第四章光现象复习

初二物理概念定理——光现象一、光的传播1、光源:在物理学中我们把能发光的物体叫做光源。

分类:自然光源:如太阳、萤火虫;人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

注意:有的物体能反射光但自身不会发光,如月亮行星,它们不是光源。

2、光的传播规律:光在同一种均匀的介质里是沿直线传播的。

3、光线:光线是用来表示光的传播途径和方向的带有箭头的直线,是人们用来表示光的为一种方法,画光线时必须用箭头标明光的传播方向。

4、光的直线传播的应用:影子、日蚀、月蚀、小孔成像等。

5、小孔成像的特点:a、所成的像是倒立的实像;b、当物距大于像距时,像是缩小的;当物距小于像距时,像是放大的。

c、小孔成像与孔的形状无关。

5、光的直线传播形成的“影”与小孔成像中“像”的异同点:A、光的直线传播形成的“影”与小孔成像中“像”都是光的直线传播形成的;B、光的直线传播形成的“影”是光到达不了的地方形成的阴暗区域,小孔成像中“像”是由光线进入而形成的;C、光的直线传播形成的“影”的形状不一定和物体一样,而小孔成像中“像”的形状和物体是一样的。

6、光、声、在传播中的区别:a、光的传播不需要介质,可以在真空中传播。

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3b、声音的传播需要介质,不能在真空中传播,声音在空气中的传播速度为340m/s,声音在固体中的传播速度最快,空气中最慢。

c、一般来说,介质的密度越小,光的传播速度越快,反之越慢。

d、光速比声速大得多。

8、光年:光年是指光在一年中传播的距离,是长度单位。

二、光的反射1、光的反射:光从一种介质射向另一介质表面时,一部分光返回原介质的传播现象叫光的反射。

2、光的反射的基本概念:一点,二角,三线a、一点:指入射点,用字母O表示。

b、二角:入射角(i),指入射光线与法线的夹角;反射角(r),指反射光线与法线的夹角。

第四章光现象章节复习教案 20242025学年人教版物理八年级上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该精心设计，以达到最佳的教育效果。

这次的光现象章节复习课，我采用了情境教学法和互动式教学法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固和深化对光现象的理解。

一、设计意图本节课的设计思路是通过一系列生动有趣的实践活动，让学生在实践中感受光现象，提高他们的观察能力和动手能力。

同时，通过小组合作和讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

活动的目的是使学生能够理解和掌握光现象的基本概念，提高他们对物理科学的兴趣和热情。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够回顾和巩固光现象的基本概念，如光的传播、反射、折射等。

2. 过程与方法：学生能够通过实践活动，提高观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：学生能够培养团队合作意识，增强对物理科学的兴趣和热情。

三、教学难点与重点重点：光现象的基本概念和原理。

难点：光的传播、反射和折射现象的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如镜子、水槽、光线演示器等）。

学具：笔记本、彩色笔、实验记录表。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示一系列光现象的图片，如太阳光、彩虹、镜子反射等，引导学生关注和思考这些现象背后的原理。

