人教版PEP英语三年级上册recycle 2第三课时课件等

Recycle 1

第三课时 教学设计

一、教学设计思路

教师首先让学生表演歌谣，让学生在愉悦的氛围中展开新知识的学习。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。

二、教学目标

（一）知识

Let’s make：制作有趣脸谱；

Let’s sing：学唱英文歌曲 “How Are You?”

（二）能力

1.复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。

2.能听懂，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。

（三）情感

自己亲自制作娃娃总是一件令人快乐的事情，把这份快乐与他人分享，同时就会收获更多的快乐。

三、教学难点

复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。

四、教学媒体

1.教师准备与本课时配套的课件。

2.教师准备一个可笑的脸谱。

3.教师讲Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白脸谱复印（学生一人一份）。

4.教师准备一个空白脸谱以及眼睛、嘴、鼻子和耳朵。

5.学生自备胶水。

五、教学过程

1.导入

（1）教师通过提问的方式让学生回顾第二课时学的内容。教师挑选几名学生让他们分别表演第二课时的两个歌谣。 （2）教师带着很神秘的表情，拿出事先做好的娃娃。提问前不让学生看到拿的是什么，Guess，what’s this? 如果学生们老是猜不到或是有学生猜中的时候，教师就要把娃娃的图片展示给学生们看，同时询问：

T: Is this a funny face?

S: Yes!

T: Look, What are these? (教师把复印的Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白脸谱拿出来)

2.呈现新课

（1）教师把空白的脸谱贴到黑板上，再分别贴上眼睛鼻子等。教师做的娃娃一定要滑稽可笑，引起学生们的制作兴趣来。

（2）教师指着做好的脸谱向学生介绍：This is a funny face. 教师加重语气，重复一遍 A funny face.

Recycle 1

第二课时 教学设计

一、教学设计思路

教师播放歌曲“Colors”，激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。

二、教学目标

（一）知识

复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。

（二）能力

1.复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。

2.能听懂，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。

（三）情感

怀着愉悦的心情来学习，学习也会变得简单和快乐，要学着用发现美的眼睛去看待我们周围的世界， 其实生活很美好。

三、教学难点

Let’s act 部分的故事情节的理解。

四、教学媒体

1.教师准备一张chant and find 和Chant and find部分的挂图

2.教师准备各种颜色的蜡笔。

3.教师准备常见文件：铅笔，尺子，书包，书，铅笔盒，削铅笔刀，橡皮，蜡笔和钢笔等的图片。

4.教师准备7张和书上一样的小丑图。

5.电脑，录音机，磁带，投影仪。

6.教师准备一张可爱娃娃的挂图。

7.教师准备一本小红书，一本大蓝书。

五、教学过程

1.导入 （1）教师播放“Colors”这首歌，让学生跟唱。教师让学生说出歌曲中出现的颜色。

（2）问候一条龙。教师从学生中挑选一名学生，和他（她）一起相互问候。

T: Hi/Hello/Good morning.

S: Hi/Hello/Good morning.

T: How are you?

S: I’m fine.//Fine, thank you. And you?

T: …

接下来的时间由这名学生来选择跟他（她）对话的学生，对话的内容主要是前三单元学得问候语。问候依次进行。

（3）考考你的记忆力

教师手中拿着5-6根不同颜色的蜡笔，展示给学生们看。给他们30秒的时间进行记忆，然后把其中的一根藏起来，询问学生：Which one is missing? 给回答正确的学生一个小奖品。游戏继续进行过程中，教师可以根据学生的表现情况，增加手中蜡笔的数量。该游戏进行五次后，转入下一个环节。

小学英语 三年级上册 人教PEP

1 教学思路（recycle 2）

一、复习

1. 复习动物类和食物类单词。

二、学习新知并操练

1. 听recycle 2的录音，然后大声跟读录音。

2. 重点讲解wait a minute/You are a big boy!/Go away，并且操练。

3. 分角色朗读课文，分组表演。

4. 看图补全句子。看图说句子。

5. 处理书上练习题。

6. 根据PPT复习4-6单元单词和知识点句型。

7. 复习26个字母大小写，根据发音给字母分类。

8. 做字母练习题。重点讲解书写特点和记忆方法、

三、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。

人教PEP英语三年级上册知识点归纳

一．单词 小学英语 三年级上册 人教PEP

1 Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮)

crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)

Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg

(腿) ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) body (身体)

Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown（棕色）

Unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎）

Recycle2 Read aloud故事复习课教案

教材及课题 人教版PEP小学英语三年级上册

Recycle2 Read aloud 课型 故事复习课 适用年级（学段） 三年级

一、设计思路及依据说明

整体设计思路：首先通过free talk，以聊天的形式重现食物、动物、数字相关的单词，并在语境中复习 What’s your name ? / How old are you? / I like...把全班同学分成两大组进行爬椰子树比赛作为课堂的评价方式，增强学生学习的兴趣和积极性。结合有趣的游戏如：打地鼠、青蛙过河、sharp

eyes等，激活学生已有的知识，学生在玩中复习巩固4-6单元的相应单词及句型What’s this/that? 激发学生学习的积极性,活跃课堂氛围。通过创设帮farmer找食物的情境，在新的语境重现句型Have

some .... /No, thanks. /Can I have some ...,please?并在活动中达到巩固。引出新课句子：Ok. Wait

a minute./Go away!并运用自然拼读法和丰富的肢体语言等有节奏地教授，为新课内容的学习做好准备。通过观看关于鸟儿的视频来引入故事的学习。在故事的学习中，采取听说领先，认读跟上，最后表演的步骤由易到难，由浅入深。强调要求注意语音语调和运用肢体语言进行表达的能力并发挥合理的想象，进行语言的运用，发展学生自主学习的能力，同时也注重培养孩子们的合作精神。最后对故事的情感教育升华。

依据说明：新课程理念倡导任务——合作——探究式学习，采用英语故事教学法和任务型教学法等，旨在提高英语课堂教学的实效性，能够很好地激发学生的英语学习兴趣，拓展学生的思维，提高学生的英语综合实践运用能力。

二、教学背景分析

学生分析 三年级学生学习英语兴趣浓厚，活泼好动，思维活跃，乐于模仿和参与活动，富有想象力和创造力。三年级的孩子已学完本册教材的六个单元，能进行一些简单的对话交流，而且他们对故事的情节会很感兴趣，能够听、说、模仿、演，难度适中，可操作性强。 教材及本课重难点分析 本部分呈现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。通过阅读和表演这个幽默故事，来复习第4-6单元所学的动物、食物、数字等方面单词，并能按指令做游戏。以及对第4-6单元所学的日常用语的复习，在教授故事过程中帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。