苏教八下白杨礼赞复习题.docx

7. ＜＜白杨礼赞〉＞复习题一.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的连峰提醉了你（这些山峰凭你的肉眼來判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。

这时你涌起來的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一一“单调”。

可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那问，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排一一不，或者只是三五株，一株，傲然的耸立，像哨兵似的树木的话，那你的慷慷欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。

1.为下列加点字注意。

大毡（）子主宰（）无垠（）砥（）2.解词：（1）视野：（2）恢怩（3）锤炼：（4）潜滋暗长：3.«口杨礼赞＞＞选自_______ o作者_______ 。

本文_______________ 为线索，从________ 、_______ 、_______ 三方面展开，并运用________ 、 ________ 、—等写法来表现的。

—.作者赞美白杨树的理由是什么？第一段在全篇起怎样的作用？5.作者开篇就赞美口杨树在，接下來却写起黄土高原，为什么?6•用原文概括黄土高原的特点。

_________________________________________7•作者描写黄土高原用“绿波” “麦浪”“黄与绿主宰着”与前文__________ 相呼应；写出了_____________ 。

“扑”与呼应，写出了_______________ 。

"无边无垠”“坦荡如砥”与_______ 相呼应，写出了______________ , “宛若并肩的远山的连峰”与一______ 照应。

8•作者最初看黄土高原的感受是______ 、______ ,转而又产生________ 、——的感觉，这是运用了怎样的写法？有什么作用？9•画直线的句子的主语是：_______________10.文题是“白杨礼赞”，其“礼赞”的含义是（）乩表示高度的赞扬b.表示尊敬和赞美c.表示某种礼貌风格d・表示以最高的礼仪來赞美11. _______________________ 末尾段中的破折号作用是,划波浪线句子运用修辞手法是—,作用：—]2•加点句子运用修辞手法是_ ,其作用是_____________________________ 二.（1）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

（2）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂To它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗西北风。

（3）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

（4）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜”出Z类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树, 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新屮国历史的那种精神和意志？（5）白杨树是不平凡的树，它在西北极普通,不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征这今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

（6）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀硕的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！1 •给选文划分层次。

（用'丨'划分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）2.为下列字注音：参差（）晕圈（）虫・（）硕（）3•选文（］）在全文中作用是：_____________________________________________ 。

“普通”是指H杨树的，“不平凡”指白杨树的o 这里运用的手法。

4.为选文（2）划分层次。

（用“丨”在文中划分）并概括层意。

5•选文（2）中运用的表达方式主要有_________ 、_________ ,运用的修辞方法主要有—、_________ 。

6.（2）屮突出口杨树努力向上发展的词语是（）a.力争上游b.倔强挺立c.高到丈许，参天耸立d.—律向上7.（2）中“笔直”“绝无旁枝”“叶子片片向上”等词语是从_______ 、 _______ 、三方面来写白杨树的外形，突出白杨树的、、, 紧扣—词。

加点词运用写法，其作用是：8•概括选文（4）的主要内容。

9.____________________________________________________________ 阅读（4）,用原文回答：白杨树算不得树中的“好女子”是指______________________ _______________________ 而言的。

说它是“树中的伟丈夫”是因为______________ _________________________________________ O文中指到"白杨树算不得树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”，其中“好女子”与“伟丈夫”是运用__________ —和_______ 的表现手法，其作用是_____________________________________10.（4）中是采用_______ 、________ 手法高度评价白杨树的。

前四句是运用—______ 的写作手法。

11.（4）中划波浪线的句子运用修辞方法是______ 和_______ o第5句让人由树联想到______ o第6句让人由联想到__________ o第7句让人由树的坚强不屈联想到______________ 。

第8句让人由树的精神联想到______ 。

句与句之间的关系是O 表达的思想内容是_________________________________ O5--8句在文屮起的作用是____________________________________________________12.划波浪线句的顺序能否调动？为什么?13结合选文总结一下口杨树的彖征意义是： ___________________________________14.（5）中划线句在文中的作用是___________________________________________文中结尾用“不但……尤其……”这是关系的关联词语，该句作用是15.（6）屮作者写到楠木有何用意？16.对“力争上游”的含义理解正确的是（）a.写白杨树形神一致。

b•写白杨树的内在品质。

C.写白杨树的外形特征。

D.写白杨树的内在精神的外化。

17说明下列句子中加点动词的表达效果。

a.扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

b.和风吹送，翻起一轮一轮的绿波。

c.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”。

18•指出下列句子中加点词语感情色彩不同的一项（）a.口杨树是不平凡的树。

B.（楠木）那也是直挺秀硕的。

c.（白杨树）尤其象征了今天我们民族解放斗争中，所不可缺少的朴质d.（白杨树）这样枝枝叶叶靠紧团结。

<<令人感动的事>> <<关怀>>老师，您这位我可能不认识的老师，现在开始阅我的卷子了。

可是您知道这份卷子的来历和分量吗？没有党和人民，我也许根木做不上这份卷子了。

因为……哎！还是从头说起吧。

那是今年麦子刚收下來堆在场上的时候。

一天上午，不知谁家的小孩玩火引起了火灾。

结果把我家的麦子烧得一干二净。

我家本来家底就薄，这一来，全家五口人连一口吃的也没有了。

一家人躲在厨房里，父亲愁得直嗑烟袋，母亲也搂着小妹妹流泪。

大半天过去了，谁都不吱一声。

后来还是父亲说话了：“大孩，我跟前庄你大姑夫说说，过几天送你到大庆建筑队。

你今年十七啦，当个小工，好歹能挣碗饭吃。

这个学，咱是不能再上啦，水火无情啊。

你知道，爹不是亏待你，实在没有办法呀……还有小二，也------------ ”爹说不下去了。

弟弟正上初二，寒假后我就要考高中了。

我坐在门后边无声地哭啊，哭。

我为了我们家的不幸而流泪，为我辍学而流泪，同吋也产生了愤怨之情：谁让责任制……若不然，到吋候队里还能分点吃的，我也不至于辍学！天黑了，鸟儿也都各归树林去了，只有点点星光从云间向下窥视。

我一家人蹲在灶屋里，只有母亲的啜泣，父亲的叹气。

灯谁都懒得点，好像只有静处在黑屋里，才适合这时的心境啊！正当全家沉浸在哀愁中时，突然看到一群人来到我家院子里，好像还有板车拉动的声咅。

“大兄弟，怎么还没点灯啊？”老支书响亮的声咅。

说话不及，他一步跨进屋子，“吱啦”划着了火柴，点亮了我家的小油灯。

他到我母亲正坐在灶门口。

火棍顶着嘴巴，嘴唇两边染上了柴灰，小妹妹趴在她怀里哭睡了。

这边, 我父亲倚着墙，坐在鞋底上傻愣愣的。

支书摸了摸我的头顶，走到我父亲跟前说: “大兄弟，你快出来。

”回头又大大咧咧地招呼我母亲：“他婶子，快烧汤，你们都还没吃饭哪！”父亲疑虑地晃出屋子，一看十几口人拉了三辆平车，上面满满的不知是什么布袋。

老支书对我父亲说「'大伙看你家遭了火灾，先送点粮食, 不要站着了，看看把粮食放在哪里？”父亲结结巴巴地说：“这怎么行，现在地都分开，打的粮食都是自家的了……”一位大叔一边往下卸粮食，一边笑呵呵的说：“大哥，你说的啥话。

你遭了灾，咱们还有啥说的。

” “地分开了，也不能分恁清”。

“就是因为成自己的啦，才好支派啊。