2. 知识回顾（5分钟）简要回顾光现象的基本概念，如光的传播、反射、折射等。

引导学生通过笔记本进行记录，巩固已学知识。

3. 实践活动（15分钟）将学生分成小组，每组配备实验器材，进行光现象的实验。

实验内容包括光的传播、反射和折射等。

引导学生观察实验现象，并记录在实验记录表上。

4. 小组讨论和分享（5分钟）让学生在小组内分享实验观察到的现象，讨论光现象的原理和应用。

鼓励他们提出问题和解决问题，培养团队合作意识。

六、活动重难点重点：光现象的基本概念和原理。

难点：光的传播、反射和折射现象的理解和应用。

第四章光现象光的直线传播1．光的直线传播(1)光源：能够的物体叫做光源，如：太阳、萤火虫、电灯等．月亮(填“是”或“不是”)光源．(2)光线：表示光的路径和方向的一条带箭头的直线．(3)规律：光在中沿直线传播．(4)现象：影子、小孔成像、月(日)食等．(5)应用：激光准直、站队看齐、射击瞄准等．【提示】小孔成像成的是倒立的实像．2．光速(1)光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度最快，真空中的光速c≈m/s.(2)光年：光年是光在一年里传播的．它不是时间单位，而是长度单位．【图片解读】1．如图1所示，甲、乙两图都说明光在同种均匀介质中传播．甲图中，在水中洒一些面粉的目的是．2．如图2，将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察到蜡烛将在塑料薄膜上成像，这种现象叫小孔成像．如果易拉罐底部小孔形状是三角形，则在塑料薄膜上看到的是．A．三角形光斑B．圆形光斑C．蜡烛的正立像D．蜡烛的倒立像光的反射1．光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在内；反射光线和入射光线分居两侧；反射角入射角．2．光路的可逆性：在反射现象中，光路是．3．镜面反射和漫反射入射光线平行，反射光线仍然入射光线平行，反射光线向着不同的方【提示】(1)由于发生光的反射时，先有入射，后有反射，因此，表述光的反射定律时，应说反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角．(2)当光线垂直入射时，入射角等于0度，反射角也等于0度．【图片解读】1．如图3，我们能看到物体，是因为有光从物体进入了眼睛．眼前的书、桌子、墙壁都不发光，但可以光源的光．平面镜成像及应用1．平面镜成像(1)原理：光的反射．(2)成像特点：平面镜所成的像是像；像与物大小；像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物体的连线与镜面．(3)应用：穿衣镜(成像)，潜望镜(改变光路)．2．凸面镜和凹面镜凸面镜凹面镜特点对光有①作用，起到扩大视野的作用对光有②作用应用汽车后视镜，路口的反光镜太阳灶，汽车前灯的聚光装置【图片解读】1．如图4，在平静的水面，国家大剧院和它的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳．产生这种视觉效果的原因是，所成的是一个像；漂亮的“蛋壳”闪着耀眼的光芒，这是反射．2．如图5所示，检查视力的时候，视力表放在小红头部的后上方，小红需要识别对面墙上平面镜里的像，视力表在平面镜中的像与小红相距m；小红向后远离平面镜，发现就看不清楚平面镜里的视力表了，此时平面镜里视力表的像的大小．3．如图6是街头路口的反光镜，从中可以看到更广的地方，说明凸面镜对光具有的作用，可以起到视野的作用．光的折射1．定义：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生的现象叫光的折射．2．光的折射特点（1）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角入射角．(2)光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角入射角．(3)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变，折射角等于0度．3．折射现象：折射使池水“变浅”，水中鱼儿位置变高，玻璃砖使钢笔“错位”，海市蜃楼等．4．光路的特性：在折射现象中，光路是．【提示】在光的折射中，空气中光线与法线的夹角大于其他介质中光线与法线的夹角．【图片解读】1．如图7甲，池水变浅是光从中斜射到中时发生偏折造成的；如图7乙，有经验的渔民应该用鱼叉瞄准鱼的(填“上方”“下方”或“正前方”)位置，才能将鱼叉到；如图7丙，人眼看到的硬币比真实的硬币位置要．光的色散1．光的色散：太阳光是光，它通过三棱镜，被分解成各种色光的现象叫光的色散．2．色光的三原色：．3．看不见的光【图片解读】1．如图8所示太阳光是白光，它通过棱镜后，被“分解”成各种颜色的光，这种现象叫．2．如图9，彩色电视机画面上的丰富色彩就是由三种原色光混合而成的．3．如图10，红外线具有效应，人们根据这个道理制成了红外线夜视仪．紫外线能够使发光，根据这个原理可用紫外线来识别钞票上的标记．。

专题04 第4章光现象清单01光现象一、光的直线传播1.光源（1）光源：能够发光的物体叫做光源。

如太阳以及我们看到的绝大多数星星是恒星，萤火虫，水母、灯笼鱼、斧头鱼等。

月亮（选填“是”或“不是”）不是光源。

（2）光源的分类①光源：太阳、萤火虫、水母等②光源：点燃的蜡烛，正在发光的霓虹灯、荧光棒、LED灯等。

2.光的直线传播（1）光在介质中沿直线传播。

（2）光线：我们通常用一条带有箭头的直线表示光的传播和（如下图所示），这样的直线叫光线。

注意：光线是一种物理模型，只是用来形象地描述光的传播情况，它实际是的。

这种研究方法叫做物理模型法。

3.光的直线传播现象（1）影子的形成①原理：；②成因：光在传播过程中遇到不透明的物体，由于光在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体，在物体后面便形成的较暗区域，就是我们说的影子。

