小学语文四年级预习要求
一.读一读 划一划
1、读课文，思考：我想知道些什么？
2、读课文三遍
（1）初读课文，边读边圈出生字、多音字、四字词语和成语。重新回答：课文告诉我什么？
（2）再读课文，标出自然段落。边读边想每个自然段讲的是什么意思，回答：读了课文我知道了（明白了）什么？
（3）三读课文，要注意文章结构，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的？
二.想一想 查一查 写一写
（1）搜集本课相关资料：如作者的简介了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。
（2）生词在文章中的意思，可联系上下文，查字典，可参考教辅书。
（3）课文主要内容是什么？将主要内容写在课题旁的空白处。
（4）作者想表达什么思想感情？
（5）课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？
（6）还有哪些不明白的词、句子或其它的疑问打上问号（“？”），上课时再解决。
小学语文四年级预习要求
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把生字、多音字连词圈出来。用“——”划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
2、再读课文，用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么意思。
3、三读课文，大体了解文章主要内容。
二、想一想，查一查，写一写
1、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。利用电脑、课外辅助资料、音像资料等查找，也可以向父母、老师调查。
2、生字读什么，怎么组词，扩词3个以上（包括1个成语），怎么记住一类字（田字格内）的字形。多音字还有哪些读音，写下来。以及找出文中一些词的近义词、反义词。
3、一些生词的意思写到书上，可联系上下文、可查字典、词典，可查《一点通》，可问家长。
4、将课文的主要内容写在课题旁的空白处。作者想表达什么思想感情？
5、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？
6、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“？”，上课时再解决。
（一） 四年级语文课文预习的要求和方法
学生必备工具书：《新华字典》、《现代汉语辞典》（高段及中学需要、《成语字典》（有了《现代汉语辞典》者可以不必再买，因为里面包括了常用的成语）。
预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习，它是学生自学的一个重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量，因此,我们应当要求学生先预习后上课。要让学生养成自主预习课文的习惯，首先应该交给学生预习的方法。教师应该指导学生掌握哪些常规性预习的内容和步骤呢?根据近几年的教学实践探索，简而言之概括为六个字：读标写查找思。具体如下：
一、读：
1.默看课文，初知课文大意。拿到一篇新课文，由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读或大声朗读进行了解的方法。主要了解课文的大概意思，譬如课文写了一件什么事，介绍的是一个什么样的人，描写了一些什么优美的景色，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等，其目的在于对全文能获取一个初步的印象，及浅显的认识。
2. 放声朗读课文三遍。“眼过三遍。不如嘴过一遍”，大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺；第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西，把课文读流利；第三遍要读出感情。
二、标：
1.标段或小节。在初步感知课文的基础上，标出课文的自然段；如果是诗歌则标出小节。
2.在文中用横线勾出生字或词语。①在文中勾出课文要求“我会认”的生字和生字所组成的词语。②在文中勾出课文要求“我会写”的生字和生字所组成的词语——“田字格”里的生字。③在文中勾出田字格里每课相应的词语。
3.质疑，不懂之处用“？”在文中标出，上课注意倾听，也可下课后找老师咨询。
三、写：
1.在田字格处给“我会写”的生字注上拼音。
四年级的教材与一、二年级相比，发生了部分变化——“我会认”的生字减少了，但在文中已经注上了拼音。“我会写”的生字不但增多了，而且在文中有的地方没有标注拼音，就连课后的生字表上也没有拼音了，因为这些生字是以前要求“会认”的字，但由于学生遗忘了，这些生字都不认识了，这给学生的识字带来了困难。因此，我们在预习的时候，学生要通过“查字典”或者借助“学习辅助资料”的帮助，给“我会写”的生字在课文中注上正确的读音。
小学语文四年级预习要求
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把生字、多音字连词圈出来。用“——”划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
2、再读课文，用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么意思。
3、三读课文，大体了解文章主要内容。
二、想一想，查一查，写一写
1、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。利用电脑、课外辅助资料、音像资料等查找，也可以向父母、老师调查。
2、生字读什么，怎么组词，扩词3个以上（包括1个成语），怎么记住一类字（田字格内）的字形。多音字还有哪些读音，写下来。以及找出文中一些词的近义词、反义词。
3、一些生词的意思写到书上，可联系上下文、可查字典、词典，可查《一点通》，可问家长。
4、将课文的主要内容写在课题旁的空白处。作者想表达什么思想感情？
5、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？
6、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“？”，上课时再解决。
四年级语文上 R
上R1.观潮
预习步骤预习任务提示
读课文1.扫码听课文朗读示范。数一数，课文一共
有（)个自然段。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。我读了
()遍。扫码听朗
查资料3.查一查钱塘江大潮的相关资料，了解其壮
观景象形成的原因。可查阅“知识视
窗”部分。
读准音4.读一读，给加点的字选择正确的读音，画
上“√”
屹立(yi qi)昂首东望（yángang)顿时(den dun)人声鼎沸（fu fei）
雾时(sha cha)山崩地裂(beng beng)可查阅“识字乐园”中“我会写”
‘我会认"部分。
学写字5.读一读，抄一抄。
大潮宽阔要时盼望
滚动顿时逐渐犹如山崩地裂扫码看笔顺
学词语6.读一读下列词语，再理解加点词的意思。
盐官镇屹立 昂首东望顿时人声鼎沸
横贯江面浩浩荡荡山崩地裂要时
余波漫天卷地风号浪吼恢复
人山人海若隐若现天下奇观水天相接7.扫码报听写，不会写的词语多写几遍哟！可参考“解词
语”部分。
扫码报
写
提疑问8.读了课文，你有哪些疑问呢？请提出来与
同学讨论吧!可参考“难点问
答”和“疑难探
究"部分。
-四年级语文上R-2.走月亮
预习步骤预习任务提示
读课文1.扫码听课文朗读示范。数一数，课文一共有（)个自然段。2.正确、流利、有感情地朗读课文。我读了
()遍。扫码听
读
查资料3.查一查关于本文作者吴然的资料，了解他
的文学作品及文学成就。可查阅“作者简介"部分。
读准音4.认一认,给生字注上拼音。可查阅“识字乐
园"中“我会写”
鹅卵俗跃穗‘我会认"部分。
学写字5.“卵"字的笔顺是：
6.加一加,写一写。
我十鸟=(禾十留
土十真=(
禾十家=（←十谷=(十天=(#十匍=(
#十窑=敦十=(码看笔顺
学词语7.读一读下列词语，再想想加点词的意思。
鹅卵石坑坑洼洼风俗跃出汨汨
稻穗闪闪烁烁奇妙
8.扫码报听写，挑战一下自己吧！可参考“解词
语"部分。
扫码报听写
提疑问9.读了课文，你有什么疑问呢？请写在下面。可参考“难点问
答”和“疑难探
究"部分。
