学的设置，在知识点和能力点的构建上，遵循学生学习认知规律和为后期专业课学习奠定坚实基础的要求。

【学习目标】1.在犬体上熟练指出体表部位名称。

2.触摸常用骨性肌性标志及体表淋巴结。

3.确定犬、猫主要内脏器官的体表投影位置。

【重点难点】重点：体表部位名称，触摸常用骨性肌性标志及体表淋巴结。

难点：犬主要内脏器官的体表投影位置的确定。

项目三生理常数的测定【学习内容】1.体温的测定，在犬活体上触摸耳梢、腋下和腹股沟的温度。

犬直肠体温的测定方法。

2.心跳频率的测定和心音的听取。

3.呼吸频率的测定、呼吸式的观察和呼吸音的听取。

4.肠蠕动音听诊部位腹部听诊。

【学习目标】1.学会观察体温计内的水银柱，熟悉体温计的刻度。

2.掌握常用生理参数产生的原理及正常数值。

【重点难点】重点：测定体温、心率和呼吸频率。

难点：听取心音、胃肠音、呼吸音。

项目四犬解剖观察【学习内容】1. 犬的致死前准备工作；致死方法；剥皮步骤。

2. 犬局部解剖观察头颈部的解剖：观察胸头肌、臂头肌、颈静脉沟、颈静脉、胸骨甲状舌骨肌、颈总动脉、迷走交感神经干、气管、食管、甲状腺、下颌淋巴结、腮腺、颌下腺、咬肌、喉等。

前肢的解剖：观察斜方肌、菱形肌、背阔肌、臂头肌、胸浅肌、胸深肌、下锯肌、冈上肌、冈下肌、三角肌、臂三头肌、臂二头肌、臂肌、肩胛下肌、大圆肌等。

胸部的解剖：背最长肌、背髂肋肌、肋间外肌、肋间内肌、胸膜、纵隔、肺、膈神经、心包、心、前腔静脉、后腔静脉、肺动脉、主动脉弓和胸主动脉、臂头动脉总干、膈肌等。

腹部的解剖：母犬标本上观察乳房、卵巢、输卵管、子宫的形态和构造；公犬标本上观察阴囊、睾丸、附睾、精索、输精管和阴茎；腹外斜肌、腹内斜肌、腹直肌、腹横肌；胃、十二指肠、空肠、回肠、盲肠、结肠、直肠、肝、胰、肾、输尿管、膀胱、肾上腺等各器官的位置和形态。

后肢的解剖：股薄肌、臀肌、缝匠肌、股阔筋膜张肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌、股四头肌、坐骨神经、腓肠肌、跟腱等。

【学习目标】1.了解动物安乐死方法。

2. 通过对犬的局部解剖观察，进一步加强已学过的理论知识，对各系统、各部位的解剖构造以及各器官的相互位置关系有一个综合性的掌握。

课程名称：宠物医学与护理课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宠物解剖生理的基本概念和重要性。

2. 掌握宠物的主要器官系统及其功能。

3. 培养学生进行宠物解剖操作的基本技能和规范。

4. 提高学生对宠物疾病诊断和护理的能力。

教学重点：1. 宠物的主要器官系统及其功能。

2. 宠物解剖操作的基本技能和规范。

教学难点：1. 宠物解剖操作中的注意事项和安全性。

2. 宠物器官系统间的相互关系。

教学准备：1. 宠物解剖模型或实物。

2. 宠物解剖工具（解剖刀、剪刀、镊子等）。

3. 教学课件或PPT。

4. 实验指导书。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍宠物解剖生理的重要性，以及本节课的学习目标。

2. 引导学生思考：为什么了解宠物解剖生理对宠物护理和疾病诊断有重要意义？二、讲解宠物解剖生理的基本概念1. 宠物解剖生理的定义和内容。

2. 宠物解剖生理学的研究方法。

三、讲解宠物的主要器官系统1. 消化系统：讲解消化系统的组成、功能以及各器官的结构特点。

2. 呼吸系统：讲解呼吸系统的组成、功能以及各器官的结构特点。

3. 循环系统：讲解循环系统的组成、功能以及各器官的结构特点。

4. 泌尿系统：讲解泌尿系统的组成、功能以及各器官的结构特点。

5. 神经系统：讲解神经系统的组成、功能以及各器官的结构特点。

6. 生殖系统：讲解生殖系统的组成、功能以及各器官的结构特点。

四、宠物解剖操作的基本技能和规范1. 宠物解剖操作前的准备工作。

2. 宠物解剖操作的基本步骤和注意事项。

3. 宠物解剖操作中的安全性问题。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生提问，教师解答。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生回顾宠物解剖生理的基本概念和主要器官系统。

2. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。

二、宠物解剖操作实践1. 学生分组进行宠物解剖操作，教师巡回指导。

2. 学生按照操作规范进行解剖，教师纠正错误操作。

三、解剖操作后的讨论1. 学生分享自己的操作经验，总结解剖过程中的发现和体会。

《小动物局部解剖学》教学大纲课程名称：小动物局部解剖学英文名称：Small Animal Topographic Anatomy课程总学时：32学时课程总学分：1学分适用专业：动物医学（含小动物方向）、动物药学一、课程性质与任务小动物局部解剖学是小动物方向学生的选修课之一，是研究狗、猫主要部位各器官的形态结构、位置关系、色泽、硬度及其发生发展的学科，为动物医学专业小动物方向的学生以后的临床和生产实践奠定基础。

本课程的任务是用切割等方法通过肉眼观察研究狗、猫主要部位各器官的位置、形态、结构、功能关系及机体的发生规律。

二、教学目的与要求通过学习这门课程，要求学生比较详细、直观了解与掌握狗、猫主要部位各器官的名称、形态、结构和位置，为学好兽医专业其他学科打下良好的基础。

三、教学重点与难点1、教学重点：狗、猫各主要部位器官的名称、结构与相互关系；常见手术部位的基本构造。

2、教学难点：各主要部位器官解剖特点及灵活运用。

四、教学方法与手段以局部解剖学的实验操作为主，结合主要器官的比较解剖，以实验动物尸体及活体的解剖实习为主。

五、教学内容与目标教学内容教学目标学时分配1.狗、猫内脏活体观察掌握 42.狗、猫前肢关节解剖掌握 43.狗、猫后肢关节解剖掌握 44.狗、猫腹腔局部解剖掌握 45.狗、猫胸腔局部解剖掌握 46.雄性狗、猫骨盆腔局部解剖掌握 47.雌性狗、猫骨盆腔局部解剖掌握 48.综合实验掌握 4六、考核办法成绩评定比例（%）1、平时成绩502、期末考试50七、教材与参考资料1、教材：（1）陈耀星主编.畜禽解剖学（第3版）. 北京：中国农业大学出版社，2010年2、参考资料：（1）安铁洙主编.犬解剖学.长春：吉林科学技术出版社，2003年（2）犬猫临床解剖彩色图谱.董军，陈耀星译. 北京：中国农业大学出版社，2007年（3）多恩著.犬猫解剖学：彩色图谱.林德贵，陈耀星译.沈阳：辽宁科学技术出版社，2007年（4）剡海阔、马勇江主编.动物解剖学与组织胚胎学习题集.北京：中国计量出版社，2012年。

动物解剖生理课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握动物体内主要器官的名称、位置及功能；2. 了解动物生理学的基本概念，如消化、呼吸、循环、泌尿等系统的基本工作原理；3. 掌握动物解剖学中常用的专业术语及表示方法。

技能目标：1. 能够正确使用解剖工具，进行简单的动物解剖操作；2. 能够通过观察、分析，解释动物生理现象；3. 能够运用所学知识，对动物健康问题进行初步分析。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对生物科学的热爱，增强对生命奥秘的探索欲望；2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神；3. 增强学生对动物保护的意识，树立人与自然和谐共生的观念。

课程性质：本课程为动物科学专业选修课程，旨在帮助学生深入了解动物体内的结构与功能，提高学生的实践操作能力。

学生特点：学生为高中二年级学生，已具备一定的生物学知识，对动物解剖生理有一定了解，但实践操作能力有待提高。

教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 解剖学基础：介绍解剖学的基本概念、术语及常用的解剖技术，包括解剖器械的使用方法（对应教材第一章）。

- 器官的位置、结构及功能；- 解剖操作的基本技巧。

2. 消化系统：讲解消化系统的组成、结构及功能，包括口腔、食管、胃、肠道等器官的解剖特点（对应教材第二章）。

- 消化酶的作用及消化过程；- 消化系统的疾病与防治。

3. 呼吸系统：介绍呼吸系统的结构、功能及气体交换原理，包括鼻腔、喉、气管、肺等器官的解剖特点（对应教材第三章）。

- 呼吸过程及调节；- 呼吸系统疾病的常见症状。

4. 循环系统：讲解循环系统的组成、功能及血液循环过程，包括心脏、血管、血液等部分的解剖生理（对应教材第四章）。

- 心脏的解剖结构及功能；- 血液循环的过程及其调节。

5. 泌尿系统：介绍泌尿系统的结构、功能及尿液的形成过程，包括肾脏、输尿管、膀胱等器官的解剖特点（对应教材第五章）。

长春市农业学校畜牧兽医专业课程标准长春市农业学校二○一二年三月《动物解剖生理》课程标准一﹑课程名称家畜解剖生理学二﹑适用专业1.前言本课程是畜牧兽医专业的必修课，专业基础课，本课程内容是畜牧兽医岗位应具备的基本专业技能。

