第5课《黄河颂》习题 (共31张PPT) 部编版语文七年级下册

部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》基础知识巩固训练

1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。

九曲．连环（____）滋．长（_____） 高山之巅．（____） fēng（____）火

气pò（____） péng pài（______） 狂lán（____）

wǎn（____）转 píng zhàng（______） bǔ（____）育

2．找出并改正下面句中的错别字。

(1)用你那英雄的体魄，筑起我们民族的屏嶂。___改为___

(2)啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡…… ____改为____

(3)五千年的古国文化，从你这儿发原。 ___改为____

3．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。

A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地

B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落

C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落

D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化

4．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）

A．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有．．．．的成就。

B．封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固．．．．的，要改变这个现状还需更多时日。

C．在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满，对答如流．．．．。

D．张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问．．．．的精神值得我们学习。

5．选出下列句子语言表述得体的项（ ）

A．学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了，特别想念您!”

部编七下语文5 《黄河颂》 同步练习及答案

训练一

一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。

气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长（ ） 屏障（ ） 宛转（ ）

哺育（ ） 狂lán（ ） 山diān（ ） 气pò（ ） 摇lán（ ）

二．写出有关黄河的诗句。

1．黄河之水天上来， 。

2． ，万里写入胸怀间。

3． ，一片孤城万仞山。

4．白日依山尽， 。欲穷千里目， 。

5．大漠孤烟直， 。

三．填空。

1．组诗《黄河大合唱》的作者是

，原名 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作

品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

2．诗人从自然特征、 、

等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 的思想感情。

四． 答。

1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

2．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？

3．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？

五． 选择。

1．下列语序调整后基本意思不变的一组是（ ）

A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我

B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李

C、我为人人 ，人人为我——人人为我，我为人人

D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因

2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（ ）

A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿

B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去

C、今天晚上开年段会议，请准时参加

D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费 3．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）

能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。

A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富

C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富

训练二

（一）

阅读下面诗句，回答文后问题。

我站在高山之巅， 在你的身边扮演！

望黄河滚滚， 啊！黄河！

5黄河颂

基础练习

1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是( )

A．澎湃．( pài) 气魄．(pò) 山巅．(diān)

B．浊．流( zhuó) 狂澜．(lán) 宛．转(wǎn)

C．扮．演( bàn) 屏．障(bíng) 哺．育（bǔ）

D．豪迈．（mài） 滋．长(zī) 一泻．万丈（xiè）

2．下列词语中有错别字的一项是( )

A．坚强 原野 赞歌 浩浩荡荡

B．发源 劈成 体魄 伸出臂膀

C．朗诵 奔腾 摇篮 学习榜样

D．发扬 民族 掀起 九屈连环

3．下列句中加点词解释有误的一项是( )

A．掀起万丈狂澜．．（巨大的波浪）

B．筑成我们民族的屏障．．（比喻精神的城防）

C．黄河以它英雄的气魄．．（雄壮，雄伟）

D．伸出千万条铁的臂膀．．（比喻支流）

4．文学常识填空。

(1)《黄河颂》选自组诗《________》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，____作词，

______谱曲。

(2)光未然，本名______，湖北光化（今老河口西北）人，______、____家。

提升练习

1．下列诗句所运用的修辞手法判定有误的一项是( )

A．我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长！（拟人）

B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻）

C．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（排比）

D．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（夸张、拟人）

2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )

A．它／表现出／我们民族的精神

B．我／站在／高山之巅

C．黄河／以它英雄的／气魄

D．像你／一样的伟大／坚强

3．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是( )

A．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。

和语文在一起 七（下）课内资料汇编 2020部编人教版七下语文第五课《黄河颂》资料汇编

文学常识

1.光未然（1913年—2002年），原名张光年，湖北省光化县人，现代诗人、文学评论家。其代表作有组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等。

2.《黄河大合唱》是光未然作词，冼星海作曲的大型合唱声乐套曲。这部作品以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。课文出自组诗八章中的第二章。

3.创作背景与过程：1938年11月光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中他亲临险滩急流，目睹了黄河怒涛、礁石瀑布，目睹了船夫们搏风斗浪，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。在当时中华民族奋力抗战的艰苦岁月中，看到母亲河的壮丽磅礴，心怀难平。1939年1月抵达延安后，迅速完成了组诗《黄河大合唱》的创作。光未然在这年的除夕联欢会上朗诵此诗，冼星海听后非常兴奋。1939年3月，冼星海抱病连续写作六天，于3月31日完成了《黄河大合唱》的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。

和语文在一起 七（下）课内资料汇编

内容主题

《黄河颂》是在抗日救亡的背景下创作的抒情诗。诗人用澎湃的热情讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。

关键字词

巅diān：山顶。

劈pī：用刀斧或强力破开。

气魄：气势。

狂澜lán：本指大的波浪式，比喻激烈的潮流。

浊zhuó流：水流变得混浊。

宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。

屏障píng zhàng：象屏风那样遮挡着的东西。