（2）日食、月食的形成①原理：；②成因：日食是地球上的人看太阳，由于光是沿直线传播的，太阳光被月球挡住了（图甲）。

月食是地球上的人看月球，由于光是沿直线传播的，太阳光被地球挡住了（图乙）。

当月球运行到太阳和地球时，太阳光被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。

当运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食。

（3）小孔成像由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。

这样，光屏上就出现了烛焰的像。

如下图所示。

结论：①小孔成像原理：。

②成像性质：倒立的大小不确定的实像。

上下颠倒、左右相反。

③影响成像大小的因素：与物体到小孔的以及光屏到小孔的有关。

④像的形状：与物体的形状，与小孔形状。

4.光的直线传播的应用①激光准直；②射击利用“三点一线”进行瞄准；③站队列成直线；④“一叶障目”；⑤“坐井观天”。

5.光的传播速度（1）光在真空中的传播速度用c表示，c=2.99792×108m/s。

第四章光现象（解析版）知识点1：光的直线传播1、光源：（1）光源定义：能够自行发光的物体叫光源。

（2）光源分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

月亮本身不会发光，它不是光源。

2、光的直线传播：（1）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

（2）光线：由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

（3）光直线传播的应用：①激光准直。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。

④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

（4）光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

※光年是指光在1年中的传播距离，是距离单位，不是时间单位，也不是速度单位；1光年9.46×1015m。

知识点2：光的反射1、光的反射定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：三线共面,两线两侧,两角相等,光路可逆。

即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。

光的反射过程中光路是可逆的。

不发光物体把照在它上面的光反射进入我们的眼睛，所以我们能看见不发光的物体。

3、光的反射分类：镜面反射和漫反射。

定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行。

镜面反射条件：反射面平滑。

应用：迎着太阳看平静水面特别亮、黑板“反光”等都是因为发生了镜面反射。

定义：射到物体上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。

第四章光现象（知识清单）第1节光的反射一、光的直线传播1. 光源（1）概念：把那些正在发光的物体称为光源。

（2）分类（按形成原因可分为）①自然光源，如太阳、萤火虫、水母等；②人造光源，如火把、蜡烛、电灯等。

（3）理解①光源指的是自身能够发光的物体，比如太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等。

②有些物体自身不发光，但由于它们反射太阳光或者其他光源发出的光，看起来它们好像也在发光一样，这些物体就不是光源，比如月亮、行星等。

2. 光的直线传播（1）光在空气中的传播观察事例：有雾天气里，透过树丛的光束；汽车前灯射出的光束；电影放映机射向银幕的光束。

结论：大量的现象表明，光在空气中是沿直线传播的。

（2）光在水、玻璃中的传播实验图示：现象与结论：在均匀、透明的水或玻璃中，激光的传播径迹是一条直线。

（3）结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。

3. 光线与平行光（1）光线：为了便于描述光传播的路径，在物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播方向，这条带箭头的直线叫做光线。

光线不是客观存在的，它是人们建立的一种理想模型。

（2）平行光：光线互相平行的光称为平行光。

因为太阳离地球非常远，所以照射在地球表面的太阳光可近似认为是平行光。

4. 光沿直线传播的现象（1）影子：光沿直线传播，遇到不透明的物体时，在物体后面光所不能到达的地方形成一个阴暗的区域，就是影子。

（2）小孔成像：光沿直线传播，通过小孔后，烛焰上部发出的光射到了光屏下部，烛焰下部发出的光射到了光屏上部，在光屏上形成了相对于烛焰倒立的像（选填“倒立”或“正立”）。