课程承担着家畜解剖和生理专业基本技能的传授任务。

只有掌握了解家畜解剖和生理知识及专业技能，才能正确认识和掌握正常畜禽各器官、系统的形态结构及它们之间的相互关系，掌握各系统的生理过程以及它们发生的原因条件，才能进一步学习好后续专业课程，也能在工作中更好的为畜牧业服务。

1.1课程的性质动物解剖生理学是研究正常动物机体的宏观和微观形态结构、生理机能及其发生、发展规律的科学。

动物解剖生理学既是有关专业基础课和专业课的先导，还应为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论基础。

其任务是：让学生掌握动物有机体各系统、器官、组织的正常形态结构，了解各器官、系统的生理功能，从而为后期相关课程的学习，打下坚实的理论基础和直观的形态学基础。

1.2设计思路为使学生掌握家畜解剖与生理课程所必须的专业理论知识，专业实践能力和综合职业能力，掌握主要动物机体结构和实验能力，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。

本课程的设计是通过过程性的训练及考核，通过形成性联系及渐进式教学，使学生不但掌握专业知识而且能够有效把握技能的知识背景，为学生在系统掌握本课程专业技能操作的同时，初步具有应对复杂问题及进行有效扩散思维以及创造的能力。

经过本课程的学习及培养后学生应具有认真负责、踏实肯干，严谨求实的工作态度及独立思考、自主创业的精神。

1.3课程目标本课程的培养目标：掌握动物有机体各系统、器官、组织的正常形态、结构特点，了解各器官、系统的生理功能，从而为后期相关课程的学习，打下坚实的理论基础和直观的形态学基础。

基本要求：大体解剖部分：掌握动物机体各系统、器官的正常形态、位置、色泽、硬度及结构特征和功能，同时掌握动物体尺测量的标志和动物解剖的程序与方法。

课程名称：宠物生理解剖授课对象：宠物护理与繁殖专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 了解宠物解剖学的基本概念和重要性。

2. 掌握宠物基本器官系统的结构和功能。

3. 培养学生进行宠物解剖的实践技能和观察分析能力。

教学重点：1. 宠物基本器官系统的解剖结构。

2. 各器官系统的生理功能。

教学难点：1. 宠物内脏器官的精细解剖结构。

2. 宠物生理功能的理解与应用。

教学准备：1. 教学课件：包含宠物解剖生理的基本知识、图片、视频等。

2. 实体解剖模型或解剖标本。

3. 显微镜、解剖工具、消毒用品等。

4. 学生分组准备：每组配备必要的解剖工具和记录表。

教学过程：一、导入（10分钟）- 通过提问引导学生思考宠物解剖生理学的重要性，例如：了解宠物内部结构有助于疾病诊断和治疗。

- 展示宠物解剖生理学的应用实例，激发学生的学习兴趣。

二、理论讲解（30分钟）1. 宠物解剖学概述：介绍解剖学的基本概念、分类和宠物解剖学的研究内容。

2. 宠物基本器官系统介绍：- 消化系统：口腔、食管、胃、小肠、大肠等。

- 呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺等。

- 循环系统：心脏、血管、淋巴系统等。

- 泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道等。

- 神经系统：大脑、脊髓、神经等。

- 内分泌系统：甲状腺、肾上腺、胰腺等。

- 生殖系统：雄性生殖器官、雌性生殖器官等。

3. 各器官系统的生理功能讲解。

三、实践操作（50分钟）1. 分组进行宠物解剖操作，每组选取一个器官系统进行解剖。

2. 教师巡回指导，纠正解剖操作中的错误。

3. 学生记录解剖过程，描述器官的结构和功能。

四、讨论与总结（20分钟）1. 各组分享解剖结果，讨论器官系统的生理功能。

2. 教师总结本次课程内容，强调重点和难点。

3. 解答学生提出的问题。

五、课后作业1. 完成课后复习题，巩固所学知识。

2. 撰写一篇关于宠物解剖生理学重要性的论文。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

六、教学要求项目一宠物有机体的基本结构和生理学基础【学习内容】1.细胞细胞的概念；细胞的形态与大小；细胞的构造，细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能；细胞的生命活动，新陈代谢、感应性、运动、生长与繁殖细胞的分化、衰老与死亡的概念。

