家庭教育中的家庭成员角色定位

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浅谈班主任在家庭教育指导中的角色定位

作者：龙桂生

来源：《数码设计》2017年第12期

摘要：随着我国教育改革的不断深入，教育事业取得了长足发展，教育理念和手段发生了质的飞跃，呈现出现代化和国际化的趋势。这种势头剧烈地冲击传统教育思想，原本陈旧的学校教育、家庭教育和社会教育的模式，已经不适应当今教育发展的需要，一定程度上制约我国经济社会的发展。

关键词：浅谈班主任；家庭教育；指导；角色

中图分类号：G78；G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0181-01

Abstract： with the deepening of education reform in our country， the educational cause has

made great progress， and the educational concept and means have taken a qualitative leap，

showing the trend of modernization and internationalization. This kind of momentum impinges upon

the traditional educational thought. The old model of school education， family education and social

education has not been able to meet the needs of today's education development， and to some extent

it has restricted the economic and social development of our country.

2008年第2期

(总第108期)牡丹江教育学味学报

JOURNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCATIONNo.2，2008

SerialNo.108

家庭教育中父母角色定位探究

陈竞芳

(福建师范大学教育科学与技术学院，福建福州350007)

[摘要7目前大部分家长对父母这一角色的扮演处于一种自发、盲目的非理性状态。如何培养父母的角

色意识，正确定位父母在家庭教育中的角色，已成为我们玉待解决的重要课题.本丈在分析父母角色的特.叙、差

异及各自优势的基拙上，分别从母亲和父亲各自在家庭教育中所承担的责任和发挥的作用等方面对父母角色定

位作一初探。

〔关键词J家庭教育;父母;角色定位

[中图分类号〕G78[文献标识码〕A[文章编号〕1009-2323(2008)02-0093-02

家庭教育历来是教育的重要环节.在家庭教育中父母

是孩子的第一任教师，是家庭教育成功与否的关键因素。当今社会，每一个家庭对孩子的重视程度是毋庸置疑的，尤

其是随着我国独生子女家庭的增多，父母们更是为孩子倾

其所有。但是，这样全身心的投人并没有使家庭教育获得理想的效果，相反，越来越多的家庭教育问题让人棘手。可

见，父母负有重要而不可推卸的责任。如今，大部分家长对

父母这一角色的扮演仍处于一种自发的、盲目的非理性状

态，他们大都凭借本能在摸索中扮演着父亲或母亲的角色。

因此，如何培养父母的角色意识，正确定位父母在家庭教育

中的角色，已成为我们131待解决的重要课题.一、父母角色的概念及其特点《中国大百科全书󰀀社会学》(1991)将社会角色一词注

释为:“是与人的社会地位、身份相一致的整套权利、义务和

行为模式。它既是对于处在特定地位上人们行为的期待，

也是社会群体或组织的基础.”根据这一诊释，父母角色应

具有以下特点:

(一)唯一性对于子女来说，父母是唯一的，这一自然属性无法改变，这一天然角色无人能取代.也就是说，父母的角色是不

可转移的天赋性角色，父母无法解除与子女的血缘关系。(二)持续性当孩子降临到这个世界时，父母的角色就随之形成了，

■・勘≮盎笳啪・●２０１１年第１期（教学研究）●

论家庭教育中家长的学习者角色定位

黄辛由玉冰曲英梅＋

ｆ摘要】家庭教育是一切教育的基础，而家长的教育水平、教育能力则是基础的基础。通过不断学

习从而不断提升自身的家教素养是家长胜任家庭教育的主要途径。因此，家长首先将自己定位于学习者角

色并在家庭教育过程中努力实践这一角色，这是有效开展家庭教育的根本前提。

【关键词】成功的家庭教育；家长的家教素养；家长的学习者角色

众所周知，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩

子的第一任老师。实践证明，家长能否胜任家庭教育。

很大程度上取决于自己那“一桶水”的数量及质量，

即从事家庭教育所具备的家庭教育理论知识及教育子

女的科学方法。因此．在家庭教育这一领域，家长是

否有勇气率先改变自我，将自己首先定位于学习者角

色，事关家庭教育的成败，而名副其实的家长学习者

角色的担当则与以下ｉ个环节息息相关。

一、低位进入的学习者心态是家长进入学习者角

色的基本前提

从理论上来说，天下没有教不好的孩子，只有不

会教的家长。无数的案例反复证明：问题孩子一定是

出自问题家长。家教专家崔宇老师认为，问题家长的

症结“就在于自以为是的教育。只有首先解决掉自己

的教育观念问题，纠正了自以为是，问题才能得到根

本的解决”