理解小孔成像①像是由于光沿直线传播形成的。

②像的形状取决于物体的形状，和小孔的形状没有关系（选填“有”或“没有”）。

③成像的大小与光屏到小孔的距离、物体到小孔的距离有关。

小孔成像（3）日食与月食：①日食：当月球运行到太阳和地球中间，并且这三个天体在同一条直线上时，太阳射向地球的光被月球阻挡，月球的影子落在地球上，形成日食。

第四章光现象复习教案一、教学内容本节课复习第四章“光现象”，主要涉及教材第4章第14节内容，具体包括光的反射、光的折射、光的色散及光学仪器。

二、教学目标1. 理解并掌握光的反射、折射现象的规律，能够运用相关知识解释生活中的光现象。

2. 了解光的色散现象，认识光谱，并能解释彩虹等现象。

3. 掌握光学仪器的构造及原理，能够运用光学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：光的反射、折射规律，光的色散，光学仪器原理。

难点：光的反射、折射现象在生活中的应用，光学仪器的设计与使用。

四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、三棱镜、光学仪器模型。

学具：练习册、草稿纸、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射在平面镜上，引导学生观察光的反射现象，并提出问题：“光是如何发生反射的？反射光与入射光有什么关系？”2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光的反射定律，通过图示和实例解释反射光、入射光、法线、反射角等概念。

（2）讲解光的折射定律，介绍折射角、入射角、临界角等概念，并通过实例解释生活中的折射现象。

（3）介绍光的色散现象，展示三棱镜分解白光的过程，解释彩虹等现象。

（4）讲解光学仪器的构造及原理，如凸透镜、凹透镜、望远镜等。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生绘制光的反射、折射光路图，加深对定律的理解。

（2）学生观察光学仪器模型，分析其工作原理。

4. 小组讨论（10分钟）（1）光的反射、折射现象在生活中的应用。

（2）光学仪器的设计与使用。

六、板书设计1. 光的反射定律2. 光的折射定律3. 光的色散4. 光学仪器七、作业设计1. 作业题目：（1）解释下列现象：阳光下水面波光粼粼、雨后的彩虹、近视眼镜的原理。

（2）绘制光的反射、折射光路图。

2. 答案：（1）阳光下水面波光粼粼：光的反射；雨后的彩虹：光的色散；近视眼镜：凹透镜原理。

（2）见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的反射、折射定律掌握较好，但对光学仪器的原理理解不够深入，需要在以后的教学中加强实践操作环节。

八年级物理上册“第四章光现象”必背知识点一、光源1. 定义：能够发光的物体叫做光源。

2. 分类：天然光源：如太阳、萤火虫等。

人造光源：如电灯、蜡烛、油灯等。

需要注意的是，月亮本身不发光，它反射太阳光，所以不是光源。

3. 光源的类型：按不同标准可分为天然光源与人造光源、热光源与冷光源、点光源与平行光源等。

其中，太阳光属于平行光源。

二、光的直线传播1. 基本规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。

2. 现象与应用：现象：小孔成像、影子的形成、日食和月食等。

应用：激光准直、射击时的三点一线、学生排队等。

3. 光速：光在真空中的传播速度最大，为3×10^8m/s，在空气中的传播速度也接近此值。

光在水中的速度约为真空中速度的3/4，在玻璃中的速度约为真空中速度的2/3。

三、光的反射1. 定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2. 反射定律：三线同面 （反射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（反射光线和入射光线分居法线两侧），两角相等（反射角等于入射角），光路可逆。

3. 分类：镜面反射：射到平滑物面上的平行光反射后仍然平行。

应用如平静的水面、黑板反光等。

漫反射：射到凹凸不平物面上的平行光反射后向着不同的方向。

应用如能从各个方向看到本身不发光的物体。

四、平面镜成像1. 成像特点：等大、等距、垂直、虚像。

即像与物体大小相等，像到镜面的距离等于物体到镜面的距离，像与物体的连线与镜面垂直，且成的是虚像。

2. 成像原理：光的反射定理。

3. 应用：成像（如镜子）、改变光路（如潜望镜）。

五、光的折射1. 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。

2. 折射规律：三线共面 （折射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（折射光线和入射光线分居法线两侧），两角不等 （折射角不等于入射角，具体取决于光从哪种介质射入哪种介质），光路可逆。