2.组织组织的概念与分类；上皮组织的形态、分类、分布及主要功能；结缔组织的形态、分类、分布及主要功能；肌组织的形态、分类、分布及主要功能；神经组织的形态、分类、分布及主要功能。

3.器官、系统、有机体的概念、组成。

4.动物体主要部位名称，解剖学常用方位术语。

【学习目标】1.熟悉细胞的构造和机能，掌握细胞的生命活动特征。

2.明确组织的概念与分类，掌握四种基本组织的形态、分布及其主要功能。

3.通过训练，认识显微镜的一般构造，初步学会其使用和保养技术。

4.通过训练、示教和多媒体，对所提供切片标本或实物能正确识别、找出特征。

进一步熟练掌握显微镜的使用。

【重点难点】重点：宠物解剖生理的概念和内容；细胞、组织、器官、系统和有机体的概念。

主要部位名称难点：主要部位名称项目三运动系统【学习内容】1.骨骼骨的形态、构造和化学成分；骨连结类型和关节；2.全身骨骼头部骨骼的组成；躯干骨骼的组成，椎骨、肋、胸骨和胸廓的构造；前肢骨骼的组成，肩胛骨、臂骨、前臂骨、腕骨、掌骨、指骨和籽骨构造；前肢关节，肩关节、肘关节、腕关节、指关节的构造：后肢骨骼的组成，髋骨、股骨、膝盖骨、小腿骨、跗骨、跖骨、趾骨和籽骨构造；后肢关节及骨盆，荐髂关节、髋关节、膝关节、跗关节、趾关节的构造3.肌肉肌肉的形态、构造、起止点、种类及命名、肌肉的辅助结构；4.全身肌肉的分布皮肌；头部肌肉；躯干肌肉，脊柱肌、颈腹侧肌、胸壁肌和腹壁肌的组成；前肢肌肉，肩带肌和作用于肩关节的肌肉；后肢肌肉，作用于髋关节的肌肉、作用于膝关节的肌肉、作用于跗关节的肌肉。

【学习目标】1.明确运动系统的组成和功能、骨的构造及犬（猫）全身骨的组成。

2.了解全身主要肌肉群的位置和名称。

《动物解剖生理》课程标准课程名称：动物解剖生理课程类别：专业基础课程课程学时：130课程学分：8一、课程性质与任务《动物解剖生理》课程是动物防疫与检疫专业必修的一门专业基础课程。

是后续《动物微生物》、《动物病理》、《动物药理》、《动物防疫检疫技术》《兽医法规与行政执法》《禽生产》《宠物疾病防治》、和《禽病防治》等核心专业课程学习的基础。

通过本课程的学习，学生应掌握常见动物各器官的正常形态、结构、位置关系，能在活体上识别骨性、肌性标志及动物主要器官的体表投影，能在尸体标本上识别各器官，能借助光学显微镜识别动物各主要器官；具有基本的解剖技能。

掌握兴奋性、适应性、生物电现象、血液和循环的基本概念；掌握心脏、血压，毛细血管生理和心血管的调节；掌握呼吸运动的调节和气体交换；理解消化的概念及方式；掌握单胃、复胃、小肠和大肠的消化吸收特点；了解能量代谢和体温调节特点；掌握尿生成的过程、影响因素及调节方式；理解骨骼肌的特性、神经肌肉间的兴奋传递及收缩原理；掌握调节机体功能的神经和激素的作用与机理；了解动物的生殖和泌乳机能。

从而为后期相关课程的学习奠定坚实的基础。

本课程是学生最早接触的一门与专业相关的课程，因此培养学生对所学专业的兴趣尤为重要，可以为加深学生对本专业的认识提供一个平台。

本课程注重学生综合素质与职业能力的培养，让学生掌握科学的思维方法，具备创新精神和团队协作意识等综合素质，以适应产业及相关行业发展需要，为以后职业生涯奠定坚实基础。

二、课程教学目标（一）知识目标掌握动物体各系统的组成；掌握动物体各器官的正常形态、位置、结构；理解动物生理的基本概念和学习方法；掌握动物机体各系统、器官机能活动及其基本规律；能够理解各系统、器官之间机能活动的内在联系。

（二）能力目标使学生能熟练使用光学显微镜观察组织标本；能在光镜下正确识别动物体各主要器官的组织构造；能在活体上识别骨性、肌性标志及各主要器官的体表投影；能在尸体标本准确识别动物体各器官；能独立解剖常见动物；能够分析和解释动物体各种生命现象发生机制；能根据生命活动的改变分析其可能出现原因；能进行生理学的实验基本操作；能进行常用生理指标的测量。