事负Ｉ：，问题家长的诸多“自以为是”多半是出

于对家长这种特殊职业的无知或少知。笔者认为，家

长不仅是一种职业。而且是一种神圣崇高、专业性极

强的职业，正如马克思所言：“家长的行业是教育子

女，家长作为一种行业的从业者，自然应当像其他行

业的从业者一样接受必要的职业训练。”

从外行向懂行、内行转变的关键在于学习。因此，

但凡在家教方面学养深厚的家长必然是一个勇于克服

各方面困难、勤学不辍的学习者角色。而这种角色的

进入则首先取决于家长自身端正的心态，即能否以一

种敬畏之心对待家长这种特殊的职业。以一个学习者

的谦卑心态积极丰动地进入家教领域。

二、目标明确的学习实践活动是家长担当学习者

角色的落脚点

我在家庭中的角色定位

我在家庭中的角色定位

冯宇晴

“蓝天和大海商量过，太阳只要这一个；妈妈和爸爸商量过，宝贝只要你一个。”我就是妈妈和爸爸唯一的宝贝。

那么，在家庭里，我这个妈妈和爸爸的宝贝是不是一个被惯坏、宠坏的“小公主”呢？一个被叛逆充满大脑、桀骜不驯的少女呢？还是一个无所事事、自诩清高的“闲游者”呢？

其实，都不是。

在社会里，我是一名知法守法、遵守社会公德的小公民；在学校里，我是一名积极进取的学生；在老师面前，我是一个好助手；在同学眼里，我是一个可以信任的朋友。

在家里，我怎么肯落后呢？妈妈是那样的疼爱我，每个要去上学的早晨，我都是很早就起床了，可是妈妈起得更早，早就做好了香喷喷的早点等着我的醒来，我可以算得上是衣来伸手、饭来张口。在妈妈的精心照顾下，我健康茁壮的成长着。爸爸是那样的怜爱我，记得我小学时，很不喜欢坐班车，爸爸一有时间就跑到学校门口等着我，现在我上初中了，自己骑车上学，爸爸心疼的说：“我女儿真是不容易啊！大冷天自己跑来跑去的------”可是我自己一点也不觉得辛苦，爸爸工作忙，没有时间接送我，况且我长大了，不能再让爸爸为我分散精力了。

我不想当“小公主”，我要做爸爸、妈妈的小助手。我开始尝试着当家庭理财员。我把零碎的硬币都积攒在一起，换来面值大的人民币积累起来；不仅如此，我还把废书、废纸一个个整理好，用大箱子装起来，等待收废品的老爷爷来把这些收走，再重新利用，这样不但节省国家资源，而且可以把换来的钱积攒起来，真是一举两得呀！这样使我非常高兴，因为我也可以为家庭的收入做出自己的贡献了。

我是家里一个欢快的音符，每天弹奏着幸福的乐章。我的最大本领就是组织爸爸妈妈作文字游戏了。比如，我说用“一”字说出四字词语，爸爸妈妈争先恐后，我也不甘示弱，“一鸣惊人”“一言九鼎”“一马当先”------我们每人说一个，轮了好几圈，爸爸连他心爱的球赛都不管了，一心一意只顾想词语。妈妈的脑筋飞速运转，没有丝毫停顿，词语也精炼优美。经过好长时间的大比拼，冠军终于揭晓了——拥有超强智慧的妈妈，我和爸爸常常佩服得五体投地。这个时候我会给妈妈一个奖励——我的亲密拥抱。