1 课 题 9、三袋麦子 课时 2 授课日期
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。
4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。
教学重难点 1、复述故事
2、知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。
教 学 准 备 挂图、投影、生字卡片
预 习 要 求 自读课文，自学生字新词。
教 学 过 程 旁 注
第一课时
一、导入：
今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）
读了课题，你想提什么问题？
二、初读指导
1、自学课文
（1）下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字
（2）学生自读课文
（3）检查自读情况
A、出示词语
馒头、憨厚、搬、节俭
防止、拜访、仍
虫蛀、至今
B、自读
C、细心的同学找找各组加点字有什么共同点？
D、指名读
三、再读课文
2 1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读
2、学生自读
3、指名分自然段读
4、评价，奖励
四、三读课文
1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢
2、学生自读
3、交流
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。
虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。
五、表演朗读：
1、读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？
2、指导口述
3、戴头饰到讲台边表演边朗读
六、指导写字
1、同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？
2、学生口述
小学三年级语文《三袋麦子》原文、教案及练习题
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
小猴呢，他觉得面前的这袋麦子上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。
一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了吃的东西。”说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。
最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
字词： 礼物、黄灿灿、麦子、馒头、烙饼、迫不及待、面粉、食品、饱满、麦粒、杂粮、发霉、虫蛀、麦种、憨厚、舔、神秘、麦囤、收获、聪明
重点句子：
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
【篇二】小学三年级语文《三袋麦子》教案
教学目标：
《三袋麦子》教学设计
教材分析：
《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份礼物——一口袋麦子，小猪、小牛、小猴各用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对小猪、小牛和小猴的不同举措做出了不同的评价。引导学生在阅读过程中各抒己见，凸现自己的独特感悟、理解。学习正确的思维方法，培养创造性思维，将一个开放的课堂还给学生。
学情分析：
三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。
教学目标：
1.认识本课生字，会写田字格里的9个生字，两条绿线内的7个字只识不写，能够借助部首区分形近字，理解由生字组成的词语。
2.能抓住主要人物、主要事件把故事讲清楚。
3.了解人物的性格特点，体会文中主要人物的语言、动作和神态。
教学重难点：
1. 能抓住主要人物、主要事件把故事讲清楚。
2.通过“关注语言、抓住动作”的方法体会故事角色中不同的形
象。
教具准备：
1.课文中重点的段落制成课件，以利于实现教学目标。
2.制作故事中角色的头饰，辅助教学。
课时安排：
第一课时
教学过程：
一、导入新课（用时约2分钟）
1.今天老师给大家带来了一个童话故事《三袋麦子》。
2.跟老师一起板书课题。“麦”是本课的一个生字，三横平行有长短，一竖写在竖中线，一撇向左偏一点，横撇一笔写下来，最后一笔捺舒展。齐读课题。
【设计意图：课程标准对中年段的要求提到：累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。此环节的目的通过学习课题随机学习生字。】
二、检查预习，整体感知（用时约8分钟）
1.初读课文
让我们赶快读读这个故事吧,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想:这篇课文讲了一个什么故事？
小学三年级语文《三袋麦子》同步练习题（附解析）
小学时期是我们一生中学习的“黄金时期”。这一个学期的时刻对同学们专门重要。接下来我们为各位同学们提供了三年级语文三袋麦子同步练习题，期望大伙儿认真练习!
一、多音字。
干gān( ) 种zhǒng( ) 磨mó( )
干gàn( ) 种zhòng( ) 磨mò( )
二、找出四对近义词写在括号中。
兴奋 礼物 储存 草料 节俭 保管 杂粮 快乐 节约 礼品
三、依照课文内容填空。
(1)小猴_________ , 地说：“请跟我来。”
(2)老人 _________, 地说：“你真聪慧!真能干!”
(3)小猪看着_________的麦子，快乐地喊道：“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他_________地把麦子 磨成了面粉，又做成_________的食品。
四、在括号里填上合适的词。
( )的麦子 ( )的食品 ( )地喊 ( )地说
( )的麦粒 ( )的模样 ( )地看 ( )地吃
五、排列句子顺序。
( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。
( )闪电越来越亮，雷越打越响，哗，哗，哗，下起大雨来了。
( )慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨声也小了。
( )雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
参考答案
一、洁净 种子 磨面
干活 种下 石磨
二、兴奋 快乐; 礼物 礼品; 储存 保管; 节俭 节约;
三、(1)奇异 (2)兴奋 (3)黄灿灿 迫不及待 各种各样 四、黄灿灿 各种各样 快乐 奇异 饱满 忠厚可爱 认真 慢慢
五、4 1 3 2
只要如此踏踏实实完成每天的打算和小目标，就能够自如地应对新学习，达到长远目标。期望为大伙儿提供的三年级语文三袋麦子同步练习题，能够更好的关心到大伙